母校記敘文

相信大家都寫過作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文根據寫作對象的不同，可分爲寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這類型的作文應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的母校記敘文，歡迎閱讀與收藏。

母校記敘文1

時間好似白駒過隙，眼睛一閉，一睜，看似漫長的六年光陰，就從指甲縫中頑皮得溜走了，變得無聲無息、無影無蹤。

在剩下一個月不到的時間，就要和敬愛的母校，和尊敬的老師，以及親愛的同學說聲再見了，同時我也希望這小學階段的生活能畫上一個圓滿的句號。

曾經的馨香，記錄了我們六年相處在一起的美好時光。那婀娜多姿的楊柳，是那麼生機勃勃；那野菊花好似“花天后”，在花的天地裏脫穎而出；就連那不起眼的泥土，也散發這它特有的香味……一切，是那麼熟悉！是那麼難以忘懷！

曾經的笑聲，“嘻嘻嘻”“哈哈哈”“嘿嘿嘿”，都是美妙的。它們串連成一首優雅恬靜的小曲，在音樂中陶醉着，沉迷的，總有絲絲醉意在心頭縈繞。

曾經的……

還記得嗎？還能想起來嗎？教師節（9月10號）那天，我們送給老師許多賀卡和鮮花，像那色彩斑斕的花瓣，一片一片的，寄來了赤誠的祝福。頃刻間，辦公室成了“賀卡之海”和“花海”。唯獨我們班，不知道是誰出的主意：在黑板上寫着“祝老師節日快樂”。這短短的七個字，卻表達出了我們心中對老師的感謝和愛戴之情。我們是應該向老師說一聲：老師，您辛苦了！我想：老師辛勤地培養了我們這一代，我們應該用實際行動去回報！

別了，我愛的母校！再見了，總有一點離別的惆悵！我想高聲說：“母校！我愛您！”

母校記敘文2

我的母校——章丘市實驗小學，她是一所十分美麗的學校，一所校風淳樸的學校，一所紀律嚴謹的學校，一所師生關係融洽的學校。在母校，我度過了六年難忘的小學生涯，度過了六年令我深深沉醉的美好時光。今天，我臨近畢業，要對我親愛的母校說一聲：再見！

再見了，母校的風景！你是如此優美，讓我們在不知不覺中陶醉。看，蝴蝶在五顏六色的花朵中飛舞，看，同學們在寬敞的操場上游戲；聽，實驗樓上優美的歌聲，聽，教學樓上的琅琅書聲。母校的風景啊，你是一幅美麗的畫卷，說不盡的美好，道不完的可愛。

再見了，母校的課外活動！你是如此豐富，紅領巾藝術節、科技節、攝影大賽……，讓我們大顯身手，在繪畫比賽上描繪美麗迷人的圖畫，在合唱比賽上舒展優美動聽的歌喉，在作文比賽上寫下膾炙人口的文字，在攝影比賽上送上如影如幻的照片。母校的課外活動啊，你是一曲多彩的樂章，豐富了我們的知識，陶冶了我們的情操。

再見了，母校的老師！您是如此偉大，奉獻一生心血，培育棵棵幼苗。語文老師領我們在國學的海洋中游弋，數學老師帶我們同數字遊戲，英語老師和我們一起在字母間穿梭，音樂老師教我們同音符一起舞蹈……母校的老師啊，您是一抹最濃重、最深沉、最美好的色彩，爲我們照亮學習的道路。

再見了，母校的同學！你是如此可親，我們一起學習，一起遊戲，一起爲成功喝彩，一起爲失利哭泣，一起爲班級爭榮，一起爲母校努力。六年，我們一起成長，從懵懂無知的孩童走向風華正茂的少年。母校的同學啊，你是一朵絢麗的七色花，與我一起在生活中吸取母校的陽光，留下記憶的芬芳！

再見了，我的母校！您向媽媽一樣，給我溫暖的懷抱，教我在您的陽光雨露下茁壯成長，在我心中，您永遠是美麗的，永遠是溫馨的，永遠是偉大的。畢業了，我會將母校的一切銘記於心，待到我長大成人，一定會回報您——我親愛的母校！

母校記敘文3

時光匆匆，六年時光，悄悄溜走。記得有一次，週四的體育課，我感到有些頭暈，下課時，同學們堅持要帶我去醫務室，我感動極了，由大家攙扶着下樓，到了醫務室，一位同學留了下來，不厭其煩的和我開玩笑，講笑話。量完體溫，有些發燒，同學們又小心翼翼的扶我上樓，下課還爲我到來熱水，關心的詢問我。放學回家後，我發了高燒，讓一位同學爲我帶作業，誰之，不到十分鐘，又陸陸續續有同學打電話來詢問我的病情。令我感動不已。

墨黑色的校門，展現着母校的純樸和嚴謹，朝霞裏，遠近聞名的校長，迎接我們上學時，慈祥的笑容帶着深情的期待。海棠花和雪松柏連接着的大門，見證了我每一天的收穫，夕陽下，和藹可親的老師，目送我們放學時，略帶疲憊的目光蘊含着沉甸甸的叮嚀。

輕快的鈴聲，像開閘後涌出的歡騰的潮水，帶着同學們的無憂無慮的歡笑，涌向紅色塑膠跑道環繞的綠茵茵的操場。那一陣陣興高采烈的嬉鬧聲，在我的心頭盪漾。

陣陣微風拂過我的臉頰，對這裏的一切，我是那麼的不捨。感謝母校，讓我度過了愉快而充實的小學生活。

母校記敘文4

愉快的暑期生活轉瞬即逝，我帶着無限的憧憬和希望跨入我的新校園——母校中學。陽光懶懶地撒在了我的臉上，望着周圍陌生的校園環境，一種朦朧的感覺告訴我：我的青春，將在這片土地更加燦爛。

慢慢走近新的班級，我隨便找了個位置緊張的坐下。纔剛來第一天，就有三兩羣同學已經談笑風生了，教室到處洋溢着歡笑聲，終於我也膽怯的湊了上去，很快也跟着她們說個不停，笑個不停了。鈴——鈴響了，我們的班主任——胡映斌老師微笑着走近了教室，簡練的做了自我介紹，並給我們發放新書。

十五分鐘後，我的桌子上已經擺滿了大大小小的十幾本書。“生物、歷史、地理、政治……”看到這幾門嶄新的學科，我無法抑制好奇心，開始翻了起來。我翻的是《生物學》，目錄上的內容像磁鐵一般吸引着我。“哈哈……這就是植物，真好玩！”看着看着，我竟情不自禁地叫了出來還毫不察覺，繼續徜徉在新知識的海洋……直到打了下課鈴，我纔回過神。意猶未盡地看了一眼課本，我才起身離去，走出校門，我感覺未來的母校會給我更多驚喜。

這種感覺果然不錯——開學沒幾天，學校舉辦了運動會。瞧，在操場右邊那些勤奮的孩子就是我們班的運動員！他們正忘我的練習着，跳高的同學練得身上沾滿沙子也毫不停息；賽跑的同學已經滿頭是汗，依然目光堅定……我站在一旁看着，後悔沒爲班級爭光，我要爲運動員加油助威。

時間跑得飛快，比賽很快開始了。在4×100米接力賽時，選手們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。停滯了幾秒，嘭——地響起了槍聲，運動員像脫繮的野馬兒一般跑了出去，周圍也響起了此起彼伏的叫喊聲。望着賽場上那些倔強的眼神和不斷流淌的汗水，我覺得，結果似乎沒那麼重要了。

現在，四個多月過去了，我早已融入了新集體，適應了豐富多彩的校園新生活。又一次站在校門口，我堅定地想着：我一定能譜寫出更精彩的生活，母校，定會讓青春更燦爛。

母校記敘文5

光陰似箭，日月如梭。從三年級到四年級，從四年級到五年級，再從五年級到六年級畢業班，彷彿一彈指間。望向畢業樹，有點淡淡的興奮，也有點隱隱的憂傷。

十年，二十年，三十年……到那時，回過頭看望母校，和好友在一起，在一起撫摸畢業樹——莞香，是什麼味道呢?說實在話，我真的不想畢業，想一直停留置在十二歲。

回憶起三年級時剛來到東華小學，因爲老師獎勵的一本小筆記本而興奮得睡不着覺;爲了一顆糖而晚上不睡覺躲在被窩裏趕作業;看着手中的獎盃高興到手一鬆，獎盃打掉在地上……現在，我已不是三年級那個毛毛躁躁的小屁孩了，是時候展露鋒芒了。

三月十七日，陽光如箭一般刺進地裏，反射到同學們的汗滴裏。風，漸漸地吹了起來，吹綠了莞香的枝葉，吹紅了同學們心頭上的紅花。看着學校領導和師生代表一個個的爲畢業樹培土、澆水，心中有一點小小的激動，就連自己都不知道，爲什麼手會不由自主地做剷土、澆水之類的動作。

回到宿舍，繼續和在“同流合污”的夥伴一起聊天，聊到母校時，眼淚卻不爭氣地從眼角流出來。這些陪伴我成長的，不僅是同學和老師，還有身後母校的支持。

不想長大，可又不得不長大。外公走了，走之前，說要看着我考上公辦班。不想考，怕落得一個壞成績，可又不想辜負外公的期望。現在真想過了小升初，到外公墓前說聲：外公，你的外孫來看您了，我考上公辦班了，我成功了，您一定爲我感到高興吧!

看看畢業樹，這樹上的枝葉，是原諒色的枝葉。老師爲我們的多少次錯誤買單，多少次因爲我們而被主任叫去捱罵，多少次看着我們在操場上打鬧而苦笑。老師，您辛苦了!

畢業樹的枝幹，是同學們一起用純真染出來的顏色。多少次在一起互相幫助：多少次在一起玩鬧，聊天：多少次在一起和老師“鬥智鬥勇”。同學們，謝謝你們對我的幫助!

走回教室，拿起一本本教科書。從一年級到六年級，從沒有一點字跡到寫滿密密麻麻的字，老師和同學們陪我多少個春秋，書中一些同學的簡單塗鴉，承載着我們太多的童真，但現在，我們是少年了，我們該爲自己的未來而努力，加油，少年!

三月後，母校，再見……

母校記敘文6

五年來我在母校裏都是那麼的開心，快樂!可我卻不知道終有一天我會離開的，如今我已經離開一年了，我是多麼的想母校啊，哪時候我是多麼的開心，無拘無束!

哪五年來的點點滴滴都已經是我的回憶，我好想會母校啊!曾經的老師謝謝你們的教育，曾經的同學謝謝你們的陪伴，那是我是那麼的任性，無知，浪費了青春。婷，琪，徐你們還好嗎一年多了，你們過的怎麼樣我很想你們。

徐婧徐老師您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!您總是細聲細語的教導我們。

人總要慢慢地長大，慢慢地成熟。六年彈指一揮間，小學生活中的美好時光一去不復返。成長的七彩路上有歡欣和驕傲，也有挫折和遺憾，都應好好珍惜，永遠保存。在這即將畢業之際，我最懷念的就是這個集體，這間教室，這班同學!

母校記敘文7

我乘坐光速機，不到十秒就從日本東就總院趕到了寧城天義。

我來到了母校，再一次踏入蘇小的大門，我百感交集，想起了小時候第一次不這裏，那是九月初旬的一天。爸爸領着我走進了這所學校，上課時老師講課的樣子與下課時同學們嬉戲的樣子，我至今還記得清清楚楚……

我來到了教學樓前，那幢四層的教學樓已經成爲歷史，現在是一幢穿銀白色外裝的高大巨樓，我進了樓，又聽見了學生們那響亮的讀課文聲，“東晉時大書法家王羲之……”我想起來了，這是六年級下半學期的課文《名碑薈萃》……

我來到了最高一層，這一層是所有老師辦公室的所在地，這裏的辦公室裝備超科技化，體現了我國對教育的重視，你瞧，老師們不再是書寫教案，而是在瀏覽教材，瞭解相關的知識後，把自己的設計信息輸入電腦，瞬時間相應的教案和課件就出現在電腦上，老師只要根據自己的需要稍加修改就可以使用了，可見教師的工作量得到了相應的減少，工作條件大大改善。

“你好，有事嗎？”一個人問到，我一聽見這個聲音激動的馬上跑了過去，握住那個人的手“老師，是我呀！馮巨盛，您還記得嗎？”

“我想想，馮巨盛，馮巨盛……記起來了，歡迎你回到母校，你看看，學校的變化大不？”

“太大了”。我激動的說……

啊！僅僅二十年學校就有了翻天覆地的變化，平房宿舍變成了高校，沙地變成了草坪，四層樓變成了幾十層的高樓，四五百學子變成了幾千學子……

二十年，二十年的時間，彈指一揮間，線校已不在是以前的蘇小，新的蘇小還在長大，不會停止，幾年後，我還會再來，我相信，變化會更大！

母校記敘文8

當我從老師的嘴裏聽到：今後再也沒有“十四小”這個學校，我們的學校現在是“十三小”了。我聽到這些的時候我特別傷心。特別不想離開我的母校“十四小”因爲這所學校收藏着我們開心快樂的時刻，收藏着我們傷心流淚的時候。

總之，收藏着我們的喜怒哀樂和美好的過去，想到這些我很不想失去這個學校。可是我也沒有是麼辦法只好照老師說的做。

今天我和我的同學來到了“十三小”雖然我姐姐在這所學校，但是對我來說卻十分的陌生。我們排着整齊的隊伍來到初二年級隊伍的時候那些老師和同學都鼓掌迎接我們的到來。我和我的同學們都十分的高興，突然間我們感受到了老師同學們給我們的溫暖。在“十三小”裏過去的這幾個星期我感受到了他們對我們的關心。“十三小”的那些老師們也特地爲了我們舉辦了各樣的活動，還有那些學生也爲了我們今後的相處親手做賀卡給我們。我感到很快樂所以這個學校就成了我的第三個母校。我在這個學校裏度過的每一刻每一秒都很珍貴。

我有三個母校，第一個母校當然是我的家，第二個母校就是“十四小”，雖然離開了她，但是我在十三小的生活也十分快樂，我愛十三小！

母校記敘文9

光陰似箭，日月如梭；日復一日，年復一年；歲歲月月，朝朝暮暮；春夏秋冬，四季輪迴。轉眼間，六年的小學生活即將結束，我們即將離開我們敬愛的母校，親愛的老師，同窗六年的同學，跨入初中的殿堂，開始新的學習旅途。在這之前，讓我唯一久久難忘的就是那六年的小學生活，六年小學生活的點點滴滴。

在我剛進這一所小學的時候，那時，我纔是一年級的小學生。剛開始學習的時候，我連音節都不會拼幾個，就連數字最多也只能數到十，是一個個老師耐心地教我讀拼音，教我數更大的數字。還有我的同學們，在老師不在的時候，教我一些我不會的問題，幫助我學習。不過學習歸學習，一下課，我們就用自己最快的速度衝到操場上去開心的玩耍。

剎那間，就過了兩年，我也成了三年級的學生了，因爲在二樓上課，所以下課的十分鐘我們一般就不下去操場玩了。而且到了三年級之後，常常都有作業，下課的時候把作業做好差不多就上課了，就不能玩了。但是我們也有自己的活動時間，我們的自由活動時間就在早餐、中餐、晚餐之後，那是獲得自由時間比較長的，所以我們就在那個時候活動。在三年級的時候，學校的“四知堂”裏已經擺起了乒乓球桌，那個時候我十分喜歡打乒乓球了，在那三個時間段裏，我就叫上了我的好朋友一起去打乒乓球了，有時候我們也會在操場上活動。

轉眼間，我又成了六年級的學生了。在六年級的學習過程中，我遇到了一個個好老師。這幾個老師對我們的要求非常嚴格，在校的每天晚上的作業都比五年級的要多，週末的家庭作業也適當的多了一點。語文老師還讓我們每個星期都寫一篇六百字左右的投稿作文，一開始，我覺得要寫好這樣的一片投稿作文很難，但是後來我才知道原來寫這樣一篇投稿作文也不難，因爲語文老師每個星期都會對我們進行作文指導，只要我們認認真真的聽作文指導，那麼要寫出這樣的一篇好作文就不是什麼難事了。六年級的一年來，我的習作水平不斷的提高了，這都要感謝我們的語文老師。

啊，母校是我們人生的第一步，是母校成就了今天的我！

母校記敘文10

美好的時光總是如箭一般迅速飛逝而去，剎那間，六年的小學生活即將結束，每個人都要各分東西告別母校和同窗六年的同學們了。再過沒多久同學們都即將邁入中學的大門。這時候，母校的一草一木，同學的一舉一動，老師的一言一行都深深地烙印在我心頭。就算是我永遠記住了這六年的點點滴滴我還是依依不捨。不捨美麗的母校，不捨親愛的同學，不捨敬愛的老師。我希望此時此刻的時間停止，讓我們永遠在一起，在一起奮鬥，在一起學習……

六年的小學生涯，好像還是昨天，那時我們剛牽手走入小學的校門，臉上洋溢着純真的笑容。而今天卻要各分東西，告別老師，告別同學，告別母校。有人說人生就像一場盛大的宴席，總有散的時候。而小學六年的生涯就像一場熱鬧的宴會，赴宴時就已經知道會有這麼一天，只是沒有想到會這麼快。當我還在默默回想與同學的美好時光時，時間已經一分一秒從我身邊溜走，而我還渾然不知，當分離時我該如何是好。我真希望時間停止在我和同學、老師、母校在一起的時光。

啊，校園的每一個角落都回蕩着我們的歡歌笑語；校園的每一個角落都充滿了我們美好的夢想；校園的的每一個角落都見證了我們六年的成長曆程……

教室，這個知識的殿堂總是那麼的明亮，那麼的充滿書香氣息。還清清楚楚的記得，課堂上，閃耀着同學們的思維互相碰撞出的火花；黑板上，寫着老師工整、清晰的楷書；伴隨着下課的鈴聲，同學們愜意的走入了書海中。

寢室。這個溫暖的小窩。還清清楚楚的記得，我們沉浸在自己策劃的“晚會”中時，寢室老師出現在我們面前；我們坐在牀頭，互相說着女孩子的祕密；乾淨、整齊、劃一的牀、被子、枕頭留下了我們睡覺時香甜的呼吸聲。

這些，都會永遠的存在我的心中。只可惜，就算我們以後可以回到母校，但這一切也將物是人非，空留懷念。

記得當年入學，眼裏有迷茫的神色，我不想上學，而如今，即將離開母校的時候，我又迷茫起來：以後我又要到哪兒去找以前的同窗密友呢？六年的學習生活即將遠去，我又到哪兒去找這樣的學校、這樣的老師呢？

母校記敘文11

母校在我的心扉中是五顏六色，多姿多彩的大花園；母校在我的心中是無邊無際，浩浩蕩蕩的知識的海洋；母校在我的.心中是走向成熟、成長、成才、成功的搖籃。我的母校坐落在一年四季奔流不息的好溪邊，這裏是山清水秀的仁川。哦，我愛我的母校！

我們的母校有我值得驕傲、值得自豪的“四知堂”。遠近聞名的“四知堂”現已被省人民政府列爲文物保護遺產，被列爲金華市廉政教育基地。我們母校的“四知堂”建築美觀、堅固、華貴。祠堂平面呈長方形，坐北朝南，建築自南而北依次爲門樓，第一廳井、前廳、第二廳井及兩邊廂房、後廳等組成。前廳爲五開間加二弄的建築，通面闊28米。明間闊爲5.30米，東、西次間均爲4.68米，盡間爲3.50米，二弄各爲2。60米，通進深爲10.20米。爲普通臺基，方磚漫地，柱礎鼓形，弄的柱礎爲覆盆形，柱子爲棱柱。柱頭有卷殺，用材粗大。“四知堂”流傳着許許多多的關於楊震的傳奇故事，下面請聽我介紹一下四知堂的來歷吧！“楊震從政後，爲官清廉，政績卓著，多次得到提拔升遷。在任荊州刺史期間，楊震推薦了頗有才華的王密做了昌邑知縣。幾年之後，楊震去東萊赴任時，途經昌邑，王密得知，執意要來拜見。爲了避免引起不必要的麻煩，他特意在夜深人靜時來拜見楊震，並奉上黃金十斤，以答謝其知遇之恩。楊震見狀，勃然大怒：“以前我很深知你的爲人，認爲你德才兼備，才薦你爲縣令，可是現在你爲什麼不瞭解我的做人準則呢？”王密低聲說：“我感謝大人惜才用才的恩德，只是無以圖報。現在正是夜幕十分，黑夜中絕對不會有人知道，大人儘管放心收下。”“怎會沒人知道？天知，地知，你知，我知。”楊震正色說道，“爲官一任，造福一方百姓，應以清廉爲本。如果認爲沒有人知道就可以收受賄絡，這不是傷天害理、欺世盜名，還能是什麼！你不該辜負我對你的期望，請你把這些東西拿回去吧！”一席話說得王密滿面羞愧，無地自容，只好收拾黃金，悄悄地退了出來”。這就是“四知堂”的由歷。從此，我們學校的“四知堂”就成爲廉政教育的基地，誠信教育的樂園，每年都有許許多多的領導幹部前來參觀學習。在此我也歡迎大家前來欣賞！我的母校有十二個教學班。第一層是一、二年級的教室，第二層是三、四年級的教室，第三層是五、六年級的教室，一共有五百八十多學生，四十多個教職工。哦，母校的一切都讓我難以忘懷。

歲歲月月，朝朝暮暮；春夏秋冬，四季輪迴。剎那間，我在母校已度過了六個春夏秋冬。母校是我成長的搖籃；是我展示的舞臺；是我飛翔的起點；是我學習知識的源泉；啊，母校永遠是我成長的搖籃！

母校記敘文12

未來的母校，是一所高科技學校，集快捷、人性化、優異於一體，令人神往。

走進校門，首先映入眼簾的是教學樓。它被奇花異草包圍着，所以同學們可以伴隨着令人心曠神怡的香味學習、玩耍……如果想上樓的話，只要輕輕的說一聲“我要上樓”，腳下就會出現一道小電梯，這樣就很方便了。教學樓上的教室裏，大家的桌椅都是電子化的，因此不用擔心忘記帶什麼書籍，電腦裏應有盡有。當然，老師們如果工作太累需要休息的話，只需要直接將學習的內容發送到電子郵箱就可以了，它會自動顯示在黑板上讓同學們學習。正因爲如此，同學們個個成績優異。而教室外的走廊上安裝了智能防護欄杆，如果有同學做太危險的“遊戲”（如爬欄杆）的話，智能防護欄杆就會發出警報聲。如果還不停止，那你就會被智能防護欄杆送回教室，同時告知老師。有了這個智能欄杆，安全問題不再頭疼了！無論是教室內還是教室外，這棟教學樓都堪稱完美！

出了教學樓，就到了操場。當然，操場也是高科技的。不管是什麼體育用品，只要你說出來，它就會自動出現在你的面前。“德智體美”齊發展，同學們的體育可棒了。因爲，每一個人都有專門的統計數據，總結出在哪個方面有潛力，讓同學們找到了方向，體育成績照樣棒。還有，當一個同學不小心摔倒時，智能地板就會發出尖銳的聲音，同時機器人醫生會快速趕來幫他包紮傷口，完全不用擔心。

不僅如此，學校裏還有心靈導師公寓傾聽同學們的苦惱，青少年活動中心讓我們展現才華……總而言之，這真是一所高科技的好學校！

這就是未來集快捷、人性化、優異於一體的母校，它怎能不令人神往呢？

母校記敘文13

六年的小學生活在我的童年中即將逝去，望着熟悉的校園、老師、同學們，一幕幕往事浮上心頭。爽朗的笑聲，跳躍的腳步，穿梭的身影……這一切的一切就如一根鐵鏈把我拽入對母校的濃濃情誼。

笑聲永不斷。哈哈，每次走進陳副校長的數學課，我也就感覺不到算術的乏味了，枯燥了，他總是帶給我們歡笑。凡是從他嘴裏讀出來的題目可以說是千變萬化，“甲”可以說成“甲這個悶兜兒和乙這個悶兜兒走啊走啊……”人笑樂此不疲的說着，請問，這段路程是多少？他眼裏閃過狡猾的目光，一些同學拿着筆就飛速的寫着，不過他們個個都皺起了眉，剛纔臉上的自信消失了。但陳副校長卻忍不住笑了起來，搓着手拿起粉筆就在黑板上排着這道題的計算公式，一一向我們解答，如陽光般燦爛，笑容成了我們心裏最美好的回憶。

童年的話匣一打開，鎖不住的笑聲陸陸續續地傳來，老師的教誨，科學的實驗，體育的嬉戲……一切都是童年美好的回憶，這美麗的回憶，化作了我對母校的濃濃的情誼，久久的迴盪在我童年的話匣中……

母校記敘文14

記得第一次踏進母校的大門，心中滿懷期待，嚮往着學校的美好生活，覺得這一切都是一個位置的夢。

隨着時間的漫步，年齡的增長，剛受到了在學校的喜怒哀樂。

下課後，同學們在一起玩耍，一會扔沙包.一會抓人。在課上我們踊躍舉手，非常活躍·。現在想起來，那時是多麼快樂，開心啊！

也有不開心的事，記得有一次，班裏選班幹部，那些響亮又誘人的職位都被學習好的搶走了只有勞動委員，大家沒有人原意乾的。這時就我一個人舉起了手，{學習不好}老師卻沒有看見一般把我掠過點了一名學習好的同學當。我一直在想學習差的人就不能當班幹部了？學習差的人就不能有一顆上進的心嗎？這使我不開心.

在快畢業的時候我們留下了我們的淚水，老師也留下了淚。我們知道我們與老師已經結下了友誼之花。不要說我們捨不得老師恐怕老師也捨不得我們 吧。可老師那天卻說：同學們，你們的道路還很長，只有好好學習纔是對老師的最大回報，學校的大門永遠爲你們敞開。

只是我的關於母校的點點滴滴 ，真是的關於母校的點點滴滴。

母校記敘文15

寧夏，月光又冷又清，淡淡的，柔柔的，如流水一般，穿過窗戶，靜靜地瀉在房間裏，將地板點綴得斑駁陸離……

原覺得六年的時光是緩慢的，迷茫中變成了畢業班的一員，驀然回首，才覺光陰似箭。

憶——校園

我漫步在校園中，看着校園裏的一草一木，不由得回憶起過去的時光。走過一年級的教室，曾記得，當年稚嫩的我們在課堂上踊躍搶答；雙槓上，曾有我們跳躍的身影；樹下，曾有我們乘涼說笑的回憶。走過操場，又不禁回憶起女生在這兒跳皮筋，男生在這兒打籃球的情景。偶爾交換一下，男生跳皮筋，多了幾分豪邁，女生打籃球，多了幾分柔情。

我們在校園中學習，在校園中玩耍，更在校園中成長。我們如同金色的小蜜蜂在花海中採集花粉，嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求，在各自的蜂房裏忙碌地儲積着蜜。漸漸地從稚嫩到成熟，由頑皮到乖巧，不知不覺地在學習中成長，在玩耍中領悟。

明月給夜晚的天空留下了光明，枯葉爲後代育養了生命，而母校，爲我們儲蓄了無限的愛……

念——師恩

烈日炎炎，語文課上，教室裏一片寂靜。對於老師提出的問題，竟是沒有一個人舉手回答。雙方就這樣僵持着，老師不說話，我們也不說話。維持了片刻後，老師突然深深向我們鞠了一躬，說道：“同學們，對不起，是我的錯，課前沒把問題設計好，弄得大家都不會，耽誤了大家的時間，真是對不起了。”

不知誰說了一句：“老師，對不起。”接下來，全班同學都爭相向老師道歉。

“老師，對不起。”

“老師，我錯了。”

老師笑了：“沒關係，我怎麼會怪你們呢？”她的眼角閃着淚光。

從此，上課時間，我們都學會了專心致志，而在它的深處，是感恩，是懂事。

老師對我們，似母親，似朋友，充滿無限關愛。而這份師生情，是不管歲月如何流逝，都無法磨滅的！

窗外，晨雨霏霏，擡淚眼，遙望蒼穹，夏意濃，我在心中默唸：六年已過，母校，念你如初！