【熱門】六年級作文合集7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

今天，一場春雨把我帶進了另一個美麗的春的世界，雨中踏春別有一翻情趣在其中。

春雷一響，你可來了，無聲無息地來了，彷彿是一個怯場的演員鼓足勇氣，突然就面向了觀衆。雨絲如煙似粉，洗去了一切的沉舊：竹林裏的翠竹新拔了節，田野裏的麥苗換上新裝，池邊的垂柳也戴上了綢絲般的外套，剛剛綻開的桃花在水霧碎雨中若隱若現，綠瑩瑩，紅潤潤……

在濛濛的春雨中，所有的樓房被洗刷一新，靜靜地矗立在雨霧裏，觀賞着這美妙的風景。地上的草，路邊的樹沐浴着貴如油的春雨，顯得更加翠色的欲流，清翠欲滴。葉子上掛滿了晶瑩剔透的露珠，就像一顆顆珍珠掛滿了枝頭，一陣潮溼的微風吹過，樹下便下起了“珍珠雨”。蜿蜒的小路也煥然一新，宛如一條明如玻璃的帶子，走在小路上，腳下便會濺起一朵朵美麗的水花！

我悠閒地走在路上，任憑小雨點打在我的小雨傘上，“噼啪，噼啪”，“啪嗒，啪嗒”那聲音清脆悅耳，真好聽！彷彿是從天而降的一支樂隊爲我奏響春天的樂曲。

準時的春雨，你可來了。你的來到使人們開始了忙碌的一年，是你吹響了勞動的號角，號角一響，農民就開始下地，拖拉機就發出了歡快的轟鳴，就連那些孩子們都用朗朗的書聲歡迎你，是你點醒了那些花兒們，“桃花紅，桃花豔，開在那四月間”；“杏花初開春意鬧”，這都是你的傑作。

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”看看天，雨朦朦朧朧的，好一幅美美的春雨圖。

六年級作文 篇2

一、命題作文

命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘範圍。

例：我的好朋友

提示：風雨人生路，朋友可以爲你擋風寒，爲你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手，是你登高時的一把扶梯。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點。寫一篇450字以上的記敘文。

審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人爲主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”。

二、半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思。然後細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據提示展開聯想，搜尋最適合寫的材料。補寫文題時我們要充分利

用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的範圍內，選擇自己認爲最想寫、最有把握寫好的內容填在橫線上。

例：____給予____

提示：人們常說，“給予”是快樂的，我們曾經感受過他人給予的關懷，社會給予的磨鍊，生活給予的啓迪;也曾將信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀實作文。

審題解讀：這個題目的關鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說，‘給予’是快樂的”一句，它點出了“給予”帶給人的感受，同時也爲文章定下了情感的基調，那就是“快樂”。

“提示”中的幾個小句子同時起到了輔助選材的作用。“他人給予的關懷，社會給予的磨鍊，生活給予的啓迪”，提示了選材的第一個角度，他人、社會、生活給予“我”，“我”是接受者;另一個角度是，寫自己把“信任給予他人，愛心給予社會，熱情給予生活

”，“我”是實施者。後面的省略號則涵蓋了更多的內容。無論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過程，寫出“快樂”的感受。

三、給範圍自擬題作文

此類作文命題思路是先明確一個“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時爲考生提供了一個簡明的引領性提示。這些提示在材料選擇和習作思路上給了考生一個重要的導引，使考生對主題的感悟有了個性發揮的餘地。

審讀提示語，首先抓住其中關鍵詞，其次，提示語中常常包含着命題者對選材範圍的規定，審讀時一定要注意分析“提示語”中各分句的意思。學會抓提示中的“選材點”，與自己的素材積累建立聯繫。

以平區六年級升級考試作文試題爲例：

在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的週末……我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。那場面多麼令人留戀，那故事多麼令人難忘。請你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀實作文，題目自擬。

審題解讀：這是個提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂的團聚。提示中第一句從兩個方面明確了選材的範圍。“在喜慶熱鬧的春節、歡欣快樂的兒童節、幸福溫馨的生日、豐富多彩的週末……”羅列的生活場景都是考生所熟悉的，同時又點明瞭事情發生的時間，省略號還省略了其他的時間和場景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說。“我們總是與家人、朋友、老師、同學們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來敘述，事情發生在“我”與家人、朋友、老師、同學這些人物之間。

第二句話“那場面多麼令人留戀，那故事多麼令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場面描寫，還必須有一個完整的故事情節作支撐。另一方面提示考生文章情感基調爲留戀、難忘。

第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點明瞭核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。 通過將提示語分層次解讀，把這些因素綜合起來考慮，我們的審題過程纔算完整，題意纔有可能理解正確。

六年級作文 篇3

我和爸爸媽媽的感情一向很好，沒有什麼爭吵，開心高興的時候，經常沒大沒小的互相逗樂，互相鬧着玩。儘管如此，我也從未對我的爸爸或者媽媽說一句“我愛你”，並非我不愛他們，而是很不好意思對他們講。我總覺得正兒八經地對爸爸媽媽說那一句話，挺彆扭的。

吃完了飯，我終於鼓起了勇氣。我對正在洗碗的媽媽說：“媽媽，老師佈置了一個特別的作業，今天我要做一樣我從來也沒有做過的事，而且還要把它做好。”

我深呼吸了一下，提醒自己一定要說出來，慢慢地走到媽媽面前，剛要開口，可嘴卻不聽使喚了，我知道那是不好意思了。於是又藉着作業還沒寫完的理由，走進了我的書房，邊做邊想，媽媽平時爲我操碎了心，難道對媽媽說一聲“我愛你”都做不到嗎？虧我還是六年級的學生呢！

想到這裏，我悄悄的把媽媽拖到我的房裏，然後，鄭重其事地說：“媽媽，我……我……我愛你！”當時我的臉紅的像一個紅通通的大蘋果。媽媽先是愣住了，然後把我摟進懷裏，微笑地說：“媽媽，也愛你。”媽媽激動的淚水溢滿眼眶。看見媽媽那甜甜的微笑，我高興地說：“媽媽，您上了一天的班一定累壞了吧，讓我幫您捶捶背。”我舉起拳頭在媽媽的背上輕輕地捶來捶去，媽媽高興地說：“真是我的好女兒。”

媽媽，您是多麼偉大，我只爲您做了一點點小事你就高興得不得了，而您卻爲我做了許許多多的事情，我卻不怎麼懂事。”

把心中的愛說出來，真好！

六年級作文 篇4

聽到爸爸能爲我高興，能爲我而驕傲，我笑的就更甜蜜了……我歡喜的拉着爸爸的手臂，走進了學校對面的麪館。父親彎起眼睛對我說：“是啊，聽說這家麪館真的遠近聞名呢！嗯，問着味道就很香呢，肯定很好吃，我們快進去吧！”

聽了爸爸的話，我疑惑地皺了皺眉頭，這纔剛剛走到了門口，哪來的香味啊？我看了一眼滿臉幸福模樣的父親，十分的奇怪。不過父親高興就行了，看到父親的笑容，我也十分高興。就算，父親長得不那麼好看，但是，他對我的關懷，卻那麼好看，那麼的迷人。我和父親走到麪館裏面，麪館很簡陋，可是麪館裏面整潔乾淨。每一處都很細心的除去了污垢，十分的乾淨，儘管是油煙聚集之地，可是卻一樣很乾淨。想必這面也一定很乾淨。

我熟練地向服務員叫着：“兩碗素面。”服務員笑着說：“小朋友你又來吃麪啊，真是我們這老顧客了。唉？這是你爸爸嗎，從來都沒看到過呢，以後都只是看到你陪你母親來吃呢……”我自豪的笑了笑：“是啊，這是我父親。”父親卻有些不好意思得低下了頭，覺得自己真是太虧欠我了。我知道了父親的想法，把手放在父親的手上，對他說，嘿嘿，父親你以後多陪陪我就好了。父親彎了彎脣，說道：“你沒怪我就好。”服務員下去給我們做了素面……

六年級作文 篇5

莎士比亞說過，推陳出新是我的無上訣竅。也就是告訴我們，創新，是成功的原因與訣竅。創新，爲什麼創新，是爲了明天更好的發展。創新，爲什麼創新，是爲了人類更大的進步。

創新是什麼？創新是打破舊念，推出新觀的意思；創新是什麼？是與時代同行，不斷進取的意思；創新是什麼？是改變歷史，讓新理念出現的意思；創新是什麼？是創造出新世界的.意思。人們因何而創新，因爲要創造新世界。

正如莎士比亞的這一名言一樣，創新可以改變很多東西，是成功的無上訣竅，他是這樣說的，也是這樣做的，他按照他的語言，推陳出新，寫出了一本又一本著作，顛覆整個文學界，讓他一舉成名，而他爲什麼會成名呢？正是因爲他勇於創新，敢於創新，創造出了新的文學奇蹟，如果他只是一味的靠着一本書，一個寫作手法，不去創新，那麼他的書籍作品會被人看好嗎？不會。爲什麼？因爲千篇一律的事物，會被人看厭，會被人看透，而勇敢大膽的創新，纔會被人看好，被人認可，才能獲得永垂不朽的名譽，莎士比亞就是一個這樣的人，一個敢於創新的人。

這句名言的意思是，通往成功的道路就是不斷創新，繼承着先人的知識，努力創新，必定可以取得成功。生活在這個和平富饒的年代中的我們，更應該這樣，創造出更好的明天，創造出更好的未來，沿着先人的足跡，在這基礎上更上一層樓，創新出更多的對人類有用的，爲人類造福的東西。

我們是青少年，我們是祖國新一代的接班人，我們只有努力地去創造新的輝煌，纔可以使祖國更加富強，加油吧！

六年級作文 篇6

在車水馬龍，人來人往的街頭，一對夫妻帶着一個孩子行走在人行道上。夫妻間談着家常事，孩子卻邊走邊玩耍。當他們經過一家鋪外擺小攤的花店時，孩子的衣角輕輕掃了一下，一個花瓶便落在了地上……

“砰！”頓時它——花瓶摔了一地，店主勃然大怒找到夫妻說：“你們孩子把我的花瓶弄碎了！”夫妻只好無奈地給了店主300元錢。回到家，父親把孩子打得滿地打滾，孩子哭泣，她幼小的心靈上留下了一道陰影。

我聽見道德在歌唱。

道德是人生一輩子的寶藏，是成功的基礎，沒有了它，擁有再多金錢有什麼呢？我聽見道德在歌唱。

六年級作文 篇7

馬路上十字路丁字路口都立了紅綠燈，大家都知道這是一盞安全信號燈，這個三隻眼的紅黃綠它隨時提示人們，車輛來往時必須自覺遵守交通規則，注意生命安全，違規的話後果將不堪設想。

暑假我到棋校回家的時候，在玉茗路十字路上，有一個青年騎着一輛摩托車，飛也似地向十字路口過來，這時正好紅燈亮了，這時的他以來不及剎車了，只見他顧不了紅燈停的安全規則繼續往前衝，誰知迎面來了一輛麪包車，現在讓車、剎車、停車都已來不及了，他着急得毫無辦法的情況下向麪包車撞去，甚好麪包車司機眼疾手快向左轉彎沒有相撞，結果他撞在花池上，車子翻了，人也摔得頭破血流，這個青年後來被交警叔叔把他送進了醫院。

我看見以後，心裏久久不能平靜，每個人都要自覺地遵守交通規則，路口上到處還貼着標語“寧停三分，不搶一秒。”闖紅燈既害自己也害了別人，那個青年也該清醒清醒大腦，如果今天撞上了那輛麪包後果會怎樣呢？不是落得個車毀人亡的結果嗎？要珍惜自己的生命，生命只有一次，我希望行人，車輛都要做到紅燈停，綠燈行，這樣才能使人們得到安全，也更會使交通暢通無阻。