【推薦】我的老師六年級作文集錦七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的老師六年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師六年級作文 篇1

童年的月夜永遠都是美妙的。暑熱散去了，迎來了一陣溫暖的春風。月亮升起來了，溫暖而柔和的照耀着我們的小院，一切都顯得難麼平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時辰。

我的童年是在歡聲笑語中度過的，可也有以爲經典的啓蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開始學習說話的時候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對我唱起動聽的歌謠;

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑的快，一直沒有眼睛，一隻沒有耳朵，真奇怪，真奇怪。”

母親用那甜甜的嗓音爲我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風，像小溪的流水，校園裏立即飄滿了她那芳香的音韻。

母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測的夜晚竟是個充滿奇妙幻想的世界。不一會，媽媽又給我猜起了謎語;一身穿着黑衣服，裏面睡個白胖子——猜一種食物。我想了一會，硬是解不開，母親卻說“這是你常常吃的瓜子啊!"

母親常常在我小的時候，把一些難懂的道理化作動聽的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的心田裏播下了文學的種子，讓這顆種子在心田裏生根發芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啓迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺插上了想象的翅膀，飛進知識的殿堂。

我的老師六年級作文 篇2

老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——郭老師。

郭老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。記得有一次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。郭老師知道後，立馬來到我家看望我。她握着我的手，微笑着對我說：“孩子，你發燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點什麼，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“郭老師，您來了。”我對郭老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎麼樣？”這時，我的眼睛溼乎乎的……

第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧着語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好後，我們都會幫你補課的，你現在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：郭老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。

這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我幫你把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願你再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對郭老師說：“郭老，在我這100分裏，有一半分是您的，謝謝您。

我的老師六年級作文 篇3

一頭齊耳的短髮，一件漂亮的女性大衣，一雙粉色的運動鞋，手裏拎着一個小巧玲瓏紅色紙袋，眼中總有一種明媚的眼神看着我們，令我們無比溫暖，明媚又純淨，看看不到一絲雜光。這雙眼睛，伴我走了兩個春秋，令我心中那明燈——美麗而明亮。她，就是我們的黃老師。

我現任衛生委員，每一次當我拿到了衛生流動紅旗時，黃老師總是用那明媚的眼睛看着我，那笑容令我無比快樂，我彷彿走進了一座花園，那明媚的五色光，就是老師眼中的光。

有一次，我發錯了《小讀者》，老師把我叫來用那嚴厲的目光看着我，像一把利刀扎進了我的心中，好痛。我輕輕抖了一下，苦澀淚一下就涌了出來。黃老師笑笑，那嚴厲的目光消失了，融融暖暖的目光看着我，輕輕地說：“沒事了，我來幫你。”我看着，像一隻手足無措的小獸她輕輕的舔着我的傷口，是一隻母獅關愛自己的孩子，只會在他犯錯是生氣地叫兩聲。

“啊——”一聲驚恐尖叫打破了校園夏日的'寂靜，我們班一位叫賈思琪的同學在玩耍時跌了個跟頭，同學急匆匆去叫黃老師，他也顧不上打印作業，心急如焚地向操場奔去，焦急的盯着賈思琪。“黃老師，快去校醫室吧！”只見黃老師抱着賈思琪就往校醫室跑，頭上冒出密密的汗珠，再後來，又帶賈思琪去了醫院，老師急了不禁“哇哇”的哭了出來。醫院中的許多人都以爲老師是賈思琪的媽媽。

“老師的目光，好像小星星，閃爍着迷人的光亮”。這是我在電腦上聽到的一首歌，老師，多麼神聖的名字，多麼親切的呼喚，可您的目光陪着我們快樂、憂傷、生氣、和玩耍，老師的眼睛啊，時光匆匆，如流水般滑過，這目光，我何時才能和你相遇啊！

我的老師六年級作文 篇4

如果老師是一棵參天大樹，那我們就是一片樹葉；如果老師是太陽，那我們就是迎着太陽的向日葵；如果老師是蔚藍的天空，那我們就是一朵朵白雲。

她就是我最愛的老師—周老師。周老師美麗極了！模特的身材，特別喜歡扎馬尾巴，一雙會說話的眼睛，在我們不聽話的時候，那雙眼睛從溫柔瞬間變成嚴厲，似乎在說：“別講話了，小心放學留下來。”

周老師不但美麗，而且能歌善舞，才藝雙全。周老師的舞蹈跳的特別好，不但的過成都市一等獎，而且參加全國舞蹈大賽還得了第三名…可厲害了啦！

周老師特別關愛我。記得起去年暑假的一個星期六，奶奶去世了，我特別傷心，週六下午跳舞時也有氣無力。周老師見狀，連忙走過去，摸着我的頭，笑着說：“睿曦，你怎麼了，沒精打采的，是不是出什麼事了？”我忍不住的低下頭，小聲抽泣起來，周老師一邊爲我抹眼淚，一邊對我說：“睿曦，你先去後面板凳那裏去坐一會兒，緩解一下情緒，等會兒放學我爲你補上這個節課。”

放學後，同學們都走了，只有我一個人留在了教室，我低着頭，靜靜地從板凳上站了起來，慢吞吞地來到周老師面前，周老師拿起自己背後的一個粉紅色小板凳，坐了下來。周老師拉着我的手說：“睿曦，你怎麼了，給我說說吧！”我點點頭，便一字不差的說了出來，說着說着，一下子扎到了我的傷心處，便哭了起來，我哭了一會，便擡起頭，對周老師說：“周老師，我們開始練吧！”“好啊。”周老師微微一笑，對我說。

我站在地板上，跟着周老師練起來，忽然一陣清脆的鈴聲響了起來，周老師拿起手機，打開免提，一邊教我舞蹈動作，一邊聽電話裏發出的聲音：“佳薇，你去不去聽演唱會，有你喜歡的偶像…”“這…”周老師顯得有一絲猶豫，我便拉拉周老師的衣袖，說：“周老師，你去吧，你已經把我教會。”“不行，今天暑假班的最後一節課，下週六就考級了，你還有很多動作和節奏都不熟練。”周老師對着電話堅定的說：“不去了，你們自己去吧！”還沒等老師說完，我便已熱淚盈眶了。

周老師，我愛你，我不僅愛你教的舞蹈，更愛你那顆讓我溫暖的心。

我的老師六年級作文 篇5

轉眼間，已是秋冬之交，天氣愈漸清寒。拿出竹簫吹奏一曲《梁祝》，可是看着窗外黃葉辭枝，飄零成一片片的枯萎的蝶，心中不免感慨萬千：這一季又一季的輪迴，荒涼不停的反覆，何時纔是個盡頭？忽而不慎有淒涼之感，身處小山村，本該寧靜，但心卻時感躁動。時值教師節剛過兩月，不由的就憶起那些年少求學的輕狂，想來匆匆之間，數載光陰不經意間自筆尖流逝，自己也成爲了一位老師，數之不盡的回憶，如潮，如昨日。

求學生涯已二十餘載，思之嘆之有苦有甜，而到如今，早已錯過那個年紀，卻仍會不時的惦記着那時候的人兒，也許，對往日的難捨，或多或少的與此時不時的我心惆悵有關吧。

翻想舊跡，最難忘的莫過於高中的班主任我的語文老師。他姓劉，年不過四十，卻已滿頭的白髮，剪得很短，僅一公分左右的長短，偶爾一瞥可在發隙間見些許黑髮，卻少之又少。他帶着粗框的眼鏡，深黑色，一副可帶很久，長久不用換；穿束打扮之類的都很隨意，並不怎麼在乎自己的形象。每到季節更替時，他常穿不合時令的衣服，且都會對我們說說秋薄春捂，我們問之何解，他便戲笑道：“春天末了應該多穿點衣服，這樣夏天抗熱；秋天快過去時候不要忙着添衣，如此以來冬天抗凍。”

對於劉老師，我們私下都稱他“老班”或者是“老劉”，也會有一些不尊師重道的大逆的叫他“白毛兒”，但這些人都是他沒帶過的，凡是在他手裏的學生，不管品行如何，是否好學，都對他敬畏有加。我曾跟一個比較混的朋友閒聊時說起老劉，我那個混賬朋友曾經在他手下殘喘過一年，捱了不少揍，我自信他會對老劉怨聲載道，諷刺連連。但出乎意料的是，他卻很慎言，僅僅說了句，“老劉頭兇是兇了一點，爲人還是挺不錯的，起碼男女平等”。男女平等，這是老劉處事兒跟大多數老師不一樣的一個地方。在他眼裏，沒有所謂的“女兒要慣着養”這一說兒，凡是犯事兒的女同學，他或許不會動手打人，但該斥責的還是少不了的。

我曾經有次聊天就問他，人家其他班主任都對女生很寬容的，怎麼到你這兒就這麼兩樣呢，不怕捱罵嗎？他很不屑道：“現在多捱罵，以後少捱罵。人一輩子肯定不會一直讓別人慣着，你說是吧。”他說話時候直視着我眼睛，竟讓我無言以對。

我對老劉的印象是，他是一個很實在的人。或許是受過窮的緣故，他很節儉，甚至對自己都到了苛刻的程度。他的棉衣都舊的顏色掉盡，幾處還縫縫補補，看着都讓人難受，但他依舊穿在身上，有人說他瞎裝窮，但他從不在意別人怎麼看，有人也勸他換身新衣裳，但他執意不肯將破衣服丟掉。他說過，衣服暖和就行，我穿在身上自己舒服自己知道，管人家怎麼說幹什麼。這一種自得其樂無畏人言的人生態度，每每我陷入苦境之中受旁人侮辱，都讓人欣羨不已，我一直在學，卻奈何性格天定本性難移。 老劉除了頭髮，還有一個特立獨行的標誌，就是騎自行車。作爲一名中年男教師，大都是有自己的摩托車、私家車的，自行車已經少之又少，但老劉卻是特例，至今也就見過他一個男老師還在騎自行車。有好多時候我跟同學都在途中遇到他修理車子，的確破的不像樣了，除了鈴鐺不響，其餘都在響。他卻一直能將就着，這一點着實讓人由衷欽佩。

回想起那是，他看到班上有同學沒吃完饅頭就扔了，他嘆了一口氣，自顧自的說：“這年頭你們這些孩子沒受過苦，不知道節儉！唉”面上帶着心疼之色。我們的晚飯是放在一個大桶裏分舀的，老劉見常常剩餘浪費，就等我們舀完了把剩下的自己吃了，有時候就算是一口，他也不願意看着它們被倒掉。他還對我們說在路上要是看到個螺絲帽什麼的自己也會撿起來，保不準什麼時候就用上了，言外之意就是讓我們注意簡約節儉。我們卻不以爲然，對他的話無動於衷，依舊是該浪費浪費。直到後來有次偶然間回家看到家裏飯桌上擺着一盤醃菜，我才知道那時胡亂浪費糧食的自己有多麼的可惡，而我，也因此陷入了時常的內疚中。

他並非聖人，也從不僞裝聖人，人性中的缺陷在他身上並不缺少什麼。那時候他常去家訪，有時候臨走時，有的學生家長會送他一捆菜，他也不假意推脫，欣然接受。有幾次我就見過有富有的同學家長給老師送禮，那老師一邊嘻笑道“不行、不行”，假意推脫，另一邊把車門打開徑直往裏裝，毫無慚愧之色。每每看到這種嘴臉，厭惡之際，總會不禁地想起老劉，偶爾他也會收點閒食的蔬菜之類的小玩意兒，他的確家裏不富裕，他也不做作的裝清高，清高也不是裝出來的。但他在大是大非面前看得很分明，他收小玩意兒也不過是接受家長的感謝，那些求他辦事登門獻禮的，搞搞黑幕的，他都是一概拒之，並在心裏十分氣憤別人侮辱了自己的人格，老劉是有自己爲人的原則的。

他的原則還表現在他的坦然。我這二十餘年經歷過沒有上百也有七八十個老師，學風嚴謹者、爲人敦厚者、濫竽充數者、處事圓滑者、誇誇其談者、各類各式皆有。在認識老劉之前，我眼中的老師都是高高在上的一羣人，能“呼風喚雨”，超凡入聖毫無過錯可言，但老劉的出現卻刷新了我對這一概念的認可。

有一次，是早自習，那天他也是因一些事兒生悶氣，正好一進門看見一個女生在嘰嘰喳喳的模仿麻雀一般，他頓時來了火氣，直接衝她罵了一句：“xxx，你那嘴是問鳥借的麼，瞎叫喚個不停。”正好外面校長找他。就常理而言，老師罵學生再正常不過，但老劉卻做了一件令我足夠一生受教的事兒，他談完話後又進了教室，當着全班面說：“我剛剛對某某同學發了火，作爲一名老師，我做的過了頭，我向她道歉。”就這樣他在所有人的詫異中彎下了他魁梧的腰。

在他之前，我從未親眼見過敢於在公衆面前承認自己錯誤的老師或者領導，自他之後也不曾見過。這件事或許當時在場的其他同學早已淡忘了，但我卻始終銘記於心，因爲那天他在不知不覺中教會了我一個道理：知錯是一種反思，但認錯是一種胸懷。無論走到哪裏，錯誤始終不可避免，知錯且敢於認錯，方纔能讓自己的人生更上一層境界。因爲，別人不敢做的事兒，你做到了，這就是成功。我見過無數的人，明明明知自己有錯，卻仍抿嘴死扛，一副事不關己的神氣。因爲害怕丟了所謂的顏面，因爲所謂的自尊心過於膨脹，所以不肯低頭認錯，卻不知，在他昂頭耀武揚威的同時，他的威嚴早已在不知不覺中喪失殆盡。

我這小半生可以向任何人俯首認錯，卑微地求過人，但我不認爲低下，我覺得只有放下自我，才能重現人生的另一面。然而我唯獨從未跟父母道過歉，也算是不盡孝道和人道了。

高三那年我沉迷於小說世界，把街上“山賓”書店裏言情、武俠、傳奇全看了個遍，作業扔在一邊，有一天中午，我鑽書店看的遲到了被老李查出，我驚慌之餘忘了他的脾性，對他撒了謊，結果惹得他要我叫家長。我苦苦央求他放過我這回，到動情處竟眼淚紛飛，他依舊無動於衷，我該清楚的，他決定的事情沒有人能夠改變，儘管我是語文學的最好，作文寫得最棒的，是他格外偏愛的學生。

從我對他撒謊的那一刻起，就註定自尋死路。結果，我的所謂“閒書”全被付之一炬。就這樣，我安心的唸了一年的書，幸運進了文科尖子班。或許有人會笑，文科尖子班，有什麼大不了的，但就我那時，數學、英語這兩門主課從未考及格過而言，能進文科尖子班也算是一個奇蹟，這也是我感謝他的一個地方。

高考完後，偶然機會，我跟一名同學去他家玩，見他正在收菜，我們就幫他。其實那次活兒並不多，但由於我之前沒吃過什麼苦，自然感到疲憊不堪。他忙完了自己的，還要幫鄰居搬東西，累的大汗淋漓。他喘着粗氣對我們說：“幫助別人，快樂自己。”回來的時候他目送我們離開，我驀然回首，他就立在那裏，魁梧的身材在我眼中成。

我的老師六年級作文 篇6

在這短短的六年間，我接觸過很多的老師，印象較深的是英語老師胡老師，儘管我們僅相處了一個學期不到的時間。

胡老師很嚴格，屬於嚴師類。筆直的髮絲安靜地披在身後，與她的性格好像格格不入呢。

胡老師做事總是說到做到。就說她剛成爲我老師的時候吧。跟其他老師一樣，第一堂課自我介紹，她說以後下課沒事就背英語。聽完這話，大家不由自主地在心裏冷笑一聲，以前的英語老師不都這麼說嗎？有幾個人去做？沒有吧。但過了幾天，我們不敢這麼說了。胡老師喜歡拖堂，給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時，老師對我們要求很高，聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍，要求準確無誤地把錄音內容記在草稿本上，若是簡單的小短文，讀兩遍就要求基本背下來。課後，老師每天都安排了背書計劃，今天背這篇，明天背這幾篇，在背書組長那裏背。我記得有一次，老師要求大家把某個單元內容背下來，那下課時，教室裏就是一片雜亂的英語聲，我甚至爲了不抄書，纏着背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學習方法，應該遭大家排斥纔對啊，但我們大家都越來越適應了。考試成績也一路領先，大家更喜歡這個英語老師了。

胡老師的嚴格永遠在我心底激勵着我，驅使着我前進。

我的老師六年級作文 篇7

我的老師，她有一頭捲髮，因爲爲了給我們上課她把頭髮弄得很短。他就是教了我們六年的樑老師。

她把我們從一個不懂事的孩子培養成一個成熟懂事的孩子，讓我們學會懂得尊敬家長、老師、同學。她就像神，在人們不能適應環境，不會自力更生的時候，出現，來教我們怎麼養活自己，怎們讓自己過的豐衣足食，怎們運用一些常理知識。也會在困難面前出手相助。

這六年來，她給我們補充了很多精神食糧，她每次都被評爲最佳輔導獎，我們也感到榮幸。

我們爲了感激她，在樑老師生日的時候爲她準備了生日宴會，就在樑老師生日的前一個星期我們都開始準備了，捐款捐了五百多元錢。

到了3月19號我們在教室裏舉行了重大的生日宴會，樑老師哭了，我們個個也哭了，但是是含笑的... ...

老師您花費了六年的時間來教育我們這些頑皮的小孩，現在我們已成爲少年，我們還會回來看您... ..