精選六年級故事作文彙編七篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的六年級故事作文7篇，希望對大家有所幫助。

六年級故事作文 篇1

這個星期六，我參加了小區裏的射擊比賽，我覺得過的非常快樂。

星期六，我正在小區裏打。忽然，我聽到一聲響：“啪”。然後我又聽到兩聲：“啪啪啪”，“哧，嗵！”我聽了之後，以爲是9.11事件，我想：不會吧？我順着聲音找，又聽到一聲“啪”。當我找到時，頓時睜大了眼睛，原來是小區裏舉辦的一個射擊比賽，只看見一個兒童正拿着假的激光打着一些會飛的機器小鳥，旁邊還有一個假的激光機關和假激光導彈炮。那個兒童射完了20，打中了14，我想：這個小孩還蠻不錯的嘛。接着一個大哥哥也打，只看見他拿起“機關”，開始掃射起來，旁邊還有許多旁觀者。只見他幾下就打完了。中了19，旁觀者說：“好險就拿到了獎品”。此時我也手癢癢了，我勇敢地要了20發子彈初中，我先用小“”，只看見機器鳥飛了起來，我拿起小“”。瞄準飛的最高的一隻小鳥，“啪”“唧唧”，小鳥給我打下來了，我想：打中了耶！我打完了5，每一都打中了，接着，我換“機關”，也打了5，也是靶靶都中紅心，之後，我換了“大炮”準備打10。想都中。我使出平生所有力氣打，我10都中。我講：“yeah，我全中了！”舉辦人給了我一個射擊金牌和5元錢，我想：“今天賺大了耶！”今天太高興了。

大家一定覺得奇怪，爲什麼我法那麼準呢？我告訴你答案吧，因爲我爸是軍官，教過我射擊，以前我練的可是真，我爸對我可嚴了，有時我練得淚水都流下來了。從中，我發現：只要我們堅持不泄，就一定能成功的。俗話說：“冰凍三尺，非一日之寒”。

六年級故事作文 篇2

明朝萬曆年間，皇宮中出現了一隻大老鼠，像貓一樣大，危害非常劇烈。宮廷爲了除掉這隻大老鼠，派人到民間各處尋找最好的貓來制服它，可是每次將最好的貓捉來放到皇宮裏，都被大老鼠吃掉了。皇宮上下，真是一點辦法也沒有。

恰好外國使臣貢獻了一隻貓，叫“獅貓”。這“獅貓”長一身白毛，一根雜色毛也沒有，渾身上下一片白，像一團雪。人們抱着它丟進那有大老鼠的屋子裏，把門窗都關上，於是躲在外面偷偷地觀看。只見獅貓蹲在屋子裏的地上一動也不動。過了好久，那隻惡老鼠探出洞口，先是猶豫不決、要出不出的樣子，過了一會兒，才慢慢地從洞裏爬了出來。它一發現獅貓，便大怒，惡狠狠地向貓撲過去。獅貓迅速地避開了它，跳到桌子上和茶几上，大老鼠也跟着跳到桌子上和茶几上。獅貓再次避開它，跳到地上。就這樣反反覆覆、跳上跳下總有100多次。

大家在外面看着都以爲這隻獅貓膽小害怕，是隻沒有能耐、無所作爲的下等貓。過了不多久，人們看見老鼠敏捷迅速的跳躍漸漸慢了下來，挺着的大肚子在那裏一起一伏，彷彿是喘息不已，匍匐在地上好像是要稍稍休息片刻似的。這時只見獅貓飛快地從案几上跳下來，迅速地伸出兩隻利爪，狠狠揪住老鼠頭頂上的毛，接着一口咬住了老鼠的腦袋。那隻大老鼠拼命掙扎，獅貓狠狠逮住它下放。就這樣獅貓同老鼠扭成一團，獅貓一陣“嗚嗚”地叫着，老鼠不停地發出淒厲的“啾啾”聲。

過了一會兒，老鼠淒厲的“啾啾”聲沒有了。大家急忙打開門一看，原來老鼠的腦袋早已被獅貓嚼碎了。這時人們才明白，獅貓避開老鼠，並不是膽怯害怕，而是要消耗老鼠的體力，等待老鼠疲憊的時再向老鼠撲過去。那老鼠奔過來它就避開，老鼠跑開了它又去挑逗。獅貓就是用這種智謀逮住老鼠的。

啊!那些僅憑一時之氣就拔劍與人相鬥的莽夫，與那驕橫暴躁的老鼠又有什麼兩樣呢!

這篇故事的寓意是：要取得鬥爭勝利，就要注重鬥爭的策略。只憑一時勇氣，不講鬥爭的策略，是無法戰勝強大對手的。

六年級故事作文 篇3

在天上，有一個氣象王國，在這個王國裏，生活着許多氣象，晴天是國王，風雨是王后，而虹是那裏的公主。國王和王后都非常寵愛自己的女兒，但是那時的虹還沒有顏色，所以虹公主覺得自己很醜，她很不滿意自己的容顏，心情變得越來越糟糕。一天，她實在忍不住了，便跑去求她的風雨媽媽讓她變得漂亮一些。風雨媽媽想了想說：“有一個好辦法可以使你擁有七種顏色，變得十分美麗，但是你要付出很大的代價。”虹公主聽了，急切地問：“什麼好辦法，您快告訴我吧！”風雨媽媽說：“你要連續經歷我七年的考驗，在這七年中，你要爲大家做有益的事，一天五件，堅持一年，你便會得到一種顏色；但是，如果有一天沒做夠，你會失去一種顏色；如果有一個星期，你一件好事也沒做，你將會變成一個黑濛濛的醜八怪，你考慮一下要不要做吧！”虹公主猶豫了一下，還是說：“我試試吧！”

於是，虹公主開始了自己艱辛的嘗試，她克服了各種困難，一下堅持了6年，爲大家做了不計其數的好事。有一次，她爲了給霧爺爺上山採山芹，差點兒栽下山崖去；還有一次，她爲雪花妹妹劈柴，劃傷了手臂……，全國上下的人都很感激公主，而公主也因此有了紅、黃、橙、綠、藍和靛六種美麗的顏色。

由於全國上下的人都稱讚自己，再加上有了六種顏色的虹已經很漂亮了，虹公主有些飄飄然了，以至於剩下的那年她什麼也不想幹了。於是，有一天，虹公主美美地玩了一天，什麼也沒有幹，當天晚上，她就發現自己身上的靛色褪去了。她沒在意。第二天，她又玩了一天。晚上，她發現自己身上的藍色又褪去了，只剩下四種顏色了。虹公主很害怕失去所有的顏色，便又繼續努力幹了三年，全身終於有了紅、黃、橙、綠、藍、靛和紫七種顏色，而爲大家做好事也成了她一種自覺的行動

獲得了七種顏色的虹成了彩虹，她興沖沖地跑去找她的風雨媽媽。“媽媽、媽媽，您看看我有多漂亮！”風雨媽媽摸着彩虹公主的頭說：“我的好孩子，你終於長大了。現在你不但外表美，你的心靈更美，這就是你堅持的甘美的果實。但記住，任何事都不是一下就能辦成的，而且也不是都永久存在的，要付出辛苦，並且，你要吸取三年前你失去靛色和藍色的教訓，雖然你現在不必再天天做好事了，但我還是希望你和從前一樣。其實你的每一步成長，你的每一個變化，我都看得請清楚楚，一個人的成長就是要經歷溝溝坎坎、坡坡折折的。”

後來，彩虹公主繼續做了無數的好事，變得越來越美麗，人們都很喜歡她，問她是怎麼取得成功的。彩虹公主總是謙虛地說：“其實，什麼人都可以取得成功，主要你付出努力。風雨之後見彩虹，是風雨媽媽讓我明白了這個道理。”

六年級故事作文 篇4

我們是教室裏的兩塊黑板，我在教室的這頭，我的兄弟在教室的那頭。我們有着相同的使命、不同的職責，我們的生命絢麗多彩卻又乏味多難。

我們的生命在工人手中就已經安排好了，我們多麼羨慕我們的夥伴白紙啊，人類的文明是由白紙記錄下來的，任何文獻、人物、掌故都因白紙而流芳百世。相比之下，我們記載的一切都很快被輕輕抹去，日漸老去的我們逃不了被拋棄的命運。而白紙則“壽比南山”，老而彌珍。

但是，我們無怨無悔，我們碌碌終生爲老師、學生們服務。神聖的事業往往是痛苦的，也唯有這些痛苦才能把深沉給予我們。

我在教室的這頭，任老師們用粉筆在我的身上寫寫畫畫，將知識傳授給學生們，爲他們編織美麗的理想藍圖。忍受着劇烈的摩擦，忍受着入骨的疼痛，曾經英俊瀟灑的我風華不再，日漸憔悴殘破。但只要看見講臺下一雙雙渴求知識的眼睛，我就會心甘情願的的沉吟一聲“值了”。如果說學生是花朵，老師是園丁，那我願是輸送養分的管道。在我的有生之年把最有價值的養分輸送給孩子們，讓他們茁壯成長。再說了，我可不能砸了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”名聲，雖然這句話好像不是形容我們的。

如果我還每天都在被關注的話，那在教室那頭的兄弟則是常被遺忘的角落。大多時，他被漠視，他常常感到孤獨、寂寞。偶爾，學生會在他身上畫上美麗的圖案，寫上剛勁的大字，抄上幾篇文章，那時的他可真興奮，盡心盡力配合學生寫字、畫畫，希望充分展現自己的價值——我倆相同的神聖使命以及不同的人生際遇讓我們心生“海內存知己，天涯若比鄰”之感。

我們是黑板，是心甘情願爲師生服務的黑板。

六年級故事作文 篇5

“咳咳咳咳……”又是一陣劇烈地咳嗽聲，鐵蛋聽到了，放下手裏的活，連忙跑過來，幫着爺爺捶着背，一邊說：“爺爺，您沒事兒吧？”然後拿起身旁洗得十分乾淨的杯子，朝着清澈的小河裏舀了一杯水，向爺爺跑去，朝他嘴巴里一點一點的讓他喝下去，月光從天空灑下來，照着鐵蛋和爺爺的臉。

“爺爺，你看，”鐵蛋用手指着月亮和星星，“您看那多像咱倆呀。”鐵蛋還是一個不懂事的孩子，爸爸媽媽在外地工作，只好讓鐵蛋的爺爺照顧他，鐵蛋長着又圓又大的耳朵，眼睛大大的，像兩顆黑寶石一樣掛在臉上，他的鼻子下永遠吊着鼻涕，臉上帶着微笑。爺爺呢，他的皺紋爬遍了他的臉，小小的眼睛，手中永遠拿着一個大蒲扇，但又因爲體弱多病，沒有錢請醫生，所以只好把這個病年復一年，日復一日地拖着。

每次爺爺一咳，鐵蛋就會把自己煮的銀耳湯給爺爺喝，爺爺喝着就會說：“謝謝你，我的好孫子。”因爲銀耳湯裏，爺爺總會品嚐出一種愛的滋味。

鐵蛋不僅孝順老人，而且成績也很好，每一次，鐵蛋總是上課認真聽講，而且還認真做筆記呢，每次考試都是班上前茅，回家鐵蛋就認真做作業，複習舊知識，預習新知識，可認真了，做完功課，鐵蛋就去做飯，煮着營養又美味的銀耳湯。

“爺爺，您覺得好吃嗎？”“好吃好吃！”“好吃，您就多吃點。”吃完飯，爺爺和鐵蛋把碗洗了，就手拉着手出去散步，在月光的襯托下，我們可以看見鐵蛋和爺爺的臉上寫着“幸福”這兩個字，偶爾也會聽到他們倆親切的談話呢。到了晚上整個村莊安靜了，爺爺再一次坐在椅子上眯起他的眼睛，看着天空中如玉盤般的明月，心中暖和極了。

這是一個充滿愛的地方，因爲當月光灑下來時，愛就被照亮了。

六年級故事作文 篇6

從前在一座大森林裏，有一隻非常漂亮的鴨子，她的毛像雪一樣白，她的嘴巴像寶石般鮮豔，她的'翅膀中微微帶點紅色，遠遠看去顯得十分高貴。

而其他的鴨子就和她明顯不同了，他們的毛都是黃色的，顯得十分普通，就像貧民百姓，因此，他們就稱那隻漂亮的鴨子爲鴨族中的皇后，還給她做了一頂皇冠。

有一次，鴨後在家裏待的無聊，想出去散散步，於是她昂着頭，挺着胸，向森林裏走去。她走啊走，一路上遇到了不少的鴨子，他們見到她都顯的很難爲情，皇冠在陽光下閃閃發光，鴨後顯得更加漂亮，因此十分得意。她繼續往前走，來到了一條小溪旁，鴨後洋洋得意的欣賞着自己美麗的外表，可是就當她沉醉在欣賞自己的時候，她發現了自己的一個缺點，她走路姿勢特別難看，一搖一擺，像一隻企鵝，跟自己美麗的外表非常不配，而且走起路來十分慢。

鴨後傷心極了，哭着跑回了家，躲在被窩裏，別人怎麼勸她都不聽，她哭着哭着就睡着了。在夢中，她夢見了一位白髮蒼蒼的老爺爺，老爺爺告訴她自己是巫師，能完成任何一個人的願望，但不是令人最滿意的結果。鴨後想了想，反正只要走路不難看就行了，何必管那麼多。

於是就說：“親愛的老爺爺，求求您讓我走路不要難看吧！”

“嗯……”老爺爺想了想說：“可以，但是我不能讓你走路不難看，但是可以讓你變成一隻鳥，鳥不用走路嗎，而且我還可以把你變成飛的最快的鳥，不過……”

“哎呀，不要不過了，那你就趕快變吧！”鴨後着急的說。

“鴨咕咕變成鳥飛飛”老爺爺見她同意了就念了咒語，唸完後，老爺爺就不見了，她也醒了。

她醒來一看，自己真的變成了一隻鳥，身軀也龐大了一點，她高興極了，揮揮翅膀，上了藍天。她發現自己飛起來相當輕鬆，而且速度極快，於是驕傲的吹起了小曲，悅耳的聲音引來了一大堆的老鷹，他們欣賞了她的飛行技術，覺得她的速度非常快，於是就一致推選她爲鷹後。她更驕傲了！

有一次，鷹後在給其他的鳥表演時，看到了陸地上的一隻鴨子，他正搖搖擺擺的往家走，鷹後看到了十分得意，她驕傲的叫了叫，有繼續她的表演，壓左轉轉，右轉轉，表演了許多特技，可是就當她在得意的表演最後一個動作時，一不小心栽了下去，從高空一下字掉到了小溪，她昏了過去，好久才醒來，她揮揮翅膀，見沒有事，正準備飛走，無意間看到了自己的樣子，全身棕褐色的，身上還有許多數不清的斑點，十分難看，鷹後看見了自己的模樣，非常傷心，又哭着跑回家，躲在被子裏，痛苦。“嗚嗚……”

哭着哭着，又睡着了，她在夢裏還是夢見了那位老爺爺，她又哭着說：“老爺爺，你把我變漂亮吧！我長的這麼難看，叫我怎樣見人？”

老爺爺笑着說：“我知道你還會來找我，但我不能把你變好看，卻可以把你變成原來的樣子。”

這回，她想也沒想就一口答應了，“鳥咕咕變成鴨漂漂。”

說完，老爺爺就不見了，鷹後醒來後一看，自己真的變成了一隻鳥，從此，她在也不會傷心了，又從新快樂起來！

六年級故事作文 篇7

書籍是人類進步的階梯，它既能讓我們懂得許多知識，也可以豐富我們的想象力，還能使我們開闊視野。我也喜歡看書，對我而言書就是一位無話不談的好朋友，我和我“好朋友”之間就發生過很多有趣的故事。

記得又一次我正在看書，媽媽對我說：“一會鍋裏水沸騰了你就把火關了，我要出去一趟。”“好的，我記住了”我連頭也沒擡回答道。此刻我正津津有味的看着《海底兩萬裏》我彷彿跟書中的主人公融爲一體，他害怕，我也害怕；他緊張，我也緊張；他高興，我也高興；他孤單，我也會孤單。時間一分一秒的過去了，我被書中跌宕起伏的故事情節深深吸引着，我彷彿也融入了書中，媽媽交代的任務也早被我拋到了腦後。

“怎麼了！怎麼了！什麼味道？”媽媽的大呼小叫一下子把我從書的世界當中驚醒。“哇，什麼味道？”一股刺鼻的焦糊味一下子鑽進了我的鼻子裏。“我的天啊！趙啓蘊，你看你乾的好事！”循着媽媽的怒吼，我趕快來到廚房。只見鍋底已被燒的黢黑，鍋裏的水早已被熬幹……當我把事情的原委告訴媽媽，媽媽哭笑不得的說：“你真是個小書呆。”

書是一盞明燈，照亮了我們前進的道路；書是一艘小船，帶着我遨遊知識的海洋；書是一把打開智慧大門的鑰匙，讓我探索更多的未知世界。我愛讀書！

老師點評：讀了小作者的文章，覺得小作者是個愛讀書的孩子。因爲讀書把媽媽的交代拋諸腦後，通過這一具體事例來說明自己愛讀書。但小作者選取的事例不夠新穎，是許多孩子寫自己愛讀書時常選的內容。要想通過平常的內容吸引讀者，就要有生動的細節描寫，小作者的文章裏欠缺的就是這些。作爲五年級的學生，這方面應該加強。