夜六年級作文

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的夜六年級作文，希望對大家有所幫助。

夜六年級作文1

夜，是夢的開始；夜，是“魔鬼”降臨的時刻；夜，是一首無字的歌謠……靜靜地陪你左右……

夜，是寧靜的。黃昏時候，看暗夜漸漸織上天空，慢慢蓋住那蹣跚來遲的紅暈，拉上一張藍得發黑的幕布，那幕布上星星點點的星星分佈在幕布上，那輪圓月用雲兒遮住了自己羞澀的臉蛋兒。夜，就這樣悄無聲息地來臨了，靜靜的，靜靜的……

夜，是可怕的。當黃昏慢慢離開，暗夜籠罩了整座城市，我看着一道道耀眼的光芒漸漸消失在空氣中，心裏涌起一絲恐懼之意。當天越來越黑，整座城市進入了寧靜而又恐懼的“夜”。夜來了，我躲在被窩裏，顫顫巍巍的，身上起了一些凹凸不平的雞皮疙瘩，把枕頭蒙在臉上，彷彿一切都沉浸在朦朧的薄暗之中，是暗夜教我學會了勇敢……

夜，是神祕的，在暗夜中，總覺得有一位神祕的人。雖然我不知道他是誰，但我知道，那個人是在夢中教我真理的人。夜，就是那位神祕人，每當夜霧來臨，“沙沙沙”這是夜推開樹葉，向我走來。我說，他的家就在大樹上，我每次都找不到他，我總覺得他是真諦的化身，總是無處不在……

夜，是無聲的。在夜中行走，像在雲中行走一樣，深一腳，淺一腳的，特別是在深夜之時，那種感覺，沒有試過的人，是無論如何也體會不到的。在夜中，腳步是無聲的，風兒也是無聲的，在夜中的一切都是悄無聲息的，就連夜也是悄無聲息地來，悄無聲息地走。當黎明來時，我睜開眼，夜已不知哪兒去了……

如果上帝讓我擁有一次滿足願望的機會，我願意一直從夜來臨時看着夜，直到夜消失在天幕中，靜靜的……

夜六年級作文2

盼啊，盼啊，終於把除夕盼到了，今天，我可過了一個歡樂的除夕夜了。

隨着夜幕降臨，家家戶戶掛起了花燈，酒菜飯香味也隨之撲鼻而來，耳邊也傳來了一聲聲祝福聲，就這樣除夕之夜的帷幕拉開了。

一張大圓桌擺在客廳中間。媽媽和嬸嬸們在廚房裏忙得不可開交，她們從廚房裏拿出燒好的菜擺在圓桌上，有紅燒肉、鹽焗雞、釀豆腐、羊肉……應有盡有，看得我眼花繚亂。我們小孩早就迫不及待地跑到桌前了。大人們也在歡笑聲中來到了飯桌前。正吃得熱鬧時，大伯站起來說：“來讓我們都站起來敬爺爺、奶奶一杯，祝爺爺、奶奶壽比南山，福如東海！”爺爺、奶奶也笑着說：“祝我們的孩子學業進步，健康長大！”大哥哥也帶起頭：“祝長輩們工作順利，心想事成”酒過三巡，祝福語也一大蘿筐。此時，我們小孩被外面形態各異，色彩繽紛的煙花吸引住了。大哥說：“走，我們一起去樓頂放煙花吧！”“好啊”。

於是，我們來到了樓頂。堂哥拿出了煙花，“嘭”的一聲，煙花被燃爆，還沒等我捂好耳朵。這一聲叫開門紅，只見紅紅的火花像紅蓮似的，是那麼漂亮，那麼讓人賞心悅目。堂哥讓我來點燃第二個，可我卻膽怯地捂住耳朵來點，小心翼翼地點着了，又連忙捂着耳朵往回跑。只見一個個彩色的火球不斷從紙筒裏衝出來，宛如一朵朵花衝上高空，真美麗！我們小孩圍着來玩小點的煙花，嘻嘻嘻哈哈。就這樣，除夕就從我們孩子的歡聲笑語中過去了。

時間總是一去不復返，美好的日子總是過得那麼快，除夕夜讓我難以忘懷。

夜六年級作文3

今年暑假，我又回到了魂牽夢繞的故鄉。那是一個埋藏着無窮樂趣的地方。

一天下午，天下忽然下起了大雨，我和弟弟表妹們一起歡呼：“噢，太好了！只要傍晚雨停下來，就有數不勝數的瑩火蟲了！”正如我們所期待的，雨果然在傍晚時分停下了，我們歡喜而焦急地等待着夜晚降臨。終於，天完全黑了下來，我們正迫不及待衝出大門，卻被舅舅叫住了。我本以爲一向嚴肅的舅舅又要跟我們嘮叼半天，可這次他卻遞給我們幾把扇子，說：“螢火蟲一般借風發光，你們用扇子扇風，

它們就會一直髮光，所以就容易捉住了。”

我們謝過舅舅後，急切地衝進夜幕籠罩的原野，真美啊！朗朗的夜空中的月亮和亮晶晶的星星，月光下，一切顯得那麼靜謐和美好。我們發現一個草叢，便一頭鑽了進去，眼前的景象令我們吃驚一隻只瑩火蟲像一顆顆閃閃的星星，眨着小眼睛，在青蔥的小草間，翩翩起舞，把整個草叢都照亮了----簡直就是一個童話般的小世界。突然表妹發現了一隻特別漂亮的瑩火蟲，身邊圍着許多瑩火蟲。我想，這應該就是蟲羣中的囯王吧！我用手把國王與子民分開，弟弟妹妹們緊緊跟着它，用扇子用力扇，它果然一直髮光，難怪古人也說“輕羅小扇撲流螢”了。我把手放在國王兩邊，一瞄準“啪”它落了下來。它一邊掙扎一邊向子民發出求救信號，一些忠民們來救它，可都被弟弟妹妹們拍死了，我們就拾起放進收納盒裏了。

那天晚上，瑩火蟲照亮了我一夜的夢境。

夜六年級作文4

黑夜漸漸織上夜空，我不開燈，憑黑夜把我弱小的身影掩沒。不知怎麼，在我的腦海中時常會浮現出姥姥模糊的身影。

小時候，我常常偎倚在姥姥的懷抱裏，聽姥姥說那小時候的故事。什麼嫦娥奔月， 什麼牛郎織女， 什麼劈山救母——怎麼也聽不厭。

長大後，我來到了城市，再也聽不見姥姥那聽不厭的故事了。以後，我們只能隔一週去看一次佝僂着背的姥姥。

記得以前，我每次去姥姥家，姥姥總是佝僂着背忙碌地爲我們準備晚餐。到了吃晚飯的時間，姥姥就一轟腦地把所有飯菜放在那張陪伴了她十多年的桌子上，那飯菜足足把小桌子邊邊角角都堆滿了。每當看到這架勢，我們就連忙勸住姥姥：“再燒了，你看桌子上都放不下了。”這時，姥姥總是笑眯眯地放下手中的活，抓起筷子，在屬於自己的冷飯區，夾了幾口難吃的冷飯，放進自己的黃飯中，還說好吃。每當這樣一來，爸爸總是把冷飯拿走，扔進垃圾桶。

有一次，我們一家又來到姥姥家，姥姥並沒有拿出那一桌子飯菜。我心想：”這次，姥姥可真聽話！”誰知，我們剛吃好飯，姥姥卻拿出了一桌子的小點心。我一看到這就暈了。姥姥啊，姥姥，你何時關心過自己啊！

幾年後，姥姥卻離我們永遠地遠去了。記得那天晚上，我們急急來到姥姥家，看到姥姥永遠地合上了雙眼。窗外，一星閃過，點亮了姥姥和那一桌子的飯菜。

夜，靜悄悄的，一陣風吹過，撩亂了我的頭髮。我的眼前不禁又浮現出姥姥那佝僂着背忙碌的身影。

夜六年級作文5

昨夜，晚自習那場嚴酷的考試，講臺上老師緊緊的鎖定着我們，日光燈下的莘莘學子正在一齊揮動着手中的筆桿，教室裏沙沙的響，如死一般的沉靜，空氣悶熱，只能感到時間在走，而這些只是爲了中考。

好不容易將卷子遞了上去，左肩搭上書包，慢慢走出教室，一下子適應不了外面的黑暗，眼前昏黑的。我是住校生，然而切不知道 爲什麼要走出校門。儘管外面是黑海茫茫，書包是沉重的，可走出了校園切覺的輕鬆了不少，我沒回頭看，只是踽踽獨行在幽聲的公路上，路，新建的，沒有路燈，黑暗圍攏着我，光明我知道抓不住，卻要不停的尋找，前面，終於有了一點亮光，是在另一條路上，那裏有路燈，桔黃色的燈光給了人以希望，我在黑暗摸索的地方，方向找不到，只有前方微弱的燈光，再往前走，那裏燈火通明，那是網吧，那裏有最亮的光。

也許是光的緣故。不知不覺，有一股莫名的力量在牽引着我，走了進去裏，面的空氣，飄浮着悶熱，豪無目的的玩了幾個小時。才發現它並不是我要找的。昏昏沉沉的走出了網吧，外面漆黑的一遍。天氣更加的悶熱，似乎是要有一場暴風雨，我走回學校，依然是黑暗的，學校就在眼前我微微的擡起頭，看到了不想進卻又必須要進的校門，門被鎖着，我要找的難道還是這裏嗎？我不信！

我狠狠的甩下書，想要放下一切，讓自己解脫，然而看到這些散落在地上的書本，無可奈何的理一理凌亂的頭髮，彎下身子漫漫的將散落的書撿起來，這時手錶卻響起了12點的鈴聲。我向周圍望了望，黑暗只有黑暗，我似乎明白了什麼，匆匆的翻過鐵門，回到學校，用水衝個臉，然後安心的睡覺，今晨，我仍沒有找到我要的地方！

夜六年級作文6

榜單出來了，高中進士的名單裏卻單單存不下“張繼”二字。那時，他是那麼惆悵，他的心頭是那麼的百感交集。於是張繼匆匆忙忙收拾好行裝，踏上了回鄉的歸途。來日方長，苦讀十年必有回報，張繼暗下決心後，悄然離開了京城。

他坐船來到了南方，夜已深了，張繼卻絲毫沒有倦意，他在艙中輾轉反側，難以入夢，於是起身披上外衫，輕輕走出了船艙。

張繼佇立在江頭，此時正值深秋時節，想着白天一路坐船南下，兩岸紅葉如輕紗般飄落而下，而當夕陽西下，船泊楓橋時，紅葉更在橋頭上把楓橋裝點的別有一番深意。此時，月被雲悄悄地隱去了，而林中的烏啼卻像張繼自己的思緒一樣惆悵而悠長。霜飄落了，似漫天飛雪般在空中飄揚，略微的帶一點寒意。張繼的心靈冷漠了，他彷彿同霜融爲一體，在深秋時節的一個寒夜，爲自己向老天傾訴十年苦讀卻名落孫山的遺憾。

張繼信步走上了岸，聽到忙碌了一天的漁民在艙裏閒談，幽暗的燈火照耀在張繼的心中，張繼愁呀，但思緒仍舊停留在那張榜單上。忽然，遠處的山林中傳出“咚咚”的敲鐘聲，張繼想“別的事都是晨鐘落鼓”。僧侶門在寺內閱經拜佛正如我每天青燈黃卷般的寒窗苦讀，到頭來卻是這般淒涼。

鐘聲漸漸傳到江上，張繼又慢慢的走回到了船中，陣陣的鐘聲敲響了他的惆悵的思緒，是呀，老天不公，我張繼“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，卻名落孫山，這何以對得起我的辛苦付出呀！

想到此處，張繼不禁找出紙筆，他再也抑制不住壓抑了數十天來的憂愁，於是揮毫潑墨留下了一首令人稱絕的經典之作：

月落烏啼霜滿天，

江楓漁火對愁眠，

姑蘇城外寒山寺，

夜半鐘聲到客船。

夜六年級作文7

螢火蟲在蘆葦叢中飛來飛去，柳條兒也隨着風跳起了輕快的舞蹈，這一切是多麼美麗呀！

我和好朋友傾心坐在岸上，螢火蟲在我們面前飛舞着，我們倆都感到很無聊。望望這景象，好朋友傾心靈機一動，對我說：“樹詩，我們來比賽誰抓的螢火蟲多吧！”“好呀！”我回答道。我們匆匆忙忙跑回家拿瓶子和捕網。“比賽開始，go！隨着傾心的一聲令下，我馬上拿出捕網，看到螢火蟲就向它撲去，幾分鐘過去後，我才抓到一隻螢火蟲，而傾心卻已經抓到了五六隻了。我心急如焚，愛面子的我，在心中打鼓，不能輸！不能輸！我看見一隻巨大的螢火蟲，向那隻巨大的螢火蟲撲過去，“撲通”一聲掉入了清澈見底的小溪裏，付出總是有收穫的，我把螢火蟲抓住了，可用手一抓，手感覺到有些疼癢，傾心看着我哈哈大笑，說：“那……那不是……螢火蟲，是……是毛毛蟲。”傾心把肚皮都笑疼了，我對傾心說：“什麼？爲什麼毛毛蟲也會像螢火蟲一樣發光呢？”傾心一本正經地告訴我：“螢火蟲之所以會發光是因爲它帶一種熒光素，毛毛蟲也帶有熒光素，它在草叢中盪漾，你看到就以爲是螢火蟲了，其實它是毛毛蟲。”我聽了點了點頭。我忽然之間看到了傾心瓶子裏不計其數的螢火蟲，再看看我瓶子裏一隻孤零零的螢火蟲，我輸定了，最後結果不用猜也知道，傾心獲勝了。

之後，我倆滿懷高興回家了，可是有一點我跟傾心不同，我是帶着“戰鬥”後的遺蹟回家的，“戰鬥”後的遺蹟是——拖着溼淋淋的身子。

夏天的晚上多麼美好呀！

夜六年級作文8

一輪橘紅色的夕陽嵌在淡藍色的天空中，一圈圈橘紅色的.光暈向周圍擴展開來了，把周圍的雲都染成了金黃色，彷彿一幅瑰麗的寫景畫。當它緩緩墜下時，我也意識到，夜，來了。

夜幕被織上天空，轉眼間，漆黑一片。再看向院方，燈光像飛向黑暗的螢火蟲，忽閃忽閃地越來越昏暗，整個城市像籠罩在這種別樣的夢幻中。可此時此刻的天際，彷彿在漫無邊境地擴展，好像在探索着，似乎又充滿了恐懼。

天上沒有明月，沒有繁星。我在想，我是多麼幸運，看見了它那樣落魄的一面。那抹着的無邊無際的烏黑裏，像是有一種深邃的目光，在注視着世間的某一個角落。它怎麼了？靜謐中，我即在思索這個問題，又在享受這從未有過的寂靜。

坐在窗邊的我，一聲不吭，默默地和他對視。他是怕寂寞嗎？怕孤單嗎？真傻！他不知道，孤單表示了逃避。有時候，你總是選擇傾聽，不然，就是遠離這個本該熱鬧非凡的地方。你應該學會接受，接受這個人所生活的地方。你也應該讓人瞭解你。而不是整天以一種高傲的態度俯視衆人。像早晨那樣活潑。算了，還是做好這樣獨一無二的你吧！不，不……我也矛盾了。我在想些什麼？反正這夜的寂寞是無人能懂的。誰也說不出，他是不是在自我的一種心態去面對黑夜。這總歸是屬於他的。

天邊全是碎雲，也終於揭開了面紗，他也要和我們一起迎接早晨。東邊，似飄起了一朵朵紅色的雲霞。早晨，像一個含羞的小姑娘，望着身下的大地。

她和夜不同，截然不同。

我期待着，夜幕再一次降臨。

夜六年級作文9

時間過得真快，轉眼間,讓我盼星星,盼月亮,難忘的除夕終於到來了。

剛吃過飯，人們就開始忙碌起來了。我們家也不例外，爸爸負責貼春聯，只見他踮起腳尖，仰着頭，左手拿着春聯，右手拿膠帶。

我在一邊瞎指揮：“左一點，歪了！上一點，右一點！”爸爸兩眼瞪着我說：“別搗亂，一邊玩去。“過了好一會終於把春聯貼好了。瞧，媽媽正穿着圍裙，帶着帽子，大掃除呢！只見媽媽拿起掃把左掃掃，右掃掃。終於把地上掃得乾乾淨淨。地掃完了，媽媽又忙着擦窗戶，把窗戶擦得一塵不染。最熱鬧的是廚房。剛貼完春聯的爸爸又跑來當大廚，奶奶年紀大了，在一旁打雜。我也不閒着，一會兒剝蒜，一會兒洗菜，一會打雞蛋，一會......看，爸爸一會清蒸，一會爆炒，一會紅燒......最精彩的是炸雞腿，爸爸先把調好的雞蛋塗在雞腿上，再在鍋裏倒油，等油燒熱了，爸爸就把雞腿輪流炸，”嗞——“過了好一會兒，雞腿變成金黃色，說明雞腿可以出鍋了。不到一個小時，一桌香噴噴的年夜飯就做好了。我們全家一起津津有味地吃着年夜飯。

終於，放煙花的時間到了，我迫不及待地跑出來。啊！煙花真美呀，各有各的姿態。有的像導彈一樣衝上雲霄，又像流星雨一樣劃破天空，緩緩地落下；有的猶如火箭般的速度，轉眼間，”砰“地一聲，就炸開了花，好似一朵五顏六色的菊花露出了笑臉；有的像仙女一樣，溫柔地飛上天空，撒下片片五彩繽紛的花瓣，在天空浮現出閃爍的亮點；有的......頓時，這些美麗的煙花打破了天空的寧靜。

我希望我們的生活能像這美麗的煙花越開越燦爛。

夜六年級作文10

六年級，我離開了家，離開了父母，開始了我的住校生活。從此，生活老師的那束手電筒的光便伴着我，讓我走進了夢的芬芳。

記得住校的第一天，因爲第一次和這麼多的同學住在一起，我異常興奮。熄燈後，大家都睡着了，我卻還沉浸在興奮之中，翻來覆去地睡不着覺。也不知過了多少時間，突然，我發現一束微弱的光出現在寢室門口，接着一個高大身影走進了寢室。呀，原來是我們的生活指導老師鄭老師來巡查了。我趕緊裝睡，生怕被鄭老師逮個正着。

只見鄭老師像偵察兵似的，用手電光掃過每一個同學的牀。一發現情況，他便輕手輕腳地走上前去處理。二牀的同學被子沒有蓋好，他便悄悄地上前，替他蓋好被子;三牀的同學整個人都睡在被子的上面，他又走上前去……就在此時，八牀的同學一個翻身，竟把被子踢下了牀，肚子也露在了外面，腿從牀沿上掛了下來，還不時地在牀沿上晃動。鄭老師看到後，連忙用一隻手撐住那個同學的腳，輕輕地把手電放下，雙慢慢地將他的腳移了進去，把被子輕輕地蓋在那位同學的身上。鄭老師的動作是那樣輕，那樣柔，以至那個同學仍在做着他的夢，沒有被驚醒。

做好這一切，鄭老師再次用手電光掃過每一個同學的牀，確認沒有情況，才退了出去。

當光掃過的那一剎那，我分明感到了那束光如媽媽的手一樣，正在撫摸着我，催我入睡。慢慢地，慢慢地，我睡着了。