關於六年級寫景的作文集合六篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的六年級寫景的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級寫景的作文 篇1
古人云“仁者樂山，智者樂水”，我愛山，我愛水，我愛大自然的一切。星期天的早晨，陽光明媚，我和爸爸媽媽到五桂山爬山。
順着山徑往上走，一陣清涼的微風拂面而來，聞着塵土的芳香，我不由得邁開步子向上走。漫步在林間小道，星星點點的野花和叢叢雜雜的綠草彷彿都在向我招手，忽隱忽現的風兒像是在我耳邊輕輕說話。這些小花五顏六色，有的是白色的小花苞，向含羞的少女在偷偷的望着你；有的是粉紅的，開着小小的花，小鳥依人的感覺讓人不禁心生憐愛；有的紅火紅火的，像熱情奔放、能歌善舞的蒙古族姑娘，總想把最美的一面展現出來。
走着走着，突然感覺自已身處雲海之中。哇！好大的霧呀！於是，我情不自禁地走進霧中，用手觸摸這濃濃的霧，卻什麼都沒有摸到；用鼻子去聞，沒有聞到什麼氣味；用嘴去嘗，沒有嚐出什麼滋味。原來，霧是摸不着、聞不到、沒有什麼味道的呀。近處的樹木在霧中玉樹臨風，葉子卻看得不是很清，只能聽到葉子在風中沙沙地歌唱。身邊的小草小花在大霧中，搖晃着小腦袋，讓我不由得俯下身子，在霧中仔細觀賞。這時，一位步履匆匆的老爺爺與我擦肩而過，猛一回頭，卻發現老爺爺已經像神仙一般消失在大霧中了。
我正陶醉在大自然的美景中，太陽這位傑出的畫師又輕甩畫筆，剎那間，我又置身在明亮清晰的世界裏了！
六年級寫景的作文 篇2
冬爺爺送走了冬天，春姑娘就邁着輕盈的步伐來到了人間。小燕子彷彿是來賀喜似的，也趕來湊熱鬧了。春風微微的吹的，我們學校也迎來首屆風箏節……
當老師宣佈這個消息後，全班同學都炸開了鍋，嘰嘰喳喳的講個不停。同時臉上又洋溢着快樂的笑容。
星期五是我們放風箏的日子。我們手裏拿着嶄新的風箏，排着整齊的隊伍下了樓。到了規定地點後，大家把風箏攤在操場上，把一根細棒插在風箏的兩端，然後把線麻利地穿進那個洞裏，這樣就可以放了。可是我不敢放，心裏很害怕，因爲我只在小時候放過，很多讓風箏飛行的技巧，我都忘得已經差不多了，我怕別的同學說我放的不好，都笑我。
聽別的同學說，只要跑起來風箏就能飛起來，我照做了，風箏果然飛起來了。我高興地一蹦三尺高。可風箏就像驚濤駭浪裏的小魚，顧不得什麼，就直接“衝”了下來。我頓時就傻了，過了幾秒鐘才反應過來，又把風箏放好，跑了起來。這次不知爲什麼，跑幾步就氣喘了起來，試了幾次都是這樣。我急得像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。豆大的汗珠像掉了線的珍珠似的滑落下來。後來我去請教了了同學，他們說，是我在第一次跑時耗費了太多力氣，所以導致了後面幾次的發揮失常，只要慢慢來，風箏就可以飛起來。“聽君一席話，勝讀十年書”我按部就班的來果然飛起來了。看着天空中翱翔的風箏，我很開心。蔚藍的天空被五顏六色的風箏渲染的無比美麗。大家說小燕子是春天的使者，但我想風箏也不就是春天的使者嗎！美麗的風箏就猶如一個亭亭玉立的少女，在半空中翩翩起舞，好不美麗！
春天是最美麗的，因爲在春天我能放風箏，而放風箏就是我最快樂的事情！
六年級寫景的作文 篇3
世上最美的地方在哪裏？每個人的答案都不同：有人說，五嶽之首泰山很美；有人說，鳳凰古城很美可在我心裏，我的家鄉——義烏，纔是最美的。也許你不認識這個地方，就讓我來帶你玩玩吧。
首先，我帶你去我們最有名的的國際商貿城，它可是國家首個4a級購物旅遊區呢！來，你聽我說，這一樓經營箱包、傘具、雨披·袋；二樓經營五金工具·配件、電工產品、鎖具、車類；三樓經營五金廚衛、小家電、電訊器材、電子儀器儀表、鐘錶等；四樓設生產企業直銷中心及香港館、韓商館、四川館、安徽館、江西九江館、新疆和田館等精品交易區；五樓設外貿採購服務中心；市場中央大廳二、三樓設旅遊購物中心、中國小商品城發展歷史陳列館。嘿嘿，聽起來很好吧！
參觀完了商貿城，我帶你去看看我們的特產——紅糖。瞧，那些師傅正在熬紅糖呢！只見他們拿着一個大湯勺，在一口裝滿糖漿的大鍋裏攪來攪去，很快，糖漿越來越稠，變得粘糊糊的，接着就可以把它曬乾，變成我們常吃的紅糖。也可以用一根塘梗在糖漿鍋裏滾一圈，包上紅糖，美味極了。也可以把麻花包上紅糖，也是一道美味的甜食。
好了，讓我們前往下一站——桃花塢。從遠處看，看不清花朵，但那大片大片的桃花林，彷彿就是一朵巨大的花朵，讓你眼前一片明豔。這桃花林，又像一張粉紅色的地毯，周圍鑲着一圈綠色的花邊，讓你捨不得在上面走。走到桃林最裏面，便可以清晰的看清桃花了。桃花有五個花瓣，花蕾是黃色的，像一盞盞明亮的燈，漂亮極了！
怎麼樣，聽上去很好玩吧，想來就來玩吧！
六年級寫景的作文 篇4
春天到了，萬物復甦，太陽在空中照射着大地，讓植物兄弟們飢渴難忍，真是萬事俱備，“只欠春雨”啊!今天，我就化作春天的雨點，去滋潤春天。
我來到高高的上空，向下眺望着，只見小草一家人都蜷縮着身子，手中拿着扇子，在不停的扇風，再看那邊的.太陽花，正在喝着涼茶，嚷着熱熱呢!再來看看那些高貴的花朵，吹着空調，看着電視，可這些仍然抵擋不住高懸在天空中的烈日，照樣疲倦地彎下了腰，低下了頭。
這些還遠不夠!屋頂上佈滿了灰塵，空氣中充滿了細菌，大家是怎麼渴望春雨的來臨啊!可春雨只管在家裏玩，我看完後，心裏不禁有點愧疚，我是春雨啊!我應盡了我的力啊!我的生命也是大地媽媽給的呀!我趕緊跑到夥伴們面前，向他們說了我的想法，竟然有效!大家衝到雲前，把它們變成了烏雲，遮住了陽光。
植物們在地上喊着：“太好了，太好了，要下雨了，要下雨了……”我奮力一跳，落了下去，後面是千萬億萬的同胞。我們的到來，令空氣清新了，小草和花兒們也都恢復了活力，大地媽媽也溼潤地笑了。
我是一滴雨，一滴春天的雨。不僅滋潤了空氣，也滋潤了人們的心田。
雖然有的人很不喜歡我，可我會顧及大家的想法，讓很多的人感受到春雨的滋潤，春雨過後，我和夥伴們也只是化成了一灘無人注目的水，可我召喚出了一道七彩的彩虹，我化爲一道春天的光芒，永遠殘留在雲朵中。
我的第一場春雨滋潤了小草，滋潤了大地，滋潤了小朋友們的心田。
春雨是我，我是春雨，一切生靈，都被我喚醒。
六年級寫景的作文 篇5
喧鬧的馬路上，家家戶戶掛滿了紅色的小燈籠。廣場上，一個個大型氣球上掛着一條條巨大的紅布，紅布上寫着醒目的“慶祝國慶”四個大字。街上到處彩旗飄揚，一派喜氣洋洋的景象。我趁着國慶放假的時間，準備多讀些書，增長知識，於是，我去了一趟書城……。
一跨進書城的大門，首先映入眼簾的是擺放在牆角邊的綠樹與紅花，一股股新書的清香撲鼻而來，沁人心脾。
隨着優雅的琴聲，放眼望去，似乎望不到邊的重重疊疊的書架上規規矩矩地站滿了琳琅滿目、五花八門的書，書架有高有低，有立櫃和平臺。每列書架旁都掛着一個牌子，上面對書進行了分類，其中的內容有:現代文學、社會科學、生活百科、計算機……
從一個個古雅的書架旁走過，我看到每個書架旁都有人在看書，看書的人比往常多了許多，看書的人有男有女，有老有少，他們或站着、或蹲着、或坐着、或……一個圓形的平臺書架下，有一個身穿粉紅衣服扎着小辮子的小女孩背靠棕色書櫃，雙腿彎曲，整個身體呈了“N”字，坐在木製的地板上， 旁若無人目不轉睛地看着一本小說，從她的眼神中，我陸續看到了高興、疑惑、憤怒和悲傷。一個身穿黃衣服滿臉稚氣的小男孩雙手捧滿着書又蹦又跳地向我迎面而來，他臉上笑開了花，像一隻快樂的小鳥飛過我的身旁，飛向收銀臺。一位戴着老花鏡、滿頭銀髮的老奶奶站在書架旁，雙手伸得筆直，舉着一本書，腦袋往後靠，眯着眼睛，艱難地一字一句地讀着。“少兒天地”閱覽區裏，一羣身着五顏六色衣服的小朋友在津津有味地看着書，他們有的坐在地上，有的雙膝跪着， 有的趴在地上，有的乾脆把書攤開放在書架上，臉湊進書架看書。原本十分好動的他們竟然十分安靜地看着書，不時還發出歡快的笑聲。書城的休閒區裏，坐滿了看書的人們。一位姐姐坐在椅子上，時而全神貫注字跡工整地做着讀書筆記，時而閉上雙眼背誦着什麼。 忽然，一陣話音飄入我的耳簾，“明天我再帶你來看書，今天太晚了，要回家吃飯了!”“不嘛，再看會!”我回頭一看，一個三四歲左右的小孩，正拉着一位老奶奶的衣袖不停地撒嬌。原來是看書看得連吃飯都不顧了，真是廢寢忘食啊！
……
許多人放棄在假期裏遊玩的機會，來書城看書求知，這種勤學好讀的精神是我們中華民族的驕傲與傳統。 國慶，象徵着中華民族的繁榮，我希望每個人能從書中吸收更多知識，爲祖國的富強出一份力，讓每年的這一天變得越來越輝煌!
這篇文章條理清晰、語言生動、結構新穎，構思巧妙，小作者用鏡頭畫面的筆法記錄了書店讀書的生動場面，使人如臨現場。文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化，結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
六年級寫景的作文 篇6
俗話說的好：“桂林山水甲天下。”我們來到了美麗的山水之國——桂林，欣賞美麗的桂林風光。
我們來到了陽朔的灕江旁，看見了許許多多的竹筏盪漾在灕江上。我們坐着竹筏順江而行。桂林的水真清啊！清得能看見水中的自己；桂林的水真綠啊！綠得彷彿是一塊無暇的翡翠；桂林的水真涼啊！用腳輕輕地觸摸着水，一股沁人心脾的涼意涌遍全身。師傅一邊給我們划船，一邊爲我們介紹美麗的灕江的風景。你瞧，那就是九馬畫山，顧名思義就是九匹馬構成了一座山的風景。還有形態各異的山，如豬八戒背老婆、青蛙看江、烏龜爬山……最有名氣的一道風景是二十元人民幣反面的風景。看完後，讓我不盡想起一句“陽朔山水甲桂林。”
“快點、快點！”原來，我們來到了龍脊梯田。欣賞梯田風景秀麗，景色宜人，一排排、一列列的像樓梯一樣，真有趣！一開始，天氣霧濛濛的，只能看見隱隱約約的一點紅瑤族的村莊，還能看見隱隱約約的梯田輪廓。中午，當陽光穿過雲霧，金燦燦的梯田出現在我眼前。我情不自禁的讚歎起來，“紅瑤族人智慧的結晶！能開墾出如此秀麗的梯田，真讓我流連忘返。
象鼻山屹立在灕江和桃花江之間。我們先從象尾拾級而上，來到了象頭，站在觀景臺上，能看見桂林的全景。遠看象鼻山像一頭無比巨大的象拖着它那長長的鼻子垂到了水中，正在水中嬉戲。在象鼻山前，我還做了一回漁民，坐在竹筏上，掌控着魚鷹。
隨着的課本的腳步，我們遊覽了桂林象鼻山，參觀了劉三姐故居，盪漾在陽朔的山水之中，有“舟行碧波上，人在畫中游”感覺。
六年級:iqcq
