六年級關於傾訴的作文示例
你身邊發生過什麼有關傾訴的事情呢？怎麼寫好一篇關於傾訴的作文呢？下面是小編給大家分享的六年級關於傾訴的作文，希望大家喜歡。
第1篇 那次傾訴
我們學校有一位教我們年級的英語老師——下課我們班總有些忍吐訴她的惡行：“她那麼偏心2班的，煩死了，佈置那麼多作業……”總之，她在我們班的同學看來，都不是什麼“好老師”。
嘈雜聲再一次影響到她的課堂，只見兩位同學在課上互相對罵，她很生氣，兩眼緊盯鬧事的傢伙，一言不發。然後，摔書走人。
班長去讓“鬧事的”道歉。他們去後，回來“報信”，說：“老師說要寫保證書，全班簽名，要不她不上課了。”聽後，個個同學稱不合理——這年輕老師夠倔的，別的老師上課怎麼不會這樣，自己不“反省”一下。
下午，老師進來了，雙眉緊皺，說：“還玩！再不保證我不給你們上課了，不用寫作業了，你們自由了！”然後氣沖沖地走，長髮在風中顯得格外凌亂。
第二天早上，養育課代表的桌上只有一張紙，老師又過來了，一把拿過“保證書”又轉身走人……
下午，她又進來了。只不過看起來沒那麼生氣了。她打開投影，緩緩地說：“看過你們的保證書，我覺得很可笑。”全班肅靜，但大家還有些憤憤不平。“通過“課堂事件”，我想了很久，是我太嚴厲了嗎？或許是，可能古板的課堂你們並不喜歡。”老師眼裏閃着淚花，“還有“保證書”，我看了，第一，你們說如果不聽講，沒有很高的效率，就用副科的課來上。還有別的——我沒有那麼多時間去彌補你們課堂的不足。我對你們只有一個要求：心到……”她說了很久，時間停住了，凝固在沙漏的一邊。有的同學哭了，老師們背後的故事令我們慚愧。所有老師其實都好，她們同樣愛着這羣眼前的孩子，只是表達方式不一樣。其實老師她在我們背後說她時，不知掉了多少眼淚……
黑夜，辦公室，在4樓的某處還有開一盞燈，一位老師在辦公桌上，睡了……
第2篇 那顆樹對我傾訴的關於生命的祕密
那是怎樣的奇異場景啊，整株樹冠彷彿是一團剛炸開的翠綠焰火。一種難以揣測的神祕力量，從眼前這偉大而神祕的事物內淌出，一波一波地、如那濤濤浪潮般直達本人內心最深的處所。~~題記。那應該算是我一生中頗爲失意的一段日子吧！學習的一落千丈，朋友的……各式各樣的挫折打擊就如同這漫天雨點霹啪霹啪打下，密密麻麻、無有窮盡！步伐脫着軀殼，在這淅淅瀝瀝的校園裏漫無目的地、行屍走肉地走着走着。哈哈、哈哈……問君能有幾多愁，恰似一場春雨綿不休！不知從何時起一顆樹已擋在我身前。晃眼一看，卻發現再也不能讓視線離開它一點。唉，這是一顆怎樣的樹啊？敗葉凋零、枯枝殘幹，所有的美麗事物啊，都走了，都離它而去了。鶯歌燕舞走了，綠樹翠蔓也走了，燦爛時光已一去不復返，只留它一人在寒風蕭條中，瑟瑟發抖，獨自懷念。啊，這究竟是樹還是我啊？恍然間，我已覺得生命的所有意義已離我而去。生與死？呵，都不外如是。既然如此，我還活着幹嘛呢？我又是爲什麼而活呢？夕陽的離去並不意味着終結，它只是去爲另一個世界帶來又一次日出罷了。這一段旅程已失去意義，爲什麼不去開啓下一段呢？莊子不也說過：生乃死之徙，死乃生之始嗎？既然如此，何妨一死呢？呢喃間，淚水已不由自主地從眼中流下，我不知道我爲什麼要哭，又爲什麼而哭！憑欄遠眺，卻發現在這樹前方似乎還有一顆樹。走近，走近……啊！怎樣偉大的造物者才能創造出如此偉大的神蹟啊？這究竟是一顆怎樣的樹啊！一條條藤蔓如虯龍般緊緊地、有力地自下而上，纏繞着粗壯的軀幹！它的根鬚像爪子一樣，死死地紮在泥土裏。但由下而望，映入眼簾的卻只是枯敗的枝條，了無生機的黃葉。可是，那樹冠、那是怎樣的奇異場景啊！整株樹冠彷彿是一團剛炸開的翠綠的焰火。一種難以揣測的神祕力量，從眼前這偉大而神祕的事物中淌出，一波又一波，如濤濤浪潮般，直達我內心最深的處所！。從那以後，我就告訴自己，我要活下去，帶着理想與信念多姿多彩地活下去。
第3篇 那一次，我懂得了傾聽
學會傾聽，讓一個人變得更加完美，會傾聽的人，總會得到他人的信任，總會得到別人的讚美。
記得有一次，我“主修”的語文竟然低於了90分，原本娓娓動聽的語文課變得嚴肅，安靜的`讓人“窒息”，從那天起，傾聽便越來越遠離我，原本親近我的傾聽，變得如此的疏遠。
下課了，同學們就像聽見了解放令一樣，衝出了大門，在教室外，聊天的聊天，玩遊戲的玩遊戲，只有我，坐在自己的座位上，想着：爲什麼？爲什麼我會低於90分？是我不過努力嗎？我越想越煩，恨不得找一個洞把自己藏起來，我只好走出教室在小道旁散步。
小鳥那原本婉轉動聽的歌喉聽進我的耳朵卻變成了“烏鴉二重唱”，原本生動有趣的數學課卻變得像那枯燥無味的人教版的讀書聲。
朋友們來找我玩卻被我無聲無息的拒絕了，同學們對我越來越不滿，老師也找我談話，我卻就像什麼也沒發生一樣，同學們對我的意見就像耳邊風。“他們對我怎麼有這麼大的意見？管他呢！我還不需要他們呢，。”我關上了心門。
我回到家，心煩意燥地打開電視機，那電視裏的阿姨正唱着我最喜歡的歌，可是，越聽越彆扭，這時，媽媽已經出現在我面前：“龍龍，今天老師找媽媽談話了，聽老師說你變得很少跟同學們玩了，同學和老師給你提的意見你都沒當聽見，你的分數我也知道了，龍龍，沒考上90分不要緊，分數固然重要，但是失敗了也不要氣磊。”我恍然大悟。
第二天，那“烏鴉二重唱”又變回了清脆的鳥兒的歌喉……
同學們又與我玩耍，因爲我學會了傾聽。
第4篇 那一次，我讀懂了頭巾的訴說
夕陽西下，微黃的陽光斜射在海面上，反射出一片絢麗的金黃色，就連沙灘，也宛如被重新鍍上了一層細細的金沙，整個海岸彷彿成了金的國度。這時，勞累了一天的你打着赤腳，帶着一塊美麗的頭巾，手中拿着一頂金黃的斗笠，由遠而近。在你身後柔軟的沙灘上，留下了一個個深淺不一的腳印。小時候的我總是喜歡坐在海邊的石頭上，靜靜地等待你的歸來，然後在這如畫的景色中一起回家。
隨着時間的推移，昔日的小男孩已經變成了今日的小男人，長高了，變壯了，但也叛逆了。生活的小事逐漸成爲我們的戰事。於是，我開始討厭你，不願與你談心，甚至頂撞你，去依舊每日享受着你的愛而不知回報。
那一次，我與你因一次穿衣的問題再次鬧翻，年少輕狂的我賭氣摔門而出，在衝出家門的那一刻，我的偶然瞥見牆上掛着的頭巾，原本美麗的顏色已經被洗得素白，上面甚至出現了一兩個被磨破的小洞。我的心不禁咯噔了一下。但還在氣頭上的我頭也不回，消失在寂寞的黃昏中。
地平線的紅日在不知不覺中已經滑落，剛纔還亮堂堂的天空霎時昏暗下來，溫度也下降了，一陣冷風吹來，我不禁打了個哆嗦。但固執的我仍然不肯回去。天漸漸暗了下來，黑暗的恐懼和寒冷的風不斷侵蝕着我的心裏防線，這是我才明白你的細心與關懷，出門前的那一瞥也在我腦中揮之不去。這時，一陣陣熟悉的呼喚由遠而近，鑽入我的耳朵。我不禁擡起頭，藉着微弱的路燈，我看見你戴着那條頭巾，焦急地尋找着我的身影。看着你那焦急的聲影，心中的防線再也支持不住，一觸即潰。我從角落裏走出來，遠遠地就看見你的頭巾在風中飄揚着，彷彿在訴說着什麼。我微紅着眼，笑着對你說：‘媽，頭巾都亂了，來，我幫你理理。’說着便撫起那條洗得素的頭巾。透過頭巾，我分明看見你的鬢角竟有幾絲銀髮。
回家的途中，你走在前面，我走在後面，對着你的背影，我幾欲脫口：“我愛您，媽媽。”但我沒說，因爲我知道什麼比說更重要。
頭巾，在風中飛揚着，在風中訴說着……
第5篇 傾訴
或許傾訴這個詞每個人都很熟悉，但卻真正懂得它的卻不是很多。
傾訴：
當開心時可以傾訴快樂，當傷悲時也可以傾訴痛苦，當成功時更可以傾訴成功背後的故事……然而我今天想說的是我的母親在傷悲痛苦時“傾訴‘‘她，一位偉大的母親，獨自支撐着這個家，至今還未成熟長大的我根本就不是媽媽傾訴的對象，年邁的父母也知道傾訴快樂，而痛苦呢？她則傾訴給自己，讓自己做一個內心堅強的人，無論遇到任何困難媽媽從不說一個“難‘‘字，而是鼓勵我只要努力盡心認真，即使結果並不是很理想，但我們盡心做了，也就等於是成功的一半，知足者方能常樂嗎？這總是媽媽掛在嘴邊的話語，而她的內心真的是很懦弱，在也經受不了任何的挫折了，爲了給我信心，讓我快樂，她總是勉強的微笑着，我可以樂的出來，因爲我懂得她的心。
我可敬又可愛的母親，您爲我付出了太多太多，女兒至今不能爲您做些什麼減輕您的壓力，但我可以做您永遠的傾訴對象，我永遠愛您，我善良的母親，我祝願您真的快樂，也祝願天下所有的母親，快樂每一天！
第6篇 傾訴
都說遇到困難時要努力克服；遇到障礙時要衝破；遇到心理上的問題時要傾訴；往往傾訴的對象會不會是我的好朋友、爸爸媽媽、大自然，而我要向我敬愛的老師傾訴！
這天早晨第二節課時因爲我餓的不可交加，拿出了兩包餅乾，手忙腳亂的拆開吃了一半後，老師突然叫道我的名字。頓時我覺得食物卡在了喉嚨間，滿臉通紅，真想找個牛角尖鑽進去，可哪裏找的到？，“身爲一班之長怎麼能這樣呢！老師怒氣衝衝的說，“如果你連自己都管不好，怎包麼能管好全班呢？”我無話可說。眼眶被眼淚滋潤着，‘但男兒有淚不輕彈’忍着。雖然老師在課堂上批評了我不到兩三分鐘，但是我卻覺得時間快過兩個鐘頭。終於平靜了，意料不到老師突然出現我的身後，我假裝沒看見，老師在我肩膀上拍了兩下說：“出來一下”心想：這回鐵定要捱罵了。我懷着忐忑不安的心情跟隨老師的身影走了出去。但是老師必沒有罵，而是關心的問道我到家庭情況，我搖頭向她表示沒什麼；接着她問道：“有什麼想不開的問題，你可以告訴老師，也許老師可以幫你解決！我還是莫不作聲並搖頭表示。無奈之下我說出了我爲什麼不能踏踏實實的學習：“老師，我爸爸和哥哥經常吵架，而哥哥總是愛罵我和表妹有時甚至還打我，我只好向爸媽告狀。但不管怎麼教育我哥哥，他總是改不了壞毛病。爸爸和哥哥總是分分合合的這使我很擔心，想到曾經快樂的時光我很開心，但如今的我有多了思想上負擔，搞得我沒地方傾訴，所有很不自在。學習自然而然就不會集中精神了，老師我該怎麼吧？”老師聽了我的話就說；“傻孩子，這有什麼好擔心的，那個都是父母生的，誰不愛自己的孩子，誰不愛自己的父母呀！可能你哥哥還不夠成熟或是說相互之間不夠理解吧！可能你爸爸媽媽沒真真的關心、問候你哥哥。有可能你的哥哥心理上可能存在一些陰影所有一時間感受不到爸爸媽媽對他的關心、愛護。”
“哥，你看見了？其實爸爸媽媽是很愛你的，我也一樣，人生難得做個弟兄爲什麼不能和和睦睦呀！哥你聽見了？爸爸媽媽還有我的心裏都有你的身影！我們怎麼可能那麼自私的留下你不管呢？哥我永遠愛你！爸爸媽媽我愛你！”心裏話。
老師謝謝你給我傾訴，你的批評是我的榮幸！只有在錯誤中得到正確的答案才能勇往直前，克服一切困難，取得成功！
