盛開在時光裏的花記敘文

大家一定都接觸過作文吧，特別是記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的盛開在時光裏的花記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

盛開在時光裏的花記敘文1

時光如一杯香茗，在入口時或是苦澀，緩緩流入心間，卻是悠長的清香。那駐足在時光裏的，是陣陣清香中的倒影，倒映出自己的模樣，總是不由得細細去品味。

父親雖是個普通百姓，但也可算半個花農，從家中大大小小的盆栽中就可見一斑。我雖對這花草不感興趣，但日積月累也從父親口中學到了幾種名稱。其中，吊蘭是我開口便叫得出名字的，所以它給我的印象也尤爲深刻。而在三盆吊蘭中，又有一株是與衆不同的：葉片的顏色更淺些，也就愈發顯得嬌嫩欲滴：葉片周圍一圈則是淡淡的米黃色。葉雖嫩綠，長勢卻茁壯，我在想，它如何經得起風吹雨打呢?

我們都說，養花這類活都是勤勞人乾的。我自然沒有那份閒情逸致，然而在父親催促下也不得不學着給花澆水，也未曾想到，澆花也是一門學問。

最先受到我的呵護的當然是那株吊蘭。看着它那綠的葉片，我手上的動作也情不自禁地舒緩下來。父親卻阻止了我。一邊拿過我手中的水壺，一邊意味深長地說道：“你這樣澆不行，要是哪一次下雨了，雨滴會像你這樣手下留情嗎?優勝劣汰，溫室裏的花朵不會活得太久。活得最久的，往往都是那些經歷過一次次風吹雨打的.啊!”接下來，我不由得加大了潑活的力度。

水滴如同銀珠殷砸在吊蘭上，撞擊，彈起，滾落，吊蘭絲毫不受影響，強初有餘。“暴雨”過後，葉片微微顫動着，未有一張折斷雨水的洗禮，讓它更顯得效綠。我對它多了份敬佩之情。

不久颳了場小颱風，父親沒有絲毫擔優的神情，我也是如此。幾個星期後，吊蘭上多了斑斑點點的小白花，它和父親的話一起，永遠絢麗地綻放在時光花園裏。

盛開在時光裏的花記敘文2

時光就像一片繽紛的花之海洋，一朵朵絢麗的花朵在花海中綻放，其中那一朵最爲芬芳。

每當看到老師忙忙碌碌的身影，我便想起了我們四年級時的趙老師。

趙老師看起來四十多歲的樣子，很慈祥。趙老師有老寒腿，夏天的時候還要帶着護膝。每天早上，趙老師都要騎車從家中到城裏，然後再從城裏到我們的學校，他說這是爲了鍛鍊身體，而且趙老師還有咽炎，每天上課還要喝很多的水。趙老師講課生動，每次講到一個地方，他都會給我們講個關於此處的故事或典故。至今令我印象最深的是他給我們講的“吐錢”的故事，那次我把它寫成了作文，還得了“優”呢。

趙老師還經常給我們講他上學時的事，說他們上學的時候一星期只拿一次乾糧，而且放了幾天的饃都硬了，他們只用開水一泡就着鹹菜就吃了，聽了趙老師的話，我就決定要養成節儉的好習慣，不能浪費。

讓我記憶猶新的還是那件事。那一天下午，我和幾個同學一起在教室裏寫作業，不知不覺，天漸漸地暗了下來，不一會就颳起了大風，風呼呼的颳着，卷積着地上的落葉。

我們剛要走出校門回家，正在寫教案的趙老師叫我們這麼大的風先不要回家，先到他的辦公室裏等一等。到了老師的辦公室，他給我們沏了茶，還告訴我們這茶是用中藥泡的，對嗓子有好處，像我們平常背書都太辛苦了。說完還耐心的爲我們檢查起作業，爲我們講解錯題。

還記得那一次，我和賈亞楠，賈夢瑤，賈依美在中午輔導時，在黑板上寫罵高倩倩的話，引起了全班的一陣鬨動。老師在外面改作業時聽見我們班這麼吵就進來詢問是誰在帶頭搗亂。同學們紛紛指向我們。於是趙老師把我們叫了出來站了一箇中午。當時我的心中是多麼恨他呀!可是他罰我們站後又語重心長地教導我們要尊重同學，不應該罵同學，要講禮貌，更不能在大家都休息的時候大聲說話，引起喧譁。

趙老師的話讓我受益終生。他讓我明白了要講禮貌，不罵人，還不能鋪張浪費。更讓我體會到了老師對我們的關愛。

趙老師就像盛開在時光花海中的一朵絢麗的花。我會永遠記住他。

盛開在時光裏的花記敘文3

桂花從不一枝獨秀，往往都是滿樹齊開，它們散發的不只是平淡的花香，更是團結的力量。――題記

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，走進時光弄堂裏，或是繁花似錦，或是芳草遍地，而我卻唯獨注意到角落裏的那一棵桂花樹，看似無奇，但是於我而言卻又是那般的珍貴。

步入初三，學業都變得緊張起來，平常可以嬉皮打鬧的體育課，也開始變爲了主課。“自由活動”這四個字也消失於記憶中的體育課堂中。

但就在上週的一節體育課中，老師安排了我們與1、6班的一次測試，形式同中考一樣，男生1000米女生800米的班級競賽。準備活動充滿着緊張的氣氛。比賽即將開始，我們班所有女生將手疊放在一起，相互激勵，反覆說着：“控制好自己的速度，不要跟其他班的比，儘自己最大的努力，就算輸了，我們也是雖敗猶榮。千萬不能忘了王老師平常怎麼訓練我們的。”最後朝天大喊一聲“加油”，便上了跑道。

隨着哨聲響起，所有人開始起跑。我們班的速度保持地很好，一圈、兩圈……均勻地擺臂、擡腿，腦海裏迴盪着老師說過的“兩步一呼，兩步一吸”。最後一個直道，一個響亮的聲音蓋過了我們沉重的呼吸聲――那是評委在喊：“最後的衝刺，大家加快擺臂。”

終於過終點了，大家相互扶持着。我班跑在第一的同學轉過來氣喘吁吁地對我說：“很高興……在我後面的人是你。”就在那一瞬間我淚水盈眶。我常常在想：爲什麼運動員完成比賽後會流淚?現在我明白了，那是一種精神。

我們班的成績是第一名，大家相視而笑。

江南的雨說下就下，雨滴落在一旁的桂花樹上，神遊回來，看花瓣飄落，頓時花香四溢，而樹上的花依然一朵朵、一簇簇緊挨在一起。

由瓣得花，由花得樹，樹幹是它們的支柱。這不是正如我們班一樣嗎?由個人到整體，我們的支柱便是那團結的力量。

那株盛開在時光裏的桂花樹，永遠也不會凋謝。其實那樹上本沒有花，只是因爲那股精神，也便結成了花。