實用的六年級作文合集9篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
早聽聞天下玉苑山清水秀，是人們遊玩的聖地；鳥語花香，是萬物快樂的仙境；綠樹成蔭，是生命永恆的天堂！今天我們終於如願以償，來到了擁有獨特的山林美景的天下玉苑，感受大自然慷概的饋贈，感受這兒獨特的淡雅清麗。
碧綠的湖水盪漾着一陣陣的漣漪，倒映着雲霧，倒映着青山，倒映着綠樹紅花。一隻小船緩緩行過湖面，留下了一道道波痕，一個人輕輕哼着小曲，留下了一陣陣餘韻。在這樣“舟行碧波上，人在畫中游”的美景的點綴下，四周的樹呀，山呀，是顯得多麼清秀，多麼美麗！淡淡的雲兒悄悄地繞到山頭，爲這青山披上了一件薄紗做的衣裳；嫩嫩的竹筍挺了挺身子，長出了屬於自己的第一片竹葉；高高的寶塔矗立在山間，向世人展示着自己的威嚴……，滿山的樹，滿山的竹，滿山的花都在散發着生命的氣息。
在我們吃中飯的附近，有一座假山，假山上有梯子，通向亭子的二樓。我扶着旁邊的岩石，小心翼翼地爬上了二樓。一眼望去，這片土地的美景看得一清二楚！山的綠，水的綠，樹的綠，全映入了我的眼裏，讓我心曠神怡，細細的柳枝在風中搖擺，彷彿是春姑娘的長辮子，一甩一甩，似乎還有一點新的生命在顫動。哦，那是春雨姑娘不甘寂寞，她也在向我們打招呼呢！“吹面不寒楊柳風，沾衣欲溼杏花雨”，在雨中漫步，我聽見了春天的腳步聲，聽見了青山的低吟，聽見了花兒的歌唱……
遠處，山連着山，水連着水，那說不出的美，說不出的韻味，深深地打動了我。此時雖然沒有陽光的照耀，但這大自然給予的生命的顏色，是永遠都不會被遮掩的，反而因爲有了春雨的洗滌，她更美了，更清新了，更動人了……
山林的美，不需要“淡妝濃抹”，不需要鮮花寶石，只求淡雅清麗，是需要用心去感受這詩情畫意的。遊覽了天下玉苑，我看見了大自然的美，她如一杯歲月的陳釀，如一曲曠世的古箏曲……永遠都不會被覆蓋，這就是山林之美——大自然的饋贈！
六年級作文 篇2
今天我去老師家學習，看見屋子裏多了一位小朋友。我就和妹妹在桌子的另一邊坐了下來。等我坐下以後，老師就叫我把昨天拼過的螳螂拼給妹妹看。我從書包裏拿出了那付十五巧板，靠着回憶拼了起來。我很快就把螳螂拼了出來。妹妹看到我這麼熟練地搭出了這麼栩栩如生的螳螂，臉上露出了喜悅的神色，眼睛瞪得大大的。我看到妹妹那吃驚的表情心裏開心得難以形容了。
老師等我拼好以後，讓我妹妹看了一會兒就把它弄亂了，然後就叫她用十五巧板把螳螂拼出來。妹妹看着書，同時想着我剛纔拼的樣子，順利地把前面部分拼了出來。越到後面她拼得越慢，漸漸地拼不下去了。我坐在邊上一聲不吭。後來，她乾脆湊了起來。等到她拼好以後，我就把書翻到後面讓她看，同時，我把搭錯的地方糾正過來。妹妹對我更是佩服得五體投地了。
接着，老師說：“接下來你們拼一隻蝴蝶吧！”我看着書上的圖案用十五巧板拼了起來。我先找到了兩個半圓把它們當作蝴蝶的兩隻眼睛，又用兩塊正方形上少了四分之一圓的紙板當作蝴蝶的觸角。這時，我看到蝴蝶的頭部非常像了。我又看了一會書，感到蝴蝶的身體是一塊平行四邊形。於是小學生作文，我找到那塊平行四邊形紙板放在眼睛後面作身體。我再用兩塊三角形當作蝴蝶的翅膀。我剛剛放好就看到那蝴蝶好像就要飛了起來。老師站在邊上看我們拼蝴蝶。這時，老師笑着說：“好，拼得好！”妹妹和那個新來的學生都鼓掌叫好。
老師看到我拼圖的能力加強了，就叫我拼蘇軾詩中的第一個字“水”。我們絞盡腦汁，就是拼不出來，看來這“水”字確實難呀！老師看到我們僵着動不了手，就作了提示，說“水”字的豎鉤要用十塊板。於是，我進一步動起了腦筋來，想到邊上的只用五塊板，這比較簡單，我很快就找出那五塊板。然後，我用剩下的十塊板拼了起來。經過一番努力，我們一起把“水字”拼了出來。
後來我們還拼了涼亭、小船等東西。
在這次拼十五巧板中，我覺得自己增長了不少知識。讓我們在動手動腦中學習知識，在知識的海洋中自由翱翔吧！
六年級作文 篇3
我的名字叫潘慶怡，是個三年級的小女孩，大家都叫我番茄。
我很可愛。有一張娃娃臉，我的眼睛大大的，笑起來會有兩個小酒窩，但有個地方我最不喜歡，那就是我的嘴巴，它大大的，真醜！有時候就在想我要是有張櫻桃小嘴該有多好啊！我每天都如一日，扎着一個馬尾辮，我很喜歡，因爲很清爽，而且我屬馬，馬尾辮紮在頭上猶如一條馬尾巴。我很瘦，媽媽經常叫我小瘦猴呢！我的皮膚很黑，爸爸說我是太陽曬的，媽媽卻說：就是個天生的小黑猴。我的脾氣不太好，有點兇。班上好幾個男孩子，一看到我就像老鼠見了貓一樣，撒腿就跑。我問他們：爲什麼看見我就跑？結果，他們異口同聲地答道：因爲你太兇了，而且整天就會打男生，不跑就怪了！然後轉頭就跑掉了。我很喜歡運動，特別是舞蹈。每當有音樂的時候，我就會跟着音樂情不自禁的舞動起來我上幼兒園小班的時候就開始學習舞蹈，直到現在還是在學舞蹈。因爲跳舞讓我的站姿更優美。
我也非常喜歡跑步。每天，只要是我自己去上學，就會跑着去，其實也不是怕遲到，只是我覺得，涼風吹來，跑得感覺真爽！我還有一個運動愛好，那就是跳繩了，我每次只要一有時間，就會拿起我的長繩，出去跳繩。嘿嘿我和同學們一起努力，還拿過年級組第一名呢！
這就是我——一個天真的.小女孩。
六年級作文 篇4
有人說，長大了，自然知識淵博；有人說，長大了，就有強健的體魄，可我卻想說，長大了，快樂和我玩起了捉迷藏，再也難以找到它的行蹤。
小時候還沒上學，天天玩，玩得大汗淋漓，直到中午媽媽叫我吃飯，我才和小夥伴揮手說“再見”，而現在上了學，想見一面，比隔着刀山火海還難。只有等到了放學，在校門口才能碰面。然而還沒說上兩句話，就得趕緊揮手說：“再見啦！咱們都得快點回家寫作業，要不明天就要被老師罵了！”隨後趕緊各自跑回了家。
小時候上體育課，我們高興的活蹦亂跳，還有人在底下歡呼，高興得手掌都拍紫了。而現在上體育課，老師夾着一摞卷子，往桌上一拍，說：“看看你們的作業，這麼簡單的題都能錯？還想上體育課？全部留下來給我做卷子，體育課不用去了。”
小時候上課，老師總是面帶微笑，笑眯眯地對我們講課，時不時插進來兩個小笑話，逗得小夥伴們哈哈大笑。現在上課，嚴肅的老師拿着戒尺往講臺上使勁一拍，瞪着兩個大眼睛，高聲說：“我再講一遍，這是考試要考的題，誰要是錯了，20遍！聽見沒有？”我們在下面連大氣也不敢出，拍老師把氣撒在我身上。
小時候上課回答錯了問題，老師總會溫柔的說：“別灰心已經接近正確答案了。”而現在上課回答錯了問題，老師只會把眼睛一瞪，說：“這上課重點講的題都能錯？給我站到下課，看你下回還認不認真聽講！”
小時候放學把書包一丟，就跑進公園玩去了。直到天黑纔回家。而現在哪有時間玩？作業能寫完就不錯了，而媽媽卻還一直在旁邊嘮叨個沒完沒了。
時間飛逝，流年似水，轉眼之間，我長大了。煩惱越來越多，可快樂越來越少，那麼那麼多曾經的快樂它們都去哪兒了呢？古人說：“有得必有失。”是啊，在我們成長的漫漫道路上，總要有所捨棄，纔能有所收穫。
六年級作文 篇5
雲中一直問我有沒有喜歡的人，我看他年紀還小，就懂這些，就哄他：“有啊。”“哦。”雲中失落的點點頭，提起了我的好奇心。“怎麼了?”“我們一個女同學的哥哥喜歡你。也在咱們學校。”雲中是我的弟弟，我們兩個在一個學校。
“你喜歡那個女同學吧?”我偷笑，平常可不見他這麼上心。“嗯。”雲中低着頭，臉紅的像焰火。
“那你倒是說說那個學長是幾班的，叫什麼?”我繼續問雲中。雲中拿出了一張紙條，遞給我。“喲，情書都寫好了！”我調侃道。雲中不說話。倒是我猜對了，這還真就是一封情書。奇怪的是信沒有署名，但卻標註了班級。是我們班的。還不想讓我知道，我笑道。
笑話，我可是課代表，班裏哪位同學的字跡我認不出來?字跡端莊工整，是……是他的字！我興奮起來，看起信的內容，雖左右是那些密密的情話，可，這是他寫的！我喜歡的人。
入夜茶微涼。提筆燈下，紙簍裏的廢紙一張一張，我終於寫好了回信。我交給雲中，讓他替我轉交給他的妹妹，再交換給他……
時間最美之事，莫過於你喜歡的人恰巧也喜歡着你。
六年級作文 篇6
每個人都有探險的經歷：或許是在漆黑的夜晚獨自回家；或許是在草地上找“寶藏”；也許是在樹林裏，躲過怪物的攻擊；也許……我記憶最深的，是在心品基地進行的夜間尋寶，因爲它讓我得到了鍛鍊。
四年級時，我們在心品基地進行夜間尋寶遊戲。我們要在廢磚窯旁找到一封密信，找到了，就可以領取一個小禮品。我們走出心品基地，外面，是一條鄉間小路，兩邊只有昏黃的路燈。往遠處看，一片漆黑，在這片田地裏，只能聽到同學們呼吸聲，腳步聲，我不禁害怕起來，看一下地圖，天哪！廢磚窯就在這無邊的黑暗中，看看同學們，都在往前走，每辦法，只能跟着走了。
我們拐入了一個土路上，路旁邊沒有路燈，只有一望無際的田野。藉着月光，我隱約看見路兩旁有一些大小不等的土堆。呀，這不會是墳吧！怎麼又有些像鬼的家？我一下聯想起同學講的鬼故事。媽呀，鬼不會把我捉走吧！我只感覺頭髮麻，心撲通撲通亂跳，腿像灌了鉛，一點也動不了……“加油，別害怕！”對，我要加油，世界上那有什麼鬼神呀。我要加油，我不能害怕……漸漸地，我們走到了磚窯旁，找到了那封信，得到了一個小禮品。
經過這次鍛鍊，我明白了：其實，困難就暗礁，沒有暗礁，怎能激起美麗的浪花？困難就像太陽，沒有太陽，怎能產生美麗的朝霞？困難就像掉進貝殼的沙粒，沒有沙粒，怎能產生潔白的珍珠？困難就像風雨，沒有風雨，會有美麗的彩虹嗎？
六年級作文 篇7
那一次，我虛驚一場；那一次，我後怕不已；那一次，我驚慌失措。
那天，天是灰色的，好像在哭泣，風不停地咆哮着，外面冷颼颼的。我走進學校，學校像往常一樣，門口有保安和執勤小幹部，教室裏的同學在自覺地朗讀着一篇篇課文。我上了三樓，進了教室，也加入了朗讀的隊伍。
突然不知從哪裏傳來的聲音，那個聲音一直在喊：“救命啊！救命啊！一樓着火啦！”我和同學們趕緊找餐巾紙，但是我們怎麼找也找不到。在這千鈞一髮之際，我在忙亂中想到了辦法，老師教過我們沒有餐巾紙或手帕可以用手捂住嘴巴和鼻子，並且彎下腰，靠着牆往前走！我趕緊用手捂住口鼻，彎下腰，靠着牆往前走，我越往下走煙就越濃。在這個時候我安慰自己：不要怕，如果放棄往下走，我就會被困在上面；堅持往下走，下面就是希望，下面就是生路！到時候上面這些有毒的氣體會更加濃，我一定要堅持走下去！我沉着冷靜地跑到了操場上，坐在地上深深地吸了一口氣。啊，這空氣是多麼的新鮮啊！天也不再是灰色的，風也不再咆哮了，室外也不再是冷颼颼的了。沒有哪一刻，讓我更能感受到生命的可貴，即使剛纔我努力冷靜，但是想起來，卻還是後怕不已。
老師來了，他看到我們個個氣喘吁吁的，竟然笑了：“同學們，這是一場關於火災求生的演練，大家表現不錯。”啊，原來這是一張火災演練啊！我還以爲是真的，真是嚇死我了！老師接着又往下說：“同學們，假如火災真的來臨，你們一定要冷靜下來！如果火勢很大，要在第一時間報警，並迅速離開原來的地方；第二，你們要用毛巾或手帕捂住鼻子，因爲火災一旦發生，濃煙滾滾，煙裏面具有溫度高、毒性大的特點，人吸入後很容易引起呼吸系統的燙傷或中毒，因此一定要用毛巾捂住鼻子；第三，我們要靠牆逃避，這樣可以防止房屋塌落砸傷自己……”
老師繼續講着，而我漸漸地陷入了思考。明者防患於未然。我們應該時時刻刻防微杜漸，以免釀成大禍，那一次火災演練，讓我學到了許多關於火裏逃生的技能。“千里之堤，潰於蟻穴。”我們一定要防患於未然，並要學會許多逃生的技能，保護好自己，保護好家人。
六年級作文 篇8
隔壁的王奶奶80多歲了，她和殘疾人50歲的叔叔兩個人相依爲命。
可他們家裏經常發生爭吵，這不，媽媽又聽到了他們的爭吵，趕了過去。
奶奶氣呼呼的說：“叔叔因爲智力的問題，經常是顧頭顧不上腳。他今天早上不知道爲什麼起來就生氣了，你咋了？誰惹你了？”
奶奶一連串的問話，叔叔沒搭理，而是叔叔自己掄起了手掌，給自己扇了好幾個嘴巴子，邊扇邊說：“我死了得了，活着沒意思……”
奶奶看着叔叔的樣子心疼，有說服不了叔叔，只能換來嚎啕大哭：“死去的老頭子，爲什麼不給我帶走，讓我生不如死！”
媽媽只好勸奶奶別跟叔叔一樣，畢竟是自己的孩子，何況叔叔本來就是個病人。也許是媽媽的話觸動了奶奶的神經，奶奶停止了哭泣，狠狠的說：“等我死的時候一定帶你死去”他們一直在爭吵，媽媽一直在勸說。
過了大約半個小時吧，爭吵以叔叔的上班離去而結束。經過媽媽的勸說，奶奶也不在生氣。媽媽回來說：“叔叔和奶奶是相愛的，這輩子他們是最親的人，但是他們之間是就是因爲不懂得溝通，所以就是吵來吵去，互相傷害。”
親人之間的溝通真是太重要了。看來，媽媽的調節方式是有效的。
六年級作文 篇9
我的童年是豐富多彩的，就像一顆包裹着彩紙的糖，甜甜的，酸酸的，又帶點澀。那些塵封的記憶時常浮現在我的腦海，讓我忍不住哈哈大笑。
這件有趣的事發生在我五歲那年。
一個週末，爸爸送我去奶奶家玩。鄰居給奶奶送來了兩隻老母雞，它們擁有美麗的羽毛，鮮紅的冠子。更有趣的是，這兩隻母雞啊，一胖一瘦，胖的像大腹便便的紳士，瘦的像孤苦伶仃的僕人。這兩個傢伙絲毫不怕生人，不一會兒就和我混得爛熟。
那天，爺爺奶奶不在家，我躺在沙發上看着鐘錶發呆，心裏期待着另一個聲音出現。咯咯咯咯……”雞叫聲如期而至。我猛地從沙發上彈起來，端起小米，飛似地跑進院子。哎呀，今天該我餵雞了。我迫不及待撒了一把小米。瘦母雞跑過來，歡快地吃起小米來。胖母雞也聞風趕來，它那肥碩的身子晃來晃去，“啤酒肚”大得都快貼到地面了。吃食時，胖母雞總是兇巴巴地把瘦母雞趕走，然後自己狼吞虎嚥地吃起來，還伸長脖子對我大叫，好像在對我說：“罷了，罷了！就這麼一點點食物還不夠我塞牙縫，下次再多給點！”看到它這樣，我真是氣不打一處來。
於是，我的腦子裏冒出一個念頭——給胖母雞減肥！
我開始制定母雞減肥方案：給人減肥有三種方法——節食、吃藥和運動，雞減肥應該也同樣有用。
給雞節食，簡單，但它吃不飽，每天都“鬼哭狼嚎”的，吵得我不得安寧，那樣太痛苦了。
給雞吃減肥藥？不可能的事！藥都是苦苦的，它哪肯乖乖吃下去？
想來想去，只有運動比較靠譜。於是，我決定增加母雞的運動量。
讓它做什麼運動呢？想起媽媽每天在家做的運動：跳操，轉呼啦圈，練瑜伽，都能減肥，可這笨雞它都不會呀。對了，就讓它跑步吧。
我拿着竹竿，趕着胖母雞在院子裏跑了一圈又一圈。它跑得上氣不接下氣，邊跑邊用疑惑的眼神看着我，不時發出“咯咯”的叫聲，好像在抗議。不一會兒，它跑不動了，很賴皮地趴在地上，一臉不滿地望着我，好像在說：“就不起來，就不起來，你能拿我怎麼樣？”望着它那沒閃靈光的小眼睛，我又氣又笑：唉，這東西太笨太懶了，真拿它沒轍！
這件事被奶奶知道後，她笑得直不起腰來，罵我搗蛋鬼。我也跟着傻傻地笑了。
