精選記一件事的作文合集八篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的記一件事的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一件事的作文 篇1

昨天晚上我睡的比較晚，今早迷迷糊糊的睜開眼，刺眼的陽光突然間就從窗戶衝進了我的眼簾。我猛的一驚，轉頭看向牀頭的`小熊鬧鐘，我一瞧居然九點鐘了!我瞪大眼睛，什麼也不管不顧的衝出了房間，然後去浴室洗臉、刷牙，一通下來三分鐘就搞定了。

我這麼大的動靜把媽媽給召喚過來了，媽媽瞧着我急急忙忙的走出浴室問道：“怎麼了?這麼着急?”我繞過媽媽，又匆匆的朝着房間裏面衝了過去，都沒有時間解釋。媽媽看着我衝進了房間然後一臉莫名的跟了過來。

我三兩下就將身上的衣服換好，然後在媽媽的目光下拿起書包就往房門外面衝。瞬間，媽媽瞧着我背上的書包，伸出手立馬就將我攔住。

“老媽，我上學要遲到了!”我說的很急切，完全沒明白老媽怎麼攔住了我。只見，老媽滿臉都是忍不住的笑意，眼珠子一轉，然後眉眼一挑，又突然正經道：“幾點鐘了?”我被老媽臉上豐富的表情給弄蒙了，但還是訥訥的道：“九點了。”“你上課幾點?”我眨了眨眼繼續回答：“八點半。”

老媽突然不說話了，思考了一會道：“我可是記得某人對我信誓旦旦的說過，上學絕對不會遲到。”媽媽這話說的我有些小緊張，這位某人可不就是大放厥詞的我嗎。瞧着老媽站在哪裏不爲所動，我更急了，“老媽，你就別攔着我了，不然我就不是缺一節課，而是缺兩節課了。”說完，我就彎腰從老媽手臂下面穿過去。沒想到，老媽反手就鈴住了我的書包，然後放聲的大笑起來。

我完全沒有搞清楚狀況，直到老媽笑完後，才朝着我道：“你放暑假了!”一語驚醒夢中人，是的，現在是暑假。

暑假裏的這件事後來一度成了我的笑柄，老媽時不時的就拿出來說一番，我只是沒有想到一向正經的老媽居然還有這麼調皮的時候。

記一件事的作文 篇2

“聽爸說，家裏錢少，弟弟和我都上學，供不起……爸還說，書讀得再多也賺不到錢，還是當農民、做小買賣……可是，可是我……”說着說着，小女孩兒眼圈一紅，頭趕緊一低，淚水便“撲嗒、撲嗒”地掉在我手中的玫瑰花上。

我的鼻於也酸溜溜的，差點掉下淚來。

“你不曉得，我好想上學呀——真的，是真的！”她似乎怕我不信，又急忙補充了一句。

我咬着嘴脣，勉強點點頭，想安慰她幾句，可我能說些什麼呢？更不知道該怎樣幫助她。想了想，掏出所有的零花錢，塞在她手裏，站起身逃似的跑走了。

回家路上，我拿着紅裏透紫的'兩枝玫瑰，呵！越看越美，但心裏總不是滋味，花瓣上那晶瑩的水珠不知是露珠還是小女孩兒的淚珠，一直隨着我的步子一滴一滴的，搖搖欲墜。看看手中的花，我在心裏默默喊着：“小女孩兒也是花朵，爲什麼她……”

天，陰沉沉的，似乎要下雨了……

記一件事的作文 篇3

一天，我看見院子裏的朋友們都有一個活力板。他們腳踏活力板在路上飛馳着。我非常想有一塊活力板。

回家後，我便對爸爸說：“爸爸能不能也給我也買一塊活力板？”我怕爸爸不給我買又說：“我已經學會了。”爸爸說：“好吧。”第二天，爸爸就給我買了一塊。爸爸說：表演一個，我把滑板拿過來放在地上，我剛一上板就摔了下來。爸爸說：“這叫會了嗎？”

吃了晚飯爸爸帶我從坡上滑下來，爸爸先扶着我下坡。下坡還好，到平路上就不行了，更不要說上坡。第二天，我就自己學着滑不知不覺就學會了。晚上爸爸就帶我學着自己下坡，我下坡時很害怕結果重重摔了一跤。

這就是我的一件事

記一件事的`作文 篇4

傍晚，太陽漸漸落山了。在那天邊還有一些殘霞，發出矚目的光輝。很快，殘霞被黑暗無情吞沒了，一場摸爬蚱活動在黑暗中悄然進行着。看，小樹林中有“星光”在閃爍……

此刻，我置身在這巴掌大的樹林中，緊緊握着一個手電筒，仔細地搜索。從地面到樹幹，不放過每一處。突然，那邊傳來一陣激動的吶喊聲“我摸到了一個。”我的心頭爲之一震。我剛剛從那邊過來， 一無所獲，而她竟然在那兒摸到了一隻。我連忙跑過去，重新展開一場“地毯式”搜索。我半蹲着，弓着腰，探着頭，緩慢地移動着腳步。我停住了，蹲下身子，仔細地看着一個小洞。它的口不大，上 面有薄薄的泥土蓋着，裏面似乎有東西在動，洞口在一點點變大。我欣喜若狂，急忙撿起一根小樹枝，撥弄着洞口，想看清它的廬山真面目。它有些受驚了，向下鑽。我加快了動作，只聽“咔嚓”一聲 ，樹枝斷了。這讓我有些猝不及防。但很快，我反應過來，再不加把勁，小東西就跑了。我索性用手指摳，用磚塊挖，一陣奮起直追……它無路可逃了。我迫不及待地用燈照了照，終於看清它的樣子， 竟是一隻西瓜蟲。我不免有些失望，辛苦的努力換來的竟是徒勞……我漫不經心地照着、找着，一個小東西在我眼前閃動。我定睛一看，竟是一隻爬蚱，它趁着夜色匆忙前行，似乎察覺到危險的來臨， 居然停下來不動了。我急忙走向前去，捏住它的`後背，放進瓶子裏。

夜色加濃，小樹林中的燈光依然在閃爍……

記一件事的作文 篇5

有一天下午，剛下過一場大雨，天氣十分悶熱，我在家憋得慌，就到樓下去玩，在玩時發現了幾隻大蝸牛，引起我的興趣。我的腦袋裏突然涌出了許多問題：蝸牛是害蟲還是益蟲?爲什麼蝸牛走過的地方總會留下一條黏黏的像白帶子似的東西?蝸牛吃些什麼食物等等。於是，我決定自己去實驗一番。

首先我檢測蝸牛是益蟲還是害蟲。我用一些食物來檢測幾隻蝸牛。我先找來了白菜葉、饅頭和肉等食物，然後又捉了幾隻蝸牛，給它們分別編上號後，再把它們放到這些食物面前。大概它們都餓極了，很快爬向自己喜愛的食物，幾隻蝸牛不約而同地爬上了白菜葉，大吃起來，而其他的食物，它們則不聞不問，不一會兒，白菜葉便被吃光了。於是，我斷定蝸牛肯定是大害蟲。

接着，我進行了第二個實驗：蝸牛爬行時爲什麼總會留下一條黏黏的像白帶子似的東西。我用一塊尖尖的石頭，小心翼翼地敲破一隻蝸牛背上重重的殼，取出蝸牛爬行時露在外面的那塊肉，用手摸了摸肉的下面，只見下面黏糊糊的，隱隱約約還有許多小粒狀的東西。這是什麼東西?我很納悶。於是，我便回家查看書籍，上網查閱，終於找到了答案。原來那些小粒狀的東西就是它的腳，那黏糊糊的像白帶子似的東西居然是蝸牛的'排泄物，它有助於蝸牛的爬行。

通過一系列的實驗，我總算對蝸牛有了較全面的瞭解，真是受益匪淺，我不但學到了很多知識，還明白了一個道理：一個人長大要想有所發明創造，從小就要善於去發現問題，並學着解決問題。

記一件事的作文 篇6

“叮叮叮”上課鈴聲響起，這節是綜合實踐課，課室充滿了各種各樣的聲音，有移動桌椅的“滋滋”聲，有準備學習用具的“咔啦”聲，還有一些同學們嘻嘻哈哈的吵鬧聲······在窗邊一個最爲調皮的同學，把頭探出窗外，過了一會兒，他馬上把頭轉回室內，並大聲喊着：“老師來了！老師來了！快安靜啦！”就像電影裏的小偵探。這一叫，簡直比班長還要管用！全班安靜得連一根針掉在地上都能聽得清清楚楚。

不一會兒，老師腳步輕輕地走進了課室，她還是與往常一樣，動作優雅，舉止文雅，可是一個很溫柔，討人喜歡的老師。隨着老師的一聲：“上課！”全班齊刷刷地站了起來，整齊地說了一句：“老師您好！”老師應聲答曰：“同學們好！請坐！”全班整齊劃一地坐下，手中拿着課本，隨時聽教。

“今天，我們的主題是音樂，誰能告訴我一些關於音樂方面的知識？”老師溫和地問。同學們熱熱鬧鬧地說了一通：有的說貝多芬創作的交響樂《田園》，《英雄》很出名等等有名的音樂家或出名的樂曲；有的`說鋼琴，小提琴，吉他等樂器；還有的甚至說自己喜歡的偶像，把整個教室弄得天翻地覆，這是，老師稍微大聲說了一句：“同學們，請安靜下來，聽我講一講。”同學們立刻又安靜了下來，乖的很呢！老師津津有味地說了許許多多關於音樂的知識和故事，這其中也包括了貝多芬的故事：貝多芬是世界音樂史上最偉大的音樂家之一，他8歲開始登臺，很早就顯示出了在音樂上的才能。1792年，他創作出了許多優秀的作品：交響曲：《英雄》，《命運》，鋼琴奏鳴曲：《月光》，《熱情》等。貝多芬對世界音樂的發展有着舉足輕重的作用，被尊稱爲“樂聖”。不過，他一生坎坷，26歲開始聽不清聲音，到晚年失聰。但他一直堅持着，繼續他的音樂事業，因此他更加受到了人們的尊重。這是一個多麼激勵的故事。全班鴉雀無聲，都入迷了。老師講完以後，過了好一會兒，我們纔回過神來。接着，老師交代一個任務：讓我們自由選擇七人組成一個小組，選出一個組長，再由組長到老師那領一個表格，進行填寫。我們離開座位，馬上組隊，立刻完成了這個任務。老師隨後教會我們的組長填表格，選主題，進行彙報，彙報的主題——音樂的知識。頓時，我覺得這節課真有趣，真好玩······就在我腦海想着許多有趣的事情時，“叮叮叮！”下課鈴響起，老師說了聲：“下課！”我們整整齊齊站了起來，大聲說道：“謝謝老師，老師再見！”就這樣，一節課結束了，彙報任務也開始了······

多麼快樂的一節課啊！

記一件事的作文 篇7

今年暑假，我又回了一趟老家與外公外婆、弟弟妹妹他們團聚了。不巧，弟弟家正好有客人，他的哥哥姐姐、阿姨叔叔們都到齊了。於是，我就與妹妹在家玩了。我和她在暑假裏做了一件

很有趣也比較有意義的事情——自己動手爲畫板架做了一次小‘手術’。

妹妹家裏有一個擺放了多年的畫板架，實際平時也是擺設，這幾天突然有急用了，可就在這關鍵時刻，做支撐的一根木棍因爲很久不用，釘子鬆了而脫離了它的“軀體”。所以，我們就對它進行了一次小‘手術’。首先，‘手術’的工具不可少，什麼剪刀啊，鉗子啊等等，還好這些家裏都有。一切準備就緒，兩個偉大的‘木匠’開始行動啦！

我們先試了試把原來的釘子掰直，然後對準木頭上的孔插進去。可是，插了這一頭，那一頭就插不進了，插了那一頭，這一頭就落下了。怎麼辦呢？只好採取方案2了——先插一頭進去另一頭的兩個釘子爲了不礙事，我們用鉗子把它扭到一邊去，然後用圖釘的‘圓屁股’將木棍和它的‘殘體身軀’固定住。說幹就幹。我們用手先把釘子插個小孔讓它能釘住，然後用鉗子敲。我先敲，妹妹扶着板，過一會兒再還她敲，我扶，如此循環。一陣‘叮叮噹噹’後，地上都是圖釘的‘屍體’，有的`頂頭呈樓梯狀，有的頂頭扭到了一邊，還有的被‘分屍’，頂頭和‘圓屁股’斷開了。“唉，可憐的釘子啊。”我們不禁發出感慨。方案2又失敗了，那些釘子似乎和我們作對似的，也不看在我們汗流浹背的分上，一點也不‘給面子’，不配合我們對它進行的‘接肢手術’，它難道不知道這是在幫它嗎？

我已經開始打起了退堂鼓，可妹妹沒有提出來，我這個做姐姐的能先倒下嗎？於是我們採取最後一個保守的辦法，也只是爲了這次急用，就是用原來兩枚較爲‘結實’的釘子敲回45度，弄直，擋住那跟木棍的‘去路’，基本把它固定住（所謂的‘固定’就是不讓它動太大幅度），也只能這樣了。與方案1和2比起來，這個可簡單多了，沒多久，我們就成功將它們‘制服’了。哼！小樣，我還對付不了你？“好啦！大功告成！耶！”我們互相擊掌。呀！蹲地時間太久，站不直了！不過，我們看着一旁被我們‘修復’好的畫板架，都開心地笑了。

這次的小‘手術’不僅使我增強了動手能力，還讓我體會到了成功的樂趣！

記一件事的作文 篇8

有許多事從人們的腦海閃過，可在我的腦海中常有一件閃了又來的一件事。

那是我三年級的一節美術課，美術老師佈置完作業，便坐在板凳上看報紙。我的同桌和我向我說了句悄悄話，我沒理採他，繼續畫我的`畫。可他卻不灰心，一個勁的煩我。我剛開始還能忍地住，慢慢地，漸漸地，我被他吵的發怒了。便大聲對他說：“你爲什麼煩我”。這一句話驚動了老師，他走過來，對我說：“你大叫個什麼，這是課堂，不是歌廳”。我聽到這句話，心裏都快急哭了。同桌卻在座位上偷偷的笑。我對我的同桌更是恨上加恨。

這一件事總是在我的腦海中出現，它給我了個教訓：做事一定要想清後果再作決定。