記敘文作文[共6篇]

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的記敘文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文 篇1

禮物是見證自己與他人感情的東西，它能帶給我們快樂，它能使我我們加深感情，它也能使我們感到一絲絲溫暖。我時常送禮物給別人，但是有一件禮物令我印象最深刻。話，還得從媽媽的生日說起。

媽媽要過生日了，我送什麼禮物好呢？我左思右想：一件新衣服？太貴了；一個本子？太便宜了；一束鮮花？太簡單了；做一個小發明？太複雜了……那到底該怎麼辦呢？突然，一個念頭從我心頭閃過，折５００顆星星吧，說貴，它不貴，說便宜，卻能表達我的心意，說簡單，５００顆可不是個小數目，說複雜，時間很充足嘛。決定了，就折星星！

說幹就幹，我到學校門口的文具店買了幾袋折星星的彩色紙，一個透明的瓶子，還買了一個小盒子和兩張漂亮的蠟光紙，最後又買了一根綵帶。回到家，我便開始折起來了。我先拿出一條粉紅色的紙條，然後把紙條的上端向左下方一折，再做成星星狀開始裹，最後雙手各捏星星的一個角，邊捏邊轉動，一顆星星摺好咯！我心想：唉，還有４９９顆，數目是不是太大了一點啊？還是換一個禮物吧。想到這，我立刻否決了：不行！不能半途而廢，而且，只要功夫深鐵杵磨成針。想着，想着，我便打起了精神。真是功夫不負有心人，終於，在媽媽生日前一天，我折完了５００顆星星，並且包裝完畢！

第二天，媽媽的生日到了，我的心兒怦怦跳，拿着我的禮物走進媽媽的房間，我心想：“媽媽會不會不喜歡我的'禮物呢？嗨，管它呢，先送了再說。”我把禮物捧在手上，雙手往前一伸，對媽媽說：“媽媽，祝你生日快樂！”媽媽先是一驚，然後一笑：“謝謝你，你真懂事啊，我太高興了！”我的眼睛亮了一下，隨即又黯淡下來：“裏面只是一些星星而已，很便宜。”媽媽笑着說：“不，這是我收到的最好的禮物，它代表着你的心意，我會好好珍藏的。”我倆相視而笑。

禮物不在於貴重，而在於是否能表達我們的心意，只要有誠意，在對方心目中，不論是多麼平凡的禮物都會與黃金等價。

禮物作文記敘文【2】

突然，一個輕快的身影出現在山上，啊！是一個揹着書包的小女孩。她扎着兩條小辮，辮子上的蝴蝶結隨着髮辮一上一下的，胸前的紅領巾也隨着她的奔跑晃動着。小女孩跑道了那一片野菊花中，便俯下身摘起來，“這一朵，還有那一朵……”小女孩一邊採還一邊輕聲唸叨着。一會兒，她懷中已經堆滿了鮮豔的野菊花。小女孩滿足的站起身，迅速又仔細地將野菊花分成兩束，用紅絲帶小心地紮好，歡快的奔下山坡，向學校奔去。

悄悄的，小女孩小心翼翼地撥開那一片綠葉，站在一間屋子的窗前，窗戶開着，屋裏沒人，窗邊擺放着一張桌子，桌上放者一個掉了些漆的地球儀，地球儀旁的筆筒內插滿了筆，在筆筒前面，有一瓶打開的“紅巖”墨水，在桌子中央，放着一本語文教案本，教案上還放着一副打開的老花鏡。噢！這一定是小女孩語文老師的辦公室吧！在桌角的日曆上醒目的寫着：九月十日，中國教師節！這真是個不同尋常的日子啊！看到桌子上陳舊的擺設，小女孩的腦海中想起了種種情景，她默默地想：啊！老師，您爲我們操碎了心，我們班原來是全年級語文最差的班，自從您來教我們語文，我們的成績就直線上升，在全年級嶄露頭角。因爲您講課不僅透徹，而且能聯繫實際深入淺出，讓同學們容易理解，還記得牢。又有誰知道，您爲教好課程付出了多少心血，進入中年後，您患上了風溼病和關節炎，可是您依然每天第一個到校輔導我們功課；夜晚，您辦公室的.燈總是最後一個熄滅，您爲了我們的學習真是辛勞啊！想着想着，小女孩眼中閃爍着一些晶瑩的東西，很快又隱去了。她低頭看看手中兩束花，將花兒插進老師的筆筒裏。微風輕輕吹來，將菊花淡淡的清香散佈在辦公室的每一個角落裏，小女孩笑了，她的笑臉也像是一朵燦爛的秋菊。明媚的陽光辦公桌披上金黃的披風，秋菊顯得更加美麗了。這秋菊是多麼不起眼啊，可這是學生對老師的一片情，一份心啊！

“多麼真摯的情誼，多麼溫馨的祝福啊！”想象着老師看到鮮花後的讚歎，小女孩又一次笑了……

記敘文作文 篇2

早就聽說秋天，它比春天更富有欣欣向榮的景象，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。終於，在金秋裏，一個秋高氣爽的好日子，我和爸爸媽媽一起去田野尋找秋天的足跡。

一路上，蔚藍的天空上沒有一絲白雲。兩旁的楓樹不時地向我們招手，楓葉爭先恐後地往下落，好像地上有什麼珍寶似的。霧娃娃拉着白布來到我們身旁，遮住了我的眼睛，眼前的秋色隱隱約約，忽隱忽現，好像在仙鏡中一般。樹葉上的露珠想一串串串起的珍珠，在陽光的照耀下，變得五光十色，多姿多彩。路邊的野花還綻開着燦爛的笑臉，像是非常歡迎我們的到來。

一路上有說有笑，不知不覺地來到了稻田。遠處是一望無際的稻田像棋盤似的，到處是金燦燦的，微風吹過，便翻起一層層美麗的金浪。近看，稻穀笑彎了腰，穀穗像狗尾巴一樣垂下來，向人們報告豐收的消息；玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了；大豆興許太興奮了，有的竟笑破了肚皮，這兒真是太美麗了！在金黃的稻田裏，收割的鐮刀在金浪中”沙沙”作響。一條彎彎曲曲的`小路一直沿伸到了甘蔗地。

我們延着小路到了甘蔗地，一片片甘蔗在秋風的吹動下，搖動着細小的身材，好像大海里的奔騰浪花，好像衛士守護着自己的家園。

秋天不僅在甘蔗裏有豐收，果園也很豐收。小燈籠似的柿子，桔子，還有咧嘴的石榴，紅紅的大棗……讓我目不暇接。

金色的季節，豐收的季節，美好的季節，那就是秋天，我愛秋天，更愛秋天的田野！

記敘文作文 篇3

君，當如梅，傲視羣芳顯霸氣!

挫折——盛夏的蘭花。

面對挫折，何不能像那盛夏的蘭花，蓬勃向上，獨顯芬芳?在洪水的吞噬下，依然生機盎然。讓骨子裏的那份生命力，讓意志上的不言敗，化作一種精神上的催化劑，讓美麗的生命在陽光下綻放。在挫折面前，和挫折手拉手，做對好朋友，好友倆，賽一賽，看誰能夠爭第一。

君，當如蘭，超凡脫俗，顯精神!

挫折——涼秋的彩菊

面對挫折，何不能像涼秋的彩菊?靚麗端莊，氣質典雅。在冷風中笑傲，在惡劣中矗立，在艱難中茁壯成長。彩菊，花中的隱逸之士，它的美超凡脫俗，它的魅力震撼四方。在挫折面前，以從容中的一絲美，以鎮定中的一抹笑，以對生命的不妥協，讓我們擁有成功的.藍天。

君，當如菊，不畏艱難顯靚麗!

挫折——冬日的虛竹

面對挫折，何不能像冬日的虛竹，風過，不彎，雪過，不折。在風雨的摔打下，更加堅強。不甘生命在風雪之中消逝，便化作千節竹，虛而挺拔，細而堅韌。任雪打風吹，千節竹與世長存。在挫折面前，讓我們佇立堅韌不拔的身軀，在困難面前，讓我們行走得更遠，活得愈瀟灑。

君，當如竹，堅韌不拔顯氣節!

挫折背後將是絢麗多姿的彩虹，只要你敢拼敢闖，你就是最後的嬴家

記敘文作文 篇4

“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。”這是陶行知先生所曰。我深有體會。

那一天已臨近中午，可我的媽媽卻遲遲未歸。我沉思了好一會兒，才緩慢地說：“噢，媽媽去東營複診了，中午不一定可以回來！”我挪動着腳，心想：哎，今天要本少爺親自出手了。

我來到冰箱前，琢磨着，來個“紅燒魚”，再來一個“青椒炒豬肉”吧！我拿出條凍的跟冰棍似的魚，再拿出一塊肥油多多的'豬肉，嗯！老兄，你們先化着！我去了！

我拿出個小青椒，又拿出那銀光閃閃、寒氣逼人的大菜刀，先拜了拜佛，大喊：“青椒公公，你死定了！”就開始了一片亂切。嗯？怎麼這麼不好使？平時蠻靈活的呀！我一心一意地切着，唉，可惜，切出的青椒長短不一，形狀各異，方的，三角的……媽媽突然出現，說：“我幫你一把，你自己幹我打分吧！”青椒拼盤結束，媽媽打了分，嗚！沒臉見人了！

此次分數：60分

呀！我又向化凍臺，嗯？豬肉好對付，先殺它。我拿出豬肉，擦乾。開砍，我砍死你。一場屠殺之後，啊，太可憐了，嗚嗚！我真對不起死去的豬，它的肉一根根跟筷子一樣粗。“唉，不幫你，晚上豬就來找我了！”媽媽又開始了大驗收。

此次分數：65分

魚兒，我來了！我拿出屠刀了，在此將它這條可憐的魚over了吧！我左剪右砍，魚血四濺，魚鱗滿手都是，一甩，就全都飛到了大鍋上，可魚還是髒不啦唧，媽媽又來了一次。

此次分數：63分

下鍋，Iam對不起，就只做一次吧，要不然分數會更低的。來，先放油，鍋裏發出噼裏啪啦的聲音，魚可以下，OK了！媽媽一見，“不錯，這一回我不用處理了，還算有底工啊！”

此次分數：85分

這回總分：273分

通過這次經歷，教會了我自立，明白了“自立”稱號來之不易啊！

記敘文作文 篇5

愛心，與生命相伴；愛心，與生活相關；愛心，無處不在你的心田。

愛心，似陽光雨露，在小草們最需要它的時候降臨在小草的身邊；愛心，似三月的春風，吹開了緊皺着眉頭的桃花……

在5月12日那一天，全世界見證了我們的愛心。這時，愛心啊，就像一縷縷燦爛的陽光，射入了那一方方黑暗的'土地；這時，愛心啊，就像那一股股和風，吹開了孩子們帶着傷痕的笑臉；這時，愛心啊，就像一位母親，指引着兒女前方的路……

愛心啊，與生命相生。

記得小學裏，班上有位女同學得了白血病，家裏過度貧窮，家裏的親戚見了就躲，高昂的醫藥費把他們壓得喘不過氣來，他們失望了。可是，失望的邊緣還有希望：我們知道了紛紛拿出了自己的零花錢送給了這一個有難的家庭，送去後，媽媽問我：“你把錢給了他，你花什麼呢？”我說：“如果他能好起來和我們一起玩，這友誼可比零花錢貴多了！再說，如果我這點‘愛心’能讓他康復，這點錢又算什麼呢？”

果然，我的愛心把他從死神那兒栓了回來。

愛心，是無處不在的，無時無刻不在做的。

當你看見有誰捕捉小鳥，你一定要去制止，這樣，愛心會使小鳥獲得自由，擁抱藍天；當你看到有誰踐踏草坪，一定要公開批評，並把小草扶起，這樣，愛心會使小草獲得重生，擁抱大地；當你看到盲人過街，腳前有障礙物時，你一定要過去扶她過路並消除障礙物，這樣，愛心會使盲人獲得安全，擁抱親人；當你看到……

愛心，無處不在，只要你肯發現，只要你肯實踐，只要你肯伸出援助之手，去幫助需要幫助的人，那麼，世界將會爲你見證這一刻，因爲，也許就因爲這微不足道的愛心，會使死神手軟，把病人從死亡線上送回來，這樣，便會使人少一次痛苦，多一份快樂……

“勿以善小而不爲

勿以惡小而爲之”

切記！

記敘文作文 篇6

如議論文，通過嚴密的邏輯關係證明和強調作者的觀點。形象思維的文章包括記敘文以及小說等文學作品，通過生動形象的.內容產生感染力。邏輯思維是高級的思維形式，到了高中才強調進行作文應用，而形象思維則是基本的思維形式。記敘文、小說寫作，都強調“生動形象”，把是否“生動形象”作爲評判文章好差的重要標準。

怎樣才能把文章寫得生動形象呢？最關鍵的辦法之一就是應用“”手法。

高水平的描寫就象攝影機一樣逼真地再現當時的實際狀態，讓人覺得如見其人、如聞其聲、如嗅其味、身臨其境。

“描寫”分爲景物描寫和人物描寫兩大類。人物描寫又分爲外貌、語言、動作、心理、神態及細節描寫。讀以下文章，想一想：我能寫嗎？我可以怎樣寫呢？看完文章後再想一想：這篇文章運用了哪幾種描寫手法？如果不用描寫手法，效果會怎樣呢？