【推薦】六年級看圖作文錦集9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的六年級看圖作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級看圖作文 篇1

小學語文六年級上冊第四單元看圖作文 古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們裝飾得楚楚動人。可是，現在人類爲了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球；而地球正面臨着嚴峻的環境危機。“救救地球”已成爲世界各國人民最強烈的呼聲。

“嘟嘟嘟！”一輛大卡車沿着曲折的山路爬上了一座濃霧瀰漫的小山，向山窩中的一個小村落緩緩馳去。

剛到村口，便碰到了一個不速之客――光頭李。光頭李在整個小山村裏“名氣十足”，以乞討爲生，受人唾棄已久了。此時，他正準備向車上的人乞討呢！聽到說話聲，車“吱”地停了下來，司機探出頭打量着光頭李，問：“小夥子，請你幫個忙，到時候報酬可不會少……”“好！”一聽到錢字，光頭李整個人都軟了，轉眼就爬上了副駕的位置。

到達目的地後，光頭李直奔小樹林。他穿着嶄新的工作服，頭戴着一頂鴨舌帽，瞪着銅錢般的大眼睛，仔細盯着樹木。摸了摸口袋，抽出一根香菸，悠閒地抽

了起來。卡車司機那一根樹木50元的伐木任務讓他異常興奮，算起來的確很誘人。他邊想邊從身後的工具包裏抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來，動作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹身上留下了條條刻痕，發出低沉的“咚咚”聲。聽着這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧靜，一隻啄木鳥停在了光頭李的身上。啄木鳥盯住了光頭李頭上的不毛之地，發出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭裏一定有蟲……”

這是一幅漫畫中的故事情節。看完了這幅漫畫，我卻久久不能平靜。“這段木頭裏一定有蟲……”的話語引起了我的深思。人的腦袋裏難道真會有蟲？不，這個蟲只是一種思想上的蟲，是貪婪蟲、是無知蟲、是自私蟲……金錢創造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環境的良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的幼芽。這幅漫畫從啄木鳥的角度揭露了人類對保護自身賴以生存的環境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護自然環境，我們對大自然的每一點傷害，終究也會以另一種方式降臨在我們的頭上。 其實，生活中我們也不難發現，與漫畫中的光頭李類似的人我們常常會見到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子裏卻鑽滿了“小蟲”，其中最常見的一個非“破壞環境”蟲莫屬。

在學校走廊上、操場裏、小徑旁、花園中，我們常常都能見到揉成一團的紙團。有些紙上甚至沒有寫過一個字，卻被人丟棄，被無數只腳無情地踐踏。一個完好的本子，被人撕裂後，塞滿了排水道。這些都是一些不懂得節約的同學的傑作，他們寫錯字以後不用鋼筆擦擦掉重寫，而是很乾脆地撕下整頁紙，這樣反覆幾次後，一個完好的本子自然就所剩無幾了。

路經校園後花園的我也曾發現，有個同學竟然將食品包裝袋隨手丟入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、網狀物、食品袋等更是隨處可見。此情此景，不由使我想起了《海洋〃死亡》這本書上的描述。我彷彿看見了鮮血染紅的天空，成羣成片的各種魚的屍體鋪滿水面……想到這一切，一陣心痛的感覺瞬間涌上心頭。我決定過去給他們補上一回環保課，可未等我開口，自知理虧的小同學們就一鬨而散了。

這僅僅是一幅好笑的漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。讓我們加入到熱愛地球，關愛自然的行列中來吧。讓我們手挽手爲地球鑄起一道綠色環保大堤。

六年級看圖作文 篇2

生活中，有一些人願意當“文盲”，今天我在書上看到了一幅漫畫，它的名字叫做《假文盲》。

寒風刺骨的早晨，北風呼呼的吹着。在公交車站牌的旁邊，立着個大牌子，上面寫着“母子上車處”幾個大字。可是，我們再往下看，四個身強力壯的大男人站在上車通道上。他們一個個若無其事的站在那兒，卻把一位抱着嬰兒的母親擠在一旁。

在這四個大男人中，第一個人穿着一件大衣，相貌堂堂，像個有學問的人，可他卻擺着一副旁若無人的樣子。第二個人戴着一個帽子，穿着大衣，兩隻手揣進兜裏，眯着眼睛。第三個人穿着一件羽絨服，還穿着一雙油亮亮的皮鞋，鼻樑上架着一副大眼鏡，打扮的很時髦。第四個人也穿了一件大衣，卻戴着口罩。

“母子上車處”是專門爲兒童與婦女定製的，體現了關愛婦女兒童的優良品德。但是這些看上去相貌堂堂的人，卻擁有如此醜陋的心靈。在生活當中，在大街小巷裏，處處都有“假文盲”，例如“請不要在公共場合吸菸、大聲喧譁”，但有些人，還是自顧自的吸菸、大聲吵鬧。

請大家行動起來，不做“假文盲”，做個有素養、有素質的人！給城市的街道添一道亮麗的色彩！

六年級看圖作文 篇3

書中的一幅漫畫讓我受益匪淺。

這幅漫畫的名稱是《假文盲》，畫家是華君武。圖上畫的是：在一個車站，有四個人爲了走捷徑上車而假裝文盲，眼睛看不見，理直氣壯地走“母子上車處”，而真正的母子只能站在寫着“母子上車處”牌子的旁邊，眼睜睜地看着這四個假文盲從她身邊走過。

看完這幅漫畫，我真的忍不住想對抱着孩子的婦女說：“您這樣讓着他們是不行的，您要學着維護自己的自尊與利益，萬一他們是裝的呢？您又不知道。這兒本來就不是他們該走的地方，這個例行的通道是爲了讓母子能夠方便，從而不到人羣中去你擠我推，最後導致意外的發生。”

而我看到四個假文盲又情不自禁的想罵他們：“你們爲什有這樣想抄近道的想法，而且還是一個手無縛雞之力的婦女的道。真不應該啊！請你們將心比心試一下：那位老婦人可能就是你的媽媽，你的親人，你看到這樣的情景會做何感想？”

我個人認爲畫家華君武之所以畫這幅畫，就是想諷刺那些不尊老愛幼的行爲，批評那些文化素質低的人。一個人，不論你在外面的成就有多高，文化素質與行爲總是最爲重要的，這樣別人纔會欣賞你，願意與你認識，交個朋友。這樣，你就能從中收穫快樂。

還記得有一次，我在外面上課，是下雨天。快下課了，媽媽來接我去吃飯。那次我們上課拖堂，所以媽媽坐在走廊上等了一會兒。下課了，媽媽走進教室與老師談話，就把雨傘落在走廊上了，出來的時候就被人拿走了。在走廊裏，只聽見一聲聲的吶喊：“有沒有人看見我的雨傘？……”沒有一個人回答，這就是那個拿傘人的素質問題了。

所以我們一定要從小養成講文明懂禮貌的好習慣，順手撿起地上的垃圾，扔進垃圾桶；我們還要做一個有文化素養的人，不向四個假文盲學習這種爲了一己之私而破壞別人利益的人，我們視他爲恥，希望大家引以爲戒，不做“假文盲”。

六年級看圖作文 篇4

一天早上，邁克爾傑里斯的爸爸邁克爾本傑西出去辦事了，只留下小杰里斯一個人在家。

傑里斯早就把老師愛裏邁克佈置的家庭作業做完了。他東瞅瞅，西瞧瞧，尋找好玩的東西。這時，他看到了被爸爸藏在牀底下的高爾夫球和球杆。“呵，真棒!平時爸爸都不讓我摸一下，今天我就要玩個夠!”說着，他爬到牀下，拉出球杆和球，扛着來到了客廳。傑里斯學着爸爸的樣子，揮起球杆對準了小球打下去，球杆在他的身後劃了一個優美的弧線，只聽“哐當”一聲，傑里斯趕緊回頭一看，遭了，他身後的鏡子被打碎了。

傑里斯嚇壞了，他不知所措，一屁股坐在了地上，望着那缺了一大塊的鏡子直髮-愣，心裏想：怎麼辦?爸爸回來肯定又要打我了!“突然，一個主意冒了出來，”對，就這麼辦!”傑里斯一躍而起，迅速地跑到廚房，跌跌撞撞地搬了一把椅子，站在椅背上，抄起高爾夫球棒，對着鏡子一陣猛敲猛打，把鏡片全都打掉了下來，只剩下了鏡框板。接着，他又跑到臥室，從抽屜裏抓了一大把顏料和一支筆，一個調色盤，有衝回到鏡框板前，站在椅子上，大筆一揮，在鏡板上畫了一幅爸爸的肖像，在爸爸的脖子上還特意畫了個他平時最愛對鏡子系的大大蝴蝶結。一切完成了。傑里斯掃掉玻璃碎片，又好好端詳了一陣這幅肖像畫，不錯，他很滿意得回到自己的小房間，拿出玩具小火車，假模假樣地玩起來，裝作什麼事情都沒發生過的樣子。

“叮”，爸爸回來了。“兒子，快來看，我新買的領帶，漂亮嗎?”本傑西叫到。傑里斯趕忙跑出來，看了看爸爸的領帶，連聲稱讚道：“太棒了!太合適您了，配得簡直天衣無縫!”“喔，你也這麼認爲?太好了，我要照下鏡子好好看看!”說着，便一步三搖地來到了鏡子前。“嗯，太棒了!”本傑西自我陶醉地閉上了眼睛。過了一會，他睜開眼，“嗯，我要好好收起來，別弄髒了!一轉身，好像發現了什麼不對勁的地方，他使勁揉了揉眼睛，鏡子裏的自己竟然戴的是蝴蝶結!傑里斯見勢不妙，便悄悄地溜出了門。

“傑里斯，你給我站住，你竟然打破了鏡子，看我怎麼收拾裏， 一場追殺大戰又開始了。

六年級看圖作文 篇5

在某個公共汽車站點上，那裏立着一個醒目的牌子，牌子上那五個鮮紅的大字：“母子上車處”格外引人注目。

在牌子不遠處，一個頭系圍巾，臂挎皮包，懷抱一個二、三歲孩子的中年婦女，正在用疑惑的目光，看着牌子下站着的那幾個大男人。那個中年婦女爲何不站在“母子上車處”那兒呢？原來那裏已被這些大男人佔據了，根本沒有她容身的地方。

咦！真奇怪，這不是母子上車處嗎？這幾個大男人也不符合條件呀？這們不應該站在這裏呀！哦，我明白了，他們一定不識字，不會呀，看他們的裝束，個個衣冠楚楚，象個紳士似的，不應該連這五個字都不認識吧。那他們可能是沒看見？也不可能，那五個字多醒目啊，只要眼睛沒問題，肯定看得見。我知道了，他們識字，也看得見，只是裝作沒看見。

你瞧，第一個人，胖墩墩的，穿的大衣、褲子與皮鞋都是國際名牌，好象是個幹部，而且有知識，有文化，可他依然站在母子上車處的位置。他眯着眼睛，旁若無人的樣子，一看就是個虛僞的人，讓人討厭。

再看第二個人，戴頂軍帽，穿件軍大衣，兩手插進兜裏，閉着眼睛，盛氣凌人。其實他心裏沒底，所以才閉上眼睛，躲避周圍人的.目光。

六年級看圖作文 篇6

我看過這樣一則漫畫：在一個大森林裏，一個人嘴裏叼着 一根菸，他拿着一把鋒利的斧頭，“唰唰”地砍了起來，斧頭在大樹身上留下了一條條刻痕。突然，飛來了一隻啄木鳥停到了那個人的肩膀上。看了看那個人的腦袋，說：“這段木頭裏一定有蟲。”

“這段木頭裏一定有蟲。……” 這句話引起了我的深思，人的腦袋裏難道會有蟲嗎？不，此蟲非彼蟲 ，這個“蟲”指的是一種思想上的蟲，是破壞生態平衡的心蟲；是貪婪蟲、無知蟲、自私蟲……金錢創造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護環境的良知；對財富的過度迷戀同樣也萌發了自私的幼芽。

在我們平時的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲”的人數不勝數，平時，不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶，要知道，這些紙可是 棵棵樹木啊一；洗手時，水開得挺大，這還不說，洗完手，也不關水就走了，任 憑水嘩嘩的流淌，要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊......

要知道，如今我們這個地球已經受到了極大的 破壞，可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟，他們爲了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被；爲了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無 法飲用，我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪；昔日的天府之國——成都的美好風景已無復存在，土地正向沙漠化進軍；大氣污染也越來越嚴重，幾乎處處 是酸雨......在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒有覺醒，而人們腦袋裏那條 貪婪的蟲子越來越大，人們已經被慾望迷住了雙眼。自從涉及了人類的足跡，動物們便再也無安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊 爲了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕，不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕，從此在歷史的長河上消亡。

這僅僅是一幅漫畫嗎？不，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己！如今我們必須保護我們這個美麗的地球，因爲拯救地球就是拯救未來，而我 們首先應該做的就是滅掉我們腦子裏那條貪婪的蟲子，同學們，請你們照亮你們 內心的明鏡，：“你的腦子還有蟲嗎？”

六年級看圖作文 篇7

有一天，小猴下山去玩，它看見有一棵桃樹，樹上的桃子紅得誘人，像一個個臉紅的小娃娃。小猴連忙爬上樹，摘下大桃子。可是它忘帶籃子了。於是，小猴腰裏夾，手裏拿，捧了這個，又丟了那個，急得滿頭大汗。小猴心想：“這該怎麼辦呢？”

正在這時，小兔來了，它看見小猴愁眉苦臉的樣子，問到：“小猴，你怎麼了？”小猴傷心地說：“小兔，我摘了許多桃子，可是運不回家。”小兔想了想，又看了看手裏拎着的籃子與躲在地上的桃子。於是，它就把自己的腰帶解下來，再把籃子裏的青草倒在地上，把空籃子遞給小猴說：“小猴，這個籃子送給你，我可以用腰帶綁青草。”小猴豎起大拇指說：“小兔，謝謝你，你真聰明啊！”小兔一直把小猴送回家才告別。小猴連忙叫住它說：“等一下。”小兔問：“怎麼了？”小猴說：“爲了感謝你，這兩個又大又紅的桃子就送給你吧。”小兔連忙擺手說：“不用了，幫助朋友是應該的。”說完，小兔就走了。

小猴心想：小兔真是我學習與榜樣啊！

六年級看圖作文 篇8

今天，我看見了一幅漫畫，他是我國著名漫畫家華君武先生所畫的諷刺畫。

這幅畫是寫在一個候車亭裏，有一塊牌子，寫的是“母子上車處”五個清晰的大字，而有幾個大哥哥叔叔當沒看見似的，把一對母子擠在了一邊，這對母子本該享受待遇，而被別人佔了便宜。

難道那些所謂“假文盲”的人的確是文盲嗎？你們看，站在最前面的胖子，一看就知道是個有錢、有才、有權的人，他穿着一件羽絨大衣，啤酒肚，怎麼看也不像個文盲啊。

再看看他身後這位，帶着口罩，知道帶着口罩的人，就是個知識分子啊。另外幾位也是有頭有臉的人，都是中產階級分子與知識分子啊。然而他們這些人卻看見了需要幫助的人，不但沒有身出援手，而視而不見，這種行爲實在可恥，令我感到憤怒。

華君武先生先生所畫的這幅畫，充分的批評了那些遇見了需要幫助的人，不但不幫助，卻裝做若無其事的人。我們以後可不能像畫中的那些人一樣，遇見待援者而袖手旁觀，我們以後遇見需要我們幫助的人，要及時地伸出援手，給予幫助，做一個良好的世界公民。

六年級看圖作文 篇9

在一個冬天的早上，車站裏寫有“母子上車處”五個字指示牌的上車通道處，站在那裏的卻是四位衣冠楚楚、身強體健的男士，而把一個抱着嬰兒的婦女擠在了通道外，那對母子正用詫異的眼光看着他們：他們既不是殘疾人，也不抱着小孩，可爲什麼他們卻站在母子上車處？難道他們是文盲嗎？不，他們有的穿着漂亮的大衣，皮鞋擦得鋥亮，有的甚至還戴着眼鏡，都像是有文化的人。他們只是爲了自己能得到一點小小的利益，在衆人詫異的眼光下，仍擺出一副對指示牌視而不見的態度，若無其事地站在那裏，絲毫沒有想給這對母子讓位的意思。

從圖上四位男士的衣着得知，他們都是認識指示牌上的每一個字的，但是卻沒有付諸行動，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來逃避正確的公共秩序。在我看來，他們的的確確是“文盲”，不過在這裏我所指的“文盲”並不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一個泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德。可是在圖上的四個男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德？類似這樣的事情在生活中發生的並不罕見，有多少人爲貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。

在現實生活中，我曾多次看見過這樣的情景：在人滿爲患的公共汽車上，不少年青力壯的青年人穩穩當當地坐在位子上，而他們的身旁，卻站着白髮蒼蒼的老人，但是他們卻沒有一絲讓座的表現，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無睹；公園裏，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見；廣場上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學識上的文盲，而是道德上的文盲。如果整個社會都變成這樣，那將會是多麼可悲！這種不良的行爲、思想已經漸漸在人們身上蔓延，如果不及時控制，那後果簡直不堪設想。

中國，是一個禮儀之邦，一箇中國人，在公共場所應該多替他人着想，要時時想到自己不影響別人，多爲別人提供幫助，希望人人都能遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。

這一幅漫畫，讓我想起一句簡單而又賦有含義的話：“有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的社會風氣永遠消失在人們的觀念中吧