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【精華】學校的一件事作文四篇

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在學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的學校的一件事作文4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】學校的一件事作文四篇

學校的一件事作文 篇1

他推了推鼻樑上架着的黑框眼鏡,把兩眼眯了一眯,又把身子搖了兩搖,終於開口了,用一種異常冷靜,又文縐縐的腔調說:“老師,我抗議一下,王千惠的言論是不對的,從科學的角度講,這種說法是根本不存在的,因爲……,所以,這個觀點根本不成立,還有,老師,我覺得……”

辯論家王千惠立刻站起來,用慷慨激昂的文字重新闡述了一遍她的言論,一邊說着,一邊用手筆畫,搖頭晃腦,後腦勺上扎着的'兩束小辮像蜻蜓一樣跳來跳去。

他越聽越生氣,眼睛一瞪,鼻孔張大,粗粗的喘着氣,門牙扣緊,左右手握拳,兩腳也緊緊繃着。突然,他左手拳頭一錘桌板,右手中指食指併攏指天,用腳狠狠跺着地面,發出極響的聲音,渾身都顫抖起來,兩漲得像猴子的紅屁股,齜着牙,毫不客氣的打斷王千惠,扯着嗓子大叫:“喂!!!你這是不科學的!根本沒有依據!”全班鬨堂大笑起來,他卻毫不知覺,仍舊大吵大嚷,真是翻臉比翻書還快,剛纔的紳士氣概一掃而光。老師只好出來維持秩序,打斷了這次課堂小插曲。他氣鼓鼓的,埋頭擺弄起桌下的小玩意兒,再不發言。

同學們,你們猜到他是誰了嗎?

他就是我們班最有名的科學大王——屈樂天。

學校的一件事作文 篇2

一個星期一的綜合課上,蒼老師拎來了一個沉重的口袋,裏面裝着許多竹片和竹棍。我心裏好奇地想:今天到底要做什麼呢?這時,老師大聲地說道:“今天咱們來做一個竹蜻蜓吧。”“竹蜻蜓!”我欣喜若狂,馬上想到了哆啦A夢,哆啦A夢插上竹蜻蜓,就可以像飛機一樣在蔚藍的天空中飛翔。要是我也能有一個竹蜻蜓該多好呀!我一直沉浸在美好的幻想中。

老師開始講做竹蜻蜓的步驟了,我仔仔細細地聽着,直到老師講完了,我就開始動手做起來。我拿了一根鉛筆,在竹片上畫出了需要用砂紙磨掉的地方。然後,我就開始小心翼翼地磨起來,生怕出一點點差錯。可是,過了十五分鐘後,竹片才被磨了一點點,我擡起頭來一看,大吃一驚,有些同學的.竹片都磨了一大半了,我趕緊拿起刻刀來,匆匆忙忙地刻了起來。可是,竹片太硬了,刻刀好像不聽使喚了。忙活兒了一節課,還是沒有做好,我非常地失望。這時,老師說:“沒有做完的同學可以回家去做。”我高興地跳了起來。

晚上,在爸爸的幫助下,竹蜻蜓終於做好了。我們給它起了一個名字,叫“夢幻UFO”號。夜裏,我做了一個夢,我握着竹蜻蜓,它帶着我搖搖晃晃地飛上了天……

學校的一件事作文 篇3

上學期有一次班級裏拔河比賽到現在還讓我記憶猶新。那是我們班上的一節體育課,體育老師組織我們拔河比賽。

操場上擺着一條又長又粗的繩子,像一條大蟒蛇。我們看到繩子後就不自主的開始興奮,好像渾身有使不完得勁。老師把我們平均分成了兩大組。隨着老師的'一聲哨響,比賽開始了。我們使出了全身的力氣,拼命往後拉,一個個臉漲得通紅。也不知道怎麼回事,我們慢慢的被另一隊拉了過去,急得我們大喊大叫。就在我們快輸的時候,體育老師跑了過來幫我們拉。雖然有老師幫着我們拉,但很可惜,我們還是輸了。雖然他們贏了,但他們還一個勁的說老師偏心。老師聽到後什麼也沒說,只是笑了笑。我們輸的不服,就說:“老師不用幫我們也能贏”。可結果我們還是輸了。比賽結束後老師總結說我們爲什麼會輸呢,就因爲我們心裏急躁,勁沒有往一處使,力量散了。而另一隊喊着一二,力量都在繩上。拔河要靠大家齊心合力纔會贏。

雖然比賽是輸了,但是使我明白了在集體中做什麼事都要齊心協力,困結一致,才能取得勝利。

學校的一件事作文 篇4

今天,老師爲我們放了一首西班牙民歌——我的吉他手。一首美妙的歌曲使這節普通的語文課有了趣味,課堂的氣氛也熱鬧了許多。這首歌曲先是一首吉他歌曲,後來成了一首著名的樂曲,被許多電影引用爲主題歌,當然,也有許多有名的音樂家演奏他。

音樂開始了,節奏是那麼的歡快,聲音是那麼的柔美,我們的.心跳隨着音樂的節奏跳動。懷着激動興奮的心情聽完了第一遍。我喜歡上了這首西班牙民歌。我想這首歌的每一個字都是作者對吉他的熱愛,對音樂的熱愛。

第二遍我們不由自主的跟着唱了起來,但節奏不怎麼對,於是老師提醒我們,要想掌握好節奏,可以先學着打節拍,等掌握好節拍再唱。相信你們一定會唱的好。

這一次我們並沒有跟唱,而是學着聽歌曲的節奏。有的同學跟着音樂拍手,有的同學跟着節拍跺腳,有的同學跟着節奏點點頭,這首曲子放完了,同學們還沉浸在音樂當中。就像老師說的音樂是可以帶給人們歡樂與享受的。

這時老師說:“剛纔,我們聽了一遍,並且知道了節拍,這次我們再唱一遍”。我們的心跳又進入了高潮,這一次我大聲的唱了起來,顯然這一次掌握了節拍唱的更熟練了。音樂響起來就找到了感覺,老師說我們唱的比上一次好很多。我們進步了許多。

我們都露出了笑臉,因爲我們學會了品味音樂,學會了唱好音樂。