留下六年級作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的留下六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留下六年級作文1

秋天帶着落葉的聲音走來，夕陽是時間的翅膀，在飛遁時一剎那極其絢爛的展開，於是薄暮的年歲，如詩般雋永，常常被忘記，卻總會被憶起，留在人們記憶的深處，如風般易逝，又留下在歲月的心底。

老年如詩，如詩般意境，如詩樣生活。

青年常常被歌頌爲詩，歌頌他們的朝氣蓬勃，他們的風華正茂，但他們仍是太稚嫩，太多激情而缺乏意境；中年太繁忙，太實際，整體上也算不得詩。

只有到了老年，沉重的人生已經卸除，生活的甘苦也已瞭然，萬丈紅塵已移到遠處，寧靜下來的周際環境和逐漸放慢的生活節奏構成了一種總結性歸納性的輕微和聲，詩的意境出現了。

老年的生活總是比較悠閒，他們總能沒有功利的重新面對自然，常常漫步在回憶的原野上，偶爾一日，在荒廢的園中坐着，枯瘠的手扶在杖上，思緒飄散在水波一樣浮動的記憶中，如斑駁的街旁老樹，呈現出使人仰視的姿態。

看街市忙碌，看後輩來去，看亭花凋零，看春草又綠，而思緒則時斷時續，時喜時悲，時真時幻。

或者有時，取下一本書來，靜靜翻看，憶昔年情誼，恰同學少年，無顧慮時間的流逝，不懼怕生活的磨難，任笑還是眼淚，或者遠遠的背影，呼吸在歲月的縫隙裏；隨青翠還是昏黃，或者冷冷的眼神，躊躇在萬物的岸邊。

老年，默默固守着年歲給予的淡然與尊嚴，給中青年的社會積極的緩解作用。

晚年的張愛玲，獨自蝸居在美國寓所。儘管當代中國文人學者永遠的記住了這個名字，但她卻隱身世外。雖擁有超越年歲的熱鬧，卻默默固守着自己一生的信仰和追求，帶着一種深刻的故意，保留自己最真實的一面。

這是一種隱柔文化，隱柔中沉積着歲月的硬度，老年的魄力在這樣的高位上偶爾展現，成爲人生的寫意筆墨，似淡似濃，似有似無。

這是一個終於告別了黃土峽谷，攔洪堤壩，功過恩怨，險情奇景的年歲，潮潤的海風已瀰漫於口鼻之中。

濤聲隱隱，羣鷗翱翔。

留下六年級作文2

“別影響孩子！”熟悉的話音傳到耳邊，透過了鼓膜，觸動了敏感的神經，進入了大腦皮層，重溫了久違的感動。

我悄悄的走到了房門注視着客廳，母親正幹着家務活，一起一落的舀水聲，三下倆下就將手中的碗刷好了，嘴邊還不忘一直嘮叨着老爸，父親心不甘情不願的把剛剛按起來的電視機又按掉了，然後搖着頭說“你呀你，就護着兒子，完全不顧我這老頭子了，行吧你！”然後就拿起手中的報紙，安靜的看起來了，老媽的背影依舊那麼熟悉。家中又靜了下來，依稀聽見碗筷相互碰撞的聲音，也是很微妙，聽不大出。走回書桌前，陷入了一片回憶。

那是倆年前的一個下午，母親很無奈的站在教導處，一聲聲道歉，一聲聲附和，一聲聲對我的責罵。那是因爲我犯了錯誤，堆積瞭如山的作業沒有完成，還一直頂撞老師，把老師急得沒辦法，最後一個電話將我的母親“請”了過來，並且把我的缺點成數倍的放大，唯恐天下不亂，說完還不忘盯着我看，滿是嘲諷之意。而我站在一旁，昔日對老師的理直氣壯卻早已灰飛煙滅了，哪敢半點不滿。忽然，我看見母親拿頂烏黑的頭髮依稀有幾個白點，仔細一看原來是白頭髮，而我站在她的身邊卻早已超過了母親個子，着實一個小男子漢，我才發現我已經很久沒有這麼細心觀察一直陪伴我到現在的母親了，又細微的觀察了母親那雙滿是老繭的手，我已經忘記了老師還在嘀咕什麼，只是覺得眼眶溼潤了，感覺到自己愧對了母親盡心盡力培養的付出，忽略了母親對我的愛。只記得那一刻，所有歉意涌上了心頭，我也忘卻了回家之後母親是如何的訓斥我的，我只記得，那時心中下了狠勁要讓母親爲我而之驕傲。

如今我做到了，思緒回到了現在，又拿起手中的筆，轉動了起來，

留下六年級作文3

雨不停地在刮，風夾着雨撲向大地。

我想着剛在草叢上看到的花兒，心中不禁憐憫起來：那些色彩絢麗的花兒能抵住風雨的考驗嗎？一道道閃電劃過天空，遠處響起了陣陣雷鳴。

抵不住的，我想。

陽光下，那些五顏六色的花兒點綴着茵茵草地，它們昂首挺胸望着湛藍的天空，嫩綠的花梗支撐起華麗的花瓣，再加上昨夜的露水，顯得楚楚動人。走過草叢，欲摘卻不忍。

風雨裏，雨水模糊了人的視線，望過去，花兒們已無蹤無影。他們開始變得柔弱，花瓣連着花梗開始動搖了。隨後，風雨殘忍地、無情的將花瓣一片接着一片地剖落下來，可憐的花瓣毫無掙扎之力，是多麼軟弱。雷，嘶吼着。好大的一片花中，一支接着一支，慢慢地只剩下了綠葉和梗。

風雨絲毫沒有停下來的意思。但是，哪怕它就停下來那麼一下子，都至少能挽回不少花的容顏。

停下來吧，同情一下這自然的生靈吧。我心中在怒吼。

我將頭擡向天空，凝視着，一秒、兩秒，我失望了。天公似乎沒有聽見我的“旨意”，不，它聽見了，但它聽錯了，暴風雨更加猛烈了。我嘆了口氣。

半小時後，雨終於停了，風也不颳了。

我又放眼望去不遠處的草叢。天啊，花，不見得一朵是完整的。我趕緊跑了過去，多麼可愛的花沒了。我傷心，但這是爲花傷心。忽然間，草叢中有個東西吸引了我的注意力。那是一個含苞待放的花苞。

頓時興奮了。

原來，那些被風雨掃去的都是脆弱的花，是意義不大的。而留下來的，都是意志堅強的花，就算它未綻放，也有了生存的意義。

留下六年級作文4

在我的成長過程中，我認識了許多朋友，經歷了許多事情，接觸過許多東西。但是，這些都像浮雲飄過，只是路過此地的過客。唯有她給我留下了深刻的.印象，想抹也抹不掉。

記得我和她初次見面是在三年級的時候。記得那時的她總是默默無聞的學習、默默無聞的爲班級做貢獻。那時的她總是那麼的不起眼，不起眼到能使人過目就忘。直到那次的期中考試，才把全班人的目光集中在她身上……

“這次考試，進步最快、考得最好的同學是……”他的名字被劉老師點中。“這次考試考的最不理想的同學是……”我的名字被劉老師點中。我的淚水不由自主的流了下來。

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴一打響，我狂奔操場，真害怕有同學會過來問我爲什麼考的這麼差？我孤零零的坐在操場中央，操場上靜悄悄的，只有我的哭喊聲在操場上回蕩……就在我泣不成聲是、時，我望見遠處跑來一個陌生的身影，那個人不是別人，正是——她。

她跑了過來對我說：“沒事，別在意嘛，失敗是成功之母啊，再說失敗是成功之母，再說，我這一次也是僥倖的第一名啊，下次我肯定不如你啦！”我的淚水頓時關上了開關，我想，這一切的一切都源自於她。從此，我們不光是競爭對手，也是知心朋友！

在我的成長過程中，認識了許多的人，看清了許多的事，觸摸過許多的事物。但是，這些僅僅是過客。唯有她，我的好助手——田副班長，一直停留在我身邊；因爲她，我的好助手——田副班長，我們天都過得很開心；所以她，我的好助手——田副班長，給我留下了深刻的印象！

留下六年級作文5

轉眼間，就要小學畢業了。唉，說起來還有點捨不得同學們。幾年的友誼呀，誰忍離別？

我最捨不得的就是我那關係不菲的死黨。

張智文可以說是一個完美的“護花使者”。每次我被男同學欺負，她都會來安慰我，還會幫我出這口氣。她可是最看不慣男同學欺負女同學的哦！

每當看到她替我教訓人時，心裏是多麼的感動呀！

易燃，我倆的友誼可深着呢。這友誼不可用‘朋友’‘閨蜜’來形容，應該是血濃於水的姐妹。

記得學前班，有一個人把我推倒在地，她看見了我這糗樣，突然大發雷霆，好像踩了一顆地雷似的。

只見她大步向前走，眼睛死死地盯着那個人，一把抓住那個人的衣領，說：“如果再傷害我的朋友，別怪我對你不客氣。”

她把那個人推倒在地，那個人見到這情形撒腿就跑了！就連我也被她的氣場給嚇到了！

看到這一幕，我有些吃驚，他還是我認識的那個溫柔的易燃嗎？她蹲在我面前，替我擦乾淚水啊，安撫着我。

羅珍珠是我的同桌。這同桌和我有緣分，我倆都是個吃貨。只見她，每天早上都端着一碗米線，或者捏着一塊包面，搖搖晃晃地上學來。這些都不重要，最重要的是，她上課都在吃零食！

因這事，還說了她好幾次，她就是不聽我的話。每天都會買些吃的，上課趁老師不注意偷偷的把零食送入口中。

我就納悶了，這樣很好玩嗎？可爲了友誼，就沒有把這件事告訴老師，而讓她小心一點，千萬不要被老師發現，否則，後果不堪設想啊！

友誼，是我最不想辜負的一種情感，我會把這份友誼牢記在心的！

留下六年級作文6

“我們用多一點點的辛苦，來交換多一點點的幸福。”青春誓言。——題記

青春是對親情一次標準的褻瀆，青春是對友情一場是非不分的爭鬥，青春對愛情卻是彷彿重生一般的渴求，不管有沒有結果，也不管結果如何。

三年前，我們在一次聚會上認識。

二年前，我們開始嘗試戀愛的甜蜜。

一年前，我們許下誓言，永不分離。

眼前，即將各奔東西的我們，毅然決定分開做朋友。

這是我開始最壞的打算，卻是現在我覺得最好的打算。畢竟，那時的狂妄不同於現在，我們不再會背離父母的制約而傻傻地呆在一起，不再以爲彼此打一下勾勾就代表天長地久。那未來的生活，那樣盛大的期盼於夢想，就像一根漁線綁着我們這些傻傻的魚，在最絢爛的海域停留。

某日早上，她發給我一條短信，告訴我她會在高考後給我一個答案。我在考試前終於決定向她表明我的意願，分開做朋友。

三年的認知，共同度過的歲月，現在看來我已經經歷青春中最糊塗和最理智的時日，十八個春夏秋冬，我在用最寶貴的時光去驗證我可能一無所有的空白青春。卻在心裏深處攥刻下一本《遺憾青春物語》。

幾天後，也就是人生最大的門檻，高考後，她同意了。我承認她是一個懂事並且有這漂亮外表的女孩子，就因爲如此所以我們都想到了一塊，過去的誤解就不能變成錯誤。

火車的鳴笛聲在我的耳畔不停迴響，我送她離開，她給了我一個最難忘的禮物。揮手時代表着不在思念對方，忘卻這一段記憶，因爲藏在心裏也不能如願。

隨後，我也踏上旅程，上學的旅程。回憶開啓與停留的住處。

留下六年級作文7

光陰似箭，日月如梭。我已經上六年級了，在這六年裏，我留下了很多汗水。這汗水澆灌着我成長。

我留下了歡樂的汗水。上五年級的時候，我的數學成績不理想，每次考試都粗心嗎，不是把題目看錯了，就是把答案寫錯了，反正不是這裏錯了就是那裏錯了。我每次考完了就會十分沮喪。答案女子好強哦，不會輕易服輸的。於是，爲了考一個好成績，我每天晚上都加強訓練，上數學課認真聽講，不開小差。功夫不負有心人，考試的時候我都分外小心，做完了又細心檢查。考卷發下來了，當老師念道我的成績的時候，我的心砰砰直跳，97分！那鮮豔的97分，永遠的刻在了我的心裏。

我留下了勝利的汗水。我上四年級的時候，我每天早上都在訓練毽球，晚上同學們都放學，我們毽球隊的還在堅持訓練，每天如此。當然，下雨也不例外。在球類運動會中，我們與其他的三個班比試，她們終究慘敗，我們歡呼着，吶喊着。我們爲班級爭了光，好高興，都不由自主的跳起舞來。

我留下了喜悅的汗水。在六年級中一次大掃除，我身先士卒，我在教室裏認認真真地打掃着，一點灰塵也不放過。我把我的任務完成了，看見門外的欄杆沒人擦，於是，我又端起小桶，拿起抹布，把欄杆上的灰塵擦地一乾二淨。奇怪？擦窗戶的人哪裏去了？於是，我又擦起窗戶來，哈哈，終於大功告成了。老師來了，表揚了我們：“今天打掃地又快又及時，不錯，繼續努力喲！”老師的這一句話滋潤了我們的心田，打掃教室也不覺得累了。

這六年裏，我留下了辛勤的汗水。他讓我感到歡樂，擁有勝利，品嚐喜悅。