六年級單元作文：互相關愛

導語：如果人人能互相關愛，那麼我們的世界將會是一個充滿愛的美好世界。下面是六年級單元作文“互相關愛”，歡迎同學們的閱讀和借鑑。

【篇一：互相關愛】

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上纔會充滿愛!

關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，往往能給他帶來充分的動力……這是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裏都是美滋滋的。正因爲愛，所以對教育更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的!父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的!我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己!

有一次，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿着舊衣服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺着墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾着一支筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：鼠年快樂。字還很不錯。我覺得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裏投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊!

在此我真誠的希望全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己!讓自己和身邊所有的人都充滿愛!

　【篇二：互相關愛】

“叮零零……”，隨着一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣佈我們下課了。並叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全!”我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。

來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急着往家裏趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包裏的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼!疼!好疼……!”我說：“你忍着點兒，擦乾淨了我就送你回家，你住在哪裏呀?”“在世紀廣場”她哽咽着說，“真巧呀!我也住在那裏。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅乾給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因爲我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行爲不負責任!

　　【篇三：互相關愛】

關愛，是乾渴時的一瓶水，是寒冷中的一頂帽子，是傷心時的一句安慰，是成功後的一陣掌聲……關愛就在生活中的一點一滴裏，就在一絲一毫中。

中午，我因不在學校，有時老師佈置作業又恰恰在中午，所以，我常常到學校，既要做中午的作業，又要抄當天晚上的作業。

有一天，我只顧匆匆做中午的作業，竟忘了抄家庭作業，直到放學後，我纔想起這事。糟糕!怎麼辦?我焦急萬分，腦子裏一片空白。我呆呆地怔住，望着過往的行人，如同掉進了泥潭。我懷着僥倖心理，我一邊祈求上帝，一邊拿出家庭本，只見一排工整的字跡，在潔白的本子上“印”着，這真是“及時雨”呀!我感動萬分。

第二天的中午，我來到學校，無意看見陳欣正匆忙地寫着什麼，有點奇怪。下課了，林榆皓對我說：“你的書、本子、書包，被人動了。”我一聽，怒火燃燒，以爲是誰故意把我的東西動了，在搞惡作劇。便向林榆皓以震耳欲聾的聲音吼道：“是誰?”我心裏還猜測是班上哪幾個調皮的男生。林榆皓被我突如其來的，莫名其妙地憤怒嚇了一跳，吞吞吐吐地說：“是、是陳欣，打開你、你書包，拿你本……子，幫你抄作業……”我的腦袋“轟”地炸了，是陳欣!怪不得她匆匆忙忙飛快地抄寫，是在幫我抄作業!我的臉頓時燒起來，心想：她默默地關愛我，我卻馬上懷疑他人不懷好意，與她的行動相比，我是多少地心胸狹窄!

於是，我決定默默地關心陳欣。每當她有難題時，我會耐心講解，每當她的筆、文具掉了，我會立刻拾起來……我只希望能像她關愛我一樣，去關愛她。

“感恩的心，感謝有你，花開花落……”我也會像陳欣一樣，默默地關心他人，多給予別人一些幫助。

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。

　【篇四：互相關愛】

關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，互相關愛，世界才充滿愛!

那天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我開始檢查文具盒。“咦?尺子呢?”我看了看錶，心想：快上課了，怎麼辦呢?要是有人能幫我就好了!我越想越着急。左依平看見了，問：“怎麼了?”我着急地說：“我的尺子不見了!”她聽完後，把一把嶄新的尺子“啪”得一聲掰成了兩段，說：“拿着呀!”說着，便把我的手攤開，把尺子放在我手裏。這我才醒過來，半晌，才說出一句話

“你這是幹什麼?”她笑着說：“斷尺救人唄!”，就在這時，上課鈴聲響了起來……

朋友之間要互相幫助，下回左依平有什麼困難我也要幫助她。

有一天，左依平有一道題不會做，我就主動給她講題。我給她先講了一遍解題思路，問:

“聽懂了嗎?”她搖搖頭，說：“沒聽懂。”我想：是不是我的方法不對呢?這時，我想到了老師給我講題時，一邊擺學具，一邊講，或許她就能聽懂了。我拿出學具來，一邊擺，一邊講。講完後，我再問：“這會聽懂了嗎?”左依平高興地點了點頭，拿起筆，寫上了正確的答案。

在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己!讓人間充滿愛!讓世界充滿愛!

關愛，關愛，愛在身邊，無處不在!

　　【篇五：互相關愛】

關愛是什麼呢?輕風吹散烏雲，是風對藍天的關愛;小雨滋潤着乾涸，是水對大地的關愛。

讀書累了，媽媽爲我削個蘋果，是媽媽的關愛;口渴了，朋友幫你打回一杯水，是朋友的關愛;沮喪時，得到一句寬慰的話，是關愛;高興時，有朋友與你一起分享快樂，是關愛;節日來臨時候，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是關愛!

關愛是爸爸媽媽的期望，是老師的不倦教誨和滿意的笑臉，是白衣天使對病人的愛護，是救災時解放軍的忘我精神。關愛就象一朵朵夜來香，輕輕綻放，默默吐露着芬芳。

我們每個人生活在集體中，都是集體這個大家庭中的一分子。團結互助、彼此關愛是必不可少的道德品質，我們不僅要學習知識，還要與同學互相關愛，團結互助，只有每一個同學都有一顆關愛的心，相互謙讓，互相容忍，和睦相處，任何時候的任何困難大家都能齊心協力、心往一處想，勁往一處使，取得集體的共同進步。

我們在寬敞、明亮的教室裏讀書的同時，想想飽受戰亂的伊拉克，想想連飯都吃不上的非洲難民，也想想在偏遠貧困地區，還有多少和我們一樣年紀應該在歌聲和快樂中成長的孩子們，世界、生活對他們是多麼的不公平!我們要呼籲和平，呼籲解決貧困，呼籲給他們更多的關愛，我們也要儘自己的力量關愛他們，幫助他們，讓他們也和我們一樣有陽光，有快樂!

世界是個我們共有的大家庭，每個人，每個生命都有自己的權利，我們要關愛這個世界的每一個生靈，愛護小草，愛護動物，保護環境。我們毀壞了樹木，就有山洪爆發;我們污染了河流，就有魚蝦絕跡。我們只有關愛了我們生存的環境，我們纔有陽光下的綠蔭，纔有甘甜的河水。

同學們!讓我們彼此關愛，感受關愛，因爲春風的關愛，她使堅冰融化，萬物復甦，把人們帶到美好的季節。因爲春雨的關愛，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。讓我們隨着這春風春雨，共同努力，關愛我們的同學，關愛我們的校園，關愛我們的城市，關愛我們的世界，關愛身邊的每一棵小草每一條河流!讓我們的世界更美好!