公道自在人心

在我就讀的初中，二年級的學生需要選出一部分擔任值周生。我想原因大約是一年級的新生尚不夠了解學校，三年級的畢業班忙於複習。於是，初二時，我也有幸成爲了一名值周生。

值周生的工作是課間和早晨在走廊裏監督同學們，記錄出現的違紀行爲，上報到學校。在我值週期間，發現有一些同學不聽管教，僅僅記下名字也無濟於事。我想，最有效的辦法還是讓他們明白遵守規則的必要性。於是，對那些在走廊裏打鬧、跑跳、大聲喧譁的同學，我都儘量地進行了批評教育。

一天，有個初一的男生在牆上亂塗亂畫。我立刻叫住他，告訴他不可以這樣做。但他卻不以爲意，認爲學校反正每過一段時間都要粉刷牆壁。我只好耐心地給他講道理，告訴他要維護公共空間的整潔。

講到接近上課，男生纔不好意思地低下了頭，說：“我從小學就特別想來這所學校讀書，現在這個願望終於實現了，我一時激動就想在牆上寫下到此一遊。以後我不會這樣做了。”

聽到了他的解釋，我溫和地告訴他：“如果你想在這個學校留下你曾經來過的痕跡。那你就應該努力考上我們省裏最好的高中，這樣你的名字和照片就可以出現在光榮榜上。”男生也點點頭，還問了我的名字和所在的班級。這個時候，班主任老師經過，卻以爲我是在和這個男生聊天，狠狠地瞪了我一眼。

在班上，班主任批評了值周時和人聊天的行爲。儘管我和她解釋，她卻不聽，如此不問因由、不分是非，令人氣憤。

兩星期後，在學校的校報上登出了一篇文章：《一個令我感動的.值周生》。儘管作者的名字我沒有聽說過，但是根據他寫的事情，以及裏面出現的我的班級、名字，我知道他就是那天我曾經批評教育過的男同學。而且在那個時間段，值周生就只上報了那一則亂塗亂畫的信息，除他之外不可能有別人。

看到這篇文章之後，同學們紛紛給我“點贊”，畢竟這還是我們班同學出現在校報上。但是班主任老師對此的態度卻十分尷尬，一直訕訕不願談此事，我想她大約是不願意承認那天錯誤的批評了我，而且還不聽我的解釋吧。無論如何我仍覺得心情暢快，因爲，只要你選擇的是正確的道路，就不要管別人評說了什麼，公道自在人心！