實用的六年級敘事作文彙編9篇

在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的六年級敘事作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級敘事作文 篇1

只記書本，不會運用，就等於在井裏面釣魚，誰都知道是很愚蠢的。井裏面怎麼可能有魚呢？只有水。而書上說“魚兒離不開水”，那麼書上所說錯了嗎？當然沒有。魚的確離不開水，但有水也未必有魚也是生活的真理。如果沒有將知識靈活運用到實際生活中，只知道死記書本，當然會讓人啼笑皆非。

趙國時期的趙括，只會紙上談兵，不會運用兵法作戰，最終打了敗仗。

大人們常說：“書是死的，人是活的。”這句話是很有道理的。不僅僅是書本上的知識，各種生活經驗都要根據實際情況靈活運用。

我們現在所學的知識，生活經驗對以後的人生會有很大的幫助。但是，不能只知道書本，不知道實際。

而今天，我問我五歲大的弟弟，水和火誰能克誰，他說：“水能克火。”我反問：“燃燒了一座房子的火與一小杯水，誰能克誰呢？”他答：“火克水。”我說：“一個池塘的水與一小寸火苗，誰能克誰？”弟弟答不上來了。

是的，弟弟說的固然有道理，但也要根據實際情況來回答。世上萬物皆如此。

六年級敘事作文 篇2

星期六下午，我們全家去地裏挖薺菜。

我們一路沿途看過去，綠綠的地上什麼野菜都有，就是不見薺菜，他們說是土被翻過了，薺菜就少了。後來，有些人去大棚那邊看了看，挖來一個超大型的薺菜，把我們羨慕得眼都紅了。於是紛紛效仿，果然是一條“好路”。我、表妹、舅媽一起，拿着草刀，剪刀什麼的挖菜工具，去大棚周圍“淘寶”，那“寶”也確實多，差不多走一步就有一些薺菜，（只不過是形狀大小罷了），可我妹妹這時說的一句話像是給我們當頭一棒，“薺菜是長什麼樣子的啊？舅媽！”我心裏暗暗叫苦：“不是吧，連薺菜都不認識。”

於是，舅媽就告訴我表妹，薺菜的葉子是這個樣子的，挖的時候要挖不要開花的，開花的會比較老。我表妹一邊聽，一邊說着“哦哦哦”。

終於找到一處好地方，大大小小的薺菜遍地是，終於開始正式的挖薺菜了。每個人都在自己的“地盤”上淘寶，我那裏“寶”實在是實在是很多啊，我叫我表妹也跟我一塊來挖，我們幹得熱火朝天，大汗淋漓，手裏都捏着一大把薺菜，直到手裏捏了才放到袋子裏。才一會工夫，我的袋子裏面已經裝滿薺菜了。

這時候，我又有了一個意外的收穫——挖到了一棵芹菜。這棵芹菜並不大，小小的，感覺好可愛！連我妹妹都誇我運氣好。今天我們滿載而歸。

六年級敘事作文 篇3

今天晚上，我無意間看到上一個學期的語文書本，便隨手翻開來看。最先映入眼簾的是老舍寫的《草原》。“草原，一望無際……一眼望不到的……”我斷斷續續地背誦着，腦子裏全是關於草原的遐想。

“表姐，你看這兒多美呀！”我指着課本的.插圖給表姐看。“長大以後，我也要去草原！”“別傻了，等你長大之後，看的不是草原而是‘黃土高原’了！”我美好的遐想被表姐打斷了。“你看！這是我媽媽上個月去草原的照片。”表姐拿了一堆照片讓我看：照片上的“草原”雖然一望無際，但卻不是一碧千里。跟着時代的變化，我擔心那兒即將一幢幢高樓拔地而起。原本草原上綠悠悠的小草已變成枯黃，好像大病過後似的。表姐還說，那裏的草輕輕一拽，就會被連根帶起。看着照片上的草原，我再也感受不到老舍筆下的草原是那樣的綠，那樣的美麗。時代越來越科技化了，方便了我們人類。但我們有沒有想過，在科技發達的背後，大自然在“呻吟”。汽車排放的廢氣令清新的空氣變得渾濁；工業廠排到河裏的有毒液體讓原本清澈見底的小河變得灰黑；人類不斷砍伐樹木來製造更多精美的木製品……這一切的一切，難道都是大自然應受的嗎？

我曾看到過一句話：大地不屬於人類，而人類卻屬於大地。

是呀！並非大地要承受着人類快樂之餘的“痛苦”，因此，我們一定要好好利用這地球上的資源。

因爲，我想看到一碧千里、一望無際的大草原……

六年級:茴憶

六年級敘事作文 篇4

每個人都有一個家，有的是一個溫馨的家，有的是一個充滿歡聲笑語的家，還有的是一個溫暖充滿愛的家庭，而我有一個溫馨的家庭。

家，是我們的避風港，是我們成長中的搖籃，是我們家庭中發生事的一個成長冊，它記載着我們的所有經歷。

“我給你們做蛋糕吃吧！”這是從廚房裏傳來的聲音，也不知道今天媽媽是受了誰的影響，突然想給我們做一個蛋糕。首先，她把一公斤牛奶倒進了電飯煲裏，放了300克面，這可是一個初學者呦！我想，這個蛋糕肯定是一個失敗作品，最後，媽媽竟然盲目的放進了20幾顆紅棗。當時，我的一個好朋友還想品嚐一下這個“鮮美”的蛋糕，但真可惜，沒吃上，這是因爲什麼呢？不是蛋糕煮糊了，而是媽媽放的材料太多了。煮到了晚上11點左右，果然，不出我所料，被我這張“烏鴉嘴”說中了，做出來的麪包真不尋常，重重的，而不是像平常的麪包調皮可愛，要是小鳥看見了這四不像的麪包準會嚇的飛走。爲了給媽媽一點面子，我還是囫圇吞棗的吃了下去。這件事體現了媽媽的天真，可愛。大家可能會想，哪有小孩這樣說自己的媽媽呢？這就是你們的錯了，媽媽和我之間的這堵透明的牆，早已被我們齊心協力的消滅了，我們早已變成了零距離的好朋友。在此，我想提醒天下的母親們，多與孩子們交流一下吧！孩子有很多心裏話想對您說！這就是我的家，一個溫馨的家，你們有這樣的一個家嗎？

六年級敘事作文 篇5

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，隨着寒假的到來，我們期待已久的春節也悄悄地來臨了。

大年三十至正月十五就是俗稱的春節了，在這段日子裏，人們都脫下了陳舊的衣服，換上了嶄新的衣服，就連那些顏色單調的大門，也被人們裝扮的漂漂亮亮的了。

在這美好的團圓之夜裏，家家戶戶都在院裏或門口放煙花爆竹，那時的天空就像白天一樣亮，天空中飛舞着各色各樣的煙花，五顏六色，色彩斑斕，爭相鬥豔。吃過團圓飯，千家萬戶都會與各自的家人團聚在一起聊天，喝茶，吃零食，等着看電視，而且都是在看同一個節目＂春節聯歡晚會＂。

說到過年，最樂的應該就是我們小孩了，因爲我們每天都可以和小朋友們無憂無慮的玩耍，最高興的應該是可以拿到很多的壓歲錢了，真的太棒了！不僅如此，隨着春姑娘的到來，我們又長大了一歲，來迎接新一年的學期與生活，傾聽老師的淳淳教導，把新學期當作一個新起點，把過去的失敗拋到腦後，但也不能沉醉與過去的成功，要知道它們已是歷史！我們要用新氣象迎接新的一年。

新年時我最快樂了，因爲一家人老老少少都在一起，爸爸媽媽也停下了工作每天能陪着我，帶着我到處看看，新年真的是一個快樂的幸福年！

六年級敘事作文 篇6

寒假裏發生了許多事，就像一本精彩的日記，每一頁都是那麼令人回味。但是，其中最令我記憶猶新的是第一次煎荷包蛋。

記得那天早上，我剛剛睜開眼睛，睡眼朦朧中感覺家裏出奇得安靜。咦，人呢？我走出房間，左顧右盼，在桌上發現了一張紙條“爸爸媽媽有急事出去一下，中午回來。早餐你自己弄點解決哦。”

不看紙條還好，一看我的肚皮就來湊熱鬧了——餓得咕咕直叫。打開冰箱，只有乾巴巴的麪包，這怎麼吃得下？對了，煎兩個荷包蛋。哎呀！我這個木頭腦袋竟然把煎荷包蛋的方法給忘了，怎麼辦怎麼辦呀？可以上網查呀！我連忙拿出手機搜索煎荷包蛋的方法，互聯網可真方便！

不一會兒，我就掌握了基本方法。我迫不及待地打開燃氣竈，在鍋裏倒上油，“哧——”油像一個個淘氣的小精靈四處亂跳，嚇得我連連後退——原來鍋裏沾了水，這是我後來問媽媽才知道的。我鼓起勇氣拿起我的盾牌——鍋蓋，慢慢地向鍋前進，哈哈，鍋裏終於安靜了。我將雞蛋在鍋邊輕輕一磕，用雙手大拇指掰開，小心翼翼地打入鍋中。只聽“吱——”的一聲，鍋裏馬上冒出一層熱氣，我趕忙放一點鹽在蛋黃上。過了一會兒，透明的蛋清變成了白色，冒起了一個個小泡泡，就像小姑娘張開的白裙子！我用鍋鏟輕輕地將雞蛋翻一個身，再使勁壓下去，這樣就可以把蛋黃煎硬了。漸漸的，雞蛋變成了金黃色，一個色香味俱全的荷包蛋就從我陳大廚這雙巧手裏出爐了。再煎了一個！正所謂一回生，二回熟，這次真是得心應手，一會兒就好了……

拿出麪包，就着荷包蛋津津有味地吃完了這生平第一次親手做的早餐。哇，真是天下第一美味呀！

六年級敘事作文 篇7

我有許多的第一次，每種第一次都有不同的感受。去遊樂園時，第一次玩刺激的遊戲，讓我感到驚心動魄；在游泳池裏，第一次脫離救生圈，我感到無比恐懼……

其實，還有很多很多第一次的故事，有的已經記不清了。但第一次騎自行車，卻記憶猶新。

那是在三年級上學期五 。一勞動節假時。我擁有了自己的第一輛自行車。那時一輛嶄新的、雪銀色的自行車。當它被爸爸從車上擡下來時，我便目不轉睛地盯着這輛漂亮的自行車。直到中午吃飯。

下午，我便央求爸爸帶我去騎車。爸爸笑着說：“你又不會騎，不學嗎？難道你想摔個鼻青臉腫嗎？”

“那爸爸你教我吧，我真的好想騎呀。”我苦苦哀求着。

“那好吧，”爸爸爭不過我，“可你不能半途而廢喲。”

下午了，爸爸帶着我，搬着自行車來到媽媽辦公室院裏。爸爸輕車熟路地騎給我看。我開行地拍手叫好。

該我了。我像爸爸那樣跨了不去，想刑爸爸那樣悠然自得地騎。可我太矮了，坐上去，腳都夠不着地，車身搖搖晃晃，好象成心與我作對似的，好不容易能讓車字走一點兒了，可這頑皮的車子就是不聽我發施令，要不是爸爸及時扶住了我，我就要撞樹去了。我氣得面紅耳赤，瞪着自行車，卻覺得它在嘲笑我似的，我氣得快掉眼淚了，可我不能哭，我要證明給小車看，我一定能把它制服，我不服輸。於是在我刻苦練習下，終於有了一番成就。這時的我再看自行車，卻覺得它也在爲我慶祝。

現在我長大了，事後想想，才覺得，那些感覺都是心理作用。是自己給自己使了個“激將法”吧。

這所有的第一次，都屬於自己的童年，都是美好的回憶。它們都是刻印在我心中的美麗的音符。

六年級敘事作文 篇8

今天，老師不在教室，同學們像一窩蜂似的亂了起來。

“這隻鋼筆在哪裏買的，既好用又可愛，多少錢。”“可貴了，10圓呢”有人說。那邊有幾個電腦高手在談論電腦遊戲。我看見前面的“小老虎”，小剛，孫一平也都在說話，我也忍不住了，加入了他們的“行列。”

“小老虎”給我們變了一個小魔術，他拿出兩個尺子，去、相互一碰兩個尺子就互相卡住了。我們3個看了以後目瞪口呆，情不自禁的叫了起來。我們異口同聲的問：“你是怎麼做到的，有什麼祕訣？”“小老虎”說：“你們自己猜”過了很長一段時間，“小老虎”見我們還沒有猜出來，便要回答了。就在他準備說出的一瞬間，我想出了答案，說：“等一等，我知道答案是什麼了”“小老虎”問：“那答案是什麼呀？”我說：“你將兩把尺子相互碰撞的地方製造了一個縫隙，所以你在讓尺子碰撞的時候纔可以互相卡住，你說我說的對不對呀。”“小老虎”說：“沒想到被你猜了出來。”突然，孫一平說：“老師來了。”教室裏立馬安安靜靜的，我的同位把書拿反了，還“裝”的很像。

老師見我們認真學習，不由得笑了一下。

六年級敘事作文 篇9

記錄一下，我從剛開始接觸到文字和我的感受。

開始很簡單，一年級開始我接觸寫作，我比同齡孩子更早認識多一些的漢字，閱讀的少兒繪本也比同齡人多些。清楚的記得第一次的寫作主題，是一隻兔子、蘑菇、雨和傘，擺在現在，高年級的都會很容易的把這些聯想成一個幽默有趣故事，可我在筆都握不住的時候，硬着頭皮寫了一篇，算是一隻兔子的流水賬。恰恰好這篇作文受到了我第一個語文老師的讚賞，我對文字的初步認識也就從那次開始。

二年級的一次期末考試，依舊是看圖寫話，似乎是同學們打掃衛生。我照葫蘆畫瓢，按着圖中人的活動，寫了一篇在當時來說的“作文”。成績發下來，作文題扣了分，我很納悶，爲什麼有些同學就沒扣分偏偏是我?後來老師告訴我們，作文也有達標字數，我的心裏就形成了一個“字多就是好作文”的奇怪概念。

一直升到三四年級，班裏開展了一次“原創短篇小說大賽”。在當時我的閱讀量應該是突破了五萬字的，所以這對我來說簡直是信手拈來。我甚至沒有拿捏好主題，就這樣寫了一篇兩千字左右的，我以爲能算的上“文學作品”的故事交了上去。很顯然，字數雖然多，詞彙雖然漂亮，也是一章漂亮的流水賬。漸漸我明白了一個道理，字多不代表這篇文章就是好的，字少而精的多了去了，華麗的辭藻外殼下沒有真材實料的東西，那張佈滿你認爲充滿東西的紙，其實也是一張廢紙。

到了高年級，不少同學開始人手一本作文書，班裏也開始颳起了一陣“經歷相同的人生”。俗話說“天下好書一大抄，看你會抄不會抄”，許多人捧着這句話當個寶，自以爲借鑑一下，把別人的東西修改一下就成了自己的。於正、流瀲紫、唐七公子那些都被曝出抄襲，但是看了看原著，又看了看“借鑑”的，到底怎麼樣，讀者還是作者都是心裏有數的。借鑑的遠不如原著，也就是你偷了別人的東西遠不如自己本來就有的好。寫東西，要寫真。

一直到現在，我還保留着看看課外書的習慣，讀書和寫作都有緊密關聯，缺一不可，像是刀與磨刀石。摘抄喜歡的句子，寫寫有感，記記隨筆，都是好的，這些都是文字，能讓人感到美的、感到真切的都是文字。