一次體驗六年級作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的一次體驗六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次體驗六年級作文1
今天我參加了小記者活動：科學色拉醬免費體驗課程——-神筆馬良。上午的陽光格外燦爛，太陽無情的烤着大地。
我們來到大廳的一樓，繞了好幾個圈，才找到3D體驗課程的地方。進去聽課的時候，有個老師還送了我們一個小禮品。老師先講了關於3D的來源，人們有時候用有些東西是做想要拿3D，比如：一張桌子有一個桌角矮了點，就可以先用尺子量少的距離，畫在紙上，在用3D筆塗上顏色取下來，不過顏色要塗得厚一些，不然取下來就比較難了。
開始製作了，我插上電源，拿起3D筆調起溫度來，大概在190℃就可以使用了。我抽出一根紫色的絲，插進一個小孔裏，按着“進去”鍵，他就會自動進去。我先把一副眼鏡的外框勾好，再進行塗色，塗色時這個顏色一定要塗厚，如果只塗了單單一層，弄下來就會比較困難。鏡架我塗成了橘色，重點是在換絲的時候，這根是出去進來比較慢。有時候換絲之後會產生兩種不同顏色的絲混合起來的顏色。最後我把眼鏡外框上分別畫了兩朵小黃花作爲裝飾品之後就要把它們撕下來，粘在一起就好了。拍了一張集體照之後這個活動就結束了。
回到家，我就把“眼鏡”和小禮品給媽媽看，媽媽頓時笑開了，笑的是那個胖胖的小禮品和眼鏡外框上的一朵花，因爲他們已經糊掉了，我覺得胖胖的小禮品有點兒像《淘氣包馬小跳》這本書裏的唐飛，下半身竟然一樣胖！
3D體驗課程可真有趣，真想每一次3D體驗課程都去！
一次體驗六年級作文2
說起殘疾人，大家可能都見過，也知道他們的生活是怎樣的，可是你們體驗過它們的生活嗎？今天我就體驗一下他們的生活。
首先，我要先當一個盲人。我拿了一塊黑布，將自己的眼睛矇住。這不蒙不知道，一蒙嚇一跳。接下來我要去開我的電視嘍！遙控器在哪呢？怎麼換臺呢？怎麼看圖畫呢？只能聽音嗎？這一連串問題，一個個問號，在困擾着我!快把我急死了！一氣之下，把黑布給摘了。心想：當不成盲人我還不當了呢！
盲人生涯結束了。下面我要當只有左胳膊的。我拿了一張紙和一支筆，開始寫字了。寫的字龍飛鳳舞，太那看了！心想：當沒有右胳膊的殘疾人真是太難當了！
接下來我又當了只有一條腿的，當我只用一條腿上樓梯的時候，剛上到 樓就累得氣喘吁吁的了！看來只有一條腿的殘疾人也不是那麼好當的！
通過這一天的體驗，我的第一感覺就是累！。也知道了殘疾人的生活是多麼的困難！在這裏，我有一個小小的請求——請大家以後在大街上看到從殘疾人就應該主動上前幫忙，而不是取笑他們！
一次體驗六年級作文3
在星期五下午，我懷着激動的心情來到了建國路小學。由我們的班主任帶領幾個小記者去參加採訪活動。這是我第一次去採訪。記得以前被採訪都緊張極了，也不知道這次我會有怎麼樣的心情。
登記過之後，老師就讓我們開始想採訪的內容。頓時，腦子一下子悶了，完全不知道從哪想起。可是緊張的心情還沒退去，我們就要進入階梯教室準備開始活動了。
大廳裏坐滿了學生，看着他們在臺下小聲的切切私語和他們那喜悅的心情，我似乎沒也那麼緊張了，心情一下子舒暢了。隨後我們趕緊找位置做下。板凳還沒坐熱，就又要接着想採訪內容了。沒過一會，活動就正式開始了。他們先是在臺上講話，講了好一陣，就開始頒發“三愛好少年”獎了。頒完獎，拍完照，小記者們就要開始採訪了。
我採訪的是海慶中學初二的一位獲獎選手。一開始我們都挺尷尬的，我一下子也不知道要怎麼開口。漸漸的，我們互相介紹了自己，尷尬的氣氛也漸漸消失了。接着就正式開始採訪了。每個問題她都回答的特別好，也介紹了很多讓我受益的學習小方法。我們還一起討論自己以前參加過的一些社會實踐的心得，忽然感覺她好像就是我的知音一樣，特別聊的來。可是美好的時光總是短暫的，採訪就要結束了，我們依依不捨的告別，都希望有緣下次再見。
回去的路上，激動的心情還未平復，還在回憶着剛剛的情景。我覺得這次活動學到了很多，讓我懂得了怎樣去採訪，怎樣克服緊張，也讓我結交了新朋友。這真是一次使我終身受益體驗。
一次體驗六年級作文4
在參加那次的淨灘活動前，我是一個不懂得爲別人付出的人，我的心中永遠築起一道圍牆，總讓我無法認同其他人付出的精神，只覺得他們好無趣，得不到回報的話，付出又有什麼意義？讓他們去幫助別人的原因又是什麼？
當時，媽媽自作主張的幫我報名一場淨灘活動，我當天心不甘情不願的到了那個沙灘，發現沙灘上全是垃圾！當看到了這個場景時，不禁心頭一震。活動開始時，我在心有不甘、嘴裏碎碎唸的情況下，開始了我生平第一次的淨灘活動。我帶着滿腔惱怒和不解，一邊把垃圾夾起，一邊在嘴裏咒罵着，可是看到旁人都沒有抱怨、安分守己的樣子，我只好閉上了我的嘴巴。
不知道過了多久，我猛然回頭一看，發現身後的沙灘，是多麼的潔淨無暇、多麼的美麗！我這時才瞭解到，爲什麼其他人要無怨無悔的付出了，我當時立刻享受到了付出的喜悅，在接下來的活動中，我快馬加鞭的把剩下的垃圾撿乾淨，這時，最後再回頭一望，沒有任何污染、沒有任何垃圾的沙灘，是多麼美麗的風景呀！
透過這次的活動，我深刻體會到了助人的喜悅，俗話說：“助人爲快樂之本。”這句話真是一點也不假。這次的活動及感受，也深深的烙印在我心中。
一次體驗六年級作文5
陽春三月，在西湖畔的省博物館的文瀾閣，墨香四溢，體驗了一把“活字印刷”的.樂趣。
聞名於世的中國古代四大發明：造紙術、活字印刷術、火藥、指南針。是中華民族的驕傲，爲世界文明發展做出了貢獻。今天，來體驗的就是“活字印刷術”。
我從資料上知道了，活字印刷術發明於北宋，是平民科學家畢昇發明的。活字印刷術的出現，極大改善了文化的傳播，讓中華文明發揚光大，是了不起的發明創造。
在文瀾閣，我看到桌子上擺放着：一盒字模、紙、墨、宣紙。指導樂老師先給我們講解了活字印刷術的要領：擺放順序、字模間均勻放置。把字模輕輕釦放在桌子上，拿起一個字模，嗯，有點重！樂老師說，字模是鉛質的，經久耐用、方便。不過，有個缺點是不環保。
開始把字模擺進字模盒裏，這一步很關鍵。字模上的字是凸字反文，按照古人的習慣，字自右至左，從上而下，所以，字模安放要反方向進行。字模間用小木片固定，需要留空時放置小鐵片。設計很精巧，一板字模安放好後，應該剛剛好，如果有多餘或少了什麼，那肯定裝錯了，印刷效果不好。在碼好字模後，均勻塗上油墨，用滾筒在紙上勻速滾動。反轉紙張，一板精心碼好的“三字經”躍然紙上！
想想，幾千年的中國歷史，浩若繁星的文字，正因有了活字印刷，不朽的文化才傳播到每一個角落。首功當屬，那些碼字的人們！
體驗活字印刷，回味歷史風韻，學習實踐兼得，收穫滿滿！
一次體驗六年級作文6
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
你聽了這首詩，是不是覺得我要寫的是我去耕種呢?如果你覺得是的話，那你就大錯特錯了。我體驗的是比耕種輕鬆許多的採摘、收割。
那時正值夏天，烈日當頭，我跟着外公和媽媽，走到外公的菜園裏。本來我只是一位旁觀者，只需靜靜地躲在陰涼處，看着他們在田裏忙活，但我十分喜愛大自然，就緊跟着外公和媽媽一起採摘。
我們先進入豌豆田，那裏的豌豆長得非常茂盛，綠油油的葉子和翠綠的豆莢混在一起，幾乎分辨不出哪個是葉子，哪個是豆莢。找到一個豆莢，就用剪刀輕輕剪下來，放在籃子裏。這些豌豆大部分都是老豌豆，偶爾找到一些嫩的，就直接生吃掉，甜甜的豆汁滋潤了我們的雙脣，就連嚥下去的時候還散發着一股清香。半小時後，我們採好豌豆了。
太陽火辣辣地曬着我們，大地都被烤得燙手。我大汗淋漓，艱難地站起來，走向辣椒地。刺眼的陽光照進我的雙眼裏，使我睜不開眼，連到了辣椒地都不知道。我們蹲下來，開始剪辣椒，“好辣眼睛啊!”我放棄了剪辣椒，開始捉蝴蝶。
後來，我們又去採了絲瓜、幹豆、大豆、西紅柿。回來後，我的皮膚被曬成了棕色，衣服早已被汗浸透，十分疲憊。採摘只是農民要做的一件事，還有很多比採摘更累的。而我們，卻常常浪費糧食!
一次體驗六年級作文7
記得幾星期前，我們617班去參加越味廚藝坊的拓展課，令我感受深刻，至今仍記憶猶新。
我們在老師的帶領下，來到了廚房，這裏五顏六色，各種工具食材擺放得整整齊齊，一切都是那麼得井然有序，第一眼看到這裏，便給我們留下了深刻的印象。
我們開始製作蛋糕，首先要打雞蛋，馬世雨先打，剛開始輕輕砸了幾下，雞蛋沒破，於是她一下用力，結果用力過猛，導致蛋黃打到盆外去了，其他組更慘，朱文豪他們組沒有聽老師的教導，把蛋清蛋黃混在了一起，全部報廢了。不過我們很快調整好狀態，明確地進行分工合作，一切進展得都十分順利。
將蛋黃白糖混合，這是最難，也是最複雜的，我們輪流用機器攪拌，弄得蛋黃白糖飛濺到了我們的臉上，但我們絲毫不感到髒，依舊做我們心中的“藝術品”。
工作做得差不多了，不過還要進行烘烤，才能製成蛋糕，每組派一個人去學習怎樣使用烤箱，我們組做得是最好的，這使我們十分自豪。
在烘烤完畢前，再吟誦陸游的《稽山行》，展示在我面前的，是水鄉的一幅幅美麗的畫卷，無不讓人心神嚮往。
走時，人人手拿兩個自己做的小蛋糕，每個人都是興高采烈的，我們嚐到了自己的成果，更重要的是明白了人生的道理：一個人的力量是微弱的，但只要團結起來，變成一個拳頭，那麼所有的困難都會迎刃而解。
