【熱門】六年級故事作文集合十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級故事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級故事作文 篇1

新華書店，一個耳熟能祥的名字，陪伴着幾代人。

聽我媽說，她小時候也很喜歡去那裏看書，她第一次是外公帶她去的，而我第一次是媽媽帶我去的。

一來到新華書店，映入眼簾的是一整面5~6米的巨大書櫃，裏面擺了各種各樣的書。我心想，新華書店外面都那麼氣派，那裏面一定更好看了。於是，充滿好奇的我轉了個身，跑了上去，就來到了書店裏。

書店裏許多人，或坐或站地在各各角落看書，人雖多，但地上掉根針都聽得見，安靜極了。我四處觀望，發現有很多區域：天文區、地理區、散文小說區、兒蘭書籍區，還有供人們讀書的閱讀區，真是包羅萬象，任何你想看的書，這裏都有。每個人都在這看自己喜愛的書，我也輕輕地挑選了一本書看，趴在閱讀區的大桌子上，津津有味地看起來。

漸漸的，我感覺自己已經深深地融在書的世界裏了，我發現，這裏不僅是書的海洋，還是心靈棲息地。不知不覺，天色已晚，我該回家了，當我依依不捨的離開時，感覺自己剛剛結交了一個知己，關懷着我。

走出新華書店，外面華燈初上，車水馬龍。有誰知道在一個這麼喧囂的城裏，有一個這麼安靜的角落，讓人洗滌心靈，它就像一盞明燈，照亮了人們，還照亮了我……

六年級故事作文 篇2

初春的花園是美麗的,那嫩黃的小苗,晶瑩的露珠,和熙春風,宛然是一首無韻的詩,一曲無譜的歌.我總喜歡在着春燕呢喃之時,帶上一本書,坐在花園裏,靜靜的聆聽春天的聲音.

一天傍晚,我依舊坐在那條我最喜愛的長椅上.因爲長椅旁邊有一簇簇茂盛的迎春話.幼嫩的芽兒綴在枝條上,就像嵌在五線譜上的一個一個優美的音符,譜寫的春天樂章.

"小皮球,香蕉梨,馬蘭開花二十一,二八二五六,二八二五七....."一串銀鈴般的童音融入了這篇樂章.原來,不遠處的白楊樹下,有一羣小女孩正在跳皮筋.於是,那個春天,我們幾乎天天都能在花園中相遇.然而,我分明感到,還有一雙眼睛也在關注着這一羣快樂的精靈---一雙與衆不同的眼睛.

一天,我發現了藏在迎春花叢後的這雙眼睛:美麗卻沒有一絲靈氣,眼底聚滿的只是黑暗與混沌.這是一個身着灰色連衣裙的小女孩,她正躲在迎春花叢後"看"其他小夥伴們跳皮筋.雖然她有一雙幾乎沒有瑕疵的臉龐,但那茫然的眼神始終停留在一個方向---那串銀玲般的笑聲傳來得方向."二八二九三十一......"

第二天,還是這樣.

第三天,依然是這樣.

音符似的迎春花已經悄然綻滿了整條"五線譜".春風拂過."五線譜"輕巧地搖擺起來,搖出一陣歡快的嬉笑聲:"哈哈......三八三五六,三八三五七......"

終於有一天,跳橡皮筋的小精靈們也發現了這雙眼睛.

"你是誰?"

"你叫什麼名字?"

"你也會跳橡皮筋嗎?"

一連串的問話後是一段沉默.女孩們似乎察覺到了她的瞳仁,一個小女孩伸出手在她面前晃了晃,霎時,大家明白了一切.他彷彿也感受到了大家的變化,把頭深深地埋進了灰色的衣領.一個看上去稍大點而的女孩拉着她的手說:"走,跟我們一起玩吧!"

"我......我不會跳."

"沒關係,我們教你."

"對!我們教你."

"哎!你還沒說你叫什麼名字呢!"

從那天起,花園裏時常可以看見一個身着綠色連衣裙的小女孩在許多小夥伴的簇擁下,蹦蹦跳跳地唱:"小皮球,香蕉梨,馬蘭花開花二十一......"那簇茂盛的迎春花也依依搖擺着一曲曲交響樂,爲她伴奏."......二八二五六,二八二五七......"一朵迎春花遲疑了一下,從枝頭滑落下來,悠悠迴旋,彷彿在訴說着這個春天的故事.

六年級故事作文 篇3

繪畫對我有着神奇的吸引力。

我上幼兒園時，總喜歡在自家的牆上拿着鉛筆塗塗抹抹。那時候我最喜歡畫汽車了。可在牆上來的汽車外形簡陋，輪廓七扭八歪很難看，但我卻很驕傲，因爲那個時候能畫出汽車已經很不錯了。每畫完一件“作品”，我就會興奮地把爸爸媽媽拽來欣賞我的“傑作”，並不停地問他們“畫得怎麼樣?我畫得好看嗎？”爸爸媽媽便異口同聲地回答“畫得很好，非常好看。”每到那時，我心裏總是美滋滋的。

我上一年級時，爸爸媽媽看我喜歡畫畫，便替我報了美術班。第一次上美術班時，教我的嶽老師問我：“你最喜歡畫什麼？”“汽車“我不假思索地答道。“好，讓老師給你畫幾輛吧！”只見，老師手中的畫筆彷彿有着神奇的魔力，寥寥幾筆就畫出了汽車的輪廓。不一會，幾輛十分逼真的汽車便呈現在了我的眼前。接着老師用天藍色塗車窗，用紅色、綠色塗車身，用黑色塗車輪，我不禁心裏驚歎道：真是太神奇了！將來我也要畫出那樣漂亮的畫！老師引導我畫第一幅作品《蝸牛和烏龜》，在繪畫的過程中，老師口中所說的“三原色、輪廓”之類的詞語，我聽得一頭霧水，“三原色、輪廓究竟是什麼？”我暗自思忖着。我照着老師的模板畫了幾隻蝸牛和烏龜，在每隻蝸牛的身下畫一大片樹葉，再畫上一面小旗子，用勾線筆畫出輪廓後塗上五彩繽紛的顏色。老師欣賞了我的畫後，誇獎我想象力豐富，在畫的背面寫上了100分，雖然畫的胳膊痠痛，塗色時手也被蠟筆染的五顏六色，像調色板一樣。可我高興極了，心裏像吃了蜜一樣甜，因爲我得到了老師的表揚。

在學習繪畫的.過程中，我懂得了不少道理！有一次，我爲了節省時間能和畫室中的小夥伴玩，畫畫時心不在焉，畫面十分粗糙。老師模板上畫了好幾只小動物，我只選擇了最簡單的一隻打算矇混過關。可是當來接送我的爸爸看見了我的畫後，臉色立刻由晴轉陰。他語重心長地對我說：“做什麼事情都要有端正的態度，不能抱着僥倖的心理去偷工減料，最終欺騙的是你自己。”在爸爸的嚴厲敦促下，我靜下心來重新畫了一幅畫交給了老師。從那以後，在繪畫中我再也不偷工減料了，而是踏踏實實地去完成每一幅繪畫作品。

在學習中，繪畫還幫了我大忙，每次做手抄報時，我總會易如反掌地畫出我想要的畫面，每次我的手抄板都會受到老師和同學的一致好評。每到那時，我會在心裏暗自慶幸，這都要歸功於我的繪畫技藝啊！

在繪畫中，我慢慢地長大了，也越來越喜歡繪畫了。我的繪畫技能日益提高，繪畫鑄就了我的耐心，敏銳的觀察力、豐富的想象力，充實了我的課餘生活；還讓我懂得了做事時要嚴謹認真的道理，總之繪畫給我的生活帶來了無限的樂趣。我喜愛繪畫！

六年級故事作文 篇4

一連串優美、親切的口琴聲迴盪在校園裏的角角落落，那聲音猶如抖動的絲綢那樣飄逸、輕柔。那時還在上二年級的我們，聽到這悠悠的旋律，心裏非常羨慕，巴不得也能去吹上一曲。

進入三年級了，我們終於可以拿到我們夢寐以求的口琴了！我輕輕地捏緊口琴，生怕把它摔壞了，弄髒了。細細地端詳着：只見口琴的鋁片閃閃發亮，上面刻着一個個音符，像一個個調皮可愛的小精靈。一條紅綵帶似的膠片圍繞着四條邊。又扁又長的形狀像一塊威化餅，好想一口咬下去。

“好了，同學們，現在，我們開始學習吹音階！”簡單地學好如何拿口琴後，音樂老師終於開始教我們學習吹口琴了！大家都坐得端端正正，翹首以待！音樂老師先指導我們認識各個音符都在口琴的什麼位置，並且還做了範吹。大家摩拳擦掌，個個都躍躍欲試，一副志在必得的樣子。我也迫不及待地把嘴巴對準一個孔，輕輕地吹了一下，咦，怎麼沒有聲音？哦！原來這是“2”，“2”是吸的。我重新找到一個寫有“1”的孔，滿懷信心地吹了下去，一個清晰而完整的音階終於出現了！我頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢。我信心十足地往下吹。可接下來我找不到音了，胡亂地吹了一通，五音不全，聲音就像在鋸牀腿那樣難聽，剛剛那股欣喜若狂的心情也消失得無影無蹤。哎！看來吹口琴不是件容易事啊！我望了望周圍，同學們也像我一樣，垂頭喪氣地坐在座位上，像一個個泄了氣的氣球似的，氣喘吁吁，臉紅彤彤，像一個熟透了的大番茄。

老師見了，會心一笑，叫我們停下來，又拿起口琴，一個音一個音地教我們。功夫不負有心人，一節課下來，我們都能清楚地吹出“1，2，3，4，5”了！可腮幫子酸溜溜的，額頭上的汗珠也密密麻麻的，像一顆顆晶瑩剔透的小珍珠。接下來的幾天裏，我們又學習了完整的優美動聽的口琴曲，雖然嘴脣都磨破了，舌頭也起泡了，但我們並不氣餒，都咬緊牙齒，堅持吹了下來。“有志者，事竟成”！終於，從我們的口琴裏也能傳出悅耳的聲音了！

在藝術的長廊裏，在學口琴的這條路上，我感到我在成長。冰心說過：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉。”是的，想要成功就必須要付出，想要收穫就必須灑下辛勤的汗水！

六年級故事作文 篇5

新年到了，家家戶戶都掛上燈籠，貼上對聯，放炮竹。你知道這是爲什麼嗎？我來告訴你吧！傳說除夕中的“夕”是一種怪獸，它會出來傷害人，但這個怪獸怕紅顏色，而且還怕炮竹，人們爲了除掉這個怪獸，所以要在過年的時候掛燈籠，貼對聯，放炮竹，讓人們過上幸福的生活。這就是傳說中的除夕。

雖說放炮竹是件高興的事，也是小朋友們最喜歡的事，但是也一定要注意安全！

新年到了，小朋友們穿着漂亮的衣服，高興地拿着各種各樣的炮竹，來到院子裏準備放炮竹。我也和好朋友李寧來到院子和大家一起放炮竹。小朋友們爭先恐後地放着炮竹。有的炮竹是多種圖案的煙花，有的形似仙女散花，有的形似蝴蝶飛舞，有的形似星星點燈，有的形似盛開的向日葵------五彩繽紛，真是美不勝收，數不勝數，看得我眼花繚亂。這時，李寧迫不及待把炮竹放在地上，只見他前腿弓着，後腿半弓着，彎着腰把炮竹點燃了，只見紅的似火，紫的似葡萄，橙的似桔子的各種顏色的火球，嘭，嘭，嘭地好似火箭發射一般地往天空中衝去，大家高興地拍着手，歡快地跳着，唱着。突然，炮竹滅了，這時大家異口同聲地說：“怎麼了呀，這麼快就放完了？”李寧想：“不可能啊！”於是李寧走到炮竹前，把炮竹拿了起來，說時遲那時快，忽然炮竹又放了起來，這時李寧被燒傷了，不停地喊叫着。大家被這突如襲來的場面嚇呆了。有的小朋友跑回了家，有的小朋友喊“救命啊！救命啊！”有的小朋友還被嚇哭了。有一個小朋友跑到李寧家去告訴他的父母。這時我趕忙跑回家去打120急救電話。一會兒，李寧的父母來了，急救車也到了。醫生和李寧的父母一起把他擡上了救護車，李寧最要好的朋友我也和他們一起來到了醫院。醫生們把李寧擡到了急救室裏，我想他會不會------我不敢再想下去了，我的心咚，咚，咚地七上八下，像揣了小兔一樣亂跳。不知道過了多長時間，醫生終於走出來，對我們說：“李寧已經沒有危險了，我們也給他包紮好了！”這時我的心纔開始漸漸地平靜下來，好像一塊大石頭終於落了地。我們來到他的病牀前，李寧和他的媽媽緊緊地抱在一起，他的嘴裏還不住地說：“以後我一定要注意安全，以後我一定要注意安全！”李寧也和我抱在了一起，淚水模糊了我的雙眼。

這件事給我們留下了深刻的教訓，我們無論在做任何事情時，首先要注意安全，然後還要仔細、認真，遇到事情要沉着、冷靜、機智、勇敢。如果小孩子放炮竹，一定要在家長看護下才可以。

六年級故事作文 篇6

21世紀，由於人類科技的飛速發展，汽車——這樣曾經十分罕見的東西，如今可謂是在任何地方都能見到了嗎。我估計，不出十年，全班都會有汽車。可是，汽車不是萬好的。汽車用石油轉化的煤，給人類帶來了可怕的自然災害—霧霾。長期生活在霧霾中的人們，會感到四肢無力，呼吸困難……

今天晚上，我帶着對汽車的無線暇想，入了夢鄉。好一段汽車王國之旅就還要開始了，由於白天玩的累，我一下便入了夢鄉。晚上，我做了一個夢，夢到了我來到了一個國度，叫‘汽車王國’，看了這個名子，便勾起了我的無限好奇：居然還會有這種國家？會有可能他們國家盛產汽車的吧？我想。

突然，在方圓百里外，我看到了一個紅彤彤的東西在逼近我，越來越近，越來越近，我看清了他的模樣：車身，有一對大眼睛，幾乎是常人五倍的大嘴，嘲我微笑。天哪這是什麼怪物？只見他從身體裏取出一些汽油，到給了我，說是請我喝茶，我大叫一聲，驚醒了過來，被他嚇着了。

我這奇遇真好有意思。

六年級故事作文 篇7

秋風瑟瑟，使詩人不禁打了一個寒寒戰，夕陽的餘暉灑在詩人的衣服上，使他的衣服更加好看了，這時詩人十分惆悵，他想：我已經20多年沒有回家了，現在爹孃也不知道身體怎麼樣了？兄弟姐妹們也不知怎麼樣了？他們會不會吃飽飯？穿得暖不？對了，我可以寫封家書，寄給他們，好讓他們放心。

當一輪明月掛在樹梢，升上星空時，詩人望着月亮，腦海裏出現了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景，和小夥伴一起談論學習的事情，與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了，竟不知讓詩人從何說起，一夜無眠。

清晨，一個送信人騎着馬站在宅院外，說是要幫詩人稍信。這時，詩人從屋裏跑出來。他從袖子裏掏出一封家書來，正要將它遞給送信人時，突然想起了什麼……“稍等！”收起家書，連忙打開，然後一字一句地看了一遍，生怕寫錯了什麼，忘記了什麼。看完一遍，詩人又小心翼翼地將這封家書封好，遞給送信人。

詩人望着送信人消失在茫茫的晨霧中，眼裏也不知何時盈滿了淚水……

六年級故事作文 篇8

羊家族鬱悶了幾十萬年。每年有不計其數的羊被老虎果腹。羊既怕老虎，又羨慕老虎的威風凜凜和強大無比。羊家族的幾代有識之士夢想振興羊家族，像老虎那樣靠吃別人生存，而不是被別人吞噬。

有一隻名叫雜雜的羊很聰明，雜雜的爸爸是山羊，媽媽是一頭豬。當年，雜雜的爸爸競爭不過其他公羊，沒有弄到同族配偶，就在一個伸手不見草的夜晚和剛吃完酒糟醉了的雜雜的媽媽完婚，締造了雜雜。羊和羊通婚嚴格說都算近親結婚，雜雜的爸爸和媽媽的迥異品種決定了雜雜的先天遺傳基因特別智慧。

雜雜是羊家族最先意識到想要學習和超過老虎首先要掌握老虎的語言的羊，雜雜通過刻苦自學，終於學會了老虎的語言。雜雜因此在羊家族被同胞刮目相看。會說老虎話的羊，自然令所有羊對他肅然起敬。

由於在羊家族沒人和雜雜說老虎話，雜雜決定深入虎穴去老虎的世界闖天下。當老虎們第一次見到會說老虎話的羊時，都吃驚。老虎家族還爲此召開了會議。會上，有老虎對於羊說老虎話表示擔憂，更多的老虎認爲，羊再會說老虎話，它也是羊，不可能因爲會說老虎話，羊就變成老虎了。弱的一方學說強的一方的語言，只會導致弱的更弱，強的更強。裏邊的道理，傻子也能想明白。最後老虎們一致認爲，羊會說老虎話，對於老虎今後繼續吃羊沒有威脅，相反，對於老虎今後吃羊大大有利。會議結束前，老虎們請雜雜到會，老虎們詳細向雜雜瞭解羊家族的內幕。有隻老虎美食家爲了今後的羊肉好吃，它提出讓雜雜回國後動員同胞多聽音樂，因爲有證據表明聽着音樂長大的羊的肉吃着有旋律感，還不塞牙。

雜雜答應了老虎美食家的要求，還表示如果老虎爲此到羊家族投資開辦音樂公司，雜雜可以出任羊方董事，向公司推薦羊歌手簽約虎資音樂公司。

看到雜雜在老虎世界生活得好，學說老虎話的羊越來越多。雜雜還在羊家族投資開辦了教羊學說老虎話的學校，財源滾滾。

老虎家族從來沒像現在這樣吃羊吃得如此愜意。食用會說老虎話的羊肉，比吃只會說羊話的羊肉香多了。雖然老虎們誰也說不出裏邊的道理。

老虎中的有識之士也不少。一天，一隻老虎提出要學羊話。大家問爲什麼。那老虎說，現在咱們是守株待兔，來什麼羊肉咱們被動地吃什麼羊肉。如果咱們學會了羊話，咱們就可以去羊家族可着勁地任意挑選適合咱們口味兒的羊吃了。老虎們鼓掌。大家都想吃有共同語言的肉。這樣到了肚子裏有共鳴，志同道合，天人合一。這是所有美食家追求的最高境界。

雜雜幫助老虎家族成立羊話學院，培養老虎學說羊話。

因爲老虎爭學羊話，羊家族很是欣喜若狂，認爲這是羊家族崛起的標誌。

最後一隻羊被老虎吞噬之前，老虎美食家使用羊話和它進行了長時間的交談和溝通。那羊被吃之前，說的最後一段話是：溝通的前提是平等和勢均力敵。實力懸殊的“溝通”只能導致助紂爲虐或任人宰割。

六年級故事作文 篇9

我成長時有許多許多高興的事。其中，令我無法忘記的就是去鄉下玩。

去鄉下玩時我最開心啦！不僅可以挑菜、捉魚、摘果子、編草裙·····還有許多活動呢！

記得有一年夏天，烈日炎炎，驕陽似火。我哥哥再也熬不住了，他跳下河去，上來時手裏多了一條又肥又大的魚。我和姐姐心有靈犀地四目相視，立刻明白了，我們挽起裙邊，跳下河，魚兒把我們身上濺得都是水。於是我和姐姐開始了我們的“復仇計劃”。我去附近的

人家找來一張大漁網，我拿住漁網，把目光鎖定在一羣集在河中央的魚身上，於是我和姐姐悄然無息地走過去，我在魚羣后面，姐姐在前面，我用手式打出一、二、三，姐姐就把漁網猛地一撒，又把網慢慢地收了起來，可惜只看見幾條不怎麼大的魚，在網裏奮力掙扎着，大魚都已經逃之夭夭了，“看來我們的捉魚技術還有待提高呢！”我和姐姐若有所悟，心裏暗暗地佩服起哥哥來·····

捉完了魚，我們就去了蔬菜園。你看，黃瓜奶奶頭戴黃花帽，正衝着我笑呢！番茄姑娘坐在黝黑的泥土中練瑜伽，豆角先生在唱歌，你瞧，他唱得多賣力啊！大家說秋天是豐收的節日，可在我眼裏，夏天和秋天卻不相上下呢 。

這些有趣的故事伴隨着我慢慢的長大了，每當我回憶起當時的故事來，我總是在一旁咯吱咯吱地偷笑呢！

六年級故事作文 篇10

曹某也是我幼時同窗，現初一（8）班。身高清瘦，臉色發青，戴眼鏡一副。頭髮平順地趴在頭頂上。從衣領子到衣襬，釦子如數地扣着。衣袖口也許是因爲洗得太多了，竟有些漂白。

每人領了一份牛肉麪。自然是牛肉少，麪條多。坐下後，便有說有笑地吃起來。曾某甚是健談，盡是些漫畫，遊戲之類的，曹某卻不搭腔，只見他一手放在領口附近，按住領子，隨後腦袋往前伸，用筷子將牛肉全部如數挑出，堆在一旁。

曾某依然在滔滔不絕，只是他間歇性地停下，在碗中翻找着牛肉，然後急忙送進口中。

“一碗牛肉麪中，牛肉數量是固定的，先吃還是後吃？”

於是，我學着曹某的樣子，將牛肉如數地挑出。曹某，開始啃麪條了，他終於將外套上的一個釦子打開了，他儘量一次性少吃一些，控制着，不讓四濺的油湯滴在衣服上。

曾某大嚼着牛肉，神采飛揚，我幾次見他的袖子與湯“擦肩而過“，他卻毫不顧慮，只是興奮地表揚牛肉是多麼的好吃

“先吃牛肉！有着福不享，那是傻子的行爲。”

曹某仍“艱苦卓絕”地啃着麪條，觀察易知那是何其的痛苦，可他仍吃着並沒有絲毫對牛肉動心的樣子，牛肉仍是堆成小山狀似的。

“牛肉是好東西，要最後慢慢享用，先苦後甜。”

我也開動了，啃一口麪條，吃上一塊小牛肉，嚼嚼後再啃一口麪條，甚有滋味，還能不時喝口湯，侃上兩句。

於是，曹某在吃完所有面條後，竟對那山包狀的牛肉失去了食慾；而曾某在提前享用完牛肉後，也不得不面對盤虯臥龍般數目衆多的麪條。

“苦盡了，甘在哪裏。也許在你千萬次忍耐之後，等待你的還是忍耐、承擔、辛勞，甚至欺騙自己。”

“甘盡了，苦就在那裏，不悲不喜，快樂只是一瞬，而黑暗卻會是永恆，如此的落差，你能接受嗎？”

曾某在擴招班，他的童年、小學是愉快的，但他的未來但卻難以定論。曹某雖在統招班，可他的小學，甚至童年是在奔波與辛勞中流逝的，他的未來，又有誰可以斷言，是一片光明呢？

“人生是一杯苦水，你遲早要嚐盡，先嚐還是後嘗？”

我在吃這碗麪之前，曾吃過千萬碗牛肉麪。可是，這便是我成長的故事。