赤壁之戰六年級小學生讀後感
赤壁之戰六年級小學生讀後感1
今天，我再一次品讀《赤壁之戰》這篇課文，有更多的傷感。
《赤壁之戰》講述的是曹操想帶領十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。龐統的連環計成功後，周瑜決定用火攻來對付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操毫無防備。曹操不知有詐，黃蓋的船藉着東風飛快地衝進曹軍的水寨。
赤壁之戰是靠了團體的智慧戰勝了曹操。因爲先是龐統出了連環計，周瑜出了火攻的主意，諸葛亮前來借東風，最後是黃蓋寫詐降書來攻打曹操。
在日常生活中，團體的力量是巨大的，在遇到困難的時候，團體可以互相幫助，把缺點彌補。日常生活中，我們還需要智慧，在遇到困難時要多動腦筋，想出化解困難的好辦法。比如考卷上有一道難題，我們不能空着不做，得通過腦子的思考來尋找一個正確的答案。讓我們做一個智勇雙全的人。
赤壁之戰六年級小學生讀後感2
今天，我懷着沉重的心情又一次品讀了《赤壁之戰》這篇課文，有了更多的感傷。
這篇課文選自羅貫中的著名小說《三國演義》，故事發生在東漢末年，話說曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞併東吳，消滅孫權?劉備統一中原。孫權與劉備聯合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻上火攻之計，周瑜?黃蓋又連施苦肉計，再使闞澤去送詐降書。後來火燒赤壁，曹軍損傷無數，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。
曹操呀，你爲什麼會輸得如此慘烈呢？是兵力不夠嗎？難道你八十萬大軍還勝不過孫權的三萬人馬，頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊士氣不振嗎？想你曾破袁紹?斬呂布，一路高歌，勢如破竹。
也許是你輕易信人，先是中了龐統的連環計，再是信了闞澤的詐降書。曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不過龐統的連環計；也許因爲你們是遠來之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞；也許是你們人生地不熟，而周瑜擁有長江天險，纔會牽着你們的鼻子走；也許是你太輕敵，仗着自己人多，周瑜人少，就一定會獲勝；也許是你的士兵都是北方人，不識水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無戰不勝，可一到像長江這樣的大江?大河之上，就成了一羣烏合之衆了；也許是諸葛亮太聰明，東風有意周郎便呀；也許……
赤壁之戰六年級小學生讀後感3
公元197-208年，曹操統一了北方，遂率八十三萬大軍南下攻東吳消滅劉備，孫劉聯軍不過五萬，軍事上處於劣勢。曹軍進駐赤壁，與孫劉聯軍隔江對峙.曹軍不習慣水戰，加之曹操驕慢不得人心，龐統故意叫曹操把船用鐵索連在一起，鋪上木板，黃蓋便用“苦肉計”詐降曹操，然後乘機火攻曹操水師，大破曹軍。
我認爲孫劉兩家之所以能破曹，是因爲孫劉兩家善用計謀，以少勝多，同心協力，團結一致，共同戰鬥的結果。
在赤壁大戰中，有人說孔明功勞大，因爲他草船借箭並預測三天後有東南風，爲東吳破曹立下了很大戰功；有人說，黃蓋的功勞大，是他用苦肉計騙得曹操上當，爲破曹，他做出很大犧牲；有人說赤壁大戰不能沒有龐統的連環計，所以龐統功勞大……我認爲誰都很重要，不必爭論功勞大小。
曹軍八十萬有餘，孫劉聯軍卻不過五萬，孫劉聯軍卻能破敵。所以做什麼事都要用腦袋，不可強攻硬拼，要靠智謀，比如：我們下象棋，不能一味橫衝直撞，要想辦法吃掉別人的“將”。特別是敵強我弱的情況下，更不能硬拼，要用計謀贏敵，智慧戰勝力量。
生活中也有很多例子說明同心協力能成大事，比如：我們學校拔河比賽，有的人身材較小，出的力少一些，有的人身材大，出的力也大一些，但不能說身材小的人功勞小，就算你高大威猛，你一個人也不能拔贏對方的整支隊伍。
我們應該學習劉備的仁義，諸葛亮的智慧，還有東吳黃蓋捨身爲國不怕犧牲顧全大局的精神。
赤壁之戰六年級小學生讀後感4
前天，我懷着疑惑的心情有一次閱讀了《赤壁之戰》這個故事。這個故事選自羅貫中寫的中國四大名著之一——《三國演義》。是歷史上最典型的以少勝多的例子。我的疑惑就是：不明白曹操爲什麼會失敗？
曹操一心想奪取江南並消滅孫權和劉備一統平原。另一邊，孫權則和劉備聯合在一起，由周瑜率三萬大軍駐在赤壁，與曹操的兵相對。曹操不識水性，把所有的軍船都連在一起，中間有木板，像一塊陸地一樣。周瑜手下有一員老將，名叫黃蓋。他看中了曹操把所有的船連在一起這點，獻上火攻之計，曹操的船連在一起，不易逃走。最後，諸葛亮算中那天會有東風，配合火攻以三萬軍大勝曹操八十萬大軍。曹操只得逃走。
曹操呀你到底爲什麼會失敗？兵力不夠嗎？八十萬和三萬的差距，這可不是1加1等於2這麼簡單的。難道是士氣低落嗎？想當年你破袁紹，斬呂布，一路高歌，勢如破竹，士氣肯定非常高。那到底是因爲什麼？我猜想：也許是你不識水性，也許是你水土不服，也許是諸葛亮神機妙算。不過，我最相信的還是曹操的生性多疑，不相信別人。因爲我也有過親身經歷：
一次，我的鋼筆丟了，我就一直懷疑是我同桌拿的，但我的同桌去一直說不是他那的。最後，不歡而散。直到我的鋼筆在牀底找到，我才後悔當初爲什麼不相信別人。其實相信別人也是一種美德，不相信別人，就是不道德的行爲（也有例外）我想曹操也後悔當初。
