【實用】六年級的作文9篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的六年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

媽媽給我推薦了一本書——《綠色的世界》，我被深深地吸引住了。由於世界現存能源總量日趨枯竭，各國都很重視開發綠色能源和其他能源，同時採取各種節能措施。有一些神奇的 綠色建築就體現了這一點 。

澳大利亞設計了世界第一座“綠色體育館”由設在館頂的1000組太陽能電池供電。綠色體育館座椅原料 90%取自廢木料、廢金屬、廢塑料，使至少10公頃森林免遭砍伐。

美國芝加哥建成一座“植物建築”。它用經過規整的活樹木來代替樑、柱和牆體，建築出許多造型新奇的拱廊、曲橋、屏風、圍牆令人心曠神怡。

美國衣阿華州建造了一幢“垃圾建築”屋牆是用回收的輪胎和鋁罐頭建造的，屋架用鋼包上一層類似於膠合板的鋪面建造，鋼材是從破舊汽車上和橋樑上回收來的， 頂以舊報紙做主要原料。草坪底下埋有銅片吸收地熱，以利保溫。

墨西哥城的“生態建築”用火山石建成，既輕悠堅固。因爲墨西哥地震頻繁，使用火山石可以防震。這是墨西哥人民對付惡劣環境的傑作。

六年級的作文 篇2

說起孫澤，在我們六年級可是很出名的，原因嗎就是因爲一個雙

差生不單單是學習不好，還愛欺負同學，經常因爲一點小事和同學們打架。

現在的孫澤比起以前，真是有了180度的轉變。例如：孫澤在五年級的時候他們班的任課老師告訴我們班的老師說：“要是孫澤能交一次作業可以說是奇蹟。”可是今年的孫澤常常創造奇蹟。雖然作業沒有寫完，畢竟是寫了，開始的時候只是寫一點，慢慢的就能把作業全部寫完。

孫澤以前上課總是搗亂，或者睡覺，或者和別的同學說話，但是現在不一樣了，現在的課堂上老師提出的問題孫澤總舉手發言。還有，上課老師讓背作文的時候他也會很努力的去背。有一次，我們背一段課文，這一段有些長，但是孫澤給老師背了一遍，不能說是一字不差，反正是很順利地背下來了。

還有一個非常明顯的變化那就是不打架了，在五年級的時候，經常看到他因爲打架被老師批評，現在的孫澤學會了與我們和平相處。

孫澤現在也是老師的好幫手，他還幫老師管理班級，下午讓那些中午搗亂的同學掃地，拖地。

孫澤的這些變化和自身的努力是分不開的，然後老師的功勞也不小，如果沒有老師那詩一般的表揚和老師那正確的教育方式，孫澤的變化是不會這麼大，雖然這樣，我還是要爲孫澤的變化而喝彩，希望孫澤以後能更上一層樓。

六年級的作文 篇3

我一向是個很驕傲的人，他人的話我聽不進很多，因爲我總認爲他們太幼稚太無知，是可笑的可鄙的。

可有一次，我的傲氣卻被滅了個精光。那是進入附中的第一週，我幾乎是看不起我們班上的任何一個人，因爲我在入學考試中是第一名。每天到校後，我就插着手，擡起腿，像爺們似的打量着這個班，偶爾有同學來問題目，我也是高着調子說：“這還不知道？唉……”問完後，同學嘟着嘴走了，我則蹺着二郎腿笑了。一連三天，我都這樣子，直到第四天……那是一節語文課，因爲我自恃自己語文成績好，便沒把這位語文老師放在眼裏。她說：“今天，我們來做張測試卷，看看各位同學的成績怎麼樣。”我想：測就測吧，反正我不是100就是99。等到卷子發下來，我更加得意了，卷子上考的全是小學的拼音。我搖了搖頭，便開始應付似的做起卷子來了，“沙沙沙”，我三下兩下就做完了，也沒檢查，便把筆蓋一插，像監考老師一樣，開始“監考”其他同學了。

下課鈴一響，我第一個交了卷。第二天，試卷發了下來，只有85分，而很多同學都上了90分，頓時我“面如土灰”。我望着卷子上的分數，像把“紅綢子”拉上了我的臉，只覺得兩耳發燒，臉上火辣辣的。我低下頭，生怕老師看見我，昨天是瞄着老鼠的貓，今天卻成了見了貓的鼠。我想：怎麼可能呢，只有85分，難道，難道是我太驕傲而導致粗心了嗎？唉……接着，老師開始講解試卷了，聽着老師的講解，我才體會到了什麼叫“失敗”，我可是第一次真切地嚐到了失敗的滋味。

下課後，有同學問我成績，我吞吞吐吐地說“下次再說，下次再說”後，便嘗着自己釀的“失敗酒”跑出了教室。

六年級的作文 篇4

我爬在窗臺前，看了看這繁華的城市，腦袋裏又有一些鬼點子，心想，假如我是發明家，我要發明許許多多新奇的物品。

我最想發明的就是一個真人版的機器人，它有人一樣的皮膚、一樣的智商、一樣的感情，或許它比人還要懂感情。我要發明它，是因爲爲了陪伴孤單的人，它可以講故事，說笑話……讓孤單的人不孤單，有些家庭的主人可能沒時間打理家，機器人可以幫你打理，家務事它最在行，它會把家打理得乾乾淨淨。

我還要發明一個“仿聲機”，這個仿聲機可以隨身帶着，上面有個按鈕，你可以輸入你要模仿的人的名字，再說話，仿聲機就會把你說的話說一遍，那個聲音是就是你要模仿的人的聲音。我要發明仿聲機，是因爲小孩一個人在家不安全，假如有壞人來你家，你就可以用仿聲機模仿你爸爸或媽媽的聲音，這樣，壞人一定認爲家裏有大人。但我聲明一下，這個可不能用來惡作劇，負責後果自負。

未來的發明家，可能就是我們這些異想天開的孩子！

六年級的`作文 篇5

我認識你，你是那個第一天上學時蹦蹦跳跳地走進女廁所的小男孩，被女老師看見了，笑死了。

你十分愛演戲，記得一次節目排練，你趁老師還沒來，居然演起了《白雪公主》這個童話，我記得那次，你們扮演的是“白雪公主”，十分有趣。我倒在地上，媽媽見了，還以爲我中暑了呢！

你還喜歡養昆蟲。每次你在草叢邊遇上什麼稀奇古怪的蟲子的話，你總會拿一個空礦泉水瓶捉起來，並帶回家。你居然連那些黏黏的毛毛蟲也敢捉。有時你把裝着昆蟲的瓶子帶回家觀察，別的同學都怕的要死，離的遠遠的，而你卻是興致勃勃地盯着瓶子裏的昆蟲。

你還有一個致命的弱點，你應該也知道了，那個弱點就是怕癢。這個弱點全班同學都知道了。你一旦被別人撓癢癢了，就會笑得雙手捧腹，前仰後合，有時還會倒在地上，起都起不來。肚子都被笑疼了。

你還很聰明，不管學什麼都學的特別快，記得四年級的時候，去哈爾濱的一個冰湖上滑冰，其他人總是學不會，老師是摔倒，而你卻一學就會自由自在地在冰面上滑來滑去，從來沒有摔倒過，看着別人一次次摔倒，心裏開心死了。在學校裏，你經常考到一百分，拿到班級第一，別人都投來羨慕的目光。

但你還因爲太聰明而有時有點驕傲，一次考了一百分後，我就會拿着那張大大的試卷到處炫耀，之後的一個星期裏，就不會出現第二個一百分。有一次被老師看見了，還被拉進辦公室批評了一頓，從此我，就不再驕傲了。

哦！對了！你就是我，你就是小學時的我。我即將離開這所學校，前往初中，但小學時的記憶一直會永遠保存起來，永遠！永遠！

六年級的作文 篇6

我是一個名副其實的賴皮王。記得有一次，我和爸爸下棋，爸爸用馬開掉了我的一個車，我就耍賴：“爸爸，這次不算，我還沒想好呢！”爸爸只好答應了。過了一會，他用車又將死了我的帥，我立馬說：“我要悔棋！”爸爸拗不過我，又只好答應了。後來，我把爸爸的將將死了，爸爸說：“悔棋！”我笑哈哈地說：“你輩分比我大，怎能悔棋？”爸爸沒辦法，只得又讓我了。

喜好 貪吃

我是一個超級貪吃鬼。記得有一次，媽媽買了三斤蘋果，說好了全家每人三個。我只用僅僅三分鐘，就把三個蘋果解決了，然後眼睛直勾勾地盯着媽媽那三個蘋果，媽媽見我那饞樣，就把她的那一份給了我，我又用了僅僅三分鐘把蘋果吃了，可還不夠，把爸爸的蘋果也一併處決了，就這樣，我整整吃了三斤蘋果。

功能之一 掃地

我幹其它家務活雖然樣樣不精，但掃地還是有一套的。記得那次，村裏的一個場地舉行了文藝節目，節目過後，整個場地一片狼藉。媽媽看了我一眼，我馬上意會了，但是我還會情不自禁唱道：“爲什麼受傷的總是我？”經過我兩個小時的艱苦奮鬥，場地終於面目全新了，村裏的人看了個個豎起了大拇指，美得我全身細胞都挑起了“迪斯科”。

朋友們，要是對“我”這個產品敢興趣，那就趕快來信訂購吧！

六年級的作文 篇7

我是一隻漂亮的文具盒，小主人對我非常好。我被小主人的媽媽從商店裏買回來，給小主人當生日禮物，我非常喜歡這個新家。

我的身體不是方方正正的，而是像一輛橋形的小警車。我身體的顏色大部分是藍色的，也有幾處不顯眼的黑色。我的大小是小主人的兩巴掌。我內部有三層，比其他普通文具盒多一層，容量也大，我真爲我自豪。我的第一層放一些鋼筆、鉛筆、橡皮等；我的第二層空間比較大，所以小主人放了一些小刀、剪刀、雙面膠等文具；第三層小主人什麼都沒放，因爲有個放書的文具固定在我的底層。

我有很多的用處，除了我身上可以放很多的文具外，我還有兩個特殊的功能，那就是我還是一個卷筆機和一個小書架。當小主人的鉛筆頭斷了的時候，我的“排氣管”裏有把小刀，鉛筆可以放進我的“排氣管”裏卷，卷完後小主人只要把我的身子傾斜過來，同時按下“紅色警燈”，鉛筆灰就能輕易的倒出來。小主人很快就能拿起削得尖尖的鉛筆繼續做作業了，爲小主人節省時間。我的小書架就藏在底層，小主人只要把書架翻開，它就會神奇的站起來，小主人就能放上書本，悠閒自在的讀起來。

你說我是不是小主人的好幫手呀！

六年級的作文 篇8

每當我看到櫃子裏那雙鞋頭已被磨得發亮的紅舞鞋時，就會情不自禁地想起它陪伴我度過的一段難忘歲月。那也是媽媽與我共有的珍貴記憶。

馬上就要舞蹈比賽了，這是我第一次登臺表演，心裏忐忑不安：怎麼辦？我在臺上會不會忘記動作？會不會出醜……一系列的擔憂在我的腦海裏不斷地浮現，讓我十分緊張。“不要害怕，相信自己，你一定會做好的。”我在心裏默默爲自己打氣。

在集訓中，我全力以赴，跟着老師練好每一個動作。儘管我在排練中做得還不錯，但我仍然不時地要與心中那份隱藏已久的不安作激烈鬥爭。

就這樣，捱到了比賽那天。我又興奮又緊張。馬上就要到我們了，我的心跳得更快了。主持人宣佈我們入場，我們站上舞臺，伴着音樂跳起了優美的動作。一切似乎都那麼順利……不料，最擔心的事情還是發生了，我竟然忘記了一個動作！只能呆呆立在那兒，不知所措。

先前的努力都白費了，我變得很消沉，也不愛去跳舞了。平時嘰嘰喳喳、愛唱愛跳的“小燕子”也不那麼活潑了。

媽媽似乎察覺出我的異樣，她不動聲色地陪着我，帶我出門散心。逛街的時候，我被一雙淡紅色的舞蹈鞋吸引住了視線。那雙鞋漂亮極了，鞋的帶子上鑲着蕾絲的花邊，十分好看。我盯着那個櫥窗看了許久，才戀戀不捨地回家。晚上，我回房間，發現桌子上放着一個禮盒。打開一看，竟然是那雙紅舞鞋！旁邊還有一張媽媽寫的卡片：女兒，在媽媽心裏，你永遠是最棒的，挫折並不可怕，戰勝它，你就會成功！看到這些，我溫暖極了。是媽媽的那一份深情帶給我力量啊！

原來，媽媽對女兒的那一份深情，真是恆久存在、不計回報的。

六年級的作文 篇9

你聽得新鮮事不少吧？身爲小學生在校園裏的新鮮事那肯定聽得也不會少，說的這，我就想起了前不久天我們學校的新鮮事，要想知道，就慢慢往後看吧！

說起跳蚤市場，大家一定不陌生，反正都是大人的事，愛我們什麼事啊，如果你那麼想的話，你就大錯特錯了，誰說，小學生不可以搞這些啊？在我們學校就搞過一次跳蚤市場，我們是用自己用不着的東西地價錢賣給同學，再將錢捐給許要幫助的人。跳蚤市場就在優美旋律的預備鈴聲中開始了！

我和我最要好的兩個好朋友:陳文晰，張月杉，一起來到個個琳琅滿目的班級商店門口，眼睛被那些好看得，好玩的等東西迷住了，我們先在現在的五一班看到了一個小娃娃騎到小木馬，向我們揮手，我毫不猶豫得走了過去，問：“請問這個多少錢？”“嗯~10元”小小收銀員說道。我也想當回大人那樣，就學着媽媽那樣，還帶半點開玩笑，說“便宜一點，你就的我想那種整天，兜裏裝着幾百，幾百的小富翁嗎？”他沒話說了，只好慢慢地說：“8元好不好”“5元嗎？”我得寸進尺得接着說，“好吧”小收銀員有點不情願地說。哈哈！這麼快，我就買了一個我喜歡的玩具，張月杉和陳文晰一看到我買到了東西了，都爭着搶着去買了！

在我們班那,來買東西的也不少，只看到大家爭先恐後的來買，買的多的，好的，都開始向大家炫耀了，有的經不起誘惑，開始問,能不能出高價買它。

時間一分一秒的過去了，跳蚤市場在下課鈴聲中圓滿結束了，看着個個收銀員，推銷員，服務員們搬着各自的攤位上的東西，回‘自家’了，我不經想再來一次！

你看我們的校園裏的新鮮事還不錯吧？你也可以試一試！讓我們一起去看看別人的校園裏的新鮮事吧！