[集合]實用的記敘文作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的記敘文作文10篇，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏……

總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我回想起童年時代的趣事時，臉上總泛着紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕……

在我5歲的時候，媽媽把我帶到奶奶家去，奶奶是住在鄉下的，所以那裏有很多人從這個村子到那個村子的時候騎着馬去，我看了很羨慕，也想騎馬試試，但是馬背太高了，我上不去，我正想辦法上去的時候，正好看見了奶奶在餵豬，我覺得豬個子小，上去時容易，見奶奶喂完豬一進屋，我就上豬窩，把門打開了便進去選了一頭豬騎上便往外跑，奶奶看見了，趕忙跑出來叫我，我看見奶奶，想讓豬停下，但是停不下來了。豬跑進奶奶的'菜園裏，裏面的黃瓜、柿子……。

都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之後，說我太調皮了，連豬也敢騎。還有一次是在我七歲的時候，我剛學會騎自行車。那時我不太會騎，我和媽媽騎着自行車去廣場玩，那裏有很大的空間。我便在那裏騎自行車，越騎越快，突然看見從前面有一個大人騎着自行車過來，因爲騎的太快了，剎不住車了，眼看就要撞上了，媽媽也在叫我，我想：“要是撞上了，我也會受傷，我也不太會騎，要是拐過去摔倒了怎麼辦？”我也不知道該怎麼辦了。這時我突然想起來：“跳下車子，肯定沒事”我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。

每當我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那麼甜蜜，那麼燦爛。彷彿一切令人魂牽夢繫的往事歷歷重現。我繼續想着年少時如詩歲月，夢幻的季節……我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失……

記敘文作文 篇2

說起班裏最近的新鮮事，那可真不少。其中，有一件事讓我記憶深刻。

自上個學期開學以來，我們班一直沒有飲水機。有時候，上完體育課，同學們累的汗流浹背。可是當我們滿懷希望的打開自己的水杯時，裏面空空如也。這時，我們便不約而同的去別的班和老師的辦公室要水。弄得別的班的人和老師很煩。

星期二下午的課間。同學們各幹各的事情，突然，班裏進來兩個“搬運工”——郝浩宇和毛嘉軒。他們搬着一臺飲水機和一桶水，喘着氣慢慢地走進了教室。只聽同學們一陣歡呼“耶！終於有飲水機了！”同學們都衝上了講臺對着那白色的方形傢伙看了又看，高興的'合不攏嘴。

這時，雷老師走上了講臺，說：“同學們，以後咱們班就有飲水機了。”話還沒說完，同學們便嚷嚷了起來，“別說話！以後沒有水了大家要主動去擡。還有，以後你們可是要交水費的！”聽到這，同學們又吵起來了。有的皺着眉頭，一臉的不高興“唉，又要交錢了”。有的擺擺手說：“一點小錢，怕啥？”

……

放學後，我們不約而同地跑到飲水機前接水帶回家，生怕自己交的水費浪費掉。哈哈！你覺得這件事新鮮不新鮮呢？

記敘文作文 篇3

人的心情是變化多端的`有時高興；有時傷心；有時快樂；有時難過；

如果世界上沒有傷心與難過，只有高興與快樂。

那麼世界上，就不會有：高興、傷心、快樂、難過，我們的生活就不會如此多姿多彩，充滿快樂。

沒有天，就沒有地；沒有樹，就沒有花；沒有動物，也就不會有人。

人間是有着因果關係的。

讓我們珍惜身邊的——每一滴水;每一朵花，哪怕只是小小的一粒米。

記敘文作文 篇4

在一個飄雪的冬日，母親的第三個女兒——我出生了。這對於懦弱的母親來說，無疑是個天大的災難，面對爺爺奶奶和父親的咆哮，母親順從地扭過頭，閉着眼。但是——我那燒香拜佛的奶奶堅信我是防礙她抱孫子的“掃把星”，父親二話沒說，把小的可憐的我摔到地上。母親從牀上翻滾下來，抱起奄奄一息的我，朝門外跑去。

外面是山，山外面還是山，第九座山的下面，是小城，有醫生，母親不顧身後的叫罵，堅定地說：“這是我的孩子。”然後她帶我去九座山外的小鎮。

茫茫的山，茫茫的雪。

母親把我包在衣服中，放在胸口，這樣地翻山。我不知道單薄的`母親是怎樣翻過一座又一座山。整整一下午和一個晚上，她沒有停過，一刻都沒有，九座茫茫大山，在我的母親面前，是渺小的，母親的毅力足以讓它屈服，母親的熱量可以熔化整天的大雪，因爲母親是山中的巨人。

母親把我交到醫生的手上，說：“我的孩子，她受了傷。”然後再無力多說一句，那個醫生犯了愁，這小小的診所，一個醫生，兩個危重病人，先救誰呢？母親擺擺手，讓救我，我活了，而母親，從此落下了病根。

爺爺、奶奶和父親討厭我，動輒則打、則罵，我告訴自己，我是母親爬過九座山得來的寶，他們不喜歡我，沒關係，我要陪母親走下去。

我開始上學了，我告訴自己，我是母親爬過九座山得來的寶，我應該比別人優秀，我應該是一塊真正的寶，於是我刻苦學習，每當我遇到困難和挫折時，我都這樣告訴自己。

由於成績優秀，在母親的一再要求下，家裏人同意我繼續上學。我要去遠方了，我很留戀母親。這時的母親，已經老了。瘦小的身軀，花白的頭髮。

母親，這個曾打敗九座山的巨人，已經老了。

“你爲什麼一定要救我呢？你已有了兩個女兒。”

“傻瓜，你是我的孩子呀！”母親說。

因爲你是我的孩子啊！母親呀，你的愛是這樣的不顧一切，僅僅，僅僅爲了這一個簡單的理由！

這一生我都會牢牢地記着：我的母親曾經爬過九座大山！

記敘文作文 篇5

坐在喧鬧的火車上，站着的人那麼高大，坐着的人似乎很是享受，更別提在走廊上坐着的人，顯得是那麼的卑微。

夜晚起風，再加上車窗無法閉合，使得車裏的風更大。而我就坐在車窗旁邊。

我把腳擱在座前方，雙手抱着腿部，下巴擱在膝蓋上。身體微微地發抖。別人也都差不多。不過他們可以拿出自帶的衣服，將自己裹得緊緊的。我實在是受不，便迷迷糊糊地睡。朦朧中，我似乎看見好多雙白皙的`手，細嫩的手，覺得好美。

半夜，覺得身上彷彿壓這個什麼東西，由於實在太困，便沒有睜眼。只覺得好暖和。

早晨，一縷陽光射進來，扎醒我。我把頭搖晃兩下，慢慢鬆開緊閉的眼。隱約看到一雙手。我猛地跳起來，原來那是一位蹲在地上的中年婦女的手。

那是多麼的粗糙，就像冬天的老樹皮，佈滿老繭。說實話，看着很不舒服。她看我如此害怕，便趕緊解釋着說：“小孩兒，你莫怕。我只是拿走大衣。”我這才發現，我身上原來真的有件大衣，雖然有些破舊。

我似乎明白什麼。

“謝謝你，阿姨。”她笑笑，用她那皸裂的手托起我的手說：“小孩兒，你曉得不，我的女兒和你差不多大，在城裏打工，有時候也要坐火車，就是不知道她晚上冷有沒有人給她披件衣服……”說着，她又把我的手擡高點兒，仔細地端詳着，那樣子像是一個小孩兒發現什麼一樣，聚精會神地思索着。我知道她想她的女兒。

我深表同情又十分詫異地盯着她看。她似乎察覺到什麼，連忙把手拿開，尷尬地說：“是不是我的手太粗糙，扎到你？”我搖搖頭，不知道該說些什麼。只是覺得那些白皙、細嫩的手是那麼地冷，我感到這隻手內在的溫暖、善良。

也許，是在某一時刻，這雙手，這雙與我非親非故的手曾拿起一件大衣輕輕地披在我身上；也許，是在某一時刻，這雙慈祥的手曾爲我撿起掉落的大衣……

這雙手，是那麼地吸引人，給我溫暖的，不是好看的手，而是善良的手。

記敘文作文 篇6

親情像冬天的陽光，給了我溫暖，像夏日的清風，給了我涼爽，像沙漠裏的雨露，滋潤了我的心田。

那年，我和我的媽媽到深圳旅遊，結束後準備乘坐當天晚上的列車回家。我從小就膽小，長這麼大，我還從沒離開過我的媽媽的視野。這幾天，我拉着我的媽媽，我的媽媽拉着我，一刻也沒有分開。可誰知買的返程車票，我和我的媽媽的座位不在一個車廂。我的媽媽非常擔心，不過她安慰我說：“別怕，我等你找到了座位，再回我的車廂。”晚上上車，乘務員說什麼也不讓我的媽媽進我的車廂，直到所有的乘客都上完了，我和我的媽媽還在車廂外站着。任憑我媽怎麼說好話，乘務員沒有半點鬆口的意思。萬般無奈，我只好一個人進去。我走到車廂門口，回頭看見我的媽媽站在那兒向我揮手，鼓勵我朝裏走。乘務員“哐”的一聲關上車門，把我和我的媽媽隔開了。我在忐忑中找到了自己的座位，靠在火車冰冷的廂壁上，望着車窗外的殘月，覺得此刻的心和月亮一樣，缺了一半。

直到火車開了，車廂之間的門纔打開。我的媽媽急匆匆地向我跑來，焦急地詢問我怎麼樣。我抱住我的媽媽，忍不住哭了起來。時間不知不覺到了晚上十點，火車上的燈全都熄了，但我的媽媽沒有離開，守護在我身邊。我問我的媽媽：“我的媽媽，你怎麼不回車廂睡覺啊？”嘴裏雖然這樣說，其實心裏不想我的媽媽離開。我的'媽媽說：“我不困，你先睡。”我閉上了眼睛，有我的媽媽的守護，我放下心來，不一會兒就睡着了。當我再次睜開眼睛，天已經大亮了，車廂裏射進幾道陽光，又明亮，又溫暖。我的媽媽坐在我身邊，見我醒了，站了起來，使勁搓臉，不停地甩胳膊。看看我的媽媽的臉，原本白皙的皮膚有些發黃，眼睛也有些浮腫，看樣子一整夜都沒閤眼。一行熱淚漫過我的臉頰。我的媽媽笑笑說：“沒事，離下車還早。等會兒吃了早餐，我就去補覺。你自己就在這兒坐着，別跑丟了。”我順從地點點頭。

天地間還有什麼比得過親情？親情是幸福的母親，是溫暖的姊妹，它勝過一切。

記敘文作文 篇7

課 題：

以寒假生活爲內容，自擬題目寫一篇作文

教學要求：

1、內容詳細，感情真實，語句通順，有一定條理。

2、書寫工整，注重不寫錯別字，會用常用的標點符號。

教學重點：

內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

教學難點：

內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。

教具預備：

有關的範文。

教學過程：

一、創設情景

寒假結束了，你覺得這個寒假過的怎麼樣?有沒有使你難忘的事情，(這個寒假沒有可以是以前某個寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說明。

二、審題指導

讀題目要求：你都瞭解到什麼?(讀題目要求，認真加以思索)

你認爲此次作文的重點應在什麼上下功夫?(內容具體、真情實感)

三、組織材料

1、學生根據要求進行材料的組織。

要求：

1、說一說使你難忘的事情是什麼?

2、說一說你爲什麼選擇這個材料?

3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

(在獨立選材的基礎上可以就近進行交流)

2、彙報自己的選材。

1. 請比較好的同學先彙報。其他同學認真傾聽，根據自己的理解進行比較客觀的評價，教師應留意評價學生的評價，要充分肯定長處，適當的指出需要努力的方面。

2. 在請中等和有一定困難的同學進行彙報。同學老師進行及時評價。友善的提出不足之處。

四、突破難點

1、剛纔我們已經說過要寫好這篇文章重點是內容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

2、就剛纔同學們的某個事情，大家提出的改進的方案。

小組每進行討論，報討論的'結果進行彙報。

3、教師總(_jiao shi zong)結：只有把事情的經過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，纔會讓讀者感動，所以同學們應該學會專心去寫作文，而不是用筆。

五、動筆訓練

根據你剛纔的材料進行寫作練習。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。(注意標點符號的使用;注意不要寫錯別字。)

六、範文：

寒假中一件有趣的事

舒暢的寒假結束了，回想起來真是發生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

記得那是寒假的第一天，我早早的起了牀，練起了老師留的特殊的作業(俯臥撐)。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會誇我幾句，可沒想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個標準的。”我說：“那好，我也跟你一同學學。”

吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會兒，爸爸就喊“小帆，快來呀。”我以爲出了什麼事，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當年在部隊練習的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個標準的，看好了。”只見爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時向後伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時，可能有點着急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥，由於身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰後合地說：“你這個當年部隊的訓練標兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛鍊，將來連路都走不動了。”爸爸從地上爬起來，紅着臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學着爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。

以後，爸爸堅持鍛鍊，每天早早起牀，踢足球，打籃球，有時候，我們全家人還去游泳。現在爸爸一次能做50多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。

現在，每當我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的事。

講評

目 的：根據教學要求和本息作文的實際情況對學生進行指導講評。

一、 總結本次作文的基本情況。

二、本次作文較好的進行表揚。

1、 請好的同學讀自己的作文。

2、 全班同學認真傾聽，說說這位同學的作文好在哪兒?

(舉出具體的實例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個情節還是……)

3、 對他的作文你覺得還有什麼地方可以進行再思考、在創作。

三、修訂錯別字。

對同學們錯字率較高的字進行修訂

(在小黑板上)

四、同學改錯，教師進行復批。

記敘文作文 篇8

晚自習下課後，我用最快的速度收拾東西，下樓，推車。學校裏已經沒有幾個人了，我故意留到最後走，是想一個人靜一靜。【寫情緒伏下文故事】

父母的不理解，老師的誤會，同學之間的小矛盾。一時間，心裏被這些煩惱充滿了，堵得喘不過氣來。【簡省，輕描淡寫極見筆力】

出校門口，迎面來了一個老師，應該是某個送學生下晚自習的主任吧。我習慣性地說了一句“老師再見”，主任似乎略有驚訝：“哎！你好！”——一個再普通不過的場景了。就在我經過他的時候，他突然很親切地說：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產生了幻覺，彷彿那一刻，我不是他的學生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰。昏黃的路燈下，他只留給我一個柔和而親切的背影。【此處語言形象，將人物、事件、景物存在與變化的具體狀態作精細的描繪，造成一種如見其人，如聞其聲，如臨其境的感覺，使讀者受到藝術感染，留下難以忘懷的印象】

也許他只是看天色太晚，我一個女孩子又沒有人結伴回家，有點擔心，就關心了一下，高考輔導《記敘文感人祕方》。但就是這句再普通不過的話讓我感動到想流淚。【寫作記敘文時，在記敘和描寫的基礎上，適當穿插抒情和議論不僅能增強文章的感染力和表現力，而且能突出文章的中心。】

記得讀幼兒園、小學時，學校離我家不遠，我都是自己去學校。每天出門前，媽媽都會叮囑一聲：“要好好的呀！”久而久之，就成了習慣，只當是“再見”之類的告別語，並無多少感覺。

到了這兒來上學，媽媽不在身邊了，外婆在這裏照顧我。由於我騎車技術較差，跑車又難控制。剛開學那一陣子，我三天兩頭出狀況，外婆很放心不下，每天早上出門前也總叮嚀一句：“路上小心，要好好的啊！”現在我自以爲技術過硬了，就沒把這句放在心上，有時甚至覺得煩。但外婆每天都不忘說這句話。

其實，家裏最嘮叨的人是爸爸。他有事沒事都會打電話給我。有時實在沒話講，關心兩句後竟然問我有沒有事要跟他講，每次我都絞盡腦汁找話題，痛苦得很，以至於後來聽到電話響我就想躲起來。但是，我忘不了的是每次爸爸打電話給我最後一句都是：“在那邊要好好的啊！”聽到最後我都沒感覺了，就三個字：真麻煩！

也許我就是這樣，習慣了別人的關心，從而忘記了感動，經常爲一些雞毛蒜皮的小事生氣。

也是到現在，我才明白，一句“要好好的啊！”實在包含了太多。

這就是生活的真諦了。好好地學習，好好地生活，好好地和人相處，這些纔是最重要的。只要能夠“好好的”，那點小矛盾、小誤會、小摩擦又算得了什麼呢？！

一陣晚風吹來，我頓覺神清氣爽，忙加快了速度，外婆一定還在燈下等我呢。【首尾呼應，自然收束】

總評：一句話，一片情。一個不經意就感動了自己和別人，文章以極精練的語言述說了一個壓抑悶氣的開始，已經很見文字功力，然而第三段寫得則更是自然有韻：就在我經過他的時候，他突然很親切地說：“要好好的呀！”這樣一句熟悉的話讓還沉浸在煩惱之中的我產生了幻覺，彷彿那一刻，我不是他的學生，而是他的孩子。我心頭一顫，忙回頭想看清楚他是誰。昏黃的路燈下，他只留給我一個柔和而親切的.背影。我覺得這“一回頭”如有神助，你看這一個“昏黃的路燈，柔和而親切的背影”分明是神來之筆嘛。

從一句看似無心的話語回溯到從前，又滿載感動和感悟從往事中輕盈的衝出，三段敘事娓娓道來，自然成文毫無重複累贅之感。媽媽叮囑的親切，外婆叮嚀的固執，爸爸嘮叨的無趣，聲聲入耳，句句關情，都被這一句再樸實不過的話語輕輕串起。文章作者原來的題目是“感動”，太嫌浮泛了，我建議改成“你要好好的”，這樣一改文章立刻顯出了精神。

學會真實樸實的敘述，是寫好記敘文的前提。試想寫老師總牽扯到“蠟燭”，寫同學總寫到“半塊橡皮”，寫愛心總離不開“希望工程”……諸如此類，欲顯多情而近僞，使人讀之生厭。其實好好來寫，也許我們的文字一時不能做到生動形象，真心實意總還是可以追求的。爲了打動人而胡編亂造所謂的動人故事，只能讓讀者反感。當然，我們所說的真實並不是要大家把生活原封不動地照搬上去。我們所謂提倡的“藝術的真實”實際就是在真實生活的基礎上進行技巧性的加工，如設置懸念、修飾語言等。它和內容的虛假是完全不同的。本篇就完全以真情實感取勝，如果沒有真實的體驗，是寫不出如此傳神的細節的。正是這種“真實”的力量打動了閱卷老師。

記敘文作文 篇9

故事的開頭總是會回到遙遠的七年前，在那年，我最最親愛的媽媽讓我懂得了分離。直到今天，我都在想一個問題：“母愛不就是這個世界上最純潔偉大的愛麼？”可是，爲什麼我不這樣覺得，很長一段時間，我都忘卻不了我人生中那一個重要的角色。我不得不承認，心裏還記着她。

我挪步到客廳的電話前，把話筒拿起又放下，久久不敢打給她，告訴她我很想她，很愛她。可是，我竟那麼害怕。經過思想鬥爭後，我撥了她的電話，居然正在通話中，看來她很忙啊。這個似乎成了我的藉口，促使我放下電話，回屋。過了許久，我被自己征服了。又重複了剛剛的`動作，只不過電話通了。她在那“喂”了很多遍，我才鼓起勇氣，大聲地對電話喊：“媽媽，我是多麼地愛你，你知道嗎？”然後，我掛了電話。

“媽媽，我是多麼地愛你”我終於說出了這句話，原該感到高興的，可我竟無聲地哭了。眼淚落在地板上，沒有一丁點兒聲音。我想，我的內心更渴望她能這樣對我說。七年了，我只得到爸爸那冷酷殘缺的愛，而少了那份“世界上最純潔偉大的愛”。這麼長時間，我一直都在想着她的模樣，並且牢牢地記住。可，我是一個多麼羞於表達感情的孩子啊。上帝證明，我真的想緊緊地擁抱她，告訴她，我想永遠和你在一起。但那也只是幻想罷了。

記得在很小的時候，她會陪我盪鞦韆，把我推得很高很高，而我就像蝴蝶一樣飛起來，快樂地尖叫。後來，她離開我了。在我人生中，蓄謀已久地退席。

媽媽，我多想說愛你，然後，你也愛我。

記敘文作文 篇10

拎起舊皮箱，踏上火車的那一刻，我在思索，心中的那份遺憾是否會被填補。

我在心裏默默唸叨，八年了，這是第一次踏上回家的旅途。心中的感慨自是無法言說，家，一個簡單的字，卻總是以一種奇妙的方式牽引着無數人的心。我八歲就隨父母一起去了外地，這一待，就是八年。其間每次回家過年都是媽媽帶着弟弟，而我卻只有羨慕的份。弟弟回來後，我總是追着問他：門前的柿子樹還在嗎?門前的河裏還有水嗎?新家蓋得漂亮嗎……如今，我終於可以親自解答這些疑問了。

離家越來越近，車子卻彷彿變成了一個年邁的老人，慢慢地，慢慢地向前移動着。興奮的心情再也按耐不住，一個勁地向窗外瞅，前方的一切都是那麼熟悉，就連空氣彷彿也沒有變。終於到了，不知是該高興還是失望，村子還是那個村子，只是家家戶戶都蓋了新房，鋪上了水泥路，曾經的一切彷彿都隨着泥土被掩埋在了地下。新家，很大，很漂亮，空蕩蕩的，滿是灰塵，給我一種茫然的感覺。我不喜歡這裏。

我一個人悄悄去了老房子，那裏有我太多忘不掉的記憶。微風依舊吹着，那條小路依舊是坑坑窪窪，路邊的楊柳似乎更挺拔了。門前的柿子樹依舊還在，樹上的痕跡也沒有消失。記得每年的除夕夜我都會去樹下量身高，然後刻下一道印跡，盼望着自己能夠快快長大，沒有想到長大後自己卻後悔了。我微笑着撫摸着那一道道的痕跡，雖然歷經了無數風雨的洗禮，但它依舊清晰地記錄着我的成長，沒有隨風逝去。曾經總是把皮筋系在兩棵柿子樹上，和姐姐一起跳皮筋，樹間的泥土被踩得光滑滑的`，如今卻是雜草叢生，那些記憶似乎也被遮掩在了草下。

曾經的我總是愛站在門口向遠處眺望，因爲隔着綠油油的麥地，可以看到我的小學校。雖然只在那裏上了兩年學，但是每一天我都很充實。而如今那兒已然變成了一片空地。推開破舊的院門，年老的它發出“嘎吱吱”的響聲。迎面吹來一陣涼風，我不禁打了個冷顫，那時我在院子裏可以做任何事，玩任何遊戲，它簡直就是我的專屬操場。但爲何現在院子彷彿縮水了一般，是我長大了，還是它變小了?一切的一切都還在，只是已變了模樣，不再是我記憶中的樣子。

曾經，奶奶總愛搬着凳子坐在院子中，靜靜地聽我講故事，聽我唱歌，看着我和小朋友玩鬧，寫作業……陽光和她嘴角的笑漸漸融合，那時候彷彿每天都是晴天。依偎在奶奶身邊，她輕輕撫摸着我的頭，嘴裏哼着小曲。可是，爲何她的聲音越來越模糊?一切都變了，奶奶已不在了，我連她最後一面都沒有見到。腦海中對她的記憶依舊停留在八年前，在我要離開的前一天晚上，她獨自來找我，牽着我的手，對我說：“你能不能不走，你留下來，我能照顧好你的。”她的眼神還是那麼溫和，但年幼的我卻說：“不行，我要和媽媽去外地，媽媽說那裏有很多好玩的。”我還是離開了，我沒有想過，在我們走後，她，會有多傷心。如今，一切都已消失殆盡。

一切的一切早已物是人非，這個破舊不堪的地方“收穫”了我一生中的所有美好，卻“回報”了我一份一生都無法忘記的傷痛。在這裏，我丟掉了許多東西，而如今，只能慢慢尋覓……