【實用】六年級我的老師作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的六年級我的老師作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級我的老師作文 篇1
面對大海，所有的侏儒都成了巨人；面對大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面對大海，才能懂得什麼是闊瀚，什麼是博愛。
這學期，我們班新調來了一位語文老師——李老師。她的知識也如同大海一樣浩瀚，她的才情也如同大海一樣淵博，她的愛更如同大海一樣博大。
李老師有着纖細的身材，白皙的臉蛋，扎着一個短短的馬尾辮，一雙絲絨般的眉毛，像蝴蝶的觸鬚一般彎在那裏，顯得特別黑，特別亮。一雙不大的眼睛卻特別有神，有時候溫和如春，流露着種豐富的通達人情的理解力，有時變得異常嚴厲，發出閃電似的光，高高的鼻樑下長着一隻小巧的嘴巴，笑起來，兩排潔白的牙齒格外引人注目。
上個星期六，微風輕輕的吹，暖暖的陽光覆蓋着大地，小草在陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。伴隨着這樣美好的天氣，我欣喜萬分地去學校裏幫助李老師佈置展板。我剛來到李老師的辦公室時，便大吃一驚：雖然今天是星期六了，但是老師的陳舊整潔的桌上還整整齊齊地擺放着好多本準備批改的作業。我一蹦一跳地來到了李老師的辦公桌前，“李老師，您好，我來了，請問有什麼我能幫忙做的呀！”我開心的問道。“朱幽穎，這裏有一些彩紙，還有四葉草和花的模型，照着剪下來即可。”李老師把早已準備好的模型及彩紙遞給了我。“好的。”我含笑微微的點了點頭，就立即開始動手了。此時，另外兩個同學也風塵僕僕的趕來了，李老師又把剛剛教我的方法很有耐心，不厭繁瑣的再教了另外兩位同學一遍。我們三個人，照着李老師的方法，認認真真的剪了起來。果然還是人多力量大啊，不一會兒，我們的剪紙就像一座小山一樣堆了起來。
李老師輕輕地走到我身邊，溫柔的拍了拍我的肩：“朱幽穎，這是打印好了的文稿，麻煩你把這上面的圖畫塗上鮮豔的顏色。”“哇，這些單調的文字配上圖片真的好漂亮啊！”毛邱恆情不自禁嘖嘖讚歎道起來。“在哪裏在哪裏，我也要看看！”馮梓琪聞聲也轉過頭來，接過文稿，一張一張翻着看，“天哪，每一張文稿的內容配上這些圖片恰到好處，簡直太奇妙了！”我心裏不由暗暗地佩服李老師的才情，原來我們剛剛在剪紙的片刻，李老師文思泉涌地把這些文稿配上了相對應的圖片，每一段文稿都根據它的文字內容，配上它的圖片都恰到好處。
我跟據老師教我的方法，塗上了鮮豔的顏色之後，李老師神采飛揚地說道：“孩子們，我們的準備工作已經完成了，只剩下最後一步了。GO，GO，孩子們，拿上你們剛剛剪好的彩紙，文稿，跟我一起下樓佈置展板嘍！”我們三個人步履如飛的跟着李老師來到了樓下。一個空白的展板呈現在了我們面前，“孩子們，我們今天要一起動手佈置，讓它在我們手裏變的美輪美奐哦！”在李老師運籌帷幄的指揮下，一副漂亮的“藍圖”便呈現在了展板上……
這就是我的李老師——才情，溫柔，博愛於一身的好老師。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”在這金秋感恩九月，我想輕輕地對您說一句，老師您辛苦了！節日快樂！
六年級我的老師作文 篇2
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個題目你一定會以爲是什麼“工具書老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話，且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與衆不同的地方在哪呢？就在於他雖然沒有滿腹經綸，也沒有教學經驗，但是，他教會我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去遊玩時，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺着眉頭一本正經地對我說：“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了，看着我的“小老師”，我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做，家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學，可是一到實踐起來，怎麼就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家裏這麼亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以爲他在開玩笑，但後來發現“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個一個“送回家”，衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”
我的“小老師”，你雖然不像學校裏的老師那樣資深，但卻是那麼令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會忘，謝謝你，“小老師”！
六年級我的老師作文 篇3
小學六年的求學生涯馬上就要結束了，老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短髮，高高的鼻樑，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學習勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因爲老師那嚴厲的目光讓人望而生畏。
別看平時嚴厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個星期五的下午，是一節自習課，王老師在講臺上批改作業，我們在下面自習，我正認真的寫着作業，就聽見老師在臺上大喊：“吳凡起立。”只見吳凡不知所措的`站了起立，我們想，吳凡最近也沒沒犯什麼事呀，老師叫他幹什麼呢？只見老師笑着說道：“你最近進步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。後來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點錯點成了吳凡，便來了這麼一場“隨機應變”。不過說來也奇怪，自從發生這件事後，吳凡上課也認真聽講，不再溜號，學習也有了很大的進步。
這已經是小學中的最後一學期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。
六年級我的老師作文 篇4
教師節到了，我想送給老師一個特別的禮物。可是想來想去，不知道送什麼好。正巧，老師佈置了一項作業《誇誇我的老師》。這時，我想到好好學習也是送給老師的禮物。於是，我就決定用心寫 好它，把它當做禮物送給我的老師。
誇誇我的老師，誇老師什麼呢？
我想先誇老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻樑，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮？
再誇老師認真負責。老師不僅在上課時給我們認真講課，而且下課後，還認真地爲我們批改作業。當我們有不懂的地方時，她還會耐心地給我們講解，直到全部同學都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。於是老師就又重新地給我們講，講着講着，她的嗓子發出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定乾巴巴的。我還想，我們要快點兒會 寫，這樣老師就不那麼辛苦了。你們說我的老師負責不負責？
最後再誇老師和藹可親，平易近人。當我和同學們考出好成績時，當我們有進步時，老師會像媽媽一樣，和藹地着誇我們：“真是個好孩子”。當我們做錯事時，她也會像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯誤不要緊，知錯改錯還是好孩子。
這就是我要誇的老師，我愛我的老師！老師也愛我！
老師，我親愛的老師，在教師節來臨之際，我衷心地祝您節日快樂！永遠漂亮！
在此，我也祝天下所有的老師：節日快樂！
六年級我的老師作文 篇5
在小學六年的時光裏，陪伴我最多的是老師，鼓勵我最多的是老師，對我耐心加細心的還是老師。
首先，我感謝的是常老師，雖然，她教我的時間不長，但是在我心裏常老師已經是我的好朋友了。每次上課總是有幾個學生擾亂課堂紀律，但常老師仍然十分耐心地教我們知識，不但如此，常老師還陪我們一起玩“抱團”，那是我六年來最開心的一節課。我對常老師的印象是：善良+耐心=最溫柔的老師。
接着，是陳老師，陳老師只教過我兩個學期，我對陳老師的印象：嚴厲+時尚=最酷的老師。
最後，是班主任姚老師。在我小學六年時光中，給我印象最深的就是姚老師。每次，當我考試怯場發揮失常考出低分時，給我鼓勵最多的是姚老師，每次遇到困難對我幫助最多的還是姚老師。我對姚老師的印象：耐心+善良+年輕+溫柔=最美麗的老師。
這是我印象中最深的老師，是我最感謝的三位老師，是我認爲最溫柔、最酷、最美麗的三位老師。
我感謝老師將他們畢生所學都一字不落地傳授給我們，我感謝你們——我的老師！
六年級我的老師作文 篇6
我有一位慈祥的老師。她的個頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說話，準能被她那有神的眼睛發現。
有一次上課，我正在和鄰桌的同學竊竊私語，結果被老師給發現了。我本以爲老師會當着全班同學的面批評我，可是老師卻沒有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看着我，好像在說：“好好聽課，這一次我給你留個面子，下次就不給你留面子了。”我看着老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時紅了起來。萬老師不但關心我的學習也關心我的身體。有一次，我去上課，由於早上起來遲了，我便沒有吃到早飯，只好餓着肚子去上課。剛開始時，我倒是沒覺得餓，可是時間一長，我就感覺到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心裏特難受。萬老師見了親切地問我：“怎麼了，肚子很難受嗎？是不是沒有吃早飯啊！”我點了點頭。萬老師先是給我拿來一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的盒飯（她中午爲了批改作業，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧着老師的盒飯，心裏感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任——萬老師。
