我的老師六年級作文九篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的我的老師六年級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師六年級作文 篇1

她，白皙的面孔，高挑的身材，長着大大的眼睛，櫻桃小嘴，額頭上留着一排漂亮的穗子。說到這裏，你們已經猜出來是誰了，沒錯，就是我們輔導老師----張老師。

張老師特愛乾淨，在她當我們輔導老師以前，我班的講臺上，扔着亂七八糟的鉛筆頭粉筆頭，橡皮呀什麼的，也沒人收拾，自從張老師來了以後，就按自己家的廢舊酒瓶盒子剪去一半，留下一半做盛鉛筆的筆筒，再用大一點的四方盒子盛粉筆，整整齊齊的擺放在講臺上，就連那擦黑板的抹布，也是洗的乾乾淨淨，一層層疊的方方正正就像豆腐塊一樣。

張老師有的時候還像孩子一樣愛玩，經常在課餘時間帶我們玩“老鷹捉小雞”“跳大繩”“吹雞毛”和“明七暗七”···有時候她給我們講一個遊戲的玩法，同時要求我們不能白玩，要寫一篇作文。

張老師的工作也很細緻，一次我做完一篇作文作業後，經過多遍的檢查改錯後，又請媽媽來檢查，也沒有發現有什麼錯誤，可是第二天張老師給我批改作文時，在我的作文裏批改多處，我拿回作文本瞪大眼睛一看，哎呀！真馬虎，錯用了很多標點符號；從這件事說明老師工作真細心。

張老師對同學還很公平，班裏的組長和閱讀小明星，都是根據同學們平時的作業和閱讀情況進行選拔，誰優秀誰當選，不行的你就要繼續努力，生其他辦法的統統不行！你說我們老師公平吧？

老師就像一位辛勤的園丁，培育着祖國的花朵，教育者祖國的接班人。今天是教師節，在這個特殊的日子我想說：“老師你們辛苦了，長大後，我也想當老師”

我的老師六年級作文 篇2

老師我想對您說：皓月當空照，繁星銀光閃耀。漆黑的天空中，星星圍着月亮在閃耀，靜默的城市裏，一片漆黑，我發現，惟有您的的窗前，燈光還在照。改作業，備課，寫報告……一天的工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁，灌溉着小苗一點一點的成長。如今小苗已長高，馥郁的花香就是對您的回報。

我的班主任，她是我們的語文老師。上課時嚴厲的老師雙目一掃，令那些調皮搗蛋的學生望而生畏。下課時充滿陽光的笑意讓學生們感到了朋友般的真誠。她有時很嚴厲，跟我老爸一樣兇，總是大聲批評我們。她很愛笑，她的笑容是那麼的和藹可親、平易近人。她每天嘔心瀝血的教我們讀書、寫字，她就像母親一樣無微不至地關心、愛護着我們，細心地教導着我們。

那天，天空烏雲密佈，像倒扣着的鍋底。遠處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點稀疏地落下來。不一會，閃電越來越亮，雨點開始大起來。沒有帶雨傘的我焦急地等待着媽媽來接。由於雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋溼了，我感到非常冷，並且不停地打哆嗦。正當我冷得縮成一團時，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而又親切的話傳了過來。“怎麼，媽媽還沒來接你啊?!”啊，是李老師!我擡頭望着您那慈祥的面龐，只見您的臉上掛着媽媽關愛孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說：“我送你回家吧!”一路上，您舉着手，怕淋着我不時地把傘向我這麼移，您的一半身體都淋得很溼。這時我努力學着大人的口氣對老師說：“老師，您看，您爲了我，衣服都溼了。”您撫摸着我的頭說：“沒事的，老師不怕!”我的臉溼潤了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時，家快到了，我聽到有人叫我：“小玲!”“媽媽!”我大聲喊，“媽媽，是李老師送我回來的。”“那太謝謝老師了!”媽媽帶着歉意說。“沒什麼，這是我應該做的!”我擡頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

您對我的培養，我忘不了;您對我們班付出的點點滴滴，我們更是難以忘懷。忘不了您和我們跳舞、踢毽子、打羽毛球時，精神抖擻的`身影;忘不了您批改作業時，認真的樣子;忘不了同學丟了課本時，您焦急的神情;忘不了清潔時，您滿足的笑容……

我的老師六年級作文 篇3

在我的心靈深處，有一位老師是我小時候最喜歡的老師。她像一支蠟燭，點燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵。

老師有着水靈靈的大眼睛，戴着一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有着紅彤彤的臉蛋，烏黑的頭髮，用讓人覺得非常平凡，偉大。

記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動她，況且她還有輛自行車，我只好求助於他人。正好，李老師從學校裏出來，就看見了我們。我心裏有點高興，因爲有人來求助了，激動的說：“李老師好，老師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”老師一聽，非常焦急的說：“突然暈倒了，得趕緊送去醫院才行。”我說：“好，老師，我去打120。”

過了一會兒，救護車來了，我和老師坐在車裏，心裏非常擔心，怕小涵出什麼事情。到了醫院，檢察完小涵之後，醫生說：“患者沒什麼大礙，只是感冒比較嚴重，養幾天就好了。”李老師一聽，這才放下心來，老師讓我先照顧小涵。我擡頭一看，原來老師是去辦住院手續，交錢呢！這時，已經是晚上了，我們操勞了一天，老師讓我先回去，省着父母擔心，她在這陪小涵。“噢！老師再見！”

過了一天，當小涵從昏睡中醒來，看到的是老師紅腫的雙眼。老師見小涵醒了，連忙詢問小涵的狀況：“小涵，怎麼樣了，還有哪裏不舒服的地方嗎？”小涵感動的留下了淚水，她感覺到老師是多麼的偉大和無私。小涵在路上感謝老師的關懷和幫助，老師沒有說什麼，只是微微一笑。

這就是我們的李老師，幫助學生雖然是一件平凡的事情，但可以從小事襯托出老師的偉大和無私奉獻。李老師，你真是值得我們學習的好榜樣！

我的老師六年級作文 篇4

“麻辣”一詞主要用來形容食物的味道，有麻辣火鍋、麻辣鴨頭、麻辣燙等，但我覺得用“麻辣”一詞來形容我們的姚老師是最合適不過的了。

姚老師對我們的要求很嚴格：畫等號要用尺子，而且長度要保持在0.3～0.6釐米之間；畫示意圖要標清方位、比例尺、尺寸；做應用題要寫分析過程……你稍不注意丟了哪一點要求，耳邊就會響起姚老師的大道理，一遍遍地往你耳朵裏倒。這還算好的，這不，“丁零零”上課了，姚老師抱着一沓卷子，邁着沉重的步子走進教室。只見他陰沉着臉，用力地把卷子甩到講桌上，大聲說道：“看看你們的作業，都做成什麼樣了！”接着，幾名倒黴的“光榮生”被“請”到臺上，老師一一訓斥他們：“你怎麼寫的作業？夢還沒醒吧？6÷2=4！還有你，這是什麼，字像螞蟻爬……這又是什麼亂七八糟的？重寫一遍！”這幾個人被訓了一頓，垂頭喪氣地回到座位上。同桌小聲嘟囔：“姚老師真厲害，一點兒都不含糊。”

不過，當你表現好的時候，姚老師對你可就稱讚不止了！昨天的數學作業中有道拓展題難度很大，今早一檢查，只有我一個人做對了：：姚老師讓我給大家講解，我講得條理清晰，同學都聽懂了。姚老師的臉上頓時露出了燦爛的微笑，一個勁兒地誇我呵，我心裏那叫一個美啊！下課了，老師摸着我的頭又是一頓大誇：“你怎麼這麼聰明！來，讓老師好好看看……”我身上的雞皮疙瘩都起來了，但義不敢“反抗”，只好齜牙咧嘴地忍受着唉，老師的誇獎同樣讓人受不了。

瞧，姚老師就是這樣一位讓人又愛又怕的“麻辣”老師.

我的老師六年級作文 篇5

今天，烈日當空，我們在“無所不能”的T老師的帶領下，我們來到溪南的莊園割稻。

到了那裏，我們先在涼亭裏面學習。這時，無聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空，再接住，再往天空拋，再接住，再拋，再接……這樣重複了幾次之後，不小心把草帽拋到了水裏面去了。他着急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來，說：“我去拿草帽。”說完，便跳上小船，我們都爲星宇哥哥捏了一把汗，生怕他掉到水裏面去。只見他拿着竹竿，左腳在前，右腳在後，輕輕的划動小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭，不一會就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水裏用力一插，然後把手一伸，親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋，草帽在空中劃出一條弧線，然後穩穩地落在了涼亭裏。我們無一不爲星宇哥哥鼓掌喝彩。

我拉了T老師一把，說：“T老師，走吧，我們也去划船。”T老師一聽到這句話，嚇得往後退了幾步，然後擠出一個勉強的笑容，說道：“不了，你們去就行了。”“走嘛，走！去划船！”躍然哥哥也在一邊附和着。在我和躍然哥哥的“引導”下，T老師來到了池塘邊。我拿起船槳，遞給T老師，然後輕輕地推了老師一把，示意T老師上船。可T老師嚇得抱住船槳，臉色慘白，整個人瑟瑟發抖嘴裏喃喃道：“我不要划船，我怕水！”T老師嚇得眼淚都快流出來了。這可不是我以前認識的T老師啊！在我印象中T老師不是萬能的嗎？站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑，他笑眯眯地說：“你以爲老師什麼都懂、什麼事都能解決的嗎？其實並不是這樣的。老師雖說是老師，但老師並不是萬能的。老師是教學生某一領域裏的知識，而不是什麼都會。你看你們的T老師，學識淵博，可T老師不會撐船。這就說明了一個道理：學無止境。”星宇哥撐着小船來到了池塘邊，輕輕一躍就上了岸。T老師拉着星宇哥哥的手說：“星宇，你是我的老師！”星宇哥哥馬上作揖答道：“不敢當，不敢當！”我們十幾個小夥伴個個笑得前仰後合。嬉笑之餘，我們明白T老師的用意，T老師是在用實際行動告訴我們學無止境啊！

我划着船，心情好極了，因爲我明白了一個道理：學無止境。

我的老師六年級作文 篇6

今天我和妹妹一起看電視，電視劇裏的主人公說了一句話：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話深深觸動了我，確實是這樣，老師確實是人的第一個塑造靈魂的“工程師”。

我的老師是一位女教師：胡老師。她是從二年級開始擔任我的班主任的，那時我剛剛八歲，還是一個剛剛走進學校門的小女孩，什麼也不懂，學習成績也一般。轉眼五年過去了，老師爲了培養教育我們費盡了心力，五年中，我全面的學完了全部課程，成績一直保持優良，從老師對我的微笑裏，我看出她對我的學習成績是滿意的。這五年我從老師的教導幫助中還學到了怎樣才能做一個品學兼優的好學生，將來更好的爲人民、爲祖國服務。每一次受到胡老師表揚我的心裏都樂開了花，每次做錯了什麼事，胡老師都會耐心的給我講清道理，鼓勵我改正錯誤、大步前進。胡老師爲了幫助和教育學生，不管颳風下雨總是工作到很晚，在我們身上付出了太多辛苦，我們的每一點進步都凝聚着胡老師的辛勤勞動和付出的大量心血。我一定要好好學習天天向上，不辜負胡老師對我的希望。

再開學我就要升入六年級，再有一年，我就要離開小學、升入初中了。總有一天我會離開胡老師，但是胡老師對我的關懷幫助，卻會永遠記在我的心中，我會牢記胡老師對我說過的話：努力學習，早日成才，爭取做一個對國家、對社會有用的人，不辜負胡老師對我的美好期望！

我的老師六年級作文 篇7

我最喜歡上的就是英語課了，告訴你吧，那是因爲我們班級有一個令我們班好多同學都喜歡的英語老師MissShao。

她身材瘦長，帶着一副粗框、粉色白色相間的眼鏡，經常穿着T恤和短裙，顯得很時尚。他上課時總是面帶微笑，我們犯了一些小錯誤，她就會耐心地教育我們。不過，別看平時她那麼溫柔，兇起來可不得了哦！如果我們一而再，再而三地但錯誤，她是絕對不會那麼好說話的。她生氣時瞪着那圓圓的眼睛，狠狠地批評我們。雖然那件事已經過去一年了，可我至今仍記憶猶新。

那是三年級上學期的一天，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課了，我覺得英語課很簡單，就隨意地玩起了文具。老師講的課，我一個字都沒有聽聽進去。突然老師叫到我了：“周煜博，這個問題你來回答。”我剛纔根本沒有聽，所以摸不着頭腦，就呆呆地望着老師。“她毫不留情地叫我站着聽。”下課了，到我辦公室去！“下課了，我到了辦公室，很多老師的目光齊刷刷地會聚在我臉上，我不知道所錯，可倔強的我還是瞪了老師一眼，老師又狠狠地教訓了我一遍，但我被她說得心服口服，心裏都覺得有點內疚了，控制不住地流下了眼淚。她撫摸着我的頭說：”老師相信你，還是個好同學，可是你做錯了事情，要勇於承認錯誤，你會改嗎？“我堅定地點了點頭。

老師這種兇，其實是對我們的關心和愛護，嚴師出高徒嘛！我永遠記得邵老師那些語重心長的話語，她的話就如春雨一樣滋潤着我的心田。

我的老師六年級作文 篇8

我的語文老師是侯老師，她胖胖的，看上去和藹可親。侯老師五十多歲了，雙鬢已經變白，可是還表現出青春的風采。

侯老師教學經驗很豐富，對我們的學習時間抓得也很緊。她常常說：“如果一天早早起來，早早地來到學校，一天可以讀二十分鐘書，那麼一個星期就可以讀一百分鐘，一個月就可以讀十個小時。”我想，古人說過：“量的積累產生質的變化。”一點一點的積累就會豐富你的知識。可是，侯老師說了，我也理解了，卻沒能做好。有一次我遲到，是因爲起牀時間太晚了。站在教室門口的侯老師看到我並沒有責怪我而是和藹地說：“你平時都不遲到，今天怎麼遲到了呢?”我說明了原因，並保證以後再也不會遲到。我這才羞愧地走到教室裏。從此我再也沒有遲到過，對老師的“一天早早起來，早早來到學校……”的話有了更深的認識。一個學期下來，我們都會背了《弟子規》，還會背了《古詩八十首》，你聽“弟子規，聖人訓，首孝第，次謹信……”同學們背得多快活啊!這就是抓緊時間努力的結果。侯老師教學很有經驗，常常能在同學們上課遇到困難事啓發大家。有一次，我們上《撈鐵牛》這一課，當說到懷丙和尚爲了撈鐵牛做了哪些準備時，同學們都回答不出來。侯老師並不着急，而是讓同學們讀課文的第三、四自然段。可大家讀完之後還是解決不了。這時老師說：“來，我來讀給你們聽，看能不能找到答案?”老師繪聲繪色地讀着，同學們認真地聽着，想着，可是還沒人想好。老師說，請大家注意第三段的第一句話，剛說完，就有同學舉手發言了，而且說得很正確。再後來，大家受到啓發，都明白了。同學們很高興，老師也很高興，說：“學語文就要多讀書，多思考。”我心想，老師的經驗真豐富啊!

這就是我們的語文老師。我爲有這樣的老師而感到高興!

我的老師六年級作文 篇9

教師節到了，我想送給老師一個特別的禮物。可是想來想去，不知道送什麼好。正巧，老師佈置了一項作業《誇誇我的老師》。這時，我想到好好學習也是送給老師的禮物。於是，我就決定用心寫 好它，把它當做禮物送給我的老師。

誇誇我的老師，誇老師什麼呢？

我想先誇老師的漂亮。老師中等的身材，不胖也不廋。圓圓的臉蛋，高高的鼻樑，一雙烏黑的眉毛下還有一雙水汪汪的大眼睛。你們說我的老師漂亮不漂亮？

再誇老師認真負責。老師不僅在上課時給我們認真講課，而且下課後，還認真地爲我們批改作業。當我們有不懂的地方時，她還會耐心地給我們講解，直到全部同學都懂了，都明白了，她才停止講 解。記得上學期有一回，老師讓我們寫作文，可是我們寫得都不理想。於是老師就又重新地給我們講，講着講着，她的嗓子發出了嘶啞的聲音。我想，她的喉嚨肯定乾巴巴的。我還想，我們要快點兒會 寫，這樣老師就不那麼辛苦了。你們說我的老師負責不負責？

最後再誇老師和藹可親，平易近人。當我和同學們考出好成績時，當我們有進步時，老師會像媽媽一樣，和藹地着誇我們：“真是個好孩子”。當我們做錯事時，她也會像媽媽那樣，親切地告訴我 們：“有錯誤不要緊，知錯改錯還是好孩子。

這就是我要誇的老師，我愛我的老師！老師也愛我！

老師，我親愛的老師，在教師節來臨之際，我衷心地祝您節日快樂！永遠漂亮！

在此，我也祝天下所有的老師：節日快樂！