【精品】六年級故事作文合集十篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的六年級故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級故事作文 篇1

在遙遠的邊際，砌着一座城，高高的城牆沒有出入口，只是懸磚上刻着四個大字：汽車王國。由於沒有城門的緣故，能出入王國的無一不是佼佼者，身懷絕技的汽車。當然，也不排除特殊情況，比如說：權勢操控。

距汽車王國很近的地方有一個也是由汽車組成的小鎮:汽車鎮。不過不同的是這兒的居民大多以婦孺、老人、小孩爲主，那些青年壯力都去汽車王國闖蕩了，因爲這兒並不富裕。

汽車小鎮上有一個出了名的小機靈鬼頭：銀保。他是一輛銀色的poio車。也是真真切切的調皮蛋呢！今天砸林家的玻璃，明天偷張家的雞蛋，後天喝王家的飲料……

這天,銀保又耐不住性子了,天還是矇矇亮呢,就收拾了小包,鼓起雄心壯志要去汽車王國好好闖蕩闖蕩。

他走了一會兒，到了汽車王國的高牆外。望着沒有門的高牆，陷入了沉思：怎麼才能進去呢？

他眼瞧着城牆邊上長着幾棵萬年古樹，動起了腦筋。呵，只見他左輪蹬這棵，右輪蹬那棵，很快上了樹。而樹頂距離高牆邊沿只有短短的一點遠。飛身躍入高牆，看到了裏頭的世界。

熱鬧的街市，帶笑的車輛，給王國增添了些許歡樂與美好。銀保剛想走，一聲聲“抓賊啊”就入了他的耳朵。雖然銀保調皮，可他還是很熱心的。從小犯錯誤練就的一身好功夫，今天就派上用場了。再聽見別車呼救同時，他熱血沸騰，盯準那紅車賊的後玻璃蓋，隨地找了個易拉罐，就是一腳。只聽見一陣玻璃碎地聲，那紅車賊丟下搶劫財物，抱住後車蓋直喊疼，後頭的失主拾起財物，報了警，待警察把賊逮着後，才轉過身來問銀保姓名。原來，失主是皇宮的內大臣，出來逛逛，被賊盯上，搶了錢包。他詢問了銀保名字，並且報給了國王，請求國王給予銀保嘉獎。很快，皇宮傳來消息，明天一早，宣銀保面聖。

第二天清晨，銀保來到皇宮，面見了國王，國王表揚了銀保，表彰了他“見義勇爲”的稱呼哦，併發放獎金，以示鼓勵。銀保得了表彰，帶着獎金高高興興乘坐着國王轉送的大吊機回家了。

六年級故事作文 篇2

小木偶終於有了人類的所有表情。他高興地一蹦三尺高，可是，他那漂亮的紅揹包被狡猾的小狐狸給騙走了，於是，他只好自力更生。他在街頭擺了一個寒酸小氣的燒餅攤。

過了幾個月，小木偶以他精巧的手藝和難能可貴的待人態度使他的生意越來越紅火。

有一天，那隻小狐狸也來買燒餅，她眼珠一轉，以爲是小木偶還像以前一樣，只會笑。於是，他虛情假意地說：“能賣給我一個燒餅，行嗎？”

“可以，但給我一塊錢。”

“好的。”小紅狐馬上遞給小木偶一張一元森林紙幣。

說時遲那時快，小狐狸馬上抓起兩個香噴噴、熱氣騰騰的燒餅，箭一般地跑了出去。

“抓賊啊！抓賊啊！”小木偶大聲叫喊，“大家快來啊！抓住小偷就開一個燒餅宴會！”

大家一聽有燒餅大會，口水都流出來了，拔腿就去抓小狐狸。在大家的幫助下，小狐狸被扭送法庭

法官一敲鐵錘，嚴肅地說：“請原告小木偶闡述事情經過！”

“報告警官，是小狐狸先搶我燒餅，她只付了一塊錢，就想拿兩個燒餅！”小木偶激動地喊道。

“沒有，我沒有，我真的沒有！”小狐狸還想狡辯。

“我們都看見了！”大家義憤填膺。

最終，法官宣讀了判決書：“小狐狸犯搶劫罪，判刑一年。”

這天晚上，小木偶和大家一起舉行了宴會，大家又唱又跳。可小狐狸呢，卻在冰冷的監獄裏，頭也擡不起來！

六年級故事作文 篇3

在小時候，我不太愛刷牙，每天媽媽讓我刷牙的時候，我只是象徵性的漱漱口，就算刷牙了。所以我的牙齒一直有點發黃。

媽媽很是頭痛我這個不愛刷牙的壞習慣，爲了改掉我的這一習慣，設定了一個表格，媽媽說：“只要你早晚各刷一次牙，每天將獎勵你一元錢。”我是一個小錢迷，一聽說有報酬，我很樂意的接收了，就這樣過了一天，二天，三天......，大概連續有半個月的樣子，我就沒有了耐心，就是朝三暮四的，三天打魚，兩天曬網。媽媽給我講了不刷牙的壞處，我依舊是滿不在乎。媽媽也是哀聲嘆氣的。

隨後媽媽又換了一種方法——嚇人法。媽媽說：“這兩天警察叔叔準備抓走早晚不刷牙的小朋友。”我一聽，就問媽媽，就像我這樣有事刷有時不刷的小朋友，警察會抓嗎？媽媽點了點頭，我平時最怕警察了，當時的我只有4歲的樣子，不具備分辨真假話的能力，所以我信以爲真，連續2個多月就沒有間斷過刷牙。媽媽認爲她的這招法蠻可以的，就在3月後的最後一天，我又罷工了。你們猜，我是怎麼識破媽媽的詭計的呢？答案是這樣的，有一次，我在和小朋友分享故事的時候，無意中說出不刷牙會被警察抓的事。小朋友都說：“那是大人騙小孩的，誰都知道。”聽完之後，我一驚！對呀！警察是抓壞人的。這三個月，媽媽沒有給錢，也堅持了這麼長時間。

以後的日子裏，我依舊是時而刷，時而不刷，這種現象，媽媽很是不明白，爲什麼我刷個牙都那麼費勁呢？媽媽給我買了一本書，講的是好多不刷牙的人的後果，看完這本書，我開始反省自己，畢竟也慢慢長大，刷牙已經成爲我每天的習慣，一日不刷牙，吃飯就覺得不自在了。

一個習慣的養成是需要堅持的，希望我從刷牙的教訓中，讓更多的好習慣陪伴我成長吧！

六年級故事作文 篇4

每當晚上父親在家時，我都會學到一個小故事，那故事和書上的不一樣，是不尋常的。

夜幕降臨，我和父親都坐在椅子上，父親找出前一天收集到的我感興趣的故事，讓我坐在身旁，聽他講有趣的故事。雖然是照着書讀，但和書上的差別很大，有時我會看到故事書上寫滿了父親改編的小故事，雖然語言用的並不規範，但每次都把我搞的前仰後合。父親對我很有耐心，他講到某個我感興趣的地方，我會提出一些幼稚的問題，但父親從來沒有厭煩過，而是一個個地爲我解答，直到我滿意爲止，他才接着往下講。

就這樣一天天地積累，我腦子裏的故事越來越多，甚至比父親講得更有趣兒、更生動。在和其他的親朋好友聊天時，我也給他們講一些故事，每次都能把他們逗得哈哈大笑，他們說我人不大，肚子裏的東西倒挺多，聽了這些話，我心裏美滋滋的。

因爲有了晚上，每天都很充足；因爲有了父親，晚上就顯得繪聲繪色；有了父親給我講的故事，晚上則生機勃勃。

伴隨着我一天天的成長，自己已經是一個五年級的學生，不像小時侯那樣自由了，很少有時間聽父親講故事，而父親也爲了這個家，很晚才能回來，沒空兒給我講故事，我也就沒有了聽父親講故事的福氣。

有一次我去新華書店看到一本書，裏面的故事我十分熟悉，突然想起了父親，我擠出了時間，用自己的話給父親講了一個故事。

這就是我講給父親的第一個故事。

六年級故事作文 篇5

人每時每刻都在成長，從牙牙學語的嬰兒到白髮蒼蒼的老人，都有着不同的成長經歷和多姿多彩的成長故事。同事也在不時不刻地明白一些事，懂得一些道理。我也有我的成長故事。

小時候，我特別喜歡練字，有事沒事就在本子上寫一寫。爸爸媽媽還給我買了一本字帖，我常常帶到幼兒園裏練字。看着夥伴們投來羨慕的眼光，我心裏美滋滋的。

上一年級時，老師也誇我字寫得好，寫得“老練”，還在書上用印章蓋了“小小書法家”的字樣。我得意極了，向同學們炫耀。我漸漸驕傲起來，不再像以前那樣拼命練字，天真地以爲自己不再練字了，班上也沒有人的字比我好。

但從四年級開始，我寫的字開始走下坡路了，有時爲了作業寫快點，字寫得龍飛鳳舞，作業本成了“塗鴉王國”，爸爸的罵聲也增多了。課堂上，我發現老師誇的不再是我了，更多的是呂桐、蘇桐。我也曾不服，但看了她們毫無塗改、端端正正的字後，覺得自己的字的確比她們差了一大截，“事實面前不能不低頭”，我心服口服。

我後悔，後悔當初的驕傲；後悔當初的半途而廢，沒有堅持不懈地練，沒有鍥而不捨的精神。經過一段懺悔後，我的心情好像平衡了許多，決心把字練好。開始好景不長，沒多長時間，我便把這事淡忘了，寫字不自覺地回到了原來的樣子。

一個星期五，因爲老師佈置的作業少，所以我早早就把作業寫好給爸爸檢查，跑去看電視了。過了一會兒，爸爸怒氣衝衝地把我叫到了書房，我知道一定沒好事，就膽怯生生地走到爸爸面前。爸爸正在氣頭上，拿着我的作業本用力拍着桌子，響聲震耳欲聾，嚴厲地說：“你這叫什麼字！作業本被你當圖畫本啦？我從來沒見過哪個女孩子作業本上的字塗塗改改亂成這樣！以前我罵的都聽不進去是吧，那你就把本子上的作業全部重寫一遍！我不想我的女兒拿出來的字讓別人笑話！”說着，爸爸把作業本撕了，然後用力砸到了地上，又怒氣衝衝地走出了書房。爸爸從來沒有撕過我的作業本，今天可是第一次，望着被撕爛的作業本，我呆若木雞，無聲地落淚，心中充滿了委屈和埋怨，但又很快意識到了自己的錯誤。雖然爸爸嚴厲了些，但是他想讓我明白做任何事情都要認真地去對待，不能敷衍了事。

“撕本子”事件深深烙在我的心中，因爲這是我第一次因爲不認真讓爸爸撕了本子，而且是僅此一次。它讓我懂得了爸爸的良苦用心，它讓我養成了良好的學習習慣，讓我在學習上受益匪淺。

一個人成長的道路並不是一帆風順的，有歡樂，有甜蜜；也有挫折，有悲傷，但要看你怎麼去面對挫折與失敗，還有悲傷與痛苦。如果你用正確的方法去面對，那你收穫的的不僅僅是成功和快樂，更重要的是你會在挫折中成長起來。

六年級故事作文 篇6

從前，有一個汽車王國，它們的國民全是汽車，大家相處得很融洽。

有一天，來了一個施工隊，他們爲了讓兩條路連在一起，修了一個十字路口，修成的那一天，幾乎所有的汽車都來了，要知道，他們可從來沒見過十字路口呢！

可是不久，一個新問題來了——十字路口的車子太多了，大家經常撞到一起，你看，有兩輛車正在爭吵呢——

黑殼子車說：“是我先到的，應該讓我先過去纔對，你快給我讓開，不然小心我揍你！”

白殼子毫不示弱，說：“我的個頭、年齡都比你大，有種你倒來試試看！”

“快給我讓開！”

“大爺偏不讓！”

幾句話下來，兩輛車就打在了一起。最終，兩車都住進了汽車醫院。

面對這種情況，汽車們決定召開一個車民大會。大會上，很殼子車搶先發言：“我建議把十字路口拆掉，這樣我們就不會再撞到一起了。”

“不行，”惜錢如命的老爺車說，“我們花了那麼大力氣才把它修起來，把它拆了也太可惜了。”

那怎麼辦呢？汽車們沒有辦法了。

這時，一輛才高八斗的留學生車說：“我建議大家用紅綠燈。”“什麼是紅綠燈呢？”汽車們好奇地圍了上去。於是留學生車就向它們解釋了三個燈泡的作用及紅燈停、綠燈行的道理，大家聽了都說：“這個方法真好！”

於是大家在十字路口架上了紅綠燈，這樣一來，撞車事件果然大大減少了。

你看，這一邊的綠燈亮了，這一邊的汽車就通過，那一邊的汽車則遵守規則，直到自己那邊的綠燈亮了才走，汽車王國又恢復了往日的平靜。

六年級故事作文 篇7

書法，是我從小嚮往的藝術，看着別人寫的一手好字，我羨慕不已。正是因爲這個念頭，我走上了一段書法之路。

從一年級，開始我便與毛筆爲伴，幾乎每天都要捧着毛筆練上幾個小時。有時一個小小的“丶”，也我苦練了兩個星期。於是，我迎來了老師的第一次表揚，他說：“叫什麼名字呀，寫得還不錯，挺有天賦的！”我聽了這句話，雖然只是嘴角微微上揚，但我的心裏早已樂開了花。在旁邊的媽媽也向我投來了讚賞的目光。“哈哈，狄老師都說我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負了大家對我的期望，我以後一定要成爲像狄老師一樣的大書法家。”我心想。

從那以後，我似乎有點沾沾自喜，“挺有天賦的”這幾個字常常在我耳邊迴盪。我變得沒原來那麼認真、勤奮了，練了一會兒就想休息、玩耍。甚至我有時會天真地想：有天賦的人，肯定比沒天賦的人有優勢，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長，我又迎來了狄老師的第一次批評。那天狄老師看着我寫的字，好久沒說話，估計我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來！他沒怎麼批評我，只說了一句話：“寫的不如以前了，不要驕傲啊！”我聽了狄老師的話有一絲絲的難過，這也讓我明白“驕傲使人落後”的道理。從此，我發奮努力，堅持不懈地按照老師的要求練習，從不馬虎。

如今，書法已經陪伴了我五年，我不再是那個容易驕傲，只會寫筆畫的初學者了。現在我的'書法已經考到九級了，似乎也是個“小書法家”了。我因寫一手好字而經常去比賽，次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進行展覽過，還與我其他的書法夥伴們一同出了一本書。

成爲書法家的念頭，現在還留在我的心中，這是我一生的夢想。

六年級故事作文 篇8

亞歷山大帝王圖書館發生火災的時候，館裏所藏圖書被焚燒殆盡，但有一本不很貴重的書得以倖免。有一個能識幾個字的窮人，花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思，但書頁裏面卻藏着一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫着點鐵成金石的祕密。所謂點鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫着：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什麼兩樣。謎底在於：奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人於是變賣了家當，帶着簡單的行囊，露宿於黑海岸邊，開始尋找點鐵成金石。

他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那麼他可能會重複地撿到已經摸過的石頭，而無法辨認真正的奇石。爲防止這種情形的發生，每當撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一天過去了，他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續撿石頭，扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的!他仍然隨手扔到了海里，因爲他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至於當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他仍然習慣性地扔到了海里。

英國教育家洛克說：“習慣一旦養成之後，便用不着藉助記憶，很容易很自然地就能發生作用了。”事實確實是這樣的。就拿那個窮人來說，他多少年風餐露宿，苦苦尋覓，爲的就是那塊點鐵成金石。可是當他找到後，他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石，而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢，也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”他的話就像是對那個窮人說的似的，準確，深刻!然而我們應該深刻認識它的警示意義。要擁有美好人生，必須養成一種好的習慣，讓它服務於我們，

六年級故事作文 篇9

浩瀚無邊的星空是那麼絢麗多彩，那麼美麗動人，那麼富有神祕感，總能帶給我無窮的想象力。近幾天翻看《星空》這本書，我又認識了一些可愛的星座，如：仙王座、仙后座、仙女座、英仙座、人馬座、海豚座、麒麟座，忍不住給它們編了一個美麗動人的故事。

傳說，在古老的黃河流域裏住着一個惡魔，他叫英招。英招人面馬身，有虎紋，生鳥翼，聲音如榴，他愛上了河國漂亮的公主靈珠，便向王后明珠表明了他的愛意，誠懇地請求明珠將女兒嫁給他，還承諾會愛靈珠公主一生一世。王后不願意將自己的女兒嫁給這個半人半馬的怪物，狠心地拒絕了他，並把他趕了出去。

英招十分生氣，因爲從來沒有人敢如此拒絕他，包括神。他決定報復河國。從此，河國開始出現了各種大災難。巨大的海嘯襲來，吞沒了房屋和土地，人們流離失所、無家可歸。不僅如此，英招還派病魔來傳播疾病，許多人傳染上疾病都死了，呻吟聲到處可聽得見，人們泣不成聲。王后明珠知道這一切肯定是惡魔英招乾的，爲了全國老百姓生活的安寧，她只好忍痛將女兒靈珠嫁給英招。

巨大的海豚怪從海底現身，上面站着英招，向靈珠公主遊了過來。公主害怕極了，緊緊地閉上了雙眼。就在這千鈞一髮之際，一位騎着麒麟、腳蹬羽毛靴的年輕勇士從天而降。勇士的名字叫泊爾，他剛制服了妖怪美安莎，帶着她的頭準備返回蓬萊島，正好途徑此地。

泊爾攔住海豚怪，從口袋裏掏出美安莎的頭伸到海怪面前。美安莎的每根頭髮都是毒蠍子，誰要是看到她的眼睛，就會立刻變成石頭。海豚怪立刻變成了巨大的岩石，惡魔英招也變成了石頭。泊爾成功地解救了公主。

就這樣，靈珠公主得救了，並愛上了勇敢的泊爾，從此和泊爾幸福地生活在一起。

我愛極了這個美麗的星空，在我心中，每一顆閃爍的星星後面都藏着一個個美麗動人的故事。你們喜歡它們嗎？如果是，也請和我一樣，一起把它們的故事寫下來。

六年級故事作文 篇10

學了課文《輪椅上的霍金》後，我對霍金產生了濃厚的興趣。

霍金是一個怎樣的人？他是一個身殘志堅的人，是一個物理天才，是一個生活強者，他有着不斷探索的科學精神和勇敢頑強的人格力量。他深深地感動了大衆。

霍金的全名叫斯蒂芬.威廉.霍金，英文名:StephenWiliamHa:)

1963年，霍金在他21歲時，醫生檢查出他患有盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上。1985年，霍金又因肺炎被剝奪了說話的功能，疾病使他的身體徹底變形，但是，這並沒有消磨霍金奔向科學的腳步。

他在大腦中想象着，論證這，計算着，他思考宇宙從什麼時候開始，時間有沒有盡頭。他的研究表明，用來解釋黑洞崩潰的數學方程式，也可以解釋從一個點開始膨脹的宇宙。他的《時間簡史》成爲了關於量子物理學羽相對論最暢銷的書。成爲了每個人想但望而卻步的“宇宙之王”。

霍金的經歷告訴我們，每個人都該向他學習，學會珍惜時間，以擁有的不屈的精神來和困難作鬥爭，成爲一個挑戰命運的勇士，印證霍金的一句名言：有生命就有希望！