班級的一件事作文7篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的班級的一件事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級的一件事作文 篇1

在我們班級這個大家庭中，每天都上演着不同的故事，但有一件事讓我難忘。

上一個星期，我們的英語老師有事，所以學校爲我們找了一位代課老師來給我們上課。這位老師姓王，她的眼睛大大的，圓圓的，頭髮也很長，看上去，非常漂亮。

我們非常喜歡這位代課老師，因爲她從來不打罵我們，就算我們做錯了，她也會耐心的教導我們，下課了，王老師還陪我們做各種各樣的遊戲，如果我們誰有心事，不開心的.時候，王老師就會發現，來安慰我們，逗我們開心。同學們都把王老師當成了自己的知心朋友。

但是今天上課的時候，老師上課前給我們大家說道：“今天是我最後一次給你們上課了，因爲你們的英語老師要回來了，正好我也要去我們的學校考英語了”，同學們，剛纔還高高興興的，這會一下子變得傷心了，我差一點都要哭了出來，一節課，我們心裏憂心忡忡的，到了下課後我們一個個離開了自己的座位，攔住了王老師：“王老師，你可以不走嗎？”老師眼睛紅紅的對我們說：“不行呀，其實我也不想走，可我還要回去考試，不走真的是不行了”，我們無話可說了，只好傷心的回到了座位上。

王老師雖然離開了我們，但是我經常回想着老師對我們的愛和關心，我想王老師考完試後，一定會回來看我們的。

班級的一件事作文 篇2

一個下着傾盆大雨的早上，烏黑的雲沒給大地留下一縷陽光，我的心情也淋得溼溼的。雨聲擋不住清脆鈴聲的到來，“丁零零——”給同學們帶來一絲絲解放。

由於下着雨，同學們都只能乖乖地呆在教室裏。教室比往常下課安靜多了，沉悶的氣氛得我喘不過氣來。我無聊地環顧四周，一位拿着書的同學引起了我的注意。

她把書本放在同桌面前，誠懇地問：“這題我不懂，能教教我嗎？”同桌沒有拒絕她期待的目光，熱情地拿起書，思考起來。

不一會兒，同桌輕輕放下書，微微皺着眉頭，顯然她也不是很明白。“呃，我認爲是這樣……”“同桌說。

“可是……”她說。

“那大概是這樣的吧……”

“好像也不太對，因爲……”

“這倒也是……”

“你說這樣行嗎？……”

“有點道理，但是我覺得呢……”

她們你一言我一語地說開了，我在一旁目不轉睛地看着，覺得不只同桌是在幫助她，更是她們在一起探討，互相幫助。我用手指圍成一個四邊形的框，想象着攝影角度。

啊，宛如一幅畫。

“哦！我知道了，是這樣，是這樣……”思考良久之後，同桌受到她們討論結果的啓發，茅塞頓開，終於研究了出正確答案。

“謝謝！

”兩個甜甜的道謝聲爭先恐後地鑽進我的耳朵。心滿意足的她拿回了書，嘴角邊洋溢着的微笑久久不肯離去。

“丁零零——”耳熟能詳的鈴聲又再次響起。那幅溫馨的畫不知什麼時候刻在我的腦海裏。看看窗外，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮溼，已被一股溫暖溶化了。

爲班級做件事

班級好比是一個家庭，一個幸福、美滿的家庭，同學們，我們都是班級中的`一員，班級的主人，爲了我們的班級，我是不是應該爲班級做這件事呢？下面，我就給大家講一個真實的小故事吧。

我是班級中的一員，我應該爲集體服務！

有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風給緊緊“鎖”住了。怎麼辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會爬窗，他個子小，一定能爬進去！”我望了望那窄窄的窗條，嘴裏嘀咕着，那麼小的窗條我能爬進去？陳子章又使用“激將法”說：“我看你是不敢吧？”“好吧，爲了班級我豁出去了。”說着我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫着我的胸，我感到“塞”不進去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了！”這一聲對我來說無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣佈：“再在學校闖禍就有我好看的！”這下完了，老爸過一會定會來修。他會罵一頓？或者給我二個“毛栗子”？或者......天哪！

我心裏象揣着一隻小兔“卟卟”跳個不停，腦子亂哄哄的，我這時只能眼巴巴地望着我開的“地獄之門”。

終於“盼”來了爸爸那滿臉怒色並令我心驚肉跳的臉。“你又幹好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑說。於是，我無辜的頭髮首先糟殃，被爸爸揪了起來，......

以後的話我一句也沒聽清，只有那鑽心的痛，那委屈的淚水，還有那現在也弄不明白“好事”，我真的是想爲班級做件好事呀，可爲什麼會得到這種回報？真是善有惡報啊！

人有時會被冤枉，就像我，但我想如果要我爲班級做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會去做的。同學們你們會去做嗎？

班級的一件事作文 篇3

“鈴——”上課鈴響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不講話。

過了一會兒，老師還沒有來，教室裏便熱鬧得像菜市場了。同學們趁老師沒來，有的說話；有的跑來跑去；有的則大聲講笑話……剛纔還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，說得高興極，好象教室是他們的自由地。管紀律的同學大聲說：“不要講話，誰講話講話，誰講話誰記在黑板上！”同學們頓時靜了下來。突然，一個同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室裏又沸騰起來。有的.同學被記上去了，還是裝出一副若無其事的樣子，仍舊談天說地。有的同學大聲唱起了流行歌曲，大家紛紛學着他有腔沒調的聲音唱起來。爲了安全起見，有的同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回座上。馬上，教師裏有恢復了平靜。 老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，說：“不錯，很安靜！”管紀律的同學有苦難言，只得一言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。

班級的一件事作文 篇4

在20xx年10月18日，在我們班發生了一件事，發生在董事、陸雨薇和倪宇軒身上。

那一天，陸雨薇把一個好玩的東西帶到了班級裏，這下子，讓董事和倪宇軒看見了。於是，董事和倪宇軒到陸雨薇身旁異口同聲地說：“陸雨薇你能給我玩一會嗎？”陸雨薇這時卻說：“我只有一個，不能給你們玩，壞了怎麼辦？”陸雨薇說完這句話，董事和倪宇軒竊竊私語道：“咱們石頭剪刀布怎麼樣，三局兩勝。誰贏誰就去再去問她借。”倪宇軒說：“可以。”陸雨薇看見他們在竊竊私語，就對他們說：“你們在說什麼。”董事說：“我和倪宇軒剪刀石頭布，誰贏了誰玩。”陸雨薇還沒開口，他們就開始石頭剪刀布。三局兩勝後，董事贏了，董事找陸雨薇玩那個東西。可是，陸雨薇不同意，董事央求道：“我們保證不會弄壞的，就讓我們玩一會吧！”董事說完就上課了。

下課後，倪宇軒就去找陸雨薇，讓董事看見了，於是，大聲地對倪宇軒說：“你不能去。”倪宇軒不以爲然。這時陸雨薇來了，問他們怎麼了，倪宇軒說：“能給我玩了嗎？”就在這時，董事推了一下倪宇軒，倪宇軒用拳頭在董事的胸口打了一拳，董事火冒三丈，立刻握緊拳頭向倪宇軒的`臉揮去。不一會兒，倪宇軒的臉就腫了起來。

後來，袁時宜發現了這件事情，就把事情告訴了邱老師，邱老師把這三位同學叫過去詢問了情況，然後把事情圓滿地解決了。

這件事情讓我們瞭解到同學要互敬互愛地相處。友誼萬歲！

班級的一件事作文 篇5

星期三，班主任老師說她要去外地學習，希望同學們在她走之後表現得更好。我們表面保持沉默，但部分學生心裏卻在暗喜，從我內心來講如釋重負。

我們在前兩天表現得還不錯，但在第三天最後一節自習課的時候就原形畢露了：最後一節課，數學辦公室離教室最近，但老師去開會了，英語老師辦公室在3樓，她聽不見。此時，班裏像是有幾隻蒼蠅，不停地嗡嗡作響，班長也不知道誰在說，於是順其自然。又過了一會，我們也被“薰陶”了，我們開始小聲的說，在下面嘀嘀咕咕。而那幾個罪魁禍首開始放開聲地說。班長開始管了：“安靜！”班長對着我們說，但爲時已晚，現在無濟於事。“安靜！”班長又說了一句。但還是沒壓着氣勢如虹的我們。班長急了，要知道，紀律不好，歸根到底他還是有責任的。這時不知道誰喊了一聲：“老師來了。”這招立竿見影，頓時圍成一夥說話的趕緊調整好姿勢，不管三七二十一就拿起書，連拿反了都不知道，看漫畫書的同學趕緊把漫畫書收起來，拿出課本，班裏鴉雀無聲，馬上“聰明人”發現這是個把戲，班裏的躁動又開始了……

不速之客來了，班長的救星來了，是校長還是老師我們也不清楚。他面帶嚴肅的表情說：“這還是自習嗎，你瞧瞧你們，一個個還像樣嗎，要學會自己管理自己呀！自己的前途掌握在自己手中呀”他帶着嘆息和無奈走出了教室……大部分同學若有所思都開始了自習，我也不例外，父母的期盼和叮囑在我耳邊縈繞，少壯不努力，老大徒傷悲的`詩句也開始在我腦海裏浮現，學習是爲了自己呀這些大道理不言而喻，但真正做到的有哪些呀。我的臉羞愧的紅了……數學老師開完會，回來後看到我們一個個在乖乖的學習，感到很欣慰。誇我們真是好樣的，我們你看看我，我看看你，都羞愧的低下了頭。

哎，老師不在的時候……

班級的一件事作文 篇6

“報告老師，周xx手上都是血！”一次期末考試後，課間休息的間歇，一位學生急急忙忙地來向老師報告，“她和xxx,xxx一起玩的時候摔了一跤”，聽到這突如其來的事情，作爲班主任的我馬上向教室奔去……

周xx同學站在教室裏，尷尬緊張的神情讓人覺得有幾分擔心。很多學生七嘴八舌地圍觀，我走到那位同學的身邊，瞭解她受傷的情況：她的後腦勺有點出血，頭髮絲被血液浸溼了，頭皮被撞了一個很小口子，手上有點血痕（她的手摸過受傷的地方）。儘管傷勢不怎麼嚴重，但爲了謹慎起見，我在送她到醫務室的同時馬上也於家長取得聯繫……

第二天，周xx來上學了，頭上包着紗布，她在爸爸媽媽的陪同下去醫院縫了一針，很多同學一大早在教室裏圍着她笑。我走上前去，讓大家都回到自己的座位上安靜下來，我說：“周xx課間走路不小心滑了一跤，受了點傷，我們應該關心她，她的頭皮去醫院縫了一針，要過好幾天才能癒合好，我們課間不要去碰周XX的頭部，她扎辮子多好看啊，讓我們祝她早日能重新紮上小辮子。另外，同學們，我們課間活動時一定要注意安全，課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。只有這樣，我們的校園裏不僅充滿了我們活潑可愛的笑聲，還洋溢着文明之花的芳香， 讓我們牢記課間活動安全好，實踐我們的文明言行，綻放文明之花。聽完這一席話，同學們的目光中閃出了

我在觀察學生出血部位的同時聽見周圍的學生反映，該生和同學在課間玩的.時候自己不小心摔了一跤，向後跌倒，後腦勺撞在桌角上，我心裏對事情發生的原因有了一點點信息，但是接下來馬上要進行考試了我請同學們馬上回到自己的座位，等待監考老師來，於是我馬上帶着小孩去醫務室，在去醫務室的路上，我再一次問小孩摔跤的原因，並安慰她醫生看一下還是能夠和平常一樣的 （當然這也是老師和家長的心願），小孩在醫務室清洗傷口，我在這時馬上和家長取得聯繫，家長來了以後，學生已經能夠返回教室進行考試了，但是我還是讓家長馬上帶孩子去醫院複查。晚上，我撥通了學生家裏的電話，繼續瞭解孩子的情況，該生休息一天後，就來上課了。她來到學校後，我進行了繼續安全教育，並且不要去碰受傷同學的傷口。就這樣班級的意見突發事件平息了。

對於這件事，我們會怎樣採取科學的、行之有效的方式方法妥善解決呢？

班級的一件事作文 篇7

今天語文老師不在“家”前幾分鐘還安靜的教室，現在就像一個蜜蜂窩一樣開始翁翁地有聲音。

有的同學埋頭苦幹，做作業剎時起勁（包括抄作業），有的同學子屁股—就像機關槍一樣，一張嘴就是關不住；有的同學不知道能否控制自己，跑來跑去，真是猴—坐不住。有的同學津津有味地看書（教科書，小人書，漫書……）。

當老師不在時，做作業的，講話的，追跑的，看書的……應有盡有，然而，我們應該做到老師在不在，一個樣；班主任或其他老師管理，一個樣；讓老師放心地走，高興地回。

你可別以爲我們會乘機大鬧天宮，老師不在的時候我們可認真着呢！一大早，同學們就來到教室，老遠就能聽見我們琅琅的讀書聲。原先那幾個“調皮鬼”，都被組長、班長、課代表管得乖乖的，一點兒也沒有想搗鬼的跡象。在班幹部的領讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶着燦爛的微笑，讀得那麼投入，那麼激情滿懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑髮亮，把講臺收拾得乾乾淨淨，一定會受到老師的.表揚。

老師，您不在的時候，組長們個個認真地對待作業檢查和批改，沒有一點休息的時間，有時甚至忘做數學中午作業。大家把事情做得順順當當的。

老師，您不在的時候，同學們的微笑無處不在，但這微笑中似乎又包含着點什麼。哦，那是同學們的期盼，希望您能快點回到我們的身邊，傾聽您聲情並茂的講課。

這時，老師腳步聲傳到了我們耳朵裏。剛纔腦的同學連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語文書趕緊裝模作樣。