校門口的小攤-五年級記敘文600字

說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作爲常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫爲主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。這類型的作文應該怎麼寫呢？以下是小編整理的校門口的小攤-五年級記敘文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

也不知爲什麼，以往安靜的'校門外小路現在成了那些小攤小販的熱鬧的買賣場所。剛開始還蠻好，來一個擺攤的保安就趕一個，扶助員也常常在校門口巡查，看有沒有貪吃的同學偷偷地去買那些零食，老師也經常叮囑大家別去買那些不衛生的東西，以免吃壞了肚子。可漸漸的，越來越多的小攤販匯聚在校門口賣吃的。每天放學，他們就使出獅吼功——“臭豆腐，味道鮮美”“賣瘦肉丸啦，兩元一碗！”“一元錢五串燒烤，快來買啊！”……諸如此類的叫賣聲混雜在一起，簡直就像菜市場。人多了保安也懶得去趕了，只得任他們喊叫，只有扶助員還在不辭辛苦地巡邏，可同學們卻有的是辦法對付扶助員。

我們班的“大胃王”柳洪漢拖着他那肥胖的身子一搖一擺地走出去，一見攤上這麼多好吃的東西，早已口水直流。一個機靈的扶助員看穿了他的心思，急忙上前阻攔，柳洪漢只得露出一個笑臉，說到：“呃，大哥，我已經餓得受不了了，饒了我吧。”可那位扶助員不買他的帳，無奈之下，柳洪漢使出絕招——掏出一元錢塞進那個扶助員的口袋裏。

這一招還真靈，那位扶助員走開了，柳洪漢買了一碗麻辣粉絲，大搖大擺地走了。而另一位同學的辦法則更加有趣。只見小個子的他在擁擠的小攤中來回穿梭，眼看一串香噴噴的羊肉串就要到手，一個扶助員猶如神仙從天而降。見到這副情景，那位同學卻理直氣壯地說：“我又沒買東西，你幹嗎來管我？”說着竟伸出空空如也的手，“這……”扶助員也無可奈何。

慢慢的，小攤上的生意越來越紅火，就連一些成年人也經不住誘惑，一個小攤經常被圍得水泄不通，還搞得小路經常堵車。這也不能怪他們，要怪就怪小販們的“手藝”太好了，色香味樣樣俱全。我曾吃過一串香腸，吃一口，就覺得這是我一生來吃過的最美味食物，三下五除二解決，要是我有錢，一定會偷偷多買幾串。