誇誇我的老師-六年級-記敘文

相信大家都寫過作文吧，尤其是記敘文，記人記事、日記、遊記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬於記敘文的範疇。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的誇誇我的老師-六年級-記敘文，希望對大家有所幫助。

夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思地遙望着夜空，欣賞着美景。猛然想起自己的任務，還要寫一篇作文——誇誇兒子的老師。誇哪一位老師呢？腦海中閃現的卻是始終面帶笑容的崔老師——兒子的班主任。我們倆既是同學，又是同事，可能是因爲太熟悉，還真不知道怎麼誇呢。

那就先誇一誇崔老師的眼睛吧，這明亮的雙眸，似乎會說話，一看就知道她是一個很有智慧的人。不信，你聽聽我兒子講的這個真實的小故事：隨着上課鈴聲短暫而又急促的響聲，崔老師走進了教室。剛跨上講臺兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等着挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，崔老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室裏安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。“此時無聲勝有聲”崔老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。瞧，她多有智慧，不用說一句話，孩子就從她的眼神中明白了很多......

崔老師的嘴值得讚揚，兩瓣脣上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。感覺她古今中外，上到天文，下至地理，都能侃侃而談；都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與衆不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課後，更是能說會道。令同學和同事們垂涎三尺，自嘆不如。有時候，真想拜她爲師呢！瞧，這麼有學問的一位老師，孩子們怎麼能不敬佩呢？

崔老師非比尋常的教學方法，更是值得我們稱讚。

自從她教兒子的班，兒子的作文成績，好比芝麻開花——節節高。但你要說她作業佈置的多嗎？那也不是。生字，詞彙和基礎知識，老師從不要求他們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”孩子們當然大呼；“理解萬歲。”在崔老師的帶領之下，兒子班的語文成績第一直名列前茅，這可真得感謝我們的.崔老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大後，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴？”歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜甫《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”瞧，教學水平這麼高的一位老師，怎能不令我們佩服呢？

更值得我們誇讚的是崔老師的愛心，她不但愛她們的班集體，更愛這些祖國未來的花朵。不說別的，就拿她上課的時候吧！平時崔老師對孩子們和藹可親,就像好朋友一樣，但在上課的時候她就十分嚴格，特別認真,一絲不苟，是一位負責任有愛心的好老師. 。她不停地給孩子們講我們不會的問題，只要有一個同學不明白，她就會再講一遍，一直到全班同學都學會了，都明白了才行，講的她口乾舌燥，可儘管這樣，她還是不顧疲勞，爲孩子們仔細地分析着每一個問題。孩子們看在眼裏，疼在心裏，真想快點兒學會，爲老師解除這些煩惱。瞧，這樣一位有愛心的老師，怎能不讓孩子們心疼？怎能不讓孩子們愛呢？

她是值得我們學習的一位優秀教師，也是兒子心中的好老師，有時崔老師出去培訓學習，長時間不回來，兒子都想她想的掉眼淚，特靦腆的兒子竟然拿起了電話：“崔老師，我們想您了，您什麼時候回來啊！”我都有點嫉妒了。

老師啊！孩子是一羣祖國未來的花朵，而您是哺育他們的陽光和雨露。小小的種子長大後不會忘記曾經關心過它的陽光、雨露。您的溫暖，您的付出，您的愛護，會讓他們經久不忘；您的一點一滴，會讓他們明白許多許多？

敬愛的崔老師啊！您就象孩子的媽媽一樣，他們會永遠記住您，我們也不會忘記您對孩子的培育。