師恩難忘六年級作文示例

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的師恩難忘六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師恩難忘六年級作文1

鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因爲長空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您說：老師，您辛苦了！

在您剛接我們班時，因爲和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽不進去，就經常開小差，還養成了愛做小動作的壞毛病，語文作業水平也直線下降。這一現象被媽媽發現後，給我開了個藥方：聽不懂也要堅持盯着老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老師看的時間長了，就可以培養出對新老師的感情。當對新老師的印象變好後，也就容易聽進去老師講的內容了。

這一招果然管用，沒幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕鬆了。但是前一段養成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放鬆警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下面，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。

這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃不過您的眼睛。當您向我走來時，我馬上緊張起來了，不好，又被老師發現了！這次肯定少不了挨一頓狠批！但您卻只是用溫和的目光盯着我，並沒有我想象的暴風驟雨。

當我懸着的心稍微放下後，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個溫和的眼神一下子印到了我的腦海裏，當我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即溫和又嚴厲的眼睛在盯着我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……

謝謝您老師，您的一個信任的眼神，讓我學會了發現並糾正自身的錯誤。就是您這個溫和的眼神，時時刻刻鞭策着我，使我不敢放縱自己，使我不停進步。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師！

師恩難忘六年級作文2

清脆的音調，迴盪在充斥着學生笑容的教室中，從前的我，也身爲其中一員。她的甜美笑靨，她的專注眼神，她的清晰語調，全都被身爲學生的我們所捕捉，站在講臺邊侃侃而談，毫不倦怠的分享生活歷練……

這就是她，我最敬愛，也最崇拜的小學班主任。

在初中任教的老師們，都一致認同小學老師非常辛苦，沒有太多私人時間能夠休息，近乎一半的課都是班主任授課，下課時間還得讓我們這羣小毛頭纏在桌邊問東問西。從前並不覺老師辛苦，然而升上了初中，放手了，才驚覺老師以前爲我們做的事情並不亞於父母。

小學時，常常成爲前幾名到校的學生，一早進到教室，才發現老師一手拿着三明治，另一手正翻閱着教師用書，正在備課，手上的三明治動也沒動過，連袋子都沒有拆，就這樣如停格畫面似的懸在手上，翻書的手倒勤快着，視線不曾離開過書本，如此從前認爲天經地義的小事，升上初中後，才發現這並不僅僅代表着一份工作，還代表着對學生的滿懷期許。

還記得有一次，早晨時分和母親大吵了一架，帶着滿肚子怨氣到校，老師看我坐在位子上不發一語，前來關切，我竟把怒氣遷就到老師身上，老師聽我發洩完後，蹲低身姿，用那令人無法隱瞞事實的眼神望着我，問：“生氣完了嗎?”，倔強的我竟忍不住流下了淚水，老師以“愛”制暴，不輕易動怒的原則，排解了這場誤會，也讓我們師生關係更加友好。

老師在畢業前贈送的畢業禮物則是一張“麥克阿瑟爲子祈禱文”，以前還不甚瞭解文義，但現在擡起頭來，看到了那張精心護貝的爲子祈禱文，便更加認同老師不但亦師亦友，還有“亦父母”，打從心底感謝老師之付出。

畢業典禮中，並沒有太多的淚水，也沒有太多的感傷。我們都不約而同的知道，老師給予我們的一絲一毫，都像盞明燈照亮着我們，想到這點，便沒有人想要哭泣，嘴角始終掛着微笑，直到永遠。

畢業後離開了母校，老師仍舊擔任高年級老師，而我則身爲初中學生，時常回去母校看看老師，看看學弟妹，老師有空時會帶着我到操場上動一動，走走路，順便聊聊近況，她真是我的恩師，也因爲老師，我纔有機會考上初中的資優班，獲得更多元的教育，爲了我們付出了這麼多，師生間也互相約定，十年後要回來挖出埋在燦爛綻放的鳳凰樹下的時光寶盒。

到時，我一定會在衆人目光中高聲喊出：“老師，謝謝您!”

師恩難忘六年級作文3

南風輕輕的吹走,有着禪兒的歌頌和那充滿離別的鳳凰木點綴,它將帶領我到一個新的啓程。 然而,你知道嗎? 陪伴我小學生涯的老師,就是影響我甚遠的關鍵人物。 她的和藹可親,教學上的春風化雨... 真的令人感覺到,這個“班”是我們的第二個“家”。

她是我們的老師, 更像是我們的心靈支柱 。在課堂上總是會分享自己的親身經驗、生活例子, 雖然有時內容會惹的全班鬨堂大笑,但我想這樣的教學,有誰會不愛呢? 而我們班的“聯絡簿”和其它班都不太一樣。怎麼說呢? 她在見面的第一天起, 就告訴我們每天要抄“靜思語錄”一則, 然後在寫下領會到的體認。剛開始不厭其煩的抄抄寫寫,但久了也和一般人一樣,總會冒出:“寫這個真的有意義嗎?”、“它能改變我什麼嗎?”、“我能變成像大愛慈濟一樣的寬宏大量嗎?” 諸如此類的疑問,真令我不解啊! 此刻的我 還不明白 老師真正的用意。

直到快畢業時,才漸漸的感受到那一股不同凡響的魔力 。 看了靜思語, 心中的掙扎與不安感, 都能瞬間消逝, 轉爲一股既平靜又清晰的能量。 每當心浮氣躁 、 內心不安,或者,被他人惹的心情大怒... 等都會在腦海默想幾次, 在心中默唸個幾來回, 曾經看過 、 聽過、 寫過的“靜思語”。 雖然, 當初說什麼也不信 , 有這股能量 。 但, 因爲有“她”, 我才能多出更多的寬宏與包容, 和將心比心的待人之道。

也許, 看完之後 你也不信, 但我真心的覺得能遇見她真好, 她的引導使我累積豐富的心靈能量!

師恩難忘六年級作文4

從幼兒園到小學，我遇到過許許多多的老師，但令我印象最深的是帶我們一二年級的楊老師。

她有着一頭烏黑的秀髮，一雙明亮的大眼睛，時常閃爍着智慧的光芒。她對我們要求非常嚴格，不論是作業還是課堂紀律，所以大家都有點怕她，但是有一件事，讓我對她改變了看法。

記得有一次，老師在發語文考試卷子，我的心就像一隻小兔子，“撲通、撲通”地跳個不停，我的卷子發下來了，“天哪，才考了這麼一點分！”我看着自己的考試卷，急的眼淚都掉下來了，心裏有說不出的難受。我怔怔地看着老師走過來，等待着挨一頓罵，“我完了，我完了！”這樣的話語在我的心裏一遍一遍的重複着。誰知，楊老師卻沒有批評我，反而親切地安慰我說：“沒關係的，一次考試能反映出你身上的漏洞，就像照妖鏡一樣，老師給你講一講，爭取下一次考好。於是，楊老師細心的講解起來，我忍住淚水，心裏感動極了，認真地記着每一個知識點。教室外傳來了一陣嬉戲打鬧聲，可我卻一點也沒有注意到，仍然專心致志地聽着楊老師的講解。在老師的鼓勵和我的努力下，很快又一次語文小測驗的成績下來了， 但這次，迎接我的卻是鮮紅的一百分，“太棒了！”我心裏默默的說，“楊老師，謝謝您！”

在以後的考試中，如果失誤了，楊老師的那番話就會縈繞在我的耳邊，我對自己說：“加油，你一定可以的！”它激勵着我度過一個個難關，有了克服困難的勇氣。

師恩像黑暗中的火苗，帶給我們希望，師恩像森林中的路標，給我行走的方向，師恩像茫茫大海中的燈塔，給我走下去的信心……雖然現在我們的班主任已經換了，但是我卻永遠記得您——楊老師！

師恩難忘六年級作文5

披肩長髮紮成包子頭，親切的目光，笑起來梨渦淺淺。是她給我指點，給我鼓勵，也讓我暢遊知識的海洋。她，就是我的語文老師—胡老師。

我喜歡她，喜歡她充滿知識的雙眸，喜歡她燦爛的笑容，更喜歡她貼近身旁細細指點時散發的淡淡清香。

六年生活，很多記憶已經淡忘，但您對我的恩情我永遠不會忘記。那次臨近期末時，您知道我的數學不是很好，放學後經常輔導我做一些數學題。當我爲那些數學題抓狂時，是您看出了我的焦慮，快步走到我身旁，那淡淡的清香讓我的心頓時放鬆了許多，您輕輕一點，我就有了解題思路，不一會兒，就做出了那道題。

胡老師，也許您是溫馨的一句話，我才能更加自信。是您，讓我做好我自己，不去理會他人的流言；是您，讓我明白了勝不驕，敗不餒。是您。

我要在腦海的最深處刻下您的模樣，您那美麗的長髮，溫和的笑容，充滿知識的雙眸。我想對您說一句：老師，感謝您，在我的心靈中點燃一盞不滅的燈；感謝您，在我的記憶裏留下精美的一頁；更感謝您，帶我暢遊知識的海洋！

師恩難忘六年級作文6

20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學。

放學了，耳邊傳來《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶裏，那麼熟悉，又那麼遙遠……哦，想起來了，五年前，那一個快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶着我，怯生生地來到大同小學參加入學面試，我由然愛上了這所小學。轉眼間，五年過去了，我端詳着鏡子裏變化極大的我，我知道，我的每一次進步，都凝聚了老師們太多的`關注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經驗的老師。她給我們上課時，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個同學喜歡上她的課。她講起課生動形象，總是啓發我們發揮自己想象力，鼓勵同學們勇於發言。記得一年級的時候，我上語文課時，不大敢發言。張老師的鼓勵，現在我每次上課的時候，積極舉手發言，在各個方面得到了鍛鍊。

許老師教數學一絲不苟，關心我們的生活更是無微不至。有一次，我生病了，服了藥後，我堅持來到學校上課。第一節課正好是數學課，老師一進教室就向同學們環視了一遍，最後眼睛盯住了我，許老師叫同學們一邊預習，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說：“奇哲你怎麼啦？怎麼這麼燙？”我吞吞吐吐地說：“我……我感冒了。”“沒辦法堅持，你就先回家。”許老師親切地說道。我感到許老師那樣平易近人，心裏感到溫暖。記得有一次我的學習成績退步了，許老師就在班級的留言版上，對我寫着：“戰勝自己，用微笑面對生活的挑戰，在人生每一個拐彎處都能找到屬於自己的方向，在每一個新的競爭起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力。”這段話將永遠激勵着我，在人生的旅途上奮發向上。

教英語黃老師一心撲在教學上。有時候，她兒子生病了，堅持爲我們上課。她碰到我鼓勵我說：“你要加大廣度，增加一些詞彙量。還要加大深度，在課餘時間看一些比較難的英語課外書，我覺得知識是環環相扣的，淺的沒學好，難的就學不下去。”她的耐心教導，使我的英語成績不斷地提高。

每當星期一早晨舉行升旗儀式的時候，我面對着全校師生指揮唱國歌。這裏麪包含着臺下許多老師的指點。記得第一次指揮時，我收拍的動作不是很標準，甚至還出小差錯。一走下臺，音樂老師馬上教我練習收拍的動作。我還請教了當時的班主任—林老師。副校長劉老師、張老師以及總輔導員等老師都給了我多次的鼓勵與教導。我一次次地指揮，一次次地進步了。我堅信，將來我會指揮得更好。

人家都說世界上只有媽媽好，但我卻要說老師們和媽媽一樣好。老師們對我的關懷與愛護，就像辛勤的園丁日夜培育着幼苗成長。師恩難忘，我只有更加嚴格要求自己，努力地學習，用好的成績回報母校，回報恩師。

師恩難忘六年級作文7

老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵；老師，是夜空中的啓明星，用星光，照亮前進的道路；老師，是春天的雨露，用溫暖滋潤幼小的禾苗。老師，是多麼美好的尊稱啊！它包含了學生多少情，多少愛？它又包含了多少人的汗水與心血？

模糊的記憶，依稀間看到了老師的笑容，猶如天使般聖潔，猶如仙女般靈動，猶如慈母般關懷，何曾幾時，我看到過來着？啊，小學生活的點點滴滴，凝聚着老師多少心血，如何能夠忘懷？

記憶，支離破碎，每一片碎片，都有着老師的背影。

寬敞明亮的教室，是記憶最深的地方，沙沙的寫字聲，筆尖滑過，留下絹秀的字跡。老師在講臺上批改作業，我們在下面做隨堂練習。老師有個特點，週一和週四下午，不是考試就是隨堂練習，背誦比賽，以此來鞏固我們以前學過的知識，溫故而知新。哎，老師又佈置了隨堂練習，四課一練習，我們的手腕又要吃虧了。老師喜歡面對面改作業，也就是作業有問題的同學上去解釋原因。這不，又有人上去了，老師講解了一番，拿起白板筆，在白板上寫了幾個字，對我們說；“這些都是你們愛錯的字，一定要記牢，你們檢查寫對了沒有。”啊，完了，寫錯了一個，我的臉火辣辣的，趕緊改過來。

現在，我的基礎題幾乎沒有出錯。

老師佈置的作業不多，因此我可以有更多的時間來進行課外閱讀，真是太好了！

老師，“一日爲師，終生爲父”，您的教育之恩怎能忘懷？十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

師恩難忘六年級作文8

假如我是小草，我會感謝太陽，感謝它照耀着我；假如我是月亮，我會感謝星星，感謝它們每個夜晚陪伴着我。我是一名學生，我最想感謝的是我的老師們。

李健教授是我們樂團的團長，他性格很直爽，很大氣，很細心，也關愛着樂團裏的每一位學生。有時候，李老師會佈置一個很奇怪的任務，卻能讓我們收穫很多；有時又十分嚴厲，不允許我們發出任何聲音。我，是一名長號手，李老師總是對我充滿希望、諸多關懷。一次上小課的時候，我準備進行基本練習，基本功看似簡單，但想把它練好，絕非易事。一開始，我把降Si吹成了普通的Si了，第二遍又吹高了，每次都差那麼一點點，聽起來也是那麼刺耳，用李老師的話就是像吃蒼蠅那麼難受，我自己都開始着急了，可李老師還是不斷地鼓勵我，一遍又一遍地親身示範，不厭其煩，讓我控制好音量、氣流速度，在李老師的諄諄教誨下，我靜下心來，用心領悟，果然吹準了，好開心啊！這是李老師語重心長地對我說：“想吹好長號，沒有別的訣竅，就是要掌握方法，反覆練習，要多動腦！”在接下來的吹曲子的過程中，有個高音一直吹不上去，李老師又不斷地激勵我：“想想基本練習！”這句話讓猶如醍醐灌頂，讓我茅塞頓開，在重複多次之後，終於，那個高音被我征服了。

“師者，所以傳道受業解惑也。”李老師的諄諄教誨、循循善誘讓我如沐春風。除了在藝術方面，李老師也非常關心我在校的文化學習，經常鼓勵我要認真學習。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”通過李老師的言傳身教，教會了我做事要認真、堅持，要有毅力，他的教誨之恩讓我終生受益、終生難忘！

師恩難忘六年級作文9

時光荏苒，日月如梭，短暫的小學六年馬上就要過去了，在這六年的小學生涯中，我們在學校裏增長了知識，交到了朋友，也結識了許多老師，在這麼多的老師中，最令我難忘的就是語文老師樑老師。

樑老師留着一頭幹練的短髮，但原來烏黑的頭髮也因爲日夜操勞填上了幾根銀絲，真所謂鶴髮銀絲映日月，化作春泥更護花。老師一直是個樸素的人，從不穿華麗的衣着，雖然有些嚴厲，但她一直是我所敬佩的人。

記得那年樑老師剛接手我們這個班，每個人都想給老師留下個好印象，可事情卻不盡人如意——一個酷夏的下午，我趿拉着肥大的涼鞋來到學校，等到要交作業時纔想起自己忘記帶了，哎呀！我一拍腦門，後悔極了！我剛想要告訴老師，可又轉念一想，若是我主動承認錯誤，老師會不會以爲我故意撒謊，其實沒有寫，要是老師認爲我是個壞學生怎麼辦？還是不告訴老師了，沒準能糊弄過關呢！我的意洋洋的想着這聰明的辦法。正在我做着白日夢的時候，教師的門卻吱扭一聲打開了，樑老師走了進來，將一摞作業砰地丟在了講臺上，這着實嚇了我一跳，我害怕急了，臉漲得通紅，老師剛要說話，但望瞭望我，又看了看座位表，皺起眉頭說：第五排那個藍衣服女生來一下辦公室。我的心砰砰直跳，但也跟老師去了辦公室。

老師輕輕關上門，生氣的對我說：你身爲班長，爲什麼不交作業呢？因爲爲我忘記帶了。我結結巴巴地說着，雙手緊緊地絞在一起，羞愧的眼淚一滴滴地流了下來。老師見我意識到了自己的問題，眼神中充滿了慈愛，語重心長的對我說：馬虎對待事情是個壞習慣，它會給你的生活帶來麻煩，會造成錯誤，甚至錯過很多美好，以後一定要注意，不能再這樣了！回座位吧。我看着老師真誠的目光，感動極了！

放學的路上，我想：老師的工作就是這樣，好似春蠶，爲學生奉獻；更似春雨，潤物無聲。老師——謝謝您！

厚誼長存魂夢裏，深恩永駐我心中！

師恩難忘六年級作文10

在我上小學的這段時間裏，老師是一直陪伴着我的好朋友，有的老師像一杯可樂：幽默風趣；有的老師像一杯苦咖啡：嚴肅認真；還有的老師像一杯甜甜的蜂蜜水：和藹可親。我的班主任孔老師就像一杯甜甜的蜂蜜水，在我心中留下了甜甜的滋味。

在我二年級的時候，我喜歡語文，有點不太喜歡數學，認爲數學是最枯燥無味的，有段時間，有一個問題一直在困擾着我：這9個數字怎麼能變出這麼多花樣，一會是乘法、一會是除法，令人費解。

有一天，孔老師在講臺上講課，那堂課講得很精彩，同學們也在積極發言，只有我在開小差。此時我的心已經飄出了十萬八千里遠了，心裏在想着“UFO和外星人”的問題……孔老師叫同學們做題，整個教室只有寫字的“刷刷”聲。孔老師走到了我的旁邊，我卻還是沒有發覺，望着窗外。孔老師輕輕地撫摸了我的頭，我回過神來，嚇了一跳。還好孔老師沒有批評我，見我紙上一片空白，以爲我不會做，便耐心的給我講起題來。孔老師溫柔的話語好像一把心靈的鑰匙，我一下子明白過來了。就因爲這小小的一件事，激起了我對數學的興趣。孔老師講的每一個字彷彿都會把我帶進奇妙的數學王國。

我心中甜甜的蜂蜜水就是孔老師，孔老師的恩情，我將永遠銘記！