難忘的一堂課記敘文大綱

相信大家都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法儘可能多樣的文體。這類型的作文應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的難忘的一堂課記敘文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的一堂課記敘文1

生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數顆星星中最耀眼的一顆。

還記得上3年級的時候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書本，準備學《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什麼，還有人說1分鐘和一天的時間相比，實在太渺小了，大家紛紛議論。這時老師說：“那我們先做個遊戲怎麼樣？”我們一聽做遊戲，自然非常開心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅持得住，可是到了後來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接着老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內可以寫多少字，當老師喊停的時候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這麼多字！後來老師說：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學一共會浪費多少？”算完後我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久！接着老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續想象下去。

做完遊戲老師語重心長地說：“你們現在已度過了無數個一分鐘。一分鐘，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間，總是想：沒關係，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始後悔了：我小時候要是好好珍惜時間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復明日，明日何其多呢？

上完這一堂有趣的課後，我才真正知道了一分鐘的重要性，今後，我一定會好好珍惜時間，不浪費生命裏的每一分鐘，在這裏，我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴，珍惜時間，用最短的時間做最多的事情

難忘的一堂課記敘文2

今天，科學老師爲我們上了一堂富含哲理的課，這堂課讓我久久思索，難以忘記。

一上課，老師就拿出一個錘子和一隻雞蛋，並對同學們神祕地說：“請大家仔細看這兩個東西，下面我就來給大家做個看起來不可能的實驗。”老師清了清嗓子接着又說：“這實驗就是用這個錘子砸這個雞蛋，而雞蛋不會爛。”老師一副信心滿滿的樣子。我們半信半疑，在下面四處交流討論。老師見我們不相信，又說：“這一定可能，要不我選一個同學上來做實驗？”這一下，同學們有點相信老師的話了，還有幾名同學舉手想要上去做實驗，最後老師竟叫我上去做實驗。我不知是激動還是擔心，反正那隻拿着錘子的手總是不停地抖。後來手終於不那麼抖了，可再看看我的樣，你又會笑掉大牙，我的眼睛只有一隻睜着，舌頭向一邊伸着，五官已不能用醜來形容了。可同學們也都和我的`樣子差不多，有的瞪大眼睛，不想放過每一個精彩瞬間；有的雙手緊握、暗暗地爲我擔心；還有幾個膽小些的女生，雙手緊緊地擋在眼前，可還是忍不住想往我這裏看。

只聽錘落蛋碎，雞蛋清雞蛋黃流得滿盆都是。這時同學們都不再看實驗現場了，而是面對老師，臉上滿滿都是疑惑。這時老師說的一句話震驚了大家。“其實我給大家玩了一個小把戲，這個肯定是誰都知道的常理，可爲什麼沒有人提出來和指出來這是錯誤的呢？”說着，老師的語氣加重了些許，“是你們雙耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，沒有這方面經驗，所以才說錯的，還是你們一心只聽老師言啊？！”同學們從剛開始的“老師爲什麼要騙我們”到臉紅，最後到羞恥，我也低下了頭去思考起來。

突然，我想到了曾經讀過的一篇文章，由一位心理學家做過這樣的實驗：題目是這樣的，“一隻船上有99只羊和47只牛，請問船長多少歲？”把這一題給荷蘭的小學生做，全部都寫“此題有誤。”可在上海，給兩個師資力量和那所荷蘭小學差不多的兩所小學做，他們寫的竟是“99-47=52（歲）”學生說：“老師就是這樣教我們答題的。”

突然，我好像悟出了些什麼。