和紅領巾一起走過六年級作文示例

我的胸前燃燒着一簇火苗，我的胸前飛揚着一隻火鳥，我的胸前舞蹈着一隻火蝶------它就是我珍愛的紅領巾。我喜歡它在風中飄拂的姿態，我喜歡它在水中戲水的樣子，它的出現意味着我不只是我自己，而是一個少先隊員，它的出現意味着我多了一份神聖的使命。

一直以爲我的學習優秀、工作認真是紅領巾得以鮮豔的最佳染色劑，但是，一件普普通通的小事卻深深教育了我。

那是讀四年級的時候，那天，我們正在早自習，突然，只聽“嗷”的一聲，全班循着聲音望去。原來是劉輝嘔吐了，只見他臉色發白，額頭髮汗，無力地趴在桌子上。同時，一股穢物特有的酸臭迅速在教室裏瀰漫開了，很多同學都捂着鼻子，同時迅速把臉轉向一邊。

老師急忙招呼劉輝並且和他的媽媽聯繫，我們就在竊竊私語中捂着鼻子等待。幾分鐘後，老師急急忙忙走進教室，我清楚地記得，當時俞老師微微一怔，眼角掠過一絲異樣的光，敏感的我馬上意識到老師多麼希望有人能站出來清理這一攤穢物。我把目光投向班長，投向其他班幹部，大夥兒都面面相覷，我很想站出來，因爲老師心目中的我是多麼善解人意，因爲我是班幹部，可是那難聞的氣味和不堪入目的穢物，我又沒有勇氣站起來，不禁低下了頭，藉以逃避老師的目光。胸前的紅領巾似乎霎時間黯然失色。短暫的幾秒鐘後，我聽到一個清晰的.聲音：“我去拿沙子，你去洗拖把。”只見段仁杰和王蘆站起來，拿起簸箕和拖把飛快走出了教室。一語驚醒夢中人啊，同學們都紛紛行動起來，開窗、拖桌、倒沙、掃地、拖淨，一切都有條不紊地進行着，不一會兒，教室又恢復了原來的寧靜。

段仁杰和王蘆最後一個走進教室，他們的鼻尖滲出了細細的汗珠，胸口還在一起一伏，還沒有緩過氣來。老師把他們請到講臺前，把戴歪的紅領巾拉正，一字一頓地說：“今天全班同學齊心協力打掃教室，我深感欣慰。而他們兩個是紅領巾的驕傲！”

老師並沒有批評我，但是我卻低下頭不敢正視老師和臺上的兩個同學。這兩個同學平時調皮搗蛋、不按時完成作業、上課做小動作等，總之小毛病一大堆，平時沒少挨批評，但是在關鍵時刻，他們勇敢站出來，髒活累活搶着幹，相反，我們幾個班幹部呢？該出手時不出手，光想着自己，難道學習優秀就是最大的光環，可以罩住這些心靈的陰影嗎？我深深自責，不能原諒自己。

兩個同學給我們上了生動的一課，我撫摸着胸前的紅領巾，似乎一下子明白深刻的意義和使命。此後的日子，紅領巾陪我一起走過，伴我一路成長。