六年級我能行作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的六年級我能行作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級我能行作文1

一個人的成長過程就像是調味料，酸、甜、苦、辣都有。我的成長過程中也充滿着不同的“味道”，它們讓我懂得了許多的道理，給我很大的啓示。今天，我就來講講我學轉呼啦圈的故事吧！

一個星期天，姐姐給我買了一個呼啦圈。看到姐姐給我買的呼啦圈，我迫不及待地就把呼啦圈往身上套，想試試看，可還沒等我開始轉，呼啦圈就掉了下來。於是，我就讓姐姐幫我示範。只見姐姐扭動身子，呼啦圈便轉動了起來。看着姐姐轉呼啦圈的優美動作，我不由地又想試試看。姐姐停下來說：“露露，轉的時候，要把身子扭動起來，你過來試試吧！”我連忙拿起呼啦圈轉啊轉。可是，呼啦圈就是不聽我的使喚，一個勁兒地往下掉。姐姐看了看我，拿過呼啦圈，又給我做了一次示範：“不對，露露，你的姿勢不正確，轉的時候要往一個方向扭身子，你再來試試！”我又拿起呼啦圈，照着姐姐的樣子轉了起來。呼啦圈還是不聽我使喚，好像是故意跟我對着幹。我把呼啦圈扔在一旁，板着臉對姐姐說：“哼，這實在是太難了，我不學了。”說完，就向自己的房間走去。姐姐一把將我拉了回來，對我說：“露露，你這樣做是半途而廢，你學到一半就不學了，那你以後遇到困難是不是也要像今天這樣半途而廢呢？露露，你再試一次，姐姐相信你這次一定會成功的。”聽了姐姐的話，我又重拾信心，拿起呼啦圈轉了起來。很快，在姐姐的幫助下，我成功地將呼啦圈轉動了起來，雖然開始轉的時候沒能轉動幾個。“啊，我終於學會了！“我興奮地跳了起來。姐姐看到我這麼高興，自己也笑了起來。

學呼啦圈，只是在我成長過程的一個小插曲，但它使我明白：做事不能半途而廢，堅持下去就一定能取得成功！

六年級我能行作文2

清晨，初生的陽光籠罩在東方那960萬平方公里的土地上，籠罩着50多萬所學校裏那一雙雙期待的眼睛，一個個渴望知識的心靈，一個個朝氣蓬勃的少年。這些少年積極向上，樂觀生活，團結集體，幫助同學，發奮向上，努力學習，他們都是陽光少年。這一位位陽光少年，是陽光班級的構成部分，更是陽光校園的必要因素。

祖國那廣闊土地上，涌現出多少積極樂觀的陽光少年：譚海美樂觀面對生活，告訴我們撿垃圾讀書不丟人；吳林香在一家人都無法勞動的情況下，仍邊養家，邊堅持讀書；邵帥的母親患有白血病，他便堅持照顧母親……他們大部分家庭貧困，一邊照顧家庭，一邊還要努力學習，在這雙重壓力之下，他們難道沒有怯懦過嗎？肯定有過，但他們在堅持不住的時候，便會對自己說句：“我能行！”

困難之時，一句“我能行”讓你擺脫困境；失敗之時，一句“我能行”讓你重拾信心；低谷之時，一句“我能行”讓你幹勁十足。核武器之父鄧稼先，在祖國召他回國時，他對自己說了句：“我能行嗎？”正是這句話，讓他爲我國核武器事業作出卓越貢獻。生活中，我們也要多對自己說：“我能行！”

我在參加一次作文比賽時，剛看到作文題目大腦就一片空白，不知該怎麼寫。此時的我心情十分煩躁，剛提起筆又因爲不知該寫什麼而放下。好不容易有了啓發，寫了一段，又覺得不能用，便撕了重新寫。這樣一次次重複，最後連我都不相信我自己了，我感覺我肯定寫不好這篇作文了。這時，我突然想到了鄧稼先爺爺。於是，我對自己說了句：“我能行！”頓時感到動力滿滿，大腦裏充滿了靈感，不一會兒一篇較爲滿意的作文就完成了。“我能行”給了我動力，讓我取得了成功。我們遇事不妨多說幾個“我能行”，助自己取得成功。

少年強則國強，少年富則國富。讓我們爭當陽光少年，共筑陽光校園。今天，中華民族的復興號角已吹響，讓祖國的未來——個個陽光少年來書寫祖國的美好前景！

六年級我能行作文3

英語一向是我的強項，而我也常常參加各種大小比賽。印象最深的還是二年級的那次常州市英語口語比賽了。

記得那是十二月份，寒風噝溜溜地吹着，加上馬上要參加的英語比賽，讓我倍感緊張。“走吧”，老師拍拍我的肩；這讓我得到了一些自信心。

爲了此次比賽，我付出了許多努力，常常練得口乾舌燥，還不得歇，但我覺得：“這很值得！我一定行！”

汽車開動了。

路上，我不像其他參賽選手一樣緊張地背臺詞，只是默默地說：“God bless me（上帝保佑我）”老師聽見了，笑着說：“陳嘉儀，不要緊張哦！我相信你。”我立刻咧嘴一笑：“我也相信我自己，我能行！”說完又興致勃勃欣賞兩旁的風景了。

到了賽場，我驚呼：這麼多人！只見黑壓壓的一大片人都坐在觀衆席上，人頭攢動。老師看見我額頭微微冒汗，便拉住我的手說：Sally，別緊張。喏”說完從包裏拿出一塊巧克力遞給我，讓我吃下去。我拿着巧克力吞了下去：嗯，好象不那麼緊張了！我暗暗攥緊拳頭：“我能行！我之前付出的那麼多努力就白費了嗎？我會成功的！”於是，我的腦海立刻浮現出我得獎後的畫面：我站在領獎臺上，周圍全是一片鮮花和掌聲；滿臉笑容的我十分幸福，陶醉在成功的喜悅之中……就這樣，我沉浸在“美夢”中。

“XX號！”我如夢初醒，整整衣服、捋捋頭髮，清了清嗓子，一臉自信地走上舞臺，開始了英語口語朗誦。純正的英式發音、陽光的笑容和豐富有趣、恰到好處的動作也許增添了評委對我的印象分。突然，表演到一半時卡殼了，我大腦一片空白：怎麼辦？我這是怎麼了？下一句臺詞是？……正當我手足無措時，看到臺下的老師正在對我豎着大拇指。“我能行！”我心裏想着，忽然又想起了臺詞。“Sorry， just a little wrong。”我聳聳肩，繼續往下表演。

“表演結束！”我長出一口氣，但不敢懈怠，又優雅地行了個西方屈膝禮，“That’ s all，thank you。”繼而，我快步走下舞臺。“Oh，你的表現很出色！Dear。”我一走下舞臺，老師就迎上來對我說。我睜大眼望着前方，一字一頓地說：“我相信，我能行！”

果然，兩個月後，我就收到了一個好消息：我榮獲常州市英語口語朗誦比賽一等獎！興奮激動之餘，我知道爲什麼我能取得好成績——因爲我堅信我能成功！

從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管學習上，還是生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

六年級我能行作文4

我能行，是一種對自我的肯定與鼓勵；花兒的美麗，不僅僅在於絢爛的色彩，更在於其中蘊涵着耀眼的生命光輝；有的人引人注目，不僅僅在於外貌的漂亮華貴，更在於那種心靈深處的自信！

人生的航船由自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永遠都是一帆風順的。它時而風雨交加，時而辛酸苦辣，時而電閃雷鳴，時而波瀾起伏……可不管怎樣，我都要勇敢地去面對，去接受。因爲我堅信：“我能行！”

人生，好似是一場戰鬥的過程，時而平穩順利，時而殘酷無情，誰也不能卜知自己的未來命運，要想前進，要想成功，你就要認真地對自己說：“我能行！”人，只有樹立了信心，才能實現自己的理想。有時，人生又像一座險峻的山峯，只有自信地向上不停攀登，才能讓無限風光盡覽眼底。

有一次，我們班進行了一次數學小測驗。我一路過關斬將來到了最後一題。它求的是一個圖形的體積與表面積。我在草稿紙上仔細地算了一遍又一遍，還是算不出題目的答案。這一題的分數是8分，如果失去了這8分，那就別妄想與100分沾邊了。我急得直冒汗，可越急越算不出來，轉眼間已用了三大張草稿紙。看看時間，只剩下十分鐘。我想，這下完蛋了，一點希望也沒了。就在這時，我想起了那句話：“我能行！”任何題目都會有解法，我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來，認真分析題意，在草稿紙畫出示意圖。

咦！算出來了，我突然開竅了，原來一道很難的題目竟如此簡單。我飛快地寫好了答案。剛好下課鈴響了。

過了一天，老師發了試卷，說最後一題只有極少數同學作對了，我十分高興，心裏十分感激“我能行！”這句話。“我能行！”這句話不但幫助了我的學習，而且還在日常生活中給我幫了大忙。

我認爲：自信是石，敲出星星之火；自信是火，點燃熄滅的燈；自信是燈，照亮夜行的路；自信是路，引你走向黎明！

就讓我們一起點燃自信，接受任何挑戰，面對殘酷的現實，擦乾淚水，大喊一聲：做最好的自己，我能行！

六年級我能行作文5

聽說人都是被上帝咬過的蘋果，沒咬過的是自己的長處，被咬過的是自己的短處。每個人都不是十全十美的。可是長處總要比短處多。每個人的長處都是豐富多彩，多彩多姿的。而長處可以是跳繩、跳舞、游泳、畫畫、下棋等等。而我的長處是彈鋼琴，下來我就給你們講講吧！

在我小的時候，因爲我沒有特長，所以爸爸就想方設法地讓我嘗試各種特長。我記得有一次，爸爸帶我去了一個鋼琴室，快要到盡頭的時候，我被一陣悅耳的鋼琴曲吸引了，我順這個歌聲向前迎去，看見一個老師正在彈奏，我竟然被這琴聲吸引了。誰叫我都沒有用。直到彈完，這個老師可能看到我了，便向我走來，問：“小朋友，你想試試嗎？”我看了看爸爸，爸爸帶着和藹地笑容，點了點頭。

在第一節課上，老師先教我坐姿，高音c，低音c，還有彈鋼琴的注意事項，老師和我說的最重要的一句話就是：要把所有感情注入進去，感受鋼琴給帶來的樂趣。爸爸看我這麼喜歡鋼琴，便給我買了一架鋼琴，所以，我一有時間就會練琴。

在我彈鋼琴的過程中，有過絕望，甚至想放棄了，但我一想到它給我帶來的樂趣以及我辛苦的訓練就會堅持下來。

時間過得真快，轉眼我已經和鋼琴有了兩年之交了，兩年過去了，我一直堅持鋼琴。有一天，爸爸突然對我說：“寶貝女兒，你練了這麼多時間，爸爸也看到了你的辛苦，我們下個禮拜去參加表演吧！”我答應了，因此，我更加發奮圖強。每天練，還經常記起老師說的冷靜和注入感情。

我也想要看看苦練兩年的成果了。便滿懷期待的去了。

到了以後，我很緊張，甚至手都在抖，手心裏都是汗水，這是，我想起老師說的話：一緊張毀所有，彈鋼琴最主要的就是不能心急。我按着老師的話，慢慢的冷靜下來。上了臺以後，把心放了下來，把感情全部注入進去。身臨其境，感受鋼琴帶給我的快樂。五分鐘後，歌曲彈完了，鞠躬以後，臺下震耳欲聾的掌聲響起，我情不自禁的流下了淚，我明白了，練任何一個長處都不是簡單的，都要付出心辛勤的練習，流下了汗水。只要你堅持，就一定會成功的！也希望所有彈鋼琴的都可以堅持，最終獲得成功！

六年級我能行作文6

“首席”的意思，就是指最尊貴的位子。首席，在交響樂團裏，象徵着最高演奏水平；在大型企業裏，象徵着最高領導權力。聽說大名鼎鼎的比爾·蓋茨就當過微軟公司的首席執行官。

陰差陽錯，我也當了一回非同尋常的“首席”。

那是“六一”前的一個晚上，我們管樂班結束了排練，老師通知，這個星期日下午在文化館劇場正式舉行彙報演出，演出曲目是莫扎特的《魔笛》。老師還宣佈，爲了保證演出質量，指定我擔任木管聲部的首席。

我聽了嚇一跳。雖說一曲《魔笛》已經練得滾瓜爛熟，可同臺演出的長笛手和薩克斯手都是初中生，讓一個小學生來當“領頭羊”，行嗎？

不行也得行。演出前，我穿上媽媽特地新買的一套西式“行頭”，匆匆趕到候場室。同學們見我走進來，都笑吟吟地站了起來，哇，想不到平時總是與我PK的那個小個子“死對頭”，恭恭敬敬地向我鞠了個躬：“首席好！”，逗得大家捧腹大笑。

笑聲未息，老師下令對音。我懷着一絲惴惴不安，學着電視裏看到的樂隊首席的樣子，吹響長笛的“啦”，讓大家逐個校正音高。

上場了。我正了正領結，告誡自己：“怎麼練就怎麼演，別多想！”

舞臺彩燈亮起，演出開始了。我控制好氣息和指法，穩穩地漸入佳境。夥伴們的表現出奇地棒，大家領會我的細微姿勢，把握好節奏和強度，時而舒緩，時而激昂，跟隨着指揮的圖式，一起在莫扎特美妙的旋律中盪漾。

樂曲終了，掌聲雷動。我興奮極了，把手中的長笛高高舉了起來，美美地在心裏爲自己點了一個“贊”——

世上無難事，只要肯登攀，我能行！

六年級我能行作文7

暑假的一天，我去爬瀑布。什麼是爬瀑布呢？就是你要踩着瀑布水簾裏的岩石，然後一步一步的登上去。通過這次爬瀑布，我知道了：原來我也能行……

那是一個炎熱的中午。我跟爸爸來到了著名的旅遊景點。我們看見一個娛樂項目：“爬瀑布”。看到這個牌子後，我迫不及待地想試一試。我換上特製的衣服，戴上游泳鏡，便開始“征服”這個大瀑布。我剛把腳伸進水簾裏。“譁”地一下，我的腳就像被十公斤的重物給軋了一下。這讓我暗暗叫苦：壞了，出師不利啊，剛上來就這樣，還讓我怎麼爬呀！但一陣加油聲傳來，我便鼓足了勁，向上爬去。

我每爬一步都要承受巨大的“壓力”，稍不留神，就會被衝下去。我穿的草鞋都磨爛了，腳趾又紅又腫。突然，一個岩石一鬆，我腳下一滑，便跌入了水池中……

休息後，我又準備爬瀑布，但我又怕我爬不上去，所以我站在原地沒動。這時，“精明”的老爸又開始對我用激將法，故意跟旁邊那人說話，並故意放大聲音：“哎呦，你看這個小男孩，失敗了一次就不敢爬了，真膽小啊。”我一聽頓時火冒三丈：“誰說‘朕’不行？小心我回家向老媽告狀，把你拖出去‘問斬’”！我一邊這樣說，一邊堅定了我要征服瀑布的信念。

我再一次把腳探入水簾，咬緊牙關往上爬，爬到約三分之二時，我體力已經基本耗盡了。我剛想放棄，但另一更堅定的信念支持着我：加油，相信我能行！我心裏一直反覆說這句話，我便咬着牙爬上了頂端。

到了頂端後，我發現前方有一塊大石頭，上面寫着“將軍石”三個大字。這大概是給那些勇敢，堅持不懈的人的一種讚美吧！

通過這次爬懸崖，我知道了：不要怕自己不行。相信自己就是最大的動力！

加油！相信我能行！

六年級我能行作文8

“老師，朱國盛暈倒了。”真的，如果當時我能堅持下去，可是我的眼前一片漆黑，爲什麼？因爲那時我真的很難受。

下午三點，太陽異常火辣，陽光刺得雙眼很難睜開，裸露在外的皮膚被曬得猶如火烤般疼痛。我頂着大太陽來到籃球場，先繞籃球場跑十圈，接着做臂部、腿部拉伸運動，一切熱身運動做完之後小休片刻，伴隨着一聲長長刺耳的哨聲，今天的訓練正式拉開帷幕。運球、轉身、三步上籃基礎必修課，看似簡單的動作，但想要達到爐火純青、運用自如的地步，不是一朝一夕就能練成的。做這些動作時，體力消耗很快，再加上天熱體內的水份大量排出，讓我感覺有種虛脫的感覺。殊不知眼前開始發黑，我以爲是汗水流進我的眼睛，用手擦了擦，可還是很黑。緊接着兩腿發軟，耳朵嗡嗡作響，感覺有隻小蟲誤進了我的耳朵，正在裏面着急地找出口。我彎着腰，硬撐着走到籃球架旁坐下來。但是，此時頭好暈，完全不聽使喚，一頭栽了下去，然後便失去知覺。

等我醒來時，只見老師和奶奶焦急地眼神盯着我說道：“總算醒了，嚇死我們了，怎麼樣？”我說道：“沒事，剛剛可能是缺水，補充點水份就行了。”說這話時，我一邊喝水，一邊往籃球場中心跑，奶奶看我這架式着急了，說：“走吧，我們和老師請個假，回家好好休息下。”老師也趕忙走過來說：“你還是先回去吧，身體要緊。”可我擺擺手，毫不在意地說了聲：“我能行，老師請你相信我。”老師露出吃驚的表情，奶奶看我意志堅定的樣子，伸出大拇指點了個贊。我拿起籃球繼續練習，雖說嘴上說我能行，但是手和腿只剩一半的力氣，但我自己在心裏默默地打着氣：“堅持住，我能行。

“我能行！”這句話我常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對我自己說：“我能行！”

六年級我能行作文9

星期天的下午，我寫完作業，想輕鬆一下，便打算和爸爸下盤五子棋，爸爸欣然同意。經過猜先，我執白子，黑白對陣，一場大戰即將展開。

剛開始，爸爸就給了我個下馬威，他的錛偹牧環陣錛偘鹽掖蛄爍齟朧植患埃我咬着牙，挺過了這一關。隨後，我也用“三角陣”殺的黑子疲於招架。可是，畢竟薑是老的辣，爸爸穩住陣角後，仗着執黑的優勢，在我的陣地裏打穴挖井，我同樣不甘示弱，奮起反擊，黑白子殺的天昏地暗。

正當兩軍處於膠着狀態時——啪，一枚黑子落了下來。哈哈，黑棋贏定了！

爸爸得意洋洋地說：四子相連，兩邊沒的擋！

我定睛一看，心裏頓時涼了半截。哎，真像爸爸說的那樣，白棋命懸一線！

我仔細的在棋盤上尋找着，希望能看到白字的四連珠，可是黑白交錯的盤面上，沒有看到我想找的結果：別看了，大局已定，你就是看到天黑也沒用，這局棋我贏定了！

爸爸在一旁潑着冷水，棋盤上的黑白子彷彿也在嘲笑着我。

“我肯定能力挽狂瀾的，我能行！

”我大聲的嚷道。時間在一點一點的過去。我有點沉不住氣了，但腦海裏的“我能行”一直在幫助我，終於奇蹟發生了！

“哈哈，五連珠，白棋贏了！

”隨着我興奮的叫聲，一枚白子重重落在了棋盤不起眼的一個角落。什麼，什麼？這怎麼可能！

爸爸驚訝的張大了嘴巴。

一盤棋結束了。試想，如果當時我灰心喪氣，投子認輸，如果沒有“我能行”這三字的激勵，那麼，勝利從何而來呢！

這盤五子棋，讓我獲得了勝利，更讓我收穫了信心！

六年級我能行作文10

“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊，成爲一句大衆口頭禪。雖然這麼說，但真正遇到困難時，人們還是會不由自主地向後退縮，包括我。

上個學期，學校要舉行“愛閱讀，善表達”知識競賽，班主任老師經過多方面的考慮，決定由我代表班級參賽。得知這個消息，我心中閃現出無數個困難和擔憂：要耽誤多少的業餘時間？！我的詩詞儲備量不夠怎麼能參賽？要是不能拿名次，豈不是丟班級的臉，同學們會不會笑話我？於是，我就找了各種理由推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的機會。在她的極力推薦和勸說下，我接受了這個任務。

當我翻開內容沉重的古詩詞資料時，瞬間心中沒了底——資料裏許多的古詩詞我都不太熟悉，有些我連名字都沒聽說過。我當時就打起了退堂鼓，但是，我一想到老師信任的目光，實在是不可以辜負。於是，我開始背誦這些陌生的古詩來。

在不知不覺中，我發現我已經記下了大部分的詩詞，似乎也沒有當初想象中的那麼困難，於是，我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩在我眼中變得親切起來，我漸漸陶醉在詩人用心勾畫的意境中：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句時，我爲祖國母親多姿多彩的面貌而自豪；“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀到這優美動人的.詩句時，我祈禱海峽兩岸的遊子能早日回到母親的懷抱；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，讀到這樣令人心往神怡的詩句時，我想象着自己在恬靜幽雅的人間仙境裏遊玩。就這樣，背誦詩詞的過程越來越輕鬆，我的心情也隨之愉悅起來。

在準備比賽的過程中，只要遇到困難，我就在心中對自己吶喊：我能行，我可以！

比賽的那一天，我自信地走進賽場，盡我所能地答題，不斷給自己打氣：我可以，我能行！雖然，最終沒能獲獎，但這次經歷讓我明白了一個道理：任何時候都要對自己有信心，以積極樂觀的態度面對各種挑戰。要相信：我能行！

六年級我能行作文11

有法律的限制，人們就會遵守交通規則、注意環保衛生、食品衛生……但不是每一個人都會乖乖順從法律，生活中也經常發生一些違法的事例，如：闖紅燈、吸毒、飆車、亂扔垃圾等等。這些我們不能漠視，我們必須始終堅守自己的底線。

家裏離學校有一段距離，每天早上都是媽媽開摩托車送我到學校，還要返回去上班，別提有多累。直到有一天，媽媽以爲工作忙，所以向我提議道：“欣穎，你已經學會騎自行車了，不然以後早上你自己騎自行車上學！媽媽最近公司好忙，沒有太多時間接送你。”在一旁的爸爸也贊同道：“好啊，可以讓你嘗試一下的。”我沉思了一會兒，覺得這樣不大好：“媽媽，雖然我也想騎自行車去上學，但是我年齡可是未滿12週歲，老師星期一上班會課也一直再三強調‘未滿12週歲的兒童是不可以騎自行車的’。”“你看，你的大部分朋友不都是騎自行車去上學的嘛，跟他們一樣不就行了，沒事，要是真的犯法，抓的人數不勝數呢，沒事。”

但我還是毅然決然地拒絕了：“不行，我還是步行去學校，就當鍛鍊身體，這樣就不違法，一舉兩得。”

哥哥剛好從房間裏出來，聽到我們的話，說：“嗯，說得對，我們現在正在學依法治國，我們要自覺遵守，這不僅是對我們行爲的規範，更是在尊重國家，尊重法律。”

聽了我們兄妹倆的話，爸爸媽媽欣慰地說：“你們長大了，比爸爸媽媽還更懂法律了，真是好樣的！”

現實生活中，太多違法的事情時刻都在發生，或大或小，一張隨便亂貼的小廣告，一堆躺在馬路上的小垃圾，一張在人羣中流動的假幣……守法護法最後靠的都是我們這些羣衆的行動，說到底，我們要做的看起來很多，但實際上只有九個字：從小事做起，從我做起。

六年級我能行作文12

生活，就像一隻漂泊在大海之中的小帆船，無可避免會與風浪碰撞，可最重要的是看你怎麼去掌握船槳。每當我在困難面前，我總不低頭，而是我常會對自己說："我能行！"

有一次，學校準備進行短跑比賽，班裏選了我做代表。爲了不辜負同學們對我的期望，我成天練習。終於，比賽的日期到了。我被安排在了第二組。臨上場前我既緊張又興奮，緊張的是我要是跑不好，丟了班集體的臉那怎麼辦呀？興奮的是練習了怎麼久，終於可以大顯身手了！"請第二組同學準備。"廣播員用響亮的聲音說道。我站在跑道上，做着熱身動作，隨着裁判的一聲令下，我像離弦的箭向前跑去。跑了一段路後，我遙遙領先，早已把對手拋在後面了。然之間覺得腳腕變得疼痛極了，大概是因爲前一段時間扭傷還沒痊癒的原因吧！就在這時，"撲通"一聲，我摔倒了，跑道是用土渣做的，我摔下去後，膝蓋滿是血，周圍的同學在旁邊勸我："放棄吧，比賽結果不重要，無論怎樣，我們都會爲你感到驕傲"可我不放棄，我吃力地站了起來，心裏默唸着："加油，我要堅持到底，不能放棄，我能行！這只是上天對我的一次考驗而已！"接着，我又向前跑去，雖然腳腕和膝蓋都很疼痛，但是我不能令同學們失望。是我更拼命地跑，奮力地追前面的對手。我追上來了，眼看勝利就在前方了，我屏住氣，向終點跑去。當我碰到那條證明我勝利的帶子時，一切的疼痛在不知不覺中消失了，我與我的同學們相擁，歡呼雀躍！

在人生的道路上，我會讓所有困難向我投降，在哪裏摔倒，就在哪裏站起來！永不言棄。

六年級我能行作文13

今年的暑假過去了，暑假裏發生了許多令我難忘的事，其中最令我難忘的，便是我在暑假裏繼續練習游泳，終於學會了潛水。

記得那一天，爸爸又帶我去游泳。走在路上，爸爸突然對我說：“皮皮，游泳你已經會了，今天開始，我要教你潛水了。”我搖了搖頭，說：“那假如我嗆到水了怎麼辦啊？”爸爸鼓勵我說：“學習潛水，嗆水是難免的，沒關係。潛水和騎車一樣，不摔個幾個跟頭怎麼學會啊？只要在嗆水中找到原因，吸取教訓，就會潛水了。”我一聽有道理，頓時打起了精神，恩!什麼困難都難不倒我薛瑋燁！我一定會學會潛水的！

來到游泳池，爸爸告訴了我潛水的要領：“先屏住氣，然後一個勁的向下潛，只要你的手能夠摸到游泳池的低，你就算會潛水了!”我聽了之後，剛把頭埋進水裏劃了幾下，就嗆了一口水。爸爸對我說：“一定要猛吸一口氣，屏住了在水裏別呼吸，再向下劃。”我又把頭埋進水裏，用力劃了幾下，這次雖然沒有嗆到水，可身體就是下不去，好不容易半個身體下去了，卻又很快浮了上來。可惡！我還就不信有我薛瑋燁做不到的事！我又試了幾次，可身體就是沉不下去，更別說碰到水底了。嗯？難道我的方法錯了嗎？對了，記得爸爸說過，剛下水時，可以把腳往後面猛的一蹬，就能潛下去了。我又照這個方法試了幾次，身體終於沉下去了，可是手快摸到池底的時候，整個人又被浮力給浮了上來，而且氣也不夠了，憋不住了，必須得出水換氣了。爲什麼我的手總是碰不到水底呢？我精疲力盡，都想放棄了，但又看到其他 的小朋友在水底游來游去，我就不服輸了，別人能做到，我也一定能做到。我得總結一下經驗！對了，速度不夠。爸爸還說過，潛下去的時候手也要朝後面和上面的方向劃，配合腿向後上蹬，這樣就能快速的下到水底了。我又照着這樣試了好幾次，終於，我的手碰到了池底，我終於學會潛水了！

我高興的對着爸爸歡呼着，爸爸也對我投來讚許的笑容。我終於成功了！------雖然我潛的還不算好，但我也從自己的努力中，嚐到了成功的喜悅！

六年級我能行作文14

“叮鈴鈴” 一串清脆的響聲落在我的耳畔，那是老爺爺騎着自行車，背後跟着的一串鐵罐子的響聲。我在旁邊看着，看着桂花落下，看着樹葉落下，看着鐵罐子從人的手中落下。

初次去西湖遊玩，看見滿山遍野的人，心裏便不由激動起來。青翠的小草，嬌一豔的小花，魁梧的大樹，樣樣在我眼中都那麼美麗。唯獨地上的一堆餐巾紙，讓小草失去了蒼翠；地上的一根吸管，使小花失去了芳容。這些垃圾，讓美麗的景色，失去了生機。我便燃起了一股無名火焰，勵志要清理掉這些城市的污點，使杭州更加美麗。

豔一陽一高照，我便同夥伴——掃把、鉗子、小垃圾桶、手套、口罩，一起打掃 “美麗杭州”。 先從我家小區開始。我撿垃圾，種小草，做呀做，一會兒功夫就下午了。看看身後，翠綠色的街道又展現在我眼前了！可是，碰巧見到一位阿姨，她正拿着一瓶喝完了的飲料再找垃圾桶，我就走上前去，熱心的爲阿姨指點垃圾的方向，並提醒她“阿姨，可不能亂扔垃圾哦! 美麗杭州全靠我們來保護!” 那位阿姨笑了笑, 並誇我是好孩子。

撿垃圾行動結束了，可小區的垃圾分類還 要加已改正，我便守在垃圾桶旁邊，忍住臭味給來往的阿姨一奶一一奶一們，叔叔爺爺們，講解垃圾分類的好處，和不垃圾分類的壞處。他們聽着我講，不僅頻頻的點頭，還 講出了他們沒有垃圾分類的故事，給自己帶來了多大的壞處。“前幾天，我把塑料泡沫扔到廚餘垃圾裏去了，沒想到今天塑料泡沫都爛了，還 發臭了呢！”我聽一位老爺爺講。“所以我們纔要垃圾分類呀!對不對，老爺爺? 不只是老爺爺有這種經歷，我相信大家都有過， 所以我們一定要垃圾分類，使城市沒有臭氣，纔是真正的美麗杭州！”我這樣講。

也許今天很多人都在爲城市的美麗而付出辛苦汗水，但是，我們必須讓大家都有這種信念，才能使杭州更加美麗，更加引人注目！

六年級我能行作文15

“唉……”外婆望着攤成一堆的衣服，氣喘吁吁地搓起衣服來。她眼中滿是疲憊，臉上的皺紋早已無處可鑽，煩惱都藏進了滿頭白髮，雙手爬滿了老繭。洗了一會兒，兩隻手都搓紅了，可臉上卻浮現了一絲笑容。“爲什麼要在深夜洗衣服呢？”我一邊問一邊去幫忙。她用顫抖的雙手拒絕我，說：“白天還有很多事做，這會趁你外公睡着了，做完這些事。沒關係，你去睡，我能行，我一會就洗完了。”

一天，外婆正在炒菜，油鍋裏的油一下濺到她的手上，她皺了一下眉，這點疼痛對她來說早已不算什麼。可她翻炒的同時看起來越來越吃力，這是爲什麼呢？炒完菜後，她把香噴噴的飯菜放在桌上，可她的雙手已提不起來了。我連忙去扶她，她卻說：“沒關係，我能行。”可她的身體已經告訴我真相，她站不住了，我扶她到牀邊，她坐到牀前，雙手和雙腿的疼痛讓她握緊拳頭、咬緊牙關，她在痛苦的折磨下緊閉雙眼，雙手托住腰，身體顫抖着，痛風所帶來的痛楚讓她全身劇痛，她沒有發出一絲聲音，不想讓大家爲她操心。這時外公的糖尿病、高血壓引起的併發症開始發作了，外婆只好忍痛將外公從牀上拖起來，但外公沒有知覺的雙腿讓外婆費了九牛二虎之力，一扳、一拖、一推、一抱、一擡，各種辦法用盡，已經讓她滿頭大汗。被吵醒的我急忙坐起來問外婆是否要幫忙，外婆卻說：“沒關係，我能行。”

外婆，你爲什麼總是那麼堅強？早已被疾病困擾的你爲什麼還能堅持着？經歷了失去父母和兄弟的你爲什麼還那麼剛毅？因爲你對這個家和對我們的愛讓你忘掉了自己，一心只爲了家人。

外婆，你永遠都不累，不痛嗎？

皺巴巴的皮膚，銀灰色的頭髮，慈祥的目光，在疼痛難忍的時候，你總會回答：沒關係，我能行，我不累。這句話在我耳邊迴盪……