高一教養作文記敘文

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的高一教養作文記敘文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高一教養作文記敘文1

一個人的知識儲備是他的才華，一個人的爲人處世則體現出他的教養。

——題記

如果讓人們在教養和才華之間選擇一個的話，估計很多人都會選擇才華。因爲在別人眼裏，有才華意味着聰明，會有高的學歷，能找到一個好的工作，過上富足的生活。確實，這樣的人生誰不想要啊!曾經我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課後，我改變了觀點。

“石頭”老師給我們講了兩個人：一名博士生在列車上不僅佔了別人的座位，還強詞奪理不肯讓座。另一名建築工人因爲怕自己衣服上的灰塵弄髒了公交車上的座位，而放着空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個人引發了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行爲人們認可嗎?後者只是一名普通的建築工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的行爲是令人敬佩的!

有才華而沒有教養的人是空有其表的。就算你上了一個好大學，得了一個好工作，但如果你沒有做人的基本素養，我想你的工作也不會順利，你和同事相處也不會和睦，甚至會給他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。

相反，如果你有教養，那你一定懂得努力學習，認真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會收穫才華的。

所以，我認爲：有教養比有才華更重要，教養是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠，沒有它，通往成功的大門不會爲你打開!

高一教養作文記敘文2

在我們縣城的新華書店內，有一家新開的咖啡館。一個週末，我帶着女兒去那裏看書。

在我們對面，是一對母子，她的兒子跟我的女兒年齡相仿，十一二歲的'光景。突然，他小聲對他媽媽說：“媽媽，我想吃水果。”媽媽說：“那好，我這就去給你買。”過了一會兒，他媽媽端着一盤子水果回來了。兒子於是就狼吞虎嚥地吃了起來，沒想到，他的兩片嘴脣一動起來，吧唧、吧唧地，動靜還不小呢，攪得我們無心看書。

顯然，他媽媽注意到了這一點，於是對兒子說：“慢點吃，聲音小點。”接着，擡起頭來，看着我女兒，說：“來，一塊來吃，這裏還有一個叉子。”我女兒有禮貌地拒絕了。又過了一會兒，他們竟然走了。當然，那煩人的吧唧聲也被帶走了。安靜真好。

我不經意間，轉身看了一下身後，竟然又看到了那一對母子，他們正坐在那裏邊吃邊拉呱的樣子——那裏是喝咖啡的專區，離我們這裏較遠，一般聽不到他們的聲音。

就在那一瞬間，有種感動從心底騰地一下升起來。那男孩的媽媽真有教養，對，教養。他們離開這裏，就是不想讓她兒子吧唧嘴的聲音影響我們看書。說實話，他們當時要是不走的話，我們肯定走，要知道，在那種情形下，人的口水會不聽你的指揮就流出來，然後再去一次次地咽口水，那就不用看書了，讀書的心思全被口水給帶走了。

她真是一個有教養的人，她用自己的一個小舉動爲我們詮釋了教養的內涵：讓人感覺到舒服就是一個人最好的教養。

所以，教養這回事，不是你一個人的事，而是你與別人和世界的事。因此，你自己說你有教養，那未必是真的，就像你自己不能把自己拽起來一樣。而一個人到底有沒有教養，取決於別人的感受——如果他們對他的行爲、思想感到舒服進而認可、欣賞、欽佩他，那麼他就是一個有教養的人;如果不是這樣，即使他腰纏萬貫，渾身上下都是名牌，說活也彬彬有禮，態度也貌似謙遜有禮，那他也不是一個有教養的人。

這就告訴我們：教養不是外物包裝的結果，而是一個人內心的光芒——它照亮、溫暖了旁邊的人們和世界，至於它多麼明亮、溫暖，那得靠別人去感受，如果別人感覺舒服了，那就說明他的教養有亮度、溫度。

高一教養作文記敘文3

我站在窗前，望着屋外漸漸變大的雨，想到今天無法外出遊玩，心中一陣煩悶。

不知不覺已到中午。爺爺喊我吃飯了。我跑到餐桌旁，拉過椅子懶懶坐下。爺爺笑着將熱菜一碗碗端上餐桌。我的目光冷冷地掃過：“炒青菜、煮蘿蔔、西紅柿炒蛋，就這些菜?”

爺爺把盛有米飯的碗放到我面前，笑着問：“怎麼了?”“全是素菜!連個葷菜都沒有!”爺爺呵呵一笑，不再說什麼。我夾幾個菜放入碗中，混着飯一起扒進嘴裏。嚼着嚼着，猛一擡頭，嗖地站起，對爺爺大吼：“這菜怎麼這麼鹹?!”

爺爺一臉驚訝，也去夾那菜，嚐了嚐，過了許久才說：“不鹹啊。”我怒道：“怎麼不鹹，還有這、這、這，都是鹹的!”吼完我便上樓了。

回到房間，我尋找一件可做的事。環視一週後，我把目光停留在書櫃上。我隨便翻開一本書，卻沒有一篇文章能吸引我。書快到最後一頁了，終於有一個題目勾起了我的好奇心——

我往下看去：一個青年因父親的衣着不體面，說話不漂亮，經常對父親發火，責備他。他的父親總是默不作聲，在無人的角落悄悄流淚。

看到這，我情不自禁想到了剛纔那一幕，我側耳傾聽，發現整幢房子，只有時鐘在嘀嗒。爺爺會不會也和書中的那位父親一樣呢?我心懷愧疚，帶着忐忑的心情向樓下緩緩走去。

站在門口，我見爺爺還在吃飯，似乎並無異常，心中便鬆了一口氣，低頭向爺爺走去。當見到爺爺那平時常掛笑臉，此刻卻被淚水沾滿的臉龐，心中一激動，大聲道歉：“爺爺，對不起!我不該挑剔您做的菜，更不該對您發火。對不起!”

爺爺似乎還搞不清狀況，愣在那。過了好半晌，他才站起來，有些僵硬的臉上，勉強擠出一個笑容，對我招招手，示意我過去重新吃飯。

飯後，雨過天晴。爺爺提議外出遊玩。我想起書翻在那裏，還未看完最後一段：

“對親近的人挑剔是本能，但克服本能，做到對親近的人不挑剔是種教養。最好的教養，就是不對親近的人發火，給予他們足夠的尊重。”

高一教養作文記敘文4

第一次品味到教養的芬芳，是在我中學快畢業的時候。那天，我隨擁擠的人流鑽進了一輛公共汽車，在車上向裏攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身後傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了。”這實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那清純的氣息和教養的芬芳使我如醍醐灌頂。

前兩年，我騎着自行車行進到一個十字路口，側路上一位騎自行車的少婦斜刺裏向我衝了過來，我急忙捏閘，但少婦的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神啊!”我估計她會與我爭執一番，卻不料她漲紅着臉衝我說了句至今都令我歎服的話：“我看你騎車很瀟灑的。”我當時一時語塞，看她的車沒有什麼損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的。”於是相視一笑，各走各的。

我一直將教養理解成很正統的表現，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養的本意，也使教養更芬芳襲人。

然而，更多的時候，教養像小學生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落裏去了。

有一次，我去某賓館見過一位臺灣來大陸觀光的詩人，乘電梯下到一樓的時候，電梯裏的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往裏滲透，站在旁邊等裏面的都出來後才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養的芬芳。

另一件令國人大跌眼鏡的事是發生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位丰韻少婦蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以爲他們在欣賞少婦那靈巧的草編手藝，卻突然發現他們在窺視少婦因蹲着而敞開的領口裏的豐乳。在我該不知如何提醒少婦的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發現了這祕密，只見那個男的'與翻譯嘰哩呱啦一陣後，翻譯對少婦說：“這位外國人將你的草編人買了，請問多少錢?”少婦欣喜地回答：“一共20元錢。”

少婦心滿意足地走了，圍觀的一夥人也悻悻地散去。而那個外國朋友並未將草編工藝品塞進他們的旅行包，卻微笑着將草編一個個地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。

那一刻，我感到教養的芬芳在大街上瀰漫。

與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養相比，這些不經意間的舉止是教養的上品，是教養的極至，芬芳得沁人心脾

高一教養作文記敘文5

正月初二的那天，我去山裏大伯伯家拜年。大伯伯是個廚師，燒了一大桌美味佳餚，家裏頓時菜香瀰漫。

我們品嚐着美味的飯菜，大家談笑風生，飯桌上的氣氛十分歡暢。美味當前，我更是興奮不已，胃口大開。我夾起一個小麻球，立刻塞進嘴裏。這時，哥哥端上來一盤“鹹菜炒冬筍”。媽媽很喜歡這道菜，剛伸手夾了一筷子，還沒放進嘴裏，旁邊的一位年輕阿姨，突然一手端起盤子，“啪”的擱到對面的盤子上，對面的客人見了，連忙客氣地說：“放在你們那兒好了，我們夾得到的。”沒想到，阿姨有點傲慢地回答：“這菜我們女兒不要吃的，給你們好了!”

我聽了，頓時怔住了，詫異地看着她。女兒不要吃的菜，就放到對面，那我們都把自己愛吃的菜端到面前，不愛吃的都扔給別人，那這餐桌不就成了麻將桌了，我不由地想起了媽媽經常教育我的一句話：“飯桌上最能看出一戶人家的教養!”

記得小時候，外婆比較寵愛我，每次吃飯裏，只要我說喜歡吃這個菜，她就會毫不猶豫地移到我的面前，而我就會挪到面前，佔爲己有，像小雞啄米似的吃了起來。每當這時，媽媽總是毫不客氣地把盤子端回原處，義正詞嚴地批評我和外婆：“夾不到的菜可以找大人幫忙，但絕對不可以移盤子，飯桌一家人的飯桌，不是一個人的飯桌，這也是一種教養!”

那時，我總不理解，認爲媽媽小題大做，還就移個盤子嗎，用得着這麼嚴肅，但是，我不敢違抗命令，再也還移盤子了，慢慢也養成了習慣。

經歷了剛纔的一幕，我深刻地體會到了，小時候媽媽爲什麼如此嚴厲地制止我個壞習慣，或許你認爲自己僅僅移動了一個盤子而已，但在別人眼裏，就是一種自私，唯我獨尊的行爲。飯桌不是一個人的飯桌，一個小小細節，一不小心暴露的是你們家庭的教養，所以，我們一定要養成良好的就餐習慣。