我的同桌 初中記敘文

我的同桌_初中記敘文

相信大家對作文都不陌生吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文根據寫作對象的不同，可分爲寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那麼記敘文應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的我的同桌_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天是開學的第一天，班級裏的氣氛不太正常，班主任滿老師拿着很厚的一疊文件走進教室，到了講臺前，滿老師輕輕地放下文件，說：“今後，我們班要多一位成員。”滿老師向門口望去，大家也隨着望去。在門口出現了一個小小的身影。她羞澀地站在那，膽小地望着大家。我看着這位新同伴，感到她一定不尋常。

她就是單筱虹，是這學期新轉來的同學。滿老師安排她坐在我的旁邊，她就是我的同桌了。

她一直不願與我說話，好像很害羞，很少見她開口，或者根本不見她開口，每天都一個人坐着，或者站着，站在頂樓朝西的天台上，一個人在那吹風。由於這樣，我也很少在乎她。至於她爲什麼不願說話，誰也不知道。

她的成績也因此很差。

一天，滿老師找我和田徽――田徽是單筱虹的前排，是我們班最善解人意的女生。滿老師找到了我們，說了一些關於單筱虹的事。

單筱虹是三峽移民。因爲家鄉的教學條件差，她到城裏後，一來跟不上這裏教學進度，上課聽不懂。聽不懂可以問啊，可正是單筱虹的第二個問題，由於生活環境的關係，她不會說普通話，這給她的溝通、交流產生了巨大的屏障！

原來她不會說普通話！

滿老師要我們多照顧單筱虹，幫助她進步。

這可難倒了我們，大家“語言不通”麼！最後，我和田徽決定先教她普通話，平時要多注意她。

之後，我和田徽成了單筱虹的義務“老師”。滿老師每天晚上加班爲她補習普通話白天，則有我們爲她練習，她的普通話有很大提高。但是還是改不了那濃重的地方口音。

但她現在也只是我、田徽與滿老師說說話，其他人她還是羞澀得很，主要怕同學們笑話她。我和田徽怎麼勸也不行。所以，我和田徽也考慮她的面子一直沒和其他人說。

一天課後，我們三個在一起聊天，突然，從身後冒出一個大人影來，是周洲――周洲是單筱虹的後排，是一個不懂禮貌的人。周洲大喊到，好像怕人大家不聽見一樣：“原來單筱虹不會說普通話！說話奇奇怪怪地，挺好玩的'。我說她怎麼從不吭聲呢，還以爲是啞巴呢！”周洲幸災樂禍、手舞足蹈地說：“我觀察了好久了，終於被我發現了！”

單筱虹頓時臉漲的通紅，從座位上站了起來，邊哭邊跑了出去。田徽也站了起來，對着周洲說：“你太過分了！”說罷去追單筱虹了。

班級裏一下子炸開了鍋，同學們都議論了起來，最後大家都認爲周洲做得不恰當，要他去向單筱虹道歉。

“爲什麼啊！我說的可是實話！”周洲此時也覺得自己理虧。

“你傷了單筱虹的自尊！”班裏最多愁善感的女生劉芳說。

“可是……”

“沒什麼可是的，待會單筱虹回來了，你一定要道歉。”劉芳說。

“以後我們大家要多幫助單筱虹。”

“對，要讓她感到這個大家庭的溫暖！”

……

我從始至終沒有插一句話，我不想怪周洲，因爲已經晚了。我只是站在門口等單筱虹和田徽回來。我有一種不祥的預感。

果然，田徽一個人回來了，我焦急的衝上去，“怎麼了？”

“我沒追上她。”

“這……”平時足智多謀的我一時沒了主意。

“我們大家一起去找！”很有威信的高剛說。

“好，一起找！”大家都要出去時，我突然攔住了大家，“我知道在哪了！大家在這等我們！田徽我們走！”

我抓起田徽的手就跑，一直跑到頂樓朝西的天台。果然不出我了，單筱虹趴在欄杆上一個人吹風。

我和田徽慢慢走過去。

“不要這樣，我們會擔心的，全班都很擔心你。”田徽說。

“他們笑話我。”

“他們以後不會了。”

“單筱虹，對不起。”不知從哪，周洲又出來了。“對不起，我錯了。原諒我好嗎？”

……

終於，這場風波平息了。意外的是，從此，單筱虹再也不自卑了，反而開朗起來了，也變得健談了。她還經常講一些她家鄉的故事，全班都成了她的朋友。慢慢的，她的普通話說得很好了。