【熱門】我的六年級作文彙編五篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的我的六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的六年級作文 篇1

朋友們，你們是否遇到過這樣的難題：夏天天氣熱，卻找不到風扇；冬天的天氣冷，家裏卻沒有制熱空調；晚上睡不着覺；早上因起晚而遲到。如果你有這些煩惱，我發明的中國娃娃都能爲你解決。

因爲中國娃娃的主要服務對象是小朋友們，所以中國娃娃的樣子十分可愛，中國娃娃高約15釐米初中，長約5釐米。圓圓的頭，紅撲撲的小臉蛋，烏黑的頭髮被紮成了兩個牛角辮，彎彎的眉毛如同新月，炯炯有神的大眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，穿着一身粉紅色的連衣裙，裙子上有四個按扭，真是人見人愛！

看到這裏，你們肯定想問：“那四個按扭有什麼用呢？”告訴你吧，在炎熱的夏天，烈日當頭，大人們都受不了了，更別說是小朋友了。這時，只要一按中國娃娃裙上的紅色按扭，中國娃娃就會吐出絲絲涼風，使人神清氣爽。寒冷的冬天到了，北風呼嘯，快把人凍僵了，這時，只要一按白色按扭，中國娃娃就會吐出暖氣，驅走寒風，使小朋友們感到溫暖如春。小朋友們都活潑好動，要是到了晚上，睡不着覺該怎麼辦？這時，中國娃娃又派上用場了，只要一按藍色按扭，中國娃娃就會唱出一首首催眠曲，不到十分鐘小朋友就已經甜甜地入睡了。但是，要是睡過頭了又該怎麼辦？中國娃娃再次閃亮登場了，只要一按紫色按扭，說出什麼時候起牀，第二天，中國娃娃就會拍着你的小腦瓜，叫你快快起牀，你起牀後，她才自動停止吵鬧。要是你粗心大意地不知把她放在房間的哪個角落了，只要喊聲：“中國娃娃。”她就會回到你身邊，不過，只限方圓兩米哦！順便告訴你，雖然中國娃娃的主要對象是3~12歲的小朋友，但其他年齡也可以使用。

你喜歡我設計的中國娃娃嗎？如果喜歡，就趕緊買一個吧！

我的六年級作文 篇2

時間如行雲流水般從我身邊滑過，在小學這六年的生活中，我感受到了在我取得成績時，有老師的欣慰，朋友的祝賀；在我驕傲時，有老師和朋友的忠告；在我開心時，有朋友的陪伴，我會更加開心；在我考試失望時，有朋友的安慰，我會從失望中走出。六年了，老師讓我從一個懵懂的孩子成爲一個成熟穩重的少年。在我即將畢業的時候，我想對母校說：“再見了，母校！您是我小學生活的回憶，我會永遠記住您。”

回憶往事，我們曾是那樣天真，那樣可愛。有一次，下課後，我們像一羣飛出籠子的小鳥，從教室裏飛了出來。有的同學趴在二樓的欄杆上，有的跑向操場，一個個手裏拿着一瓶肥皂水，開始吹了起來。頓時，天空中，操場上都飄着無數五彩斑斕的泡泡，這些泡泡像五顏六色的綵球，一個個飛向天空。在太陽的照耀下，這些泡泡又像一個個美麗的小天使，飛出校園，飛向那蔚藍的天空，帶着我們六年級所有同學對母校的美好祝願，飛向天空……

再見了，母校！您是我學習的樂園，是我成長的樂園。是您，讓我與朋友架起友誼的橋樑……

我的六年級作文 篇3

說起粗心這個毛病可能大家都會犯，而我就是一個名符其實的粗心鬼。關於算賬粗心的事情已發生了不少，可是還終究是粗心難改，可見他就像一個影子一樣跟着我，甩也甩不掉，每一次，我都被它害的好慘，這次發生的事情，使我牢記於心。

大年初二那天，我在田裏玩耍。突然，伯伯給了我一百多元錢，讓我給他買菸，我漫不經心的走到小賣部，問他有沒有20元一包的煙，可他說只有25元的。我一共買了4包25元的，明明應該給100元，可我居然付了120元給他，這件事直到小賣部的人打電話給爺爺說明是因，我才反應過來，爺爺對我說：“你還真是一個名符其實的粗心鬼和反應慢。”我尷尬的笑了笑可是不管怎樣這錢我還是得還給伯伯，而爺爺卻說他不懂這了的行情，無需這樣做，這錢就算是給我的路費，也是給我的一個教訓，我立馬反駁說：“爺爺，你後面的這句話我同意，可你前面那句話我無論如何也不會同意的。”爺爺卻始終堅持他自己的理由，完全不顧別人的感受，我以爲這樣就算了，可是到了晚上在牀上翻來覆去也想不通，一晚未睡。第二天，爸爸知道了這件事，說這錢還是得還給伯伯，不能因爲一點利益就讓別人給你看扁了。事後，爸爸還語重心長的對我說，你以後遇到類似的事情應該當機立斷去承認自己的'錯誤，而不是去逃避，你以後千萬不要再粗心了。我後悔極了，想到亡羊補牢，爲時已晚後，我暗自下決心，一定要改掉這個毛病，只有努力學習才能讓細心永伴自己，才能讓粗心別再惹禍。

我的六年級作文 篇4

我是一個真真正正的小男生。我很堅強，像個男戰士般威風；我不大大咧咧，做事小心謹慎；我不內向，與別人之間永遠沒有一層玻璃網。我想做就做，無拘無束，像一隻自由自在的小小小小鳥。我就是我，一個平凡得不能再平凡的男孩。

在別人眼裏，我會很斤斤計較，總是要強求別人。我是一名班幹部，當然也應該檢查別人的作業。每一次，我檢查作業都是會一字一字慢慢思量，連標點符號也不放過。“這個心字寫扁了，哎！我說你怎麼每次都這樣啊？”“這個計算錯了，改過來！”“這個英語單詞寫錯了，看仔細了，以後不要再犯這種低級錯誤！”別問，這又是我在“批評”同學了。而那些同學也便有些討厭我，總是在背地裏說我這說我那。不過，我不會小肚雞腸，因此“罷休”。其實，別人也都不理解我，我只是想讓他們有所進步，我想負責任一點。但是，“牛毛細雨”過後，我又立馬“晴空萬里”。

我表面上很堅強，其實我也是個容易立馬“喜怒哀樂”的人。當好朋友背叛我時，傷害我時。我會不以爲然地說：“有什麼了不起的！大不了解散了唄！”看也看不出我有什麼悲傷。不過，我的心裏卻猶如被萬把尖刀直插而入。暗地裏我會悄悄地躲在一旁嚎啕大哭，哭完以後，我就會悄悄地擦着眼淚，不讓別人看出來。這樣就傷心了好多天。

現在我變的很懶了，連檢查作業也很馬虎了。我現在檢查只是瞟眼就過了，真的很懶。

我真是懶啊，懶啊，懶啊。我真是鬱悶。

我的六年級作文 篇5

今天，老師課前佈置了一條思考題—— 一個底面半徑爲 10cm 的圓柱形容器中裝有水，將一個底面半徑爲 9cm 的鐵質圓錐體浸沒在水裏，水面上升了 5.4cm ，圓錐體鐵塊的高是多少？

同學們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個個都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔着：“我的腦細胞怎麼這麼少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。

大家開始討論,我見勢拍了拍前面時明宇同學的肩膀，剛準備問他怎麼解，一看見他那一籌莫展的樣子，我打消了這個念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時，他把目光投向了我，使我一時不知所措：“你別看我呀！我，我也沒想出來呢！”說着，我把目光轉向了我們班的數學課代表祁家偉，平時，不管什麼難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫滿了自信。“祁家偉，怎麼解啊?”我小聲問道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽懂了最後一句：“這道題可以利用圓錐的體積等於水柱上升的體積作爲等量關係式列方程求解。”

“那多麻煩啊！”翁偉說道。“那我們就再想一種更簡單的方法吧！”我和翁偉、時明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來，俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”經過了一番探討，終於，功夫不負有心人。 “哦，我想出來了！圓錐的體積等於同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據等底、等高的圓柱、圓錐的關係，可以把求圓錐的高轉化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴大3倍，就轉化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高爲：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝ 20cm 。”我自豪地說道。

周老師上課了，我大膽地發表了自己的見解，老師表揚了我，我心裏美滋滋的，那個得意勁就別提了！

生活中也是這樣，遇到難題只要學會與別人合作，就能取得成功。