尋九年級作文（通用45篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的尋九年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

尋九年級作文 篇1

這個冬天，天總是灰濛濛的，看着眼前如山的作業，淚眼朦朧……突然眼前明亮了起來，一位彷彿是古畫中的女子翩翩而來，她說“孩子，你不快樂麼？我給你一雙翅膀，你去尋找快樂吧！記住，擦乾你的淚，微笑着……”

我一下子飛了起來，快樂，我要去尋找……

夕陽下，那棵舞蹈在日落餘暉裏的蘆葦是快樂的。

花叢中，那隻流連在奼紫嫣紅中的蝴蝶是快樂的。

古亭裏，那枝斜插在美人鬢角邊的桃花是快樂的。

草原上，那頭悠閒在茵茵綠草上的老牛是快樂的。

那，我要的快樂是什麼？待我去尋找

我要尋找的快樂是財富麼？我開始尋覓。我看到一個身着裘皮大衣的女子正流連於奢侈用品店裏，她的手上有耀眼的鑽石戒指。店員跪在地上爲她試鞋，她得意的斜視着一切。我跟在她身後，想看看她是如何的快樂。但我看到的是她變醜、衰老，一切財富蕩然無存……她坐在滿地羅綺中慟哭

我要尋找的快樂是美貌麼？我開始尋覓。我看到再水霧飄渺中，“回眸一笑百媚生”的楊貴妃。碩大的牡丹開在她的髮髻上，花兒見到她也不禁地收斂起它們的風華。我就悄悄的跟着她，然後看到的是馬嵬驛的“宛轉蛾眉馬前死”。

我要的快樂是權利麼？我開始尋覓。我看到威嚴坐在龍椅上的武則天，她俯視一切。可這權利之後呢，她親手殺死了自己的孩子。也許，女皇也在夜幕下哭過。靜靜地，女皇走了，留下的只是那無字的碑——千秋功過留於後人評說。

我又一次疑惑，我的快樂是什麼。迷濛中，我看到明亮的教室裏，一個女孩正在認真的聽老師講課，積極的回答問題。回家的路上，和好朋友說說笑笑，全然不顧別人異樣的眼光。回到家，有着父母的微笑。睡覺前，望着寫完的作業會心一笑。我被這小小的快樂感動了。

突然，那個古畫中女子又走來，她的聲音如天堂的鐘聲一樣：“孩子，這個女孩就是你呀，你曾擁有着一份小小的平凡的快樂，還要去尋麼？”我笑了，原來，我們每個人都在快樂中……

我拿起筆，不再哭，讓青春在筆尖自由揮灑。我尋找了我要的快樂。

尋九年級作文 篇2

我是一隻蝶，一隻生活在煉獄的魔蝶，生來就具有一種魔性，只要被我沾上的花，都會瞬間枯萎。所以，煉獄沒有花，有的只是黑色的熔岩。於是，我討厭這個世界，討厭一切黑色，想飛離這裏。從此，便嚮往在花團錦簇中翩翩起舞，嚮往人間美好的生活。這一切，只因我是蝶。後來我努力的修煉着，渴望有朝一日能突破黑暗，重見光明，起舞於花海。

一入爛柯村，世上已千年，哪裏是滄海，那裏是桑田，只知白髮三千丈，紅顏一瞬間。時間匆匆過去千年，我的苦煉沒有白費，終究被佛祖感動。他答應讓我做一世凡人，可是考怒到我的魔性，便與我定下約定，如果我能穿越歷史，依然在黑暗中成長，待到魔性完全消除後，便能做一世凡人。

從煉獄出來後，我努力的飛過時間海，尋找歷史的痕跡，就算被海風颳過，被枝折絆過，但夢想從未變過。

終於在我努力之下，飛到了秦朝。可是，眼前的景象卻讓我不敢相信。秦始皇施行暴政，大興土木，勞民傷財，築造宮殿，民間科稅徭役嚴重，百姓苦不堪言，這裏的天空跟煉獄一樣的黑。從時間口退出，我的心像被什麼烙了一下，生疼。

下一個地點，隋朝。就算受傷也要飛，因爲那裏有我的夢想。可這裏比起秦朝真是有過之而無不及，楊廣的暴行其天可誅。在這個岸口，我匆匆轉身，不敢再看，心像被什麼刺了一劍，深深地疼。

儘管如此，我依然努力的飛，這次，飛到了近代，看着滿身創傷的土地，看着鐵蹄的蹂躪，看着南京人民的哀傷，我流下了一滴淚。此刻，我成人了。

成人之後，我並不開心。找到佛祖，要他取消那個約定。佛祖不解，我說。人間不美，那裏有的只是痛苦和黑暗。佛說，爲什麼不看完，爲什麼不走完。‘那裏已經沒有了任何意義，夢的破碎，讓我很痛苦，讓我做一盞青燈吧，每日在佛前祈禱祝福，這是我唯一能做的了’佛祖默然，應許了。

此後的幾千年過得很快。我每日與青燈常伴，與佛共眠。佛祖用那深奧的佛理普度縱生，我用虔誠的心爲人們祈福。幾千年來，佛祖看透了我的心思，知道夢未完。於是，再次將我扔在了歷史的邊緣。莫一轉身，陽關燦爛，路的盡頭鮮花盛開。‘那是一個滄桑的民族，磨難造就了她，你跟她一樣，有共同點，所以，別放棄，夢就在眼前。’佛的話語重心長。

聽了佛的勸阻，我重拾夢想。於是，變生活在21世紀，我成了新新人類。在這和諧社會的構建中，我早已望到了和諧的曙光。猛然發覺，我愛這世界，愛上了她的和諧。

曾經，我是一隻蝶，一隻渴望光明和花團錦簇的蝶。我與佛有個約定，實現夢的約定。在佛的引導下，魔性盡失，原來我也有善良和憐憫。於是，做了幾千年的青燈祈福人類，夢未終了，最終，在盡頭看到了美麗花海。

鳥兒有鳥兒的翅膀，蝴蝶有蝴蝶的飛翔，一隻風箏被送上天空，即使線斷，也還有華麗的終場。我的終場，是一片花海。

尋九年級作文 篇3

不知誰把太陽惹惱了，使得它不要命地向地面噴火，好像不把人們烤成“人肉乾”就不罷休。開了空調也不管用，陣陣熱浪依舊向我襲來，心裏悶得慌，只得打開電視，尋找心中的清涼。

新聞聯播又在播放部分單位用醬色水、鹽、水等兌成假醬油的事。自從聽說小悅悅被兩輛車相繼碾壓之後十八個路人無視而過的事之後，我便開始關注她的生死狀況，我也在一直關注這種新聞，尋找世界的真理。久而久之，我便發現，在這些“關注者”心中，利纔是第一位，而那從遠古流傳下來的善，似乎已經被這令人眼紅的東西所代替。先不說怕被誣陷不敢扶摔倒的老人，超市將已過期食品放在貨架上銷售，單想某些醫院以CT機器不能用的藉口拒絕患者治療，更有人爲銷燬開車撞人的證據將被撞倒的人拋屍荒野……這麼多被曝光的事實，是不是讓人們心與心之間，上了一道又一道的枷鎖？我找了它那麼長時間，卻只是這種令人失望的結果？

然而，也並非完全是這樣。就在我對這世界的是非觀即將發生改變的時候，正好看見那新拍攝的電影《搜索》。作爲寧波人，我對這部在寧波取景的電影記憶猶新。曾經有媒體報道過電影中的一個鏡頭：老人被撞倒卻沒人去扶。對於我來說，這個鏡頭印象最爲深刻。聽說許多寧波市民在經過拍戲現場時，都因看不過圍觀“羣衆”的冷漠，忍不住要上前扶一把，正因如此，這短短几秒的鏡頭拍攝，竟用了十來分鐘。即便是電影，也能讓人們的心，爲之一顫。這便是人性的善嗎？這種善意，不知有多久沒在新聞上見到了呢？我捫心自問。

我又想起了一個詞：最美。最美媽媽、最美司機、最美女孩……這些正面人物的代表，使我重新想起了那些古代聖人留下的謹言，老子、孔子的諄諄教誨，警示我們心中必存一絲善念。接着，我又想起了這些支持社會的“哥”們：託舉哥，剎車哥，反毒哥……一個個鮮活的人物告訴我，善與否，只在一念之間，只要你耐心地尋找，便會發現，它充斥着你生活中的一點一滴。

《搜索》即將結束，無數人爲葉藍秋的死落下真誠的淚，這人世間最寶貴的東西，我尋到了……

尋九年級作文 篇4

霏雨初霽。

山腳下徐徐泛起朦朧的牛乳色，青青山麓，潺潺流水，寥寥瓦房，似乎是榛果、燕窩和麥片，都浸泡在一碗熱乎乎的牛奶裏。

母親捎上我驅車回老家，循着彎彎曲曲的路，去找尋遺忘在那兒的童年。

母親猶豫地打了幾轉，最終在一小塊碎石地上停下。下車後，我明白了母親的猶豫。我朝熟悉方向看去，一怔，揉揉眼，再揉揉眼：記憶裏能進村的地方只是一個泥濘的大坡，現在卻鋪上了墨亮的柏油，兩旁襯着詩意清新的蘆葦，叫我心一緊，只覺得它輕描淡寫地勾勒出記憶裏的輪廓，卻全然不是從前的模樣。

“時間總讓人猝不及防。”我自言自語，循着坡往上走，繼續找尋着。

村子坐落在塬上，出村回村，必經大坡。自然，以前回村，爬坡上坎總是最累人。雖然坡上坑坑窪窪且有“暗礁”四伏，但每次都一鼓作氣跑上去，中途摔了跟頭也不礙着，跑到坡頂回頭看着不慌不忙邊聊邊走的大人們，一種征服的喜悅感油然而生。

如今我如履平地般循坡而上，卻再也尋不見童年裏那最簡單、最單純、最幼稚的喜悅。

循着大坡一直走，看到那棵黃桷樹，便離村口不遠了。綠油油的大傘下繫着幾根紅綢，在黃桷樹的守護下，那一個個祈願都安穩地睡着。

我想起小時候自己也繫了一根，我圍着樹，左瞧瞧，右看看，循着記憶的枝幹，找尋那根釀着祈願的童年。

越是尋找，越是無奈。只是依稀記起踩着梯子，閉眼美美許願的那個傻乎乎的自己，可怎麼也回憶不起究竟系在了哪條枝幹上，許了什麼願望。

總之，繫上紅綢帶，讓這棵黃桷樹悄悄地、默默地守護着它，一顆焦慮的心隨之也安寧了，也不去想它能否實現。

尋罷，循着黃桷樹再往前走。走着走着，老房子戴上瓦帽，泥濘路蓋上石被，一切熟悉而又陌生。偶然看到公告牌上說果林要被建成工廠，倏地聞到那酸酸甜甜的味道。

循着記憶裏的果香，尋到一處工地。瘡痍、狼藉的土地上懨懨地立着幾棵孤獨的果樹。以前和夥伴們一起偷偷跑來摘果子的記憶，找尋不到了，就讓那些時日的天真傻笑永遠掩埋在這裏吧。

樹葉簌簌地抖動着，猶如受了風寒。我的童年也許永遠地，永遠地流逝了。

在路上，循着童年，我希望找尋一顆童心，循着童心，我希望找尋最簡單的自己。

尋九年級作文 篇5

記憶中，小巷深處有一塊空地，荒蕪，不見綠色。也不記得從什麼時候起，我路過它時，總是有意別過頭，怕它觸及心底的痛。

小時候，一得空巷子裏幾個年紀相仿的孩子就聚在一起去空地玩兒。那時候的空地不空，滿滿當當地容下幾個孩子追逐的身影和歡悅的笑聲。我們捉迷藏，躲在半人高的土牆後，伏在地上，大氣不敢出一下。聽到同伴的腳步聲，就偷偷從另一側翻過去。再另尋藏身之處。若是逃不掉了，便趁其不備，大吼一聲，總能嚇着人。還會有叛徒，被找到後擠眉弄眼地比劃，指出其他人的位置。我們也玩“叮叮噹噹老鼠靠牆”、玩“寫大字”、玩“肚子疼”。有時候沒主意，便滿場子亂跑。我記得玩“寫大字”轉頭的瞬間，同伴們東倒西歪的模樣。記得他們被抓後理直氣壯地耍賴。記得分配角色時，黑白配，剪刀石頭布，把一隻腳伸出來圍個圈點點洋洋。

那時候的空地，滿是香味。夕陽微斜的時候，賣炒米的老人常來。或蹬或推着他老舊的三輪車來空地。做炒米的老人，六七十歲的樣子，穿着布衣布鞋，胸前掛着圍裙。呵呵笑着接過米，倒進爐子裏，然後悠悠地坐在木頭凳上，搖動手柄，一下，一下。我們的目光都隨着他。差不多搖到我們不耐煩的時候，他起立，豎起鍋爐，用根長鐵棍搗下去，我們趕緊把耳朵捂上。砰的一聲響後，炒米便靜靜落下，一股清香瞬時散開，瀰漫了整條巷。不多時，我們各自抱着炒米坐在磚頭牆上，享受着。偶爾有粒炒米掉在地上，便用它來逗螞蟻。

可是，這樣美好的時光已經不再，當年那些朋友已經好久沒見了，賣炒米的老人也不來了。每念此，我的心裏總悶悶的。也因此，將這些美好深深埋藏在記憶裏。

此時，我就站在這片空地上。我看到了幾個朋友和我一起遊戲，看見賣炒米的老人慢悠悠地搖着手柄。那一剎那，我彷彿回到了過去。

回不去了，我心中沉沉地嘆息。擡頭，卻瞥到了一抹綠，驚詫。上前去看，空地一隅，竟長了小草。輕輕撫過，軟綿綿的。心中波瀾起伏。

回不去又怎樣呢？我們總要分離，總要長大。既然如此，讓對彼此的記憶定格在最美好的時刻。像空地一樣，若是再次相遇了，便給彼此一個驚喜。只要有記憶讓我想起時感到溫暖，便足矣。

尋九年級作文 篇6

清晨，暖陽溫柔地倚在車窗上，纖纖細風若有若無地飄進車廂，卻依舊緩解不了摩肩擦踵的人羣中濃烈的焦躁。

媽的！怎麼這麼慢！只聽公交司機一聲怒喝，一拳砸在方向盤上，刺耳的鳴笛聲隨及響起。

車裏的人都詫異地擡起了頭，看到沒自己的事兒後，又面無表情地把包扶扶正，繼續把臉貼到手機上了。

我亦有點不耐。低頭看看手錶，再伸長脖子試圖看到那遙不可及的紅綠燈，不由嘆了口氣，側側身，把冒着熱氣的包子塞進嘴裏，心裏盤算着該如何向老師解釋自己的又一次遲到。

時間一秒一秒地流淌，大家都顯得不安，扭動着身子，努力把頭擡高，似乎在搜尋什麼，而後又縮回身子，臉上帶着失望與憤懣。

我不由把頭轉向窗外，卻突然被眼前的一幕晃了眼，迷了心：

着素白長裙的妙人兒在滿是塵灰與噪音的街上漫無目的地走着。她頭頂寬邊白帽，秀髮披到肩上；我看不到她的神情，但能想象到她的美好與淡雅。

忽然，她的身後衝過一個小女孩，撲到她身上。她轉過身，把她擁入懷，再緩緩蹲下身，給她指那街邊的花草。

我不禁有些恍惚。記憶中，似乎也有這樣一個梳着羊角辮兒，穿着公主裙的小女孩，每天走在同樣熙熙攘攘的街道上，拉着母親的手，問差不多的，傻里傻氣的問題，卻樂此不疲；記憶中，也好像有這樣的一個女孩，在鋪滿落葉的小道上，踩上一遍又一遍，直到夕陽落山，也不肯歸家；記憶中，我確信，有這麼個女孩，每天快樂地活着，從未尋找過什麼，從未失意過，從未在臉上露出那種可怕的，空洞的，惶恐的神情。

當然，那也只存在記憶之中。

古往今來，多少人在尋找。從陶淵明的桃花源，到朱熹的勝日尋芳；從項羽的天下，到武后的皇權；從易安的尋尋覓覓，冷冷清清，到南唐後主的《長相思》

找到了嗎？沒找到嗎？

人呵，一生都不忘尋找。找到了自己的摯愛就想擁有，找不到，得不到就只覺蒼天對自己不公。

如人生像一列正行駛的列車，每個人都有一個目的地那莫怪我提前下車，采采路邊的野草，嗅嗅泥土的芬芳，風月自來。

到站了，我擠開人羣，跳下車。

再見咯。勿念，勿尋！

尋九年級作文 篇7

滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己幹。靠天，靠人，靠祖上，都不算好漢。——陶行知

世界上並沒有免費的午餐，辦事靠自己纔是永恆的真理，沒有人會取代你做另一個你自己。談到請客，中國人一向豪爽大方，極盡地主之宜。相形之下，美國人則多不會替客人付屬於他們的那份錢，自己爲自己埋單理所當然。中美兩國人在很多問題上的看法不同，針對一份社會調查：在面臨棘手問題時，你首選的解決方法是什麼？美國人大多認爲應該自己解決，而中國人則覺得首先聯絡八方，獲得別人的幫助。兩種觀點各有道理，但從中卻反映出兩國人獨立意識的差別。

我讀過一個故事，一位中國青年在一家德國保險公司就職，辦公室裏有一臺自動咖啡機，一次只要5美分，卻從來沒有人因爲價格便宜而代付過。即使麻煩別人捎上一杯，也會遞上5美分硬幣。小小的咖啡機事件折射的是一個國家和社會的觀念追求：在這裏，沒有人爲你買單。

我們還知道鷹的故事。在雛鷹羽翼漸豐時，母鷹會殘忍的把幼鷹從高山的巢穴中趕出去，儘管並沒有幾次真刀真槍的飛行演練，儘管時有幼鷹因此粉身碎骨，但這種殘酷的“生存遊戲”還在繼續。因爲母鷹知道，自己不可能永遠爲後代捕獵、餵食，總有一天它們要自己統治蒼穹，過多的庇護無疑是給他們折翼。作爲萬物的靈長，我們人類是否應該思考這個問題。自然界是殘忍的弱肉強食，而人類社會則是更加無情的優勝劣汰，沒有人會代替你，做你份內的事，這是社會不變的定則。

曾經有個單臂流浪漢向一位婦女乞討，她卻要求他把門前的磚擡到後院。他曾經惱怒過，但迫於飢餓，只能用單臂苦幹了一上午，因此得到了豐盛的午餐。其實這位婦女根本不需要把磚擡到後院，她完全可以施捨一點打發他走人。她之所以這樣做，只爲告訴他：單手也可以做單手能做的事，不要寄希望於別人的施捨與憐憫。世上沒有免費的午餐，沒有人會爲你埋單。這不僅對於流浪漢，對於我們也有深刻的警醒。

這個世界就是如此，我們生有兩隻腳，就是爲了走自己的路；我們生有一雙手，就是爲了做自己的事；我們生爲獨立的個體，就是要爲自己的午餐埋單。

尋九年級作文 篇8

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

喜歡漫步山林，傾聽鳥兒的歌聲。靜謐的山林裏，輕移腳步，唯恐驚嚇了歌唱的小精靈，婉轉的啁啾聲此起彼伏，連綿不絕。細聽，高的，低的，尖的，啞的，舒緩的，急促的，混雜在一起，卻又融合成一種和諧。陶醉在歌聲裏，看流水擁落英盪漾，看山風捲落葉紛飛，看碧空隨雲朵翩躚。

那時我六歲，童稚與天真渲染着一切，一切看起來都是那麼美好，清新快樂，無憂無慮。靜靜聆聽大自然的絮語，那是靈魂的訴說，是情感的傾訴，是身心與自然的交融相通，給童年一片安寧祥和的美好。

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅

不得不到城市忍受空虛與喧囂，擁堵繁雜的空氣壓得人喘不過氣。我與城市的孩子一樣上學，一起玩耍，卻忘不了心中的那片小天地，它是我的夢，我的希望。

再回到山林，已是五年之後，懷着一絲欣喜與盼望，還有一絲羞澀，我又回到了夢中唸了三四百次的山林，只是……樹呢？河呢？花呢？草呢？那片鳥兒的交響樂呢？我愣愣地站在原地，不肯接受這樣的事實。可是，它又是實實在在存在着的。夢碎了。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家

失魂落魄地回到城市，卻驚愕地發現我又遇到了我的老朋友——鳥兒。但它們沒有歌唱，它們不快樂，它們睜着驚恐的眼睛，茫茫地望着這個陌生的世界。它們縮在籠子的角落，面前是小米和水；它們一定想念着那青翠的山林、潺潺的小溪、快樂的夥伴，在清新的空氣裏婉轉歌唱；它們和我一樣，對這牢籠充滿恐懼和憎恨，卻無法衝破它的束縛。是的，我與它們一樣，只是我的牢籠大一點。它們再也不能飛了，它們只能縮在角落裏，漠然呆板地瞪着天空。然後，不久，主人就會將它們的屍體拿出來，無所謂地丟進垃圾桶。

我愛小鳥，也愛這個地球。人們啊，請給它們自由，也請大家愛護我們共同的家園……

夢中，又回到那青翠的山林，天真的我在山林中盡情地玩耍，又聽見那小鳥的啼鳴，如此婉轉、優美、清新……醒來，不禁淚流滿面，望着窗外寂寞的天空，空山鳥語何處尋……

尋九年級作文 篇9

是誰於紅樓遺夢中敘說着三生石上刻苦銘心的傳說？是誰於生命華麗與蒼白的罅隙裏編撰着早已淡然的半生緣？是誰於戲劇的舞臺上發出“生存還是毀滅”的疑惑與憤慨？是誰於瓦爾登湖湖畔無岡的森林裏詮釋着最純真的美夢？是誰高呼生命的破碎？是誰爲絢爛後的平淡淺吟低唱？

也許只是筆者淡淡筆墨下的淡淡心情，卻讓我悵如隔世般做了一場又一場瑰麗而透着蒼涼的夢。紙上浸着神祕的筆墨，洇成了生命巨大的黑洞，而我在此踽踽獨行，只爲一夢千尋，尋一份心靈的感動。

很喜歡很喜歡一個人的光陰，獨自一人，於墨香中讓心緩慢的沉澱下來，那些空氣中懸浮的悶熱，滿眼跳動的蔚藍卻可以瞬間被遺忘。因爲此時的我已走失在筆者爲我構造的美夢之中，從來都是久久不願醒來，唯恐失掉心中那片魂牽夢縈的淨土。

僅僅是看到《安徒生童話》的封面，我的記憶就能溯回到遙遠的小時候，那時的我天真得常常會夢到小意達的花，總會問媽媽賣火柴的小女孩最後有沒有過上幸福的生活。現在想來那樣幼稚的自己纔算是真的做了一場又一場充滿童真的夢。而後的歲月裏，我開始沉浸在外國的經典文學之中。其實多半是不解，常會看着看着就稀裏糊塗地睡着。也許我的心不大願意去承認生命的真相一如書中所寫，真實得可怕、殘忍着讓人困惑。巴黎聖母院裏浪漫而破碎的愛情是不是真的只能淹沒在灰燼之中？呼嘯山莊裏純潔的愛情如若沒有陰謀的玷污和仇恨的扼殺是否會結出善果？“你太美了，請停留一步”，原是終於發現了生命的真諦，但是不是真的一定要走向滅亡？我過早地看到生命的殘忍所在，卻不畏懼，我將此作爲一種感動存於心中，於悲痛中帶着美麗的傷痕飛翔。

也有一般時間，特別迷戀莊子和老子，想象那種超脫究竟可以有多遼遠；也曾經鍾情於席慕容的詩、三毛的散文，讓我相信着“愛的本質一如生命的單純與溫柔”，所謂的青春也許可以用撒哈拉里的流浪來形容，因爲只爲流浪遠方。

而今，人們已將我還有我的同齡人們貼上90後的標鑑，彷彿頹廢、憂傷、叛逆，纔是我們的同色調。多想告訴他們，青春於每個人都是不同的，看着青春文學裏的憂傷文字並不代表着我們就是迷惘的一代。

還有好多好多，好多好多的故事，好多好多的感動。

尋九年級作文 篇10

時間不化讓記憶風乾，回憶像老式相機的剪輯，一卷又一卷，卻總是搖曳着。爲悅已漫長了一季的等待，是等待一個人，還是等待一個故事。故事在那邊高潮，在那邊結束，總有人欣賞，卻總沒人聽懂。聽時光踩闃青霧的波紋，拖曳的呢喃，一如往年的惆悵。記憶中總有揀不盡的沙子，侵出許多淚。

追憶消逝淚

在某個地方，我也很想她。

那年的冬天來得格外的早，寒冷的北風瘋狂的叫囂着，彷彿要吞噬這一切。昏黃的燈光下費力的踩着單車，迫不及待的想要得知什麼。聽到二姨去世的噩耗時卻很淡定，似乎是早已預知的答案終於揭曉。五年了，擔心了五年最終還是離去。跪在靈柩前，望着她那素淨的面龐，多年的病痛已經讓她逝去了當華的風韻，看着衆人扶着昏去的姐姐，那一刻，心真的痛了。淚水就那麼不可一世的渲泄下來，像是決堤的洪水，無法抑制。

多年後的今天，淚水依舊，劃過臉頰，留下淚痕。

追憶寂寞淚

身邊沒有朋友會孤獨，心中沒有朋友卻是寂寞。

文學社的一位學長唱過：“寂寞，寂寞，是誰的錯”。孤單的時候渴望從廢墟中伸出的手，喧囂的時候但願埋葬所有的聲和影。我們在孤身一人的歲月裏，是時光淹沒了我們還是我們辜負了時光。在寂靜無聲的夜裏，突然好想向人傾訴，卻隻身一人。縮在牆角，像一隻受驚的野獸，瑟瑟發抖，埋頭膝下於無聲中抽泣。那是怎樣寂寞的眼淚。繪畫本是寂寞之道，用我的沾光雕刻你的時光。

追憶青澀淚

我在心底偷偷藏匿了一首歌，我從不去觸及，也不當衆唱起。

那些我曾偷偷望過的人，從不爲我停駐。你若苦苦等待誰的回眸，卻總是空歡喜一場。在這片生我養我的土地，沒有一盞燈是爲我而亮。花季的我們，懵懂的我們總是執著於一個背影，一抹微笑，大片大片的朝花夕暮與大把大把的碎石流年沉澱着青澀的眼淚。

漫憶青春淚

如果說有盛大，那也只是屬於時間的細微記憶和線索。

無數個時間，從樹葉之中飄散消失了，記憶就漸漸斑駁。很多故事像那老街上的那面老牆，在某個未可知的時間突然開始一塊一塊剝落，嘩啦嘩啦，留下細碎碎的粉末，忽而一陣風吹來，飄走……只剩下淚珠在空氣中蒸發。

回憶在爲你下雨，時間卻在爲你打傘。

尋九年級作文 篇11

何爲自由？走走停停，尋覓自由。 ——題記

突然發現需要一個空間來容納這疲憊不堪的生活，於是，我緩下步伐，在沙漏流動的節奏中，來到了一座古鎮，尋找片刻自由。 漫步來到這座古鎮的時候，真是初春，雨季，小橋流水，細雨飄茫，裊裊炊煙，我長嘆這江南之鎮的美景，就是我最初想要的自由。 輕聲走在這承載了無數年華的青石板上，撫摸着那白色的古牆、吱呀的木窗，心中一片迷茫，我的自由呢？

古鎮之景，帶着我馬不停蹄的尋找，悠然觸動了我的多少深情。我閉上眼，聽那喧鬧被河流編織成寧靜，看那陽光被投射成幽情，感受這與天地融合的自由被閒雲幻化成奇蹟。沒有熙熙攘攘人羣的古鎮總是莫名的讓我擁有一份自由，一份嚮往，一份回憶。雨珠在空中飄着，飛着，舞着，看着它以自由之名，滑入我的心間。

倚靠在牆邊，品一口醇香，和着萬縷之香，任這自由飄渺在心中，記錄我的笑顏，記錄這斑駁的故事。 清風習習，劃過我心中的最後一絲斑斕，獨自沉醉在這自由之中。 醒來之時，已是古鎮黃昏，落日在雲彩中沉浮，點點微紅在我眼中跳動，鳥兒閃動着倦怠的翅膀，在紅日中隱沒，聞着暖人心扉的炊煙，再次啓程，尋找自由。 隨着春日獨有的清香，來到山頂，席地而坐。此時黃昏，落日在緩慢中接近夜的邊緣，旋轉着結束的字幕，叫囂着平靜的結局。我仰望着這片天空，再一次沉淪在這自由之境——這天地中。此時之景，此時之豔，此時極致的美，如一道血液在古鎮與我心頭流淌。這幅壯麗的畫卷，平鋪在古鎮之上，我的自由之中。我眯着眼，穿梭在震撼與享受這片汪洋大海。長嘆着伸出手，撫摸現在觸手可及的自由，與這份紅的妖嬈的自由互相纏繞。我心頭一熱，或許這紅日之景，是我這趟尋找自由的完美結局。

忽然就明白了，天空散發出的淡淡恬靜，是我渴望的自由，低低雲層顯露出的純情，是我觸碰的自由，那漫日紅霞與古鎮之景就是是我真正要尋找的自由！ 不捨與這份自由告別，卻奈何時光匆匆，我終是找到了想要的自由。 自由何在？存於此中，癡醉一場，把夢傾城。

尋九年級作文 篇12

“啊！我贏了！”他自言自語的說。在網吧已經待了整整一夜，他通宵體驗着一個普通中學生所沒有的“激情”和“刺激”。

天漸漸地亮了，媽媽推開兒子臥室的門，喊道：“該起了，人呢？”驚心的一聲，打破了清晨的寂靜。媽媽開始到處追尋着她的兒子。

叮呤呤呤……上課的鈴聲響徹在整個校園，同學們陸續走進課堂，唯獨有一張桌位空着。當老師興高采烈地步入教室走上講臺時，一眼就發現了這個空位，便立即詢問班裏的同學，沒有結果。於是，老師急匆匆地離開教室，急步踏上尋找他的路上。

從網吧出來後，他要去哪兒呢？“回家去，不行，回家肯定會受到媽媽的責備；上學，不成，老師一定和媽媽聯繫了，知道我昨晚不歸宿的情況。”他想，“我要先尋一個地方避避纔是。”

三個人在“不同的世界裏”尋找着，……

黃昏的時候，他拖着疲憊的身體“尋找”到自己的家。

媽媽傷心地回到了家。

老師着急而失望的回來。

回到家後，媽媽抽泣着，使這個平時本來溫馨的家顯得不大和諧。媽媽一句一句的詢問着他，他的態度、他的答覆卻讓媽媽的心感到冰涼。老師耐心的教誨，他卻左耳進右耳出。

沒辦法，他急需尋找一張牀。

夜深了，他進入夢鄉：在期末考試表彰會上，他微笑着走上領獎臺，校長親自給他頒發“學習標兵”獎狀，同學們都熱烈地爲他鼓掌。他的班主任表揚他從小學到現在一直遵守紀律、團結同學、學習勤奮、成績優異，是同學們學習的好榜樣。當時他是那樣的高興，那樣的自豪，他微笑着，臉紅樸樸的。夢醒了，回味昨天在他身上發生的一切，特別是媽媽和老師的諄諄教誨，自己竟然聽不進去，這是怎麼了？爲什麼呢？他感到臉上火辣辣的，似乎聽到了媽媽的哭泣和乞求，也深深感受到老師那語重心長的教導，認識到了上網的危害，他想告訴天下的人，他要做一個好兒子，好學生，好青年。

第二天早晨，陽光格外明媚，他懷着沉重的心情來到學校。老師沒有批評，同學們也像往常一樣對他友好。就像上天又給了他一個機會一樣，他似乎心更明眼更亮，尋找到了新的航向。

尋九年級作文 篇13

夜晚潮溼多風，小嚴在牀板上久久不能睡去，“傑，你真走啊？你能不能……？”欲言又止。

在牀的那頭，傑已經哭得不能自已，在悲傷中，倆人都回憶起了從前：小時，家不富裕，爹靠給人拉駱維持生計，哥倆自小就懂得了艱苦的可怕，每天還得心驚膽戰的躲避一些拍花子的，娘嫌棄這個家的貧窮，不久便像人間的蒸汽一樣，消失了。

在記憶中，娘是很美的，甚至到了大哥傑十歲還是那麼的惹人醉，爹每次看娘這麼美，總是說：美可不是好徵兆，總會惹來災禍的。

想到這裏，小嚴猛地坐起來：“哥，我陪你一起去找娘，還爹的幸福！”聽到小嚴的話，傑滿眼含淚的看着外面美麗的夜景，突然自語道：“明天就出發，你在家照顧老爹，萬一我……有什麼閃失，就替我，年邁的爹完成它！”

小嚴似乎有什麼話想說，可傑一聲命令：“不要期望你先去冒險，我是哥，先去！現在睡覺！”小嚴不情願的又回去躺着，很快，又沉入了黑暗，小杰卻怎麼也睡不着覺。

該怎麼辦呢？如果讓哥哥去的話，豈不是太冒險了？最近，他聽說了有一鄰人看見了娘：那是一個燦爛的下午，鄰人正在山上劈柴，忽然看見娘來到山上採藥，正要搭話，卻見一陣狂風襲來，再見時，娘已經無影無蹤。

這些他連最親的人也沒告訴過，平時他總是很信任一個叫“琳炫正宗”的老頭子，他江湖經驗頗豐，曾經與江湖上最霸氣的“武林至尊”交過手，連勝了他10局，最終打敗了“武林至尊”，從此在江湖威名大震，自然想要追隨他的人不勝數，最後，這位老者，僞裝隱居，這點祕密當然只有小嚴知道。

所以前不久，小嚴就把娘失蹤一事告訴了他，末了，“琳炫正宗”告訴了他一句話：“要想救你娘，非你莫屬，可結局怎樣，只得看你的啦！”剛想再問，見老者有些到此爲止的意圖，便揚長而去。

小嚴想了很久，終於下定決心：“走在哥的前頭！”躡手躡腳的穿戴好了，儘量不發出聲音，打點好行李，便出了院門。

四周靜悄悄的，月亮伸頭露腳得影影現現，小燕嚴感到一種孤獨感，讓他心裏透涼透涼的，再回首一個黑影閃過？！原來是……

尋九年級作文 篇14

華陰飛逝，似水流年，幾百年的風風雨雨黯淡了歷史的風雲變換，幾百年的轉瞬即逝淡忘了昨日的把酒言歡。然而我卻獨獨忘不了他——那個東籬採菊的文

人——陶淵明那飄逸灑脫的背影，閒雲野鶴的情懷。

初步塵世，他壯志滿懷，身居官宦世家的他輕而易舉地步入官場。他相信個人力量雖然單薄，但他的大濟蒼生之志必將得以實現。然而官場是如此的黑暗腐朽，陶淵明日趨感到自己單薄的雙手是這樣軟弱無力，意願的實現是如此的艱難！雖胸懷大志，但怎可融於世俗，玷污自己清白的操守，爲五斗米而折腰？既然註定與世俗格格不入，那麼就回歸心靈的桃源。日出而作，日落而息，畢竟心中有一朵菊，花開不頹，畢竟心中還有一種堅持在。

陶淵明的一生是快樂的，以詩爲友，以菊爲伴，用一顆寧靜淡泊的心去追尋自由與快樂。“久在樊籠裏，復得返自然”。官場中的風刀霜劍，世俗間的爾虞我詐，早已與陶潛的世界毫無瓜葛。伴隨他的只有田園之風，自然之情，傲然之菊。他的心中盈注了快樂，淡然的生活因平和而甘美。

陶淵明的一生是釋然的，扛鋤把盞，勞做晚歸，露水打溼衣襟，卻毫不在意。“衣沾不足惜，但使願無違。”雖滿身疲憊，卻平靜了一顆飄蕩的心；雖揮汗原野，卻正是這滴滴血汗澆灌出一朵亮麗一生的菊。即使簞瓢屢空，卻安貧自在，無所愧恨而釋然。平靜的生活因釋然而精彩。

陶淵明的一生是短暫而永恆的。不僅因爲他的一份悠然，更因爲他的一世清高，“採菊東籬下，悠然見南山”。他如一隻悠悠的白鶴，在嘈雜喧囂的世俗之外，在高天厚地間輕拍翅膀，緩緩滑翔……此時的畫面似乎是靜止的，然而又的的確確在流動着。陶淵明已與山水融爲一體，山水常在，陶淵明也幻化爲永恆。在喧囂的世俗間，人們的心中總有太多的不平靜。在生活的荒漠中跋涉了太久的我們需要有一片綠洲來歇歇腳，一瓢清水來滋潤乾渴的喉嚨。

品讀陶淵明，是喧囂靜定的時刻，亦是使心靈迴歸本真。如飛翔的鴻羽劃過心靈，留下一枚最純潔的羽毛，使心海蕩起漣漪。思維盪漾着沉澱着，終歸於生命初始的平靜。

尋九年級作文 篇15

“席飲狂歌空度日，飛揚跋扈爲誰雄！”

遠遠的，我看見一襲素衣的你。

是黃河漫天，北風吹雁中騎馬高歌的歌者嗎？是訪遍青山綠水，且歌且行的歌者嗎？還是那時像人們所期望的那樣，考場中舉，贏得一官半職的學者呢？

遙想當年，金殿上你讓力士脫靴，貴妃研磨。天下之人，誰人不羨，誰人不妒？髮絲與風輕拂起，一身白衣的你，猶如仙人降臨於世，難怪賀知章將你認作“謫仙”。你的光芒刺痛了那些早已熟悉黑暗的人，你的正直註定了你要承受從朝野潑向你的一灘灘污水。玄帝耳邊的細語，滿朝文武的排擠……一句“可憐飛燕倚新枝”將你推向沉淵。然你高唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”便翩然而去。

那一雙精緻的靴子還落在高力士羞憤的手裏，那一副御賜的筆硯至今仍握在楊貴妃懊惱的手裏，但你卻不見了。

我繼續追尋着你的足跡，追尋着那“舉頭邀明月，對影成三人”般孤獨的你，追尋着那個才情過人滿腔熱血的你，追尋着那個屬於凡間卻擁有仙魄的你……

是撿盡寒枝終不肯歸的寒鴉嗎？是以霓爲線，虹爲鉤的海上垂釣的鰲客嗎？是穿越生死十年，痛苦一場的癡漢嗎？

終於尋到你，你一襲青衣，似是初次相見那身，仍凡塵不染。手持一壺清酒一把長劍。酒入豪腸，七分酒氣釀成了月光，剩下三分嘯成劍氣。雨悄然而至，青衫已溼透，然你笑容依舊灑脫，你的眼中只有秋風綠水伴清波，你只想在青山綠水中，捧一捧清泉，攬一支青蓮，做一個單純而又香甜的夢，我以爲你“但願長醉不復醒”，再無糾紛，再無煩惱，然你還是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”地離開了。

我繼續追尋着你的身影，從開元到天寶，從洛陽到咸陽，你的腳步不曾停歇，到底何爲歸處？“隴西或山東，青蓮鄉或碎葉城”？你說：“皆非他鄉。”四次出蜀，揮金鉅萬，萬里山河，游履殆遍。

我想我懂了你的“蜀道難”，閱過你的“將進酒”。也明瞭“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，悟出了“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”。

“夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。而浮生若夢，爲歡幾何？”

人罷，鬼罷，仙罷，罷罷罷；醉矣，醒矣，夢矣，矣矣矣。

成矣太白，不朽太白。

尋九年級作文 篇16

活在世間，無數的迷茫。只有一個人能爲你答疑解惑——前序

朦朧間，當我走在路上時，我感到有人一直跟在我身後。她是誰呢？爲何我走，她走。我停，她也停。可是，當我滿帶疑惑的轉身去尋她時，卻看不清她的面容。

可能她是個迷茫而又無所適從的人，跟在我身後，望尋得前進的路。可我又能爲她做些什麼呢？又做猜想---她認識我吧？可她卻爲什麼不和我打個招呼呢？跟在我身後，是想要知道我去向哪裏？可她殊不知，我也不知道我想去哪裏，我會去向哪裏。當面向分叉口時，或許拋硬幣是個不錯的選擇。（冷笑）這樣，面對需要選擇的事物時，就不是我能夠主宰的。一切隨緣吧。

我想和她談一談。哦不，不是融洽的談話，而是——審判。我未曾覺得她會回答，便自言自語的說到：“人在世上是爲了什麼？爲了自己還是父母？難道是當今社會上不可缺少的學歷？”“人活在世上，不爲誰。世界上的人有這麼多，不過更多的只是浮雲，在這世上，爲的也許只是更好的活着。”不可思議，她回覆了我，雖然語氣中透露着一絲不肯定，但我還是毫不猶豫的相信了她。不知爲什麼，我覺得她說的很對。一剎那間，我想深入的瞭解她，甚至是她的一切。但是這種想法很快就被扼殺在希望的搖籃裏。想知道爲什麼嗎？

她消失了，就是在我內心做出想法的那一瞬間。我站在寬廣的路上焦急的等待她的歸來，希望能和她打個招呼。可她卻再沒出現。我不知所措，跌跌撞撞的在人羣中穿梭着，“啊！”一聲驚呼使我得到了一絲理智。天哪！我撞到人了。我連忙向那人道歉，卻在那人的身後看見了她，她很黝黑。當我剛準備和她搭話時，陌生人的走動使她也跟着走了起來，這時我才發現，每個人身後都有“她”的存在，黝黑是她們唯一一致的地方。

我猛然醒悟，原來她不是別人，也不是在這世上可有可無的浮雲。

她，是我內心深處的另一個自己。可以主宰我的那個她。因此，當我遇到難以選擇的問題時，不再糾結，不再膽怯，也不再在乎對錯，因爲我知道是她幫我做出了選擇。

尋九年級作文 篇17

他是落入凡間的折翼天使，他在人間尋找天堂，他是誰？我不能保證說出他名字時大家是何等心情。

一直以來，他都是以變態和怪人的形象出現在人們的視野，各種怪異的舉指挑戰人們的想象，他的一生風光無限同時臭名昭著，他的一生有無數榮譽也有無數罵名——邁克爾。傑克遜。

在我很小的時候就已接觸過的名字，“他啊，很厲害，有好多人都爲他跳樓，而且他把自已整容整的沒了人形，本來是黑人後來漂白了皮膚就成了白人……”因爲別人不經意的一句話，他在我心中成了怪物一般，後來，陰差陽錯的在電視裏看到他已慘不忍睹的臉還有猥褻兒童的罪名，更加深入了他在我心中的負面形象。

很多人都和我一樣，覺得他簡直就是一個不可理喻的人，這樣一個變態人怎麼會有那麼多人癡迷……

因爲，你們從未深入瞭解過他。

因爲，他可以捐掉自已大半個身家默默無聞做慈善、他可以親自去孤兒院照顧疾病兒童、他可以毫無身架和農民一起耕地、他可以觸犯美國政治的罪名爲難民打抱不平、因爲他的夢幻莊園可以永遠免費對兒童開放、因爲他熱愛這個世界熱愛自然，他愛孩子，因爲他是黑人，他擁有了黑人不能擁有的榮譽和成就，因爲他熱愛和平。他的影響力足以讓美國侵略的野心受到阻礙，所以他被那麼多的人深愛着，被那麼多的憎恨着。

一直以來他受到了那麼多不公正的待遇，他的歌一遍遍強調着和平、善待自然、幫助那些疾苦的人，他一次次揹負着世人的誤解，繼續默默地爲這個世界服務，他說過：我從不憎恨任何一個人，不恨那些小報記者、不恨那些做一切抵毀我的人，因爲我愛這個世界，我相信他是美好的，我堅信它會越來越美好，而我也爲此奮鬥着。

是的，這樣一個善良的人，他承受了那麼多卻從不厭恨，他一直在尋找天堂，但人間必盡不能如願，終於在2009年6月25日這一天，天使又重回天堂，此時，人們才明白他們失去了什麼，而就在這一天，我卻尋找到了什麼。

無論如何，無論這個世界怎麼對待你，就算所有人都厭惡你，誤解你，你也一定要承受住壓力，一定要相信美好，努力尋找真理，因爲時間是最好的見證者。

尋九年級作文 篇18

料峭的嚴寒還未褪去，東風已插上翅膀飛來了，一不小心那縷清香從她懷中滑落，是蘭花的味道，是自然的味道，是最自然的蘭花的味道。

那天下午，天朗氣清，我和東風一起去尋找那縷清香的來源，無須考慮，沿着幽徑去那幽深的山谷是最明智的選擇，順便去看看披雪瀑。其實市場上已經有蘭花了，但那缺少了一種靈性，一種只有自然才能讓她煥發的活力。即使多了幾分人工雕飾的美，也不能引起心靈最深處的觸動。

我沿着小徑任憑那蜿蜒的山道在我腳下延伸，感覺自己真的很貪心，竟然獨自享受着山谷給予的唯美的風景。看！那簇簇的新芽還望着周圍的世界，一羣羣的鳥兒或佇立枝頭，或散步於沙石間，或與新芽玩着捉迷藏的遊戲，好不熱鬧！或許是遠離了城市的喧囂，這兒的一切似乎都別有風趣。靜下心，我清晰地聽見溪水流動的聲音，情不自禁地彎下腰掬一捧，冰涼中夾着絲絲暖意。說也奇怪，這兒似乎沒有半點東風遺留的味道，是我的嗅覺不靈敏？還是沒有到她該生長的地方。於是我繼續尋覓斑駁的日影在沙石上跳躍，像一個頑皮的孩子，時而和流水嬉戲，時而與沙料斗嘴……流水的聲音愈發清脆，愈發動聽，才意識到已經在披雪瀑前了，她到底在哪？我開始有些着急，也就沒有了往日的欣賞披雪瀑的興致，原本很動聽的水擊聲在瞬時格外刺耳，它似乎妨礙了我到此來的目的，的確，一顆躁動的心是不屬於這片幽谷的。於是我努力地讓自己平靜下來，偶然間，透過朦朧的水霧，我驚奇地發現瀑布邊的岩石縫中閃着幾片翠綠的蘭草葉，可是那種熟悉的味道依然離我很遙遠。近看時，那淡黃色的小花分明點綴其間，可是那縷清香卻蕩然無存。難道她即將枯萎？不經意間我伸出手撫摸了一下那淡黃的小東西，她卻捨不得地粘着我，真得，我不想讓她染上塵埃，可是她已經在我手裏！

走出幽谷後，我猛然發現那縷清香愈發濃厚，縈繞在我周圍，才頓悟不是她將凋謝，不是清香蕩然無存，而是在那樣的幽谷中，她只是很平凡的一株可以開出淡黃色小花且伴有縷縷清香的草而已，不一樣的環境才突出了她的不平凡！

久居芷蘭之室，便不聞其香！而如今，“芷蘭之室”已經難求，只要有一點香味便出類拔萃了！

尋九年級作文 篇19

春天到了，冬天遠了，太陽升起了。在這充滿朝氣的春天，我們全班走出教室，來到大學校園尋找春天裏的童趣。

一路上，同學們歡聲笑語，觀察着春天帶來的變化。很快，大家呼的一下圍住一叢植物，興奮地說着共同的發現——葉子的莖部能抽出絲來。大家互相交流着，臉上洋溢着因發現大自然的祕密而浮現的自豪、快樂。這是我們的第一個發現！大家精神起來，繼續向前走着。

一會兒，大家的目光又聚集在一棵樹上。這棵樹一側的枝幹被砍掉了，新的枝丫從另一側冒出來，砍掉的一側形成一個平坡，上面可以坐人，我們稱它爲“板凳樹”。儘管弄清了原因，但大家還是忍不住露出驚歎——這是一棵生命力強大的樹！

其實，童趣藏於點滴之間。也許是好奇，也許是調皮。或是一次發現，或是一次冒險，都令人心情舒暢，露出快樂的笑容。

一路上，我們觀賞了鮮紅的海棠花，採集了樹下小巧的三葉草，圍觀了竹林下的死貓，撫摸了盤旋在涼亭上的粗壯藤條，發現了與葉子顏色相似的'玉蘭樹花苞，好奇於那些如各色寶石般鮮豔的無名果子……這是一堂生動的童趣課，這是一節別開生面的自然課。

在櫻花前，大家既驚歎於它的潔白，又想摘下幾朵。於是便熱鬧起來，有鬧着找別人要的，有自己伸長手去摘的，還有搖動樹幹模仿下雪的。花瓣隨風飄揚，真如一片片太陽下的雪花，於是他們更來勁了，一次又一次，不顧老師的斥責……你能說這是故意存心嗎？不能。雖然摘花不對，但卻是對美好事物的渴求。雖然“下雪”不對，但卻充滿驚訝和調皮。童趣，便在這片片花瓣中飛揚而過。

童趣，不一定只存在於孩子身上，它藏在很多地方：充滿孩子氣的大人，老當益壯的老頑童……他們身上也有童年的影子：好奇、搗蛋、幫倒忙。正是有了這些人，才使得世界充滿歡聲笑語，充滿陽光與歡笑。

終於，同學們盼到了自由活動時間。大家立刻鬧成一團，分組、猜拳，好不熱鬧。可以說，童趣躲在劃過天空的羽毛球裏，藏在乒乓桌臺上的擋板裏，掛在一朵朵金黃的迎春花裏，坐在同學們養的寵物蜜蜂上，伴在一路上的歡聲笑語裏，融進充滿朝氣的教師裏！

尋九年級作文 篇20

母親的愛，像一盞明燈，照亮我前進的路；母親的愛，像一艘小船，載我到達成功的彼岸；母親的愛，像一股清泉，滋潤我的心田。我一直尋找，卻不知它時刻都在我身邊。

走在石板鋪成的小路上，聽着風吹竹葉的沙沙聲。呼吸着新鮮的空氣，頓時感覺神清氣爽，我彷彿坐上了記憶的列車，回到了那個溫暖的瞬間。

那天，烏雲密佈，時不時還傳來雷公惱怒的吼聲，小草在風中瘋狂地跳着“海草舞”，樹木也猛烈地搖曳着樹幹，爲小草伴奏，一起諷刺着我。我心裏十分難過，手裏拿着考得一塌糊塗的試卷，拖着十分沉重的步伐，向家挪移。這日我彷彿已經聽到了媽媽“獅吼功”的聲音，看到了棍棒伺候的場面。

來到家門口，我正準備按門鈴，可雙手卻像是觸了電一樣，猛地縮了回來。糾結了好一陣，我才鼓起勇氣按下門鈴，反正早回晚回都要回，不如早死早超生吧！媽媽開了門，我把書包扔到沙發上，默默無語地走到飯桌前，吃起了白米飯。媽媽見我沉重的表情和異樣的表現，沒有多說什麼，一個勁地往我的碗裏夾肉，溫柔地說道：“寶貝，你正在長身體，多吃點肉，光吃米飯可不行喲！”

吃完飯後，我跑進自己的房間裏，媽媽也隨即跟進來，嚴肅地說：“試卷拿給我欣賞一下唄！”“沒……沒……發”我結結巴巴地說道。“臭小子，膽肥了是吧，敢騙老孃了？”說着，她搜我書包裏的試卷，撕了個粉身碎骨，接着又扯出充電線，向我的腿打來。瞬間，我的腿如被烈火焚燒一樣痛，我大哭着吼道：“你是我親媽嗎，別的媽媽都很愛自己的孩子，可你給我的愛在哪呢？”

說完，我拉上被子，捂着頭，哭了個痛快，不知不覺卻哭睡着了。當我睡醒時，眼前一碗大蝦面，下面壓着一張紙條和一張複印的卷子，紙條上面寫着：“寶貝，媽媽愛你，我打你不是因爲你考差了，你不應該對媽媽撒謊”。複印的卷子上，用紅筆注滿了每個題目的解析。此時，我的淚水再次涌出，腦海裏浮現出很多畫面：冬日裏媽媽給我洗衣做飯、深夜爲我整理書包、全職輔導我功課……

我一直在尋找媽媽的愛，卻不曾發現，媽媽的愛時刻都在我身邊，飯前不教訓我、夾在碗裏的菜、腿上的傷痕……那都是滿滿的愛，媽媽的愛，溫暖我的一生。

尋九年級作文 篇21

朦朧中我聽到鐘聲敲過了十二下，全新的一天——“八月十五”從這一刻開始了。

而我卻無端落淚了。

一大早，歡樂聲一片。

晚飯過後，在鞭炮聲的催促下，西方開始出現一團白光，在黑夜的逐漸籠罩下，那一團白光愈發的明亮與耀眼。到最後，光芒四射。

月亮出來了！人們歡呼雀躍！盡情玩耍！

今晚的月亮真圓！真亮！真的，它無私地將它的光芒奉獻給大地和人類。那一輪輪溫柔皎潔的月光，讓葡萄架下剛剛重逢的家庭其樂融融；讓路燈下談情說愛的情侶情意綿綿；讓外出歸來的遊子感慨萬千……它讓黑夜不再是黑夜。

仰望星空，我繼續思索着，秋風帶着我的心思撲向那黑夜中明亮的一角——月亮。

“起牀了！不然熊貓就找上門了”耳邊常常響起媽媽那悅耳的喚聲，腦海常常徘徊着媽媽那張祥和的笑臉。小時候，我非常調皮，總是趁四下無人時，偷偷掀開鍋蓋，和着玉米粉做玉米餅團，還硬拉着弟弟在旁生火。但每次都是事倍功半，不僅我和弟弟成了“包黑炭”，連鍋裏的玉米漿也由黃變黑。唉！白忙活！每次，媽媽回來看到這情景，哭笑不得。我們也在一邊偷笑，因爲我們知道媽媽不僅不會罵我們，還會重新洗鍋做玉米餅團給我們吃……

想起兒時的天真、幼稚，我會心一笑。可轉眼間我似乎又迷惘了。

儘管明月撒下它的光輝，照亮大地。可總有它照不亮的地方，我偏轉了一下身子，頓時一股黑暗的恐懼襲擊了我——天空的那一角沒有光輝，沒有羣星，有的只是無邊的陰霾。我彷徨我孤獨我寂寞，我好想大叫一聲：媽媽！

頓時，一股酸楚涌上心頭，媽媽不在我身邊，她去廣東打工了，我已經快一年沒見她了……

“敏佳，下來吃月餅了。”奶奶在樓梯下叫我。“哦！”我猛然一驚。

不知幾時，眼角積了一大滴淚珠，順着臉頰滑落，突來的涼意讓我打了個寒顫。

我在想：此刻，媽媽是在像我一樣欣賞月亮呢？還是在窄而悶的車間裏忙碌着？我不敢想了，我極力尋找一顆最亮的星，希望它能幫我傳達我對媽媽的祝福。

那一晚，我沒睡着……

尋九年級作文 篇22

在黑暗中睜開眼，周遭一片濃霧，伸出雙手雙手，很快就被大霧吞噬。我一直苦苦追尋的本真，你在哪裏？

近日，一款“反美顏”軟件問世，該軟件號稱可以消除美顏效果。許多網友對此看法不一，有人認爲社交時可以不用被欺騙，有人則認爲愛美之心人皆有之。

在我看來，上帝在創造你時所給予你的一切都是有原因的，無論你所接受的是什麼，你都應當自信的去面對。美國有一位女士因具有先天性的免疫缺陷，外表呈現出了畸形，從小他就被嘲笑，甚至在他二十多歲時被某雜誌評爲世界上最醜的女人之一。她曾一度想着要自殺，經她父親開導後，她重拾信心，取得了博士學位，並進行全國巡迴演講。此類事例有許多，他們都有一個共同點，自信地面對那個真實的自己。

與之相反的，亞洲許多國家出現了“求美”過度的現象，許多高中生都到整形醫院去整容，並且這一趨勢還在向低齡化發展；網絡上的網紅數不勝數……在此現象下在人羣中，人們變得不僅是臉，還有心。在那一張假面之下，人與人之間還有什麼信任可言，連那張臉都是假的，你憑藉什麼贏得別人對你的信賴。

在霧中徘徊了許久，眼前的那一抹金黃的光亮透過濃霧，吸引着我向它走去……

“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。”即使是醜陋的人，如果他有一個“有趣的靈魂”，人格的光芒也會散發出來，讓他的外表看起來是那麼的不值一提。“愛美之心人皆有之”，這是不可否認的，但什麼美應當是去追求的呢？真正的美藏在你的人格中，藏在你的心裏。

曾有一篇報道稱，著名主持人董卿在參加某節目彩排時，一副眼鏡架在頭上，身着一件非常普通的t恤衫，沒有了平日裏節目中精緻的妝容，純粹是一幅中國大媽的形象。但有許多網友評論，即使沒有了華麗的外表，董卿的氣質依然深深感染着他們，董卿就是“腹有詩書氣自華”的最好體現。試問，我們所熟知的古代文人墨客，有誰還能夠清楚地記着他們的容貌？是那個“醉裏挑燈看劍”的辛棄疾，那個“西北望，射天狼”的蘇軾，還是那個“尋尋覓覓，冷冷清清”的李清照？他們所流傳是他們心中真真實實所沉澱下來的積澱，也正是那些積澱組成了我們中華文化。

霧氣漸漸消去，眼前的寶箱中露出一絲金色的光，它正靜靜的等着我們去打開。

尋九年級作文 篇23

我在尋着，青春的足跡。——題記

生如逆旅，一葦以航。踏步於紛雜的世間，每個人生來便是逆風而行。一路上荊棘遍佈、悽風苦雨，但我可沿着青春，尋那用滿腔熱血編織出的錦繡前程。

黃昏，瑟瑟秋風吹黃了綠葉。

前些日子整理了一下書桌，偶然翻出了一沓試卷筆觸尚還稚嫩，卻又摻着幾分極力想寫好的執拗，字的印記幾乎快要把紙張穿透，似是有了些許入木三分的味道。我將它們一一翻開，平鋪在桌面上，用指間輕輕地、輕輕地，摩挲着一筆一劃刮磨出的溝壑，憶起白熾燈光裹挾着的，清冷的夜風與子夜漆黑粘稠的天空。

落葉滿地，經過時，總髮出聲聲喑啞的嗥鳴，像千指撕扯時的撕心裂肺的吼叫。我望向樹，想尋得一片綠葉哪怕只有一片可不久前還是極盛的香樟，卻是凋零得不餘下一片葉子。

我於是撿起了腳下的落葉。

黑夜，繁星滿天。

我俯首書案，握銀白色的鋼筆書寫墨黑的方塊字。手指已結起了厚厚的繭子，但也習慣了每每的痠痛。

再堅持一下！我總這麼對自己說。雖然我很清楚，既然選擇了堅持，那便絕不會僅是一下。重整行裝，撫平傷痕的褶皺，我決定獨自去尋，屬於我的青春。我尚不知哪條道路是更完美的，亦或者根本不存在所謂的最好的路。我只知道在這衆多道路中，有條路更吸引我。儘管路阻且長，綿延無盡頭，我亦會用最樸素的努力與最堅毅的步伐走向前。

我仍在尋，一個名爲青春的東西。

黎明，東方泛起了魚肚白。

恭喜你！老師向我遞來一張獎狀，拍個照呀。來，站好。

我雙手緊攥着這張紅色的、不平凡的、印着我的名字的紙。我忽覺一切都有了價值。那些日夜裏的堅持，風雨中的堅守。靜思往事，如在目底。

日出之美便在於它脫身於最深的黑暗，尋青春的我，終也看見了青春。我也曾彷徨過、迷茫過，可縱使再深的夜晚，也會有璀璨的星河。我便是尋着青春的那道碎金的光芒，瞥見了我所向往的明亮。

那天微風不燥，絲絲縷縷浸入女孩心間。

皓月清涼，山長水遠。我仍在尋着，青春的足跡。

尋九年級作文 篇24

我想無論是在初冬，還是在立春後，惟有踏上一地積雪才能尋回寒冬的氣息。

雪是老天送給冬的禮物，更是冬送給收穫秋天的農人們一份隱祕着的賀禮。藉着寒冬的氣息，雪花凍結成一塊塊帶着刺尖兒的薄塊，在暖春陽光的照射下，刺尖融化成一滴滴甘露淌進如飢似渴的土地，和早已等待吐芽的種子撕扯滾打在一起，然後再慢慢地屈服，一片雪花所構成的威脅與困難也便這樣銷聲匿跡。

在我心裏，雪對我是忠實的，或許是出於無奈。踏着地上的積雪，臨對輕飄的雪花，陶醉於鞋底與雪接觸發出的咯吱、咯吱的聲響中，臉上綻露出無以言表的歡欣。隔着潔白的雪花可以遙望見綠色，遙望到不屈與堅強的嫩芽。這是生命最基本的顏色。

人們多用寒冷來形容冬，惟有我用陰毒來概括它。我體會到下雪時天氣並不冷，或許是因爲與雪的邂逅而感到突兀，抑或許是未泯的童心衝着思緒，於是雪地上又出現了堆雪人、打雪仗、滾雪球的童年碎影。真正到了積雪化水的時刻，即便有太陽的親近，也還能感受到陣陣的濃濃的逼人的寒氣。因此我體會到，冬天最陰毒，夏天最奸詐，惟有冬末春初的時節最溫暖，也最能尋出冬的氣息。

踏雪尋冬，探梅是萬不可少的。終於在一個早上，我撩開窗簾，啊！真下雪了，雪花靜靜地飄着，靜靜地。驀地，想起兩句詩來，牆角數枝梅，凌寒獨自開。反覆地念這句詩，總也不能參悟出其中之理。於是想起日日看過的臘梅來，在這雪落千家的時候總該另有一番樣子吧。到了門前的塘子邊。我不禁爲眼前一幕震動，一株瘦小的臘梅在此開得正旺，再念一遍那句詩，恍然大悟，一枝臘梅頂住寒風的肆虐，頂住外界的冷嘲熱諷，綻開沉睡一年的花苞，紅豔豔的爲蕭條冷瑟的寒冬添上一道獨特的風景。

再寒冷的冬天，如果有梅花裝襯，它也是溫暖的。

梅花的怒放預示着梅花的凋零。凌寒獨自開的梅花我只見過那一次，也只有那一次，我真正地踏着積雪尋找出了冬日的奧祕。

好幾年我都踏雪尋冬，每次都希望冬日裏不經意的發現能忽然溫暖我渴盼已久的心田。

尋九年級作文 篇25

細微盡顯真理，多彩彰顯真實。強烈的好奇心驅使我透過顯微鏡、三棱鏡探索這個曼妙多姿的大千世界，憑藉敏銳的觀察，我不斷地找尋真理。

一花一世界，再細小的事物透過顯微鏡來觀察，我們都會清楚地瞭解它的本質世界。顯微鏡下的微觀世界充滿了人類不斷想要探索的未知。有科學家透過顯微鏡觀察人的手，從上皮組織到細胞，再到微小的細胞器，甚至再到進一層的內部組成，一副副觀察圖片擺出來，竟與宇宙世界的結構時有類似，真的令人驚歎，但還沒人能夠解釋。這是大自然與天體的真理與奧妙，我們只能永不言棄地去追尋真情。感謝上蒼給了我們一雙明亮的眼睛，有時我們可以把瞳孔當做顯微鏡，來尋覓生活中的真情。

最近在網上被近九萬人轉發的一張照片，對我印象也很深。這張名爲《幸福》的照片上，一位環衛老工人在工作閒暇時，坐在花壇邊，親吻坐在他膝上的孫女兒，雙手還捧着小女孩的臉，笑容與幸福頓時寫在臉上。難怪攝影師喜歡觀察生活，因爲他們的優秀作品都源於他們通過“顯微鏡”觀察到的生活。其實我們也可以尋到“顯微鏡”下的細微真情，多留心便多一份感動真實。一縷陽光的魅力在三棱鏡的折射下盡情展現，七彩虹纔是它的本質。不知是否該把這絢爛的一抹歸功於三棱鏡，至少我覺得是，畢竟是它折射出了一束色光的真實面目。那纔是我們想要的，揭開神祕面紗，單一立刻變爲多彩世界，也似乎變得更爲真實，正是三棱鏡讓我們通過現象看到了真實的本質真我。

生活就是一個三棱鏡，折射出我的多彩人生。人生的道路還很漫長，酸、甜、苦、辣盡在其中，成長中的我，經歷多了，思想變得更爲深邃，心靈變得更爲明澈。三棱鏡下的生活變得多元化，增添了更多的元素，變得豐富多彩；三棱鏡下的我，那纔是真實的我。沒有什麼困難能阻擋我，只有經過挫折，才能映出光輝燦爛的人生。感謝生活這個三棱鏡，它可以幫我們尋求真我，鑄就人生。透過顯微鏡、三棱鏡尋真，彷彿就是在更好地享受人生，細微、真實的世間百態無時無處不映射着真情、真我。

尋九年級作文 篇26

從斑駁的甲骨文中，我看到了你的敦厚與智慧；從“飲酒但飲溼”中，我感悟到你的豁達與豪放；從“富春山居”中，我領略到你的率真與簡約。你曾經多麼輝煌，曾受多少人青睞，曾有多少人對你苦苦追尋……

如今，你身在何處？是否已改變了模樣？或許你已不在，或許你已被遺忘……

孤身一人在這繁華的街市尋找你的足跡。各式各樣的廣告牌和精美絕倫的字體，讓我眼花繚亂，擡頭一看：依“衣”不捨，那是你嗎？你沒有回答我，“騎”樂無窮，是你嗎？你依然沒有迴應。

花花世界，你已杳無音訊，我難以置信。

曾經深入人心的漢字文化，現在去哪兒了呢？哪個方正而又深有內涵的你去哪兒了？

難道都沒有人發現你不在了嗎？那些被稱爲你的代言人的電視節目主持人，口中說“別墨跡了”是什麼呢？到底是“墨跡”，還是“磨嘰”呢？老師說，應該是“磨嘰”，爲什麼主持人要那樣說呢？

這也難怪，時代在進步，科技在發展，各種電子產品層出不窮，“圍脖”聊天早已不足爲奇，年輕人要麼與社會脫節，要麼追趕時代的腳步，時刻走在潮流的前沿。

各大車站、商場，到處都有抱着平板電腦與智能機的人，爲了省事，打着同音字、錯別字聊天的比比皆是。想想在語文課上，老師曾給我們分析的“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直”、“圓”。今天的人們是否還有那份心境對字詞進行推敲？

就連我自己也漸漸把你淡忘了。

那陳舊的書本被遺忘在牆角，我翻開塵封的篇章，那一篇篇名著上的印刷着你清新的悅目的字體，這應該是你吧，那形成於各個時期，有着不同風格與藝術特徵的文筆，總該是你吧。

我還曾在一期《百家講壇》上見過你。《論語心得》紅遍大江南北，且不說“論語”給人的深思，也不必說論語所蘊含的深刻道理，但是于丹那精闢的語言，富有哲理的分析就能讓我們由衷折服。大家對於丹的喜愛，並不是單純的影視明星效應，而是發現自己正在缺失着某種東西。

也許咱們終究逾越不了“蘭亭序”的飄逸，詩詞也永遠留在了唐宋，融書法繪畫於一體的國畫，也鮮有人去探究它的意境。老祖先的精華就這樣被我們捨棄了，這到底是誰的悲哀呢？漢子文化，我還能在今天的作品中尋到你麼？

尋九年級作文 篇27

清明節，我和幾個要好的朋友約好，一起到尋龍山去玩。

出發時，我們都懷着興奮的心情，踏上了去安昌的路。剛下車，老天爺就開始陰雨霏霏，正印證了“清明時節雨紛紛”的詩句。幸好我們未雨綢繆，準備了雨傘，才免遭被淋的慘狀。不過，邊打着傘邊找尋龍山，倒是一件極有情趣的事。

爬了好幾個山坡，問了好幾個人，我們終於看到尋龍山的大門。在售票處，工作人員告訴我們這裏最有特色的事臥龍洞、龍隱鎮和龍鱗坡石林了。

我們首先參觀的是龍隱鎮，名揚巴蜀的《王保長》就是在這裏拍攝的。古色古香的房屋和各具特色的工藝品，都充滿了濃郁的民國特色，王宅、李宅和天下第一保等建築，讓我們不禁憶起電視劇裏那衆多精彩的劇情和詼諧幽默的王保長、李老栓。在近一個小時遊玩中，我們看到有很多也和我們一樣來遊玩的人，帶着數碼相機和手機，不停地在有特點的地方留影拍照。

尋龍洞是海綿生物礁礫岩岩溶洞，裏面的奇特地貌，讓我只能用魔幻來形容。一進洞，展現在眼前就是一幅容顏美景，紅綠交錯的燈光相互掩映着溶洞，讓人看一眼就有說不出的快感。沿着極其狹窄的過道，我們小心翼翼的前行，這幅場景使我情不自禁地想起武陵人的“初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗”，不知我們今天是否也可以找到五柳先生筆下的桃花源呢？我們用兩眼的目光貪婪地掃描着千奇百怪的熔岩石和珊瑚石，感嘆着大自然的鬼斧神工，又想着人類智慧和力量的渺小。在“神龜大殿”休息了半個小時，我乘小船往洞外划行。這時的溶洞顯得那麼的安靜，只有滴滴答答的熔岩水滴在暗河裏，蕩起層層漣漪。在紅綠燈光的照射下，波紋折射出五顏六色的光芒，讓我們彷彿置身於人間仙境。上了岸，看着又駛向裏面的船隻，我依依不捨之情又從心底升起。

“有機會，我還要來看！”同伴發出了感嘆。

清明時節雨紛紛，路上行人慾銷魂，借問景色何處有，衆人全指尋龍山。

尋龍山，謝謝你，你讓我流連忘返。你魔幻的景色，已深深地烙進了我的心裏。

尋九年級作文 篇28

清晨，和煦的陽光由草堂的窗戶照射進屋子，在地上投射進斑斑駁影。杜甫翻身起牀，趿着布鞋徑直走出了門外。

春天的早晨總是美好的，擡頭望天，萬里無雲，微微和風輕輕拂過，撩起杜甫的銀絲，是那麼祥和，安寧。在久經離亂之後，終於有了一個安身之所，實在是令杜甫大感欣慰啊！他邊哼着小曲邊走着，不覺間到了鄰居黃四孃家的門口。

正值春天，萬物復甦，百花齊放，黃四孃家真是一派春意盎然的景象：大大小小，林林總總的花開遍了整條小路，把整個路面都蓋滿了，多得連枝條都壓彎了。有粉嫩的桃花，如天邊晚霞般成簇地臥在枝頭；也有金黃的迎春，彷彿小型喇叭般迎接春的到來；還有玉蘭花，端莊的花瓣讓人覺得素雅高貴，羞澀自然。然而最奪目的還要數那些雖小但多的野花了。它們顏色繁多，五彩繽紛，有紅的，有黃的，有紫的，成片成片的連在一起，中間還略微夾雜着幾根依依芳草，構成了一幅“繽紛花海圖”。再將目光投向遠方，連綿起伏的青山雲霧繚繞，若隱若現，淡淡的綠色因爲有了花兒的點綴，又增添了幾分美感。杜甫不禁陶醉其中，忘了時間，忘了一切，全身心都沉浸在花海之中。

忽覺有物在拍打自己的衣襟，杜甫俯下身子看，原是一隻彩蝶啊。它的翅膀也是五光十色，與花海頗爲相似。它在花海中飛來飛去，流連忘返，一會兒停在桃花枝頭，俯身對花朵輕語，一會兒又落在迎春葉上，扇動五彩的翅膀，一會兒又在野花叢中來回穿梭，與花朵跳起了春之舞，旋轉，騰空，跳躍，久久不願離去。也許是和杜甫一樣，也被花香陶醉了吧！正在這時，耳畔又傳來幾聲鳥鳴，清脆的叫聲頗爲動人，彷彿正在爲蝴蝶伴奏。杜甫定睛一看，只見路邊的柳樹枝頭站了一隻小巧可愛的黃鶯，張着嘴，連聲鳴叫，那叫聲有如天籟佳音一般，讓任何一位聽衆都爲之陶醉、癡迷。杜甫大喜：

彩蝶戀花，黃鶯唱花，而自己卻又處於花海中央，能有誰可以比得上自己這般愜意舒適？想到這，杜甫不禁脫口而出：“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼……”

已到中午，杜甫最後環視了一下這幅花山蝶鶯合爲一體的傑作，徐步走回自家的草堂。整整一日，花香伴着鳥鳴，還時不時的在他心頭盪漾……

尋九年級作文 篇29

在一個天氣晴朗的早晨，小鳥們在樹枝上飛來飛去，嘰嘰喳喳的歡快地叫着，看起來非常的高興。

突然，一隻小鳥看到遠遠地鴨媽媽走了過來，只見它愁眉苦臉的，低着頭好像在找東西。小鳥就飛了上去，問：早啊！鴨媽媽，你怎麼啦？你在找東西嗎？

鴨媽媽的眼淚流了下來，他傷心地說：“我丟了一個蛋，我的孩子不見了，你們看見了嗎？”

這時候，其他小鳥也飛了過來，大家夥兒你看我，我看你，最後都搖了搖頭，說：“我們沒看見，你去問問前面住在小河邊的小烏龜吧。”

“好吧！”鴨媽媽一邊哭一邊向前走去，果然在河邊見到了幾隻小烏龜，於是它摸着眼淚問：“小烏龜，你們有沒有看見一隻很大的鴨蛋呀！”

小烏龜們都爬了過來，說：“沒有呀！讓我們幫你一起找找吧！”說着就沿着河邊仔細地尋找起來，可是大家一起找了半天也沒有找到，最後失望地回到了鴨媽媽身邊。鴨媽媽急得眼淚直流。大家趕緊安慰他：“鴨媽媽，你不要着急，不如你去問問河裏的小魚吧！”

“好吧！”鴨媽媽一邊哭一邊走到了河岸邊，一羣小魚遊了過來，大家七嘴八舌地問：“鴨媽媽，什麼事情這麼傷心呀？”鴨媽媽就把事情的經過說了一遍，小魚們說：“不要着急，不要着急，讓我們到水底下去找找看。”說完，就全部鑽到了水底。

水底下有很多水草，小魚們在水草間穿來穿去，突然，一條金色的小魚發現了線索，只見在一片水草間有一個標記，上面寫着：從此地向北五十米，可找到一個鴨蛋。它們順着記號找了過去，果然發現了鴨蛋。

那麼，鴨蛋是怎麼掉到河裏的呢？原來，這是一隻壞狐狸乾的好事，它想偷鴨媽媽的蛋吃，結果一不小心蛋掉到了河裏，這隻壞狐狸又不會游泳，只能失望地走了。蛋就留在了小河裏，被一羣小蝌蚪看見了，它們就做了一個標記，以便失主尋找。

鴨媽媽心裏樂開了花，馬上撲通一聲跳下河，在小魚們的幫助下，把蛋運上了岸，小烏龜們爬了過來，小鳥們也都飛過來了，大家正高興着呢，突然蛋殼裂開了，裏面鑽出了一隻毛茸茸的小鴨子，小鴨子“嘎嘎”地叫着，撲進了鴨媽媽的懷抱。鴨媽媽帶着它的小寶貝回家了。

尋九年級作文 篇30

從斑駁的甲骨文中，我看到了你的敦厚與智慧；從“飲酒但飲溼”中，我感悟到你的豁達與豪放；從“富春山居”中，我領略到你的率真與簡約。你曾經多麼輝煌，曾受多少人青睞，曾有多少人對你苦苦追尋……

如今，你身在何處？是否已改變了模樣？或許你已不在，或許你已被遺忘……孤身一人在這繁華的街市尋找你的足跡。各式各樣的廣告牌和精美絕倫的字體，讓我眼花繚亂，擡頭一看：依“衣”不捨，那是你嗎？你沒有回答我，“騎”樂無窮，是你嗎？你依然沒有迴應。

花花世界，你已杳無音訊，我難以置信。曾經深入人心的漢字文化，現在去哪兒了呢？哪個方正而又深有內涵的你去哪兒了？

難道都沒有人發現你不在了嗎？那些被稱爲你的代言人的電視節目主持人，口中說“別墨跡了”是什麼呢？到底是“墨跡”，還是“磨嘰”呢？老師說，應該是“磨嘰”，爲什麼主持人要那樣說呢？這也難怪，時代在進步，科技在發展，各種電子產品層出不窮，“圍脖”聊天早已不足爲奇，年輕人要麼與社會脫節，要麼追趕時代的腳步，時刻走在潮流的前沿。

各大車站、商場，到處都有抱着平板電腦與智能機的人，爲了省事，打着同音字、錯別字聊天的比比皆是。想想在語文課上，老師曾給我們分析的“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直”、“圓”。今天的人們是否還有那份心境對字詞進行推敲？就連我自己也漸漸把你淡忘了。

那陳舊的書本被遺忘在牆角，我翻開塵封的篇章，那一篇篇名著上的印刷着你清新的悅目的字體，這應該是你吧，那形成於各個時期，有着不同風格與藝術特徵的文筆，總該是你吧。我還曾在一期《百家講壇》上見過你。《論語心得》紅遍大江南北，且不說“論語”給人的深思，也不必說論語所蘊含的深刻道理，但是于丹那精闢的語言，富有哲理的分析就能讓我們由衷折服。大家對於丹的喜愛，並不是單純的影視明星效應，而是發現自己正在缺失着某種東西。

也許咱們終究逾越不了“蘭亭序”的飄逸，詩詞也永遠留在了唐宋，融書法繪畫於一體的國畫，也鮮有人去探究它的意境。老祖先的精華就這樣被我們捨棄了，這到底是誰的悲哀呢？漢子文化，我還能在今天的作品中尋到你麼？

尋九年級作文 篇31

人生寄一世，奄乎若飆塵。我們生如芥子而路上卻處處須彌，迷路是不可避免的，那如何在迷路後尋找方向，迴歸正途，就成了我們需要面對的形而上問題。

或許有人會說：“尋找引路人。”但應記簡嫃倒在人世炎涼的塵土上時曾發出“生命之泉在何處涌動？誰肯告訴我？”的無應答的吶喊。因爲就像毛姆說的：“我們每個人都是被囚禁在鐵塔裏的，只能靠一些符號同別人傳達自己的思想，這些符號的意義是模糊的、不清楚的”由此看來，尋找走向同一個朝向地的“引路人”是可遇而不可求的。或許還會有人說：“尋找同樣迷了路的人。”私以爲：這種做法除了給自己增添慰藉外於出走迷途並無益處。既然如此，難道我們只能於迷途裏徘徊不定了嗎？其實不然，我們不妨回過頭來，尋找自己。

乞火不容取燧，寄汲不若鑿井。海德格爾曾言：“我們每個人都是被拋到這個世界上的，我們只能自己建構生命的意義。”誠如斯言，依靠他人出走與尋找同伴停留只能使我們默默然失落於如馳歲月，而唯有尋找自己，依靠自己，方能尋回正途。

且看李白人生之初駕一葉扁舟試圖跨越仕途的宦海，但“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的狂狷最後也沒能抵禦人生多艱。但他並未就此沉寂於歷史的浩瀚銀河，原因就在於他在詩卷中尋找到了自己，將“仰噴三山雪，橫吞百江水”的鯤鵬氣勢揮灑得淋漓盡致。古人如此，今人亦然。在封建小城的低矮天空中徘徊，蕭紅毅然接過魯迅先生批判國民性的手術刀，於喚醒靈魂的道路上，尋找到自己永遠潤溼的女性視角，交出震盪人心的“娜拉出走後怎樣？”的答卷。

尋找自己，走出迷路，找到歸途。是前人爲我們開闢的方向，可以試想：倘若李白執着於宦海中尋找“引路人”，倘若蕭紅被禁錮在封建婚姻的枷鎖中時卻執着於尋找迷路的同伴，我們又怎能於歷史的浩茫廣宇中醉心於他們的詩律，怎能在滿目狼藉的社會中尋得良心的清醒藥呢？

時間順流而下，生活逆水行舟。迷路後的困境確實難熬，但倘若我們看到自我與現實的界柵，於迷途中尋得自我，那麼，尋回正途也便來日可期！

天之大，願芸芸衆生以自我，尋得正途！

尋九年級作文 篇32

汽車飛馳而過，揚起風塵，在日光的照射下，灰撲撲的塵埃竟能折射出五彩的光芒。

踏上青石板，眼前是青牆紅瓦，一枝紅杏探出牆來。粗壯的樹幹上，柔情似水的枝條隨風而舞。垂眸，樹影也在擺動，似是在歡迎我這不請自來的客人。

根據當地人的指引，幾番波折，我們終於來到了林師傅家中。林師傅是當地很有名的一位做花燈的師傅。他爲人熱情，帶我們領略了客家花燈的風采。

客家人以竹子爲原料，根據花燈的大小尺寸進行裁料，火薰、扎架、糊紙，最後成爲一盞精緻的花燈。花燈的種類繁多，各式各樣，但大多都寄託了客家人添丁發財、望子成龍、榮華富貴的特殊情感，以及祝願家族繁榮昌盛，財源廣進，升官發財，消災避難的美好願望。最重要的是，它傳承着悠久的民間社祭文化，承載着衆多的社會歷史信息和記憶。

在採訪過程中，我們瞭解了花燈的製作過程，繁瑣單調的步驟在手藝人的心中似是一棵嬌嫩的幼苗，用耐心去澆灌，使其開花結果，幻化成美輪美奐的花燈。我們懂得了花燈的含義，那看上去精緻易碎的物件，是手藝人不可放下的執念，是客家人美好願望的寄託，是客家傳統的象徵。除此之外，我們還有幸在炎炎夏日一睹花燈的音容笑貌。纖細的竹條上糊着一層紅紅綠綠的紙張，紙張上是被師傅的巧手雕成的圖案。將這四四方方的框架的兩條長邊與另一個粘在一起，構成六邊形或八邊形，再加以裝飾，一盞花燈也算是完成了。然而，不能忘的是，花燈的每一面上都要寫上祝福，如“恭賀新禧”、“子孫滿堂”。

林師傅說，他年幼時，村裏好多人家都會做花燈，可如今只有九家人在做燈。我不禁有些惆悵，在這柏塘小鎮上，花燈似已隱身了。那在這大數據時代，花燈還能抵住多少歲月的沖刷？我們的傳統文化還能在這個現代化社會留下多少痕跡？對於這些問題，我沒有答案。但我想說，在快節奏的數字化時代，閱讀一本滿是墨香的紙書，何嘗不是一種韻味；在奶茶、可樂主導的潮流中，慢品一杯清茶，又何嘗不是一種自在。

都說潮流易逝，風格永存。在高速向前的同時，希望我們能不時停下來思考快與慢，去與留，到底什麼是我們靈魂裏的堅守。

尋九年級作文 篇33

翻開泛黃的書頁，一股富於年代年代的氣息撲面而來，我詫異於它的滄桑，爲它輾轉千年卻仍不朽於世而感到好奇，就這樣，不知不覺，我開始了歷史的尋途。

“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。”走進屈原的人生之路，面前的小路坑窪不平，兩側是來自茂盛草叢的排擠，小路雖窄，但也仍然延伸了很遠，路旁有很多不畏艱難、勇敢前進的的路牌標語，漸漸地小路越來越窄，幾乎已經沒有了落腳之地，一股清冽的氣息撲面而來，這就到了小路的盡頭-汩羅江。屈原的一生坎坷，對楚國卻仍忠心耿耿，在他的人生路上，儘管有貴族對他的百般排擠和阻撓，但他仍以積極求進的心態百折不撓的走理想中的人生之路，奈何國之將亡，貴族們仍不思進取在絕望和悲憤之下，屈原懷大石跳汩羅江而死。歷史的路上，是對他的讚歌。

“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”走進魯迅的文學之路，路上的坎坷並沒有並沒有想象中的少，魯迅本是醫者，但由於封建社會的破壞，他選擇了棄醫從文。他曾說：“醫生可以醫治人們的身體，但不能醫治人們的心靈。”1918年他發表了中國現代史上的第一篇白話小說《狂人日記》。毛澤東也曾評價他說“魯迅的方向就是中國新文學的方向。”歷史的路上，是對他的敬仰。

大哲學家尼采有這樣的一句話“你有你的路，我有我的路，至於適當的路、正確的路和唯一的路，這樣的路並不存在。”華羅庚畢業於英國劍橋大學，但新中國成立不久後，他放棄了在美國的優厚待遇，毅然回國。鄧稼先畢業於美國普渡大學，爲了中國的原子能事業，毅然回國，放棄了美國的優越條件，始終堅持在中國武制的第一線，錢學森也是在重重困難中始終不忘回國報效祖國的心願，他們選擇的路正確麼？或許對於他們自己，放棄了優越的條件，回到艱苦的環境中是一個錯誤的選擇，但對於祖國來說，正是由於他們一個個無私奉獻、熱愛祖國的精神，纔有了祖國美好繁榮的今天。像尼采說的一樣 “正確的路、唯一的路，這樣的路並不存在。”歷史的路上，是對他們的敬意。

小心的合上書頁，一種滿足的充實感油然而生。在歷史的尋途中，總有那麼多條路包含着他們自己的故事，讓人流連忘返......

尋九年級作文 篇34

回望故鄉，一片片綠色的草地上，有幾棵茂密的大樹。幾株鮮豔的小花在草中探出嬌美的頭。閒時，在樹蔭下休息，在草地上玩耍，和蝴蝶們嬉戲。快樂，自由，幸福……

五年後，來到故鄉，只見高樓聳立，烏煙瘴氣，大樹被砍了，小草枯萎了，花兒凋謝了，只有人們在工地上穿梭，幻想着樓房造成後所得到的利益。快樂，自由，幸福已不復存在。

看着這一切的變化，我望着天空中的白雲，似乎明白了些什麼，也許，幾百年後，幾十年後，甚至幾年後，這一片家園概不負存在。綠色，你在哪裏?我在尋你。

看着身邊的變化，也許綠色就被埋在那厚厚的垃圾堆裏，不見天日；也許就在動物身邊，任人欺凌；也許就在我們身邊，而我們視而不見。綠色，待我尋你。

我在滿地的垃圾中尋你，也許你就在那下面呼喊求救。我不亂扔垃圾，把有毒有害的垃圾分開存放，把可回收垃圾與不可回收垃圾分開投遞，勸解人們不要亂扔垃圾，投遞到指定的地方。這時，綠色便會伸出頭來，長出萬樹千花，爲人們服務。

我在動物中尋找你，也許你就在動物中微微哭泣。我不虧待動物，讓動物有個美好的家。在小區中，被遺棄的流浪狗，流浪貓遍地都是，時不時便會發現狗兒，貓兒在垃圾堆中尋找食物。若主人不一起它們，它們怎麼會隨地大小便污染環境，又怎麼會把垃圾弄亂，只爲了那一點兒的食物。所以說，若人們愛惜環境，便會還動物一個美好的家園。綠色，也會在動物身邊出現。

我在人們身邊尋你，也許你就在那原地，等待發現。我在人們未關的水龍頭前停下，關注水滴；我在人們隨意丟棄的垃圾前停下，將它拾起；我在受傷的動物前停下，將它保護。只爲了尋得那點點的綠色。

回望天空，天依舊這麼藍，雲依舊這麼白。只不過看雲人的心情變了。相信，那百年之後可怕的未來不會出現。有時，只是那美好的結局。

夢想中，百年之後，故鄉那裏一片美麗，白雲悠悠，微風習習，人們躺在大地上，遙望藍天，鳥兒在空中翱翔，魚兒在水中嬉戲，而那夢幻的綠色，便在我們身旁靜靜地凝望着我們……

綠色，你在哪裏？靜靜等待着我來尋你。

尋九年級作文 篇35

沒有了烈日炎炎的夏天，迎接我們的是金風送爽的秋季。今天，我們走近金秋，走進興國公園尋找秋的氣息。

十一月的興國園恬靜而優美。湖邊那幾棵飄逸的楊柳，先前那棕綠的枝條已經變得黃澄澄的了，宛如鍍上了一層金。蔥綠而茂盛的葉子也變得稀疏泛出了點點的黃綠。秋風一吹，樹上的葉子紛紛飄落湖面上頓時泛起了一圈圈漣漪，隨着湖水向遠方飄 去……

柳樹旁是一棵高大的三角楓，它的葉子已經變成了鮮豔的金黃色，風一吹，幾片脆弱的金葉子依依不捨一放開了緊抓着的樹媽媽的手，投入到大地母親的懷抱，準備孕育春的繁華。

沿着一條蜿蜒的小路向前走，出現在我們眼前的又是另一幅美麗的畫卷：一棵挺拔的大梧桐樹，它的葉子紅中帶黃、黃中透綠，有的在秋風中揺曵，有的隨風飄舞，好象是一隻只枯葉蝶在翩翩起舞。倚在它身旁的，是一棵嬌小的桂花樹，那大梧桐樹彷彿小桂花樹的朋友一樣，爲它遮風擋雨。

走過一片被秋風染紅了的海棠林，我們便來到了一片開闊的場地，我們頓時像出籠的小鳥一樣，飛一般地跑到了平臺上，坐在了旁邊的白石欄杆上。好象是誰安排好了一樣，男生女生自然而然地分開了，形成了兩個小分隊。

陸老師見我們這般模樣，提議說：“這樣吧，我們來比賽說和秋天有關的詩詞吧！”大家一致通過。

比賽開始了，男生們一致推薦薛宇浩當主力隊員。在衆人的催促下，薛宇浩眼珠子咕嚕地轉了轉，隨即口若懸河地說了一大堆：“天高雲淡、丹桂顠香、金秋十月、秋意正濃……”

看着男生說了這麼多金秋的成語，我們女生也不甘落後，早就想到了好對策——用詩。只見薛宇浩話音剛落，我們馬上接了上去：“蘇幕遮，碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外……”

男生也不示弱，立馬回了一首《山行》，我們也回了一首《暮江吟》……

不知不覺中，時間一分一秒地過去了，夕陽漸漸西斜，興國園籠罩在金色的陽光中，那塔、那湖、那樹……彷彿披上了一件金色的紗衣。

興國園，我愛春天百花盛開的你；我愛夏天綠樹成蔭的你；我愛冬天銀裝素裹的你；但我更愛秋天金風送爽的你！

尋九年級作文 篇36

在移動互聯網大爲發展的今天，我們的生活逐漸“破碎”，碎片化一詞出現在我們的生活中。且與我們的生活密切相關，它改變着我們的生活方式，影響着我們的心態與認知。但是，是否生活變得碎片化，我們就難以尋找到心靈的完整了嗎？我想答案是否定的。於碎片中尋完整，重要的不過是正確地對待碎片化，堅定初心。

現如今，碎片化儼然已經是無法逃避的現實，就像破鏡無法重圓一樣殘酷。快節奏生活的緊張感與壓迫感以及爆炸的信息和網絡世界，讓人們不得不利用零碎的時間進行零碎的閱讀，零碎的購物和零碎的社交……碎片化像洪流一樣彷彿要將完整全部吞噬殆盡。在這個洪流中有的人甘願被沖走，迷失其中，尋不到方向，最後只能隨波逐流；但也有人不甘被奴役，奮起反抗，在洪流中尋到礁石，得以安穩停歇。

“我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎麼樣才能夠把自己修煉得更完美”是啊，其實，只要考慮清楚如何正確地使用碎片化這把“雙刃劍”，牢記自己的目標，我們就能破開迷霧，把自己修煉的更完美，爲心靈尋到一處完整的天堂。

碎片化以其倉促、淺顯、良莠不齊而被人們誤解，但是它的便捷、及時和使靈感爆發的瞬間是我們所不能忽視的。心志不堅定者因其猶豫不決而被劍刃所傷，被迷霧吞噬；而心志堅定者則有如神助，用其手中利劍破開迷霧，用碎片化給予他們的財富充實了自己，找尋到了心靈的完整。

紛亂的碎片化生活確實爲人們帶來了太多的誘惑，真真假假、虛虛實實，讓人們無法辨別、無力逃離。也讓人們變得喜新厭舊、朝三暮四。一味地向前，忘記了緩下腳步看看沿途的風景和路上留下的腳印。但這不正是碎片化對我們的考驗麼？若是能夠在誘惑中保持清明，在潮流中堅定自己的選擇，在追逐中不忘自己的方向，碎片化何嘗不是上天給予我們的一種力量呢？

不在碎片化中經歷一番寒徹骨，又怎麼能夠享到完整帶來的撲鼻香呢？想要於破碎中尋完整，我們就要正確地看待碎片化，不忘記自己的初心，爲其清明、爲其堅定。願遇上碎片化的生活的每一個人都能尋到心靈的完整。

尋九年級作文 篇37

我在靜謐的時光深處，尋找你的一顰一笑。

——題記

時間似海，沖淡了過往，但記憶中你的模樣永遠在我心中閃閃發亮，不斷指引我努力向前。

曾幾何時，那個對學習心不在焉的小女孩開始奮發圖強，一路逆襲，最終成爲衆人眼裏的學習榜樣，甚至連自己都覺得很不可思議，常常坐在窗前，看細碎的陽光跳進窗戶，空氣中漂浮着無數遊離的微塵，在爲陽光伴舞。“你曾經也是我心中的那道光啊！”思緒不禁又飄回到了以前

那天的夕陽依舊很美，天邊點綴着一片一片粉色的雲霞，那粉一層一層逐漸淡去，垂落到不遠處的山邊。遠方屋頂的瓦片泛着青光，偶爾到訪的飛鳥站在屋檐上竊竊私語。可我卻沒心情去欣賞這些。找到個安靜的地方，坐下，盯着手中的月考試卷，心中更是沉重極了。我彷彿看到了母親失望的眼睛，聽到了四周圍響起的責備聲。

晚風好似無情的刀片，颳得我的臉生疼生疼，眼底灰濛濛一片，看不到光，也看不到希望。長椅旁廢棄的自行車散發着刺鼻的鐵鏽的氣味，我的心情難以言喻。忽然，一個熟悉的聲音在我耳邊響起，打斷了我的思緒。我擡頭，看見班主任挎着公文包站在我面前。我猜想她應該是剛下班吧，學生們都放學了，她仍然工作到這麼晚，真辛苦啊！“你怎麼一個人坐在這啊？還不回家嗎？”班主任的聲音極具溫柔，讓我深深淪陷了。我沒法出聲，淚水在眼底淡淡暈開。這時，她瞥到了我手中的卷子，似是明白了什麼，輕輕放下她的公文包，拍了拍椅子上的灰塵，坐到了我旁邊。

她輕撫我的頭，嘴角勾起好看的弧度，安慰我說：“沒事，我教你！”說着，一手抽走了我手中的卷子，攤開來，撫平，開始一道一道耐心地爲我講解起來。我看到了她那燦若星辰的眸子，眼裏浮動着波光。

晚風好舒服，吹拂她細細的髮絲。頭頂上的樹葉輕輕搖曳，碎影照在她身上。只見她對我輕輕一笑，眉眼彎彎，那一瞬間，恍然失神。我望了望遠方逐漸褪去粉色的天空，夜悄悄蔓延到不遠處的瓦屋上，拉下帶着點點繁星的黑色帷幔，綴着羞澀的月亮：是如此旖旎的夜晚。一股甜意瞬間涌上心頭。

你的眼中帶着似水柔情，彷彿就是一道光，照亮了我空蕩的心房。

成長的路上一路迤邐，但也氤氳了別樣的芳香。我立在時光深處，努力尋找你的模樣

尋九年級作文 篇38

一縷青煙悠悠而生，一陣芳香翩翩而來，嫋嫋的青煙承載着古樸的淡雅，幽幽的花香揭示着紅塵的美麗，在雲霧縈繞的山水之間，我靜靜的穿行着，“疏條交映”“橫柯上蔽”，把可愛的太陽悄悄地掩藏起來，只留下幾片斑駁的光影，星星點點的灑入彎曲狹長的幽谷，漸漸照亮那一塊塊山石，那一棵棵草木……泉水彈奏石的清韻，善鳴的鳥嚶嚶成歌，不知是什麼緣故，也許是在這山水長卷中穿行的太長，驀地，眼前一片光亮，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，古桑幽竹美池良田，星羅棋佈。落英繽紛，激起了心中的無限感慨；花影逐水，喚醒了兒時久藏的夢；裙袂飄然，驚愕了桃源隔世的紅顏。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”

漫步桃花源，欣賞一路世俗人情。“阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣着，悉如外人，黃髮垂髫，並怡然自樂”沒有刻意的裝飾與點綴，沒有惡意的污染和浪費，更沒有爭鬥打鬧的不雅之士，一切彷彿是原生態的。男耕女織，家家其樂融融。老人們坐在房前，遙望遠處的青林翠竹，感嘆這兒的奇山異水，回首過去的片片真情；小孩們三五成羣的在鄉間小路上嬉戲玩鬧，享受着童時的純真年華，展望着未來的美好願景；壯年們在田間耕種勞作，婦女們在家中織衣作羹，共同品味着人生的

或許是我身上與衆不同的裝飾，或許是我的年幼無知，或許是我頭上的平平短髮……吸引了桃花源人的關注……就像"漁人"那樣，殺雞作食……好一派和諧美好的民意。悠悠然，窗外笛聲潺潺，優雅中帶着清新，清新中帶着芬芳，順着笛聲，我追尋着。

然而，夢已醒，聲已斷，景已逝，眼前仍是一個繁碌的社會。人們慼慼於貧賤，汲汲於富貴。相互攀比，爭奇鬥豔已成爲了一種世情風流。

我願尋夢桃源，拂袖此去經年的煙塵，我願穿越茫茫蒼穹，幻爲漁人及至成仙遂不還，我願我的魂魄在清晨薄霧未散去，在紛飛的片片的桃花下飄搖到和諧純淨的桃花源。

耳畔又傳來了那優美的旋律“高懸瀑布遠疊山，動聽雀鳴靜聽蟬，松竹誰先綠，難辨水天誰更藍……夢入桃花源，桃花流水，福地洞天，夢入桃花源”

尋九年級作文 篇39

茶靡花落鎖清秋，相思葉底尋紅豆。—題記

“還沒爲你把紅豆/熬成纏綿的傷口/可能從此以後/會更明白/相思的哀愁……”總喜歡在陽光明媚的午後，執一卷古籍，捧一杯香茗，任嫋娜升起的煙霧氤氳了雙眸，就連耳邊的紅豆也變得溫柔繾綣。

凝羞隔水拋紅豆，嫩桃如臉腰如柳。蔡伸如是說。

情竇初開的少女遇見一見傾心的少年，心中羞澀，卻止不住的思念。於是隔着一江春水遠遠地拋去一顆滿含相思的紅豆，將心思悄然傳遞。歌德在綠蒂與維特中說：那個少年不多情哪個少女不懷春？年少的我們不會相思，纔會相思，便害相思。對於從未經歷過的愛情，我們卻早在心中埋下了期待的種子，願得一心人，白首不相離。

玲瓏骰子安紅豆，入骨相思君不知。溫庭筠如是說。

一枝潤澤的骨骰，每一面都精妙的鑲嵌了小巧的紅豆。紅白交錯間，紅豆安骰，相思入骨。可是物是人非，曾經的定情信物仍舊握在手心，曾經海誓山盟的人卻各自散落在天涯。何處合成愁？離人心上秋。原本的情思被無情斬斷，只餘思念如蔓草般潛滋暗長。當愛已成往事，那相思的苦痛便在我們心中沁出顆顆如紅豆般的血淚，在絢爛中黯然心碎。

紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采擷，此物最相思。王維如是說。

佛曰人生有七苦：生、老、病、死、怨憎會、愛別離、求不得。世界所有深戀與相思所帶來的羈絆與痛苦，都是因一情字。世人皆雲情不知所起，一往情深，生者可以死，死亦可生。但當鉛華洗盡，一切金戈繁華都成爲過眼雲煙之時，曾經讓我們痛徹心扉、刻骨銘心的相思之苦，竟在光影流年中慢慢風化成一指流沙。於是所有的相思都變成祝福，只希望故人在偶栽紅豆便盈枝的時節，能想起曾經有過那樣一個人，甘爲汝摘花，甘爲汝盤發，甘爲汝傾盡天下。

小小的紅豆，牽縈着相思，踏碎了唐朝的繁華，浸潤了宋朝的煙雨，在滄海橫流的元朝中浮沉，在海晏河清的明清中寂靜。當它終於在喧囂的現代都市中生根發芽，悄然而至，我們纔會發現：原來這世間真的有如此純潔無暇的事物，原來這人生真的有如此纖塵不染的感情。

光陰荏苒，韶華易逝，相思在紅豆中亙古綿長。愛一個人，不一定要天長地久，而是思念於心，樂其所樂，憂其所憂。

尋九年級作文 篇40

又是一個細雨濛濛的天氣，伸出手來，任帶着一絲絲涼意的雨絲滴落在手掌，哦，遠在他方的朋友，這樣的天氣，該是你最喜歡的。

不知當你看到那個純白的貝殼時，是否還會想起我？想起那個曾和你漫步在操場，也曾和你一起打籃球的同桌。還記得我們是怎麼正式認識的嗎？告訴你哦，是通過老師介紹的，恩，對，就是這樣認識的。是不是感覺很有面子啊，我記得你可是很愛面子的。說起愛面子，我就想起了八年級時我們去基地的時光。我們因爲語文課代表的身份被分配到了任務——寫廣播稿。雖說還有一個男生也參與吧，但實在是不方便，這擔子就落在了你我的身上。我們曾坐在一棵樹下，描繪那一個個美麗的句子，當然，也會因爲一個小小的句子而起一些爭執，但微風總是會帶走那些不愉快的事情。

很多人都說君子之交，淡如水。否則，不會長久。可我卻偏要那”桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情“的熱烈。也許是我的幸運，我們竟有幸做同桌，還記得有一個同學說：“你們兩個語文課代表竟是同桌。”嘿嘿，羨慕吧。

可看着眼前的細雨，忽然想起你也是一個很有詩意的女孩子，當然，作爲好友，忍不住說一下，你只是喜歡詩意，卻寫不出詩意，你喜歡尋找詩意。記得每一個細雨濛濛的天氣，你我，一起走在校園的水泥路上，看着那朦朧中的一切，綠葉，一團團是那麼嬌嫩，粉花，一串串，彷彿勾住人的眼睛，遠方，那灰色的雲彩也顯的如此可愛，你也會忍不住讚歎：“哇，好美。”我也會笑着迴應，然後，我們就會駐足，欣賞一下那別緻的風景。寫到這，我忽然想起一段話，“夕陽下你的美麗，落日的晚霞像是給你披上漂亮的嫁衣······耳畔你的歌聲響起，試着用手觸摸虛無的你，才發現可望而不可及。”不知以後的以後，我們是否就會像這青春一樣，因遠去，再也無法尋找。

知道我爲什麼要送你白貝殼嗎？我希望我們的友誼如雪，也許會有融化的那一天，但它的融化並非遠去，只是深深的藏在大地深處，藏在彼此心中，它會化成水，在你需要的時候幫助你。

細雨濛濛，不負天意，那邊的你，也會如此感嘆吧。

尋九年級作文 篇41

有句老話叫，少不讀水滸，老不讀三國。媽媽說，趁着我還小，她還沒老，咱們娘倆一起來讀一讀三國，來一趟穿越三國的旅程，去尋訪一下英雄。於是，暑假剛開始，我們就開始了旅程。

《三國演義》還真不好讀，由於歷史知識的缺乏，一開始我就不太懂，媽媽很細心地給我講解，先了解了秦統一六國，又瞭解了楚漢紛爭後歸於大漢，一直到東漢末年的歷史。我明白了東漢末年紛亂的一段歷史後，接下來的閱讀歷程就輕鬆了許多。一百二十回，媽媽陪伴我一起閱讀了前十回，後來，我自己對三國十分感興趣，就不需要媽媽的陪讀了。

都說“亂世出英雄”，三國的歷史就是一部英雄的歷史。

三國裏的文臣武將、勇者智者太多了，讓我都數不過來。我覺得謀士中最讓我敬佩的就是諸葛亮和郭嘉了。諸葛亮還沒有出茅廬，就知道天下即將三分，出茅廬後爲蜀國立下了赫赫功績，他的很多智謀故事也讓我回味不已，比如舌戰羣儒、草船借箭、七擒孟獲、空城計、六出祁山等，他已經是智慧的化身。除了諸葛亮，我比較敬佩郭嘉，他在官渡之戰前的“十勝十敗”之說，讓曹操下定了與袁紹大戰的決心。可惜的是郭嘉英年早逝，巧合的是，郭嘉去世的那一年，正是諸葛亮出山的那一年。如果讓郭嘉和諸葛亮在一個時期，不知道三國有是什麼歷史了。

三國裏的英勇無比的人也很多，比如關羽、趙雲、呂布、太史慈等。我最崇拜的是關羽，他過溫酒斬華雄、五關斬六將、單刀赴會，非常英勇。我崇拜他，不僅在於他英勇，更重要的是關羽非常重義氣，自從桃園三結義後，他對大哥劉備和三弟張飛，可以說是義薄雲天。正因爲關羽的忠義和勇猛，被後人尊爲“武聖”。

三國裏還有很多的英雄，我也非常敬佩，比如周瑜、司馬懿、曹操、黃忠、許褚、龐統等。他們爲不同的主公獻謀獻策、勇猛作戰，都值得我們敬佩。

整整 47 天，我完成了穿越三國的旅程，到那硝煙瀰漫的三國戰場去尋找那些英雄的足跡，那些英雄的故事，令我對三國的歷史愛不釋手，有時間，我還要再來尋訪三國、尋訪英雄、尋訪歷史。

尋九年級作文 篇42

在樓下徘徊的時候，我拿起一片金色的、不知名的樹葉，想到了“一葉知秋”，然後我以爲這是秋天的風景。但是今天的京郊之行讓我知道，手中的黃葉，可能連秋天的一角都不是！

我們從住處開車到蘇州橋，向北京郊區駛去。出去欣賞秋景的人開着車衝到街上，所以旅途並不愉快，但我趁機好好看看路兩邊的秋景。

樹木的顏色是成熟而穩定的深綠色，有時夾雜着一點點紫色和黃色；兩邊種的那串紅菊花，現在是醉酒的時候；再往前走，可以看到大量爬山虎從有裂縫的牆上垂下來，都被秋風吹紅了。的確，秋風吹來，娃娃們逗着頑皮的花朵，慷慨地給世間萬物以五彩繽紛的色彩。

漸漸地，建築變短了，山脊出現了。我欣喜地睜大了眼睛，卻找不到期待中到處都是火紅。爸爸神祕地說：“秋天可以鑽得很深，它就像一個小火花，隨着風幫助火，然後找到一個火啓動器，一陣秋風，一場秋雨，可以調用它！現在初秋的實力還不足以傳播“火焰”。到時候，我們的眼睛就會趕上這轟轟烈烈的大火！”沒錯！我立刻全神貫注地扒在窗戶上，找到它。

中午的時候，太陽有點晃眼。當我轉向車前的方向時，我避開了陽光，無意中瞥了一眼窗外，但還是喊道。

“快看！山上火光熊熊！”

爸爸媽媽“砰”的一聲笑了。“對，燒着了！”

山脊明顯是紅色的，帶綠色的漸變好深好自然。雖然這只是秋天的一點點，但足以讓我興奮。

爲了尋找紅色，我們把車開進了山裏。開車在秋山林裏，透過樹影和窗戶看——。天空藍得像水一樣，幾朵浮雲點綴着天空。當我靜下心來，突然覺得這一切都是那麼美好。無論如何，我在一些文學作品中找不到“小沙”。我們在救災後尋找美麗的路上，伴隨着成熟的深綠色避難所。有清新的風爲我們護航，或許路邊有成熟的果蔬爲我們致敬。心中有一個美好的目標，即使它像秋天的紅葉一樣轉瞬即逝，也沒有什麼能抹去我曾經擁有的幸福。

因爲距離遠，我們沒有達到我們看到的紅色。相信下次去景區，山上的“火焰”會讓我睜不開眼睛！我期待着秋風秋雨。也許，我們心中耀眼的火焰，就像鬱鬱蔥蔥的山林，已經準備好展示它的美麗了！

尋九年級作文 篇43

“生活中並不缺少美，缺少的是一雙善於發現美的眼睛”，人生是一個不斷追求，不斷超越的過程，簡單來說就是一個字——“尋”，簡單來說“尋”就是一個過程。

尋，是一個漫長的過程。英國一位偉大的發明家愛迪生就是一個人盡皆知的例子。一個小小的燈泡花費了他數年的時間，而這些年他在幹什麼？沒錯，他在尋，尋找決絕問題的辦法，尋找一種耐熱性極強卻又不昂貴的金屬。爲了尋這種物質，他做了成百上千次試驗，在一次又一次的試驗中，他終於尋到了這種符合他需求的金屬——鎢。是啊，一個小小的鎢絲花費了他極大的精力和時間。但是，如果沒有他的堅持，很難想象，世界還會這麼明亮嗎？尋，需要堅持。

尋，是一個充滿挫折與考驗的過程。一個人，他曾經被取笑是瘋子，現在，他是一個神話。他的名字叫貝爾，他曾經說過：“我要讓遠在天邊的人，可以就像面對面一樣聽得到對方的聲音。”或許我們會說，這還不簡單，打個電話不就好了嗎？沒錯，但是放在那個年代，這句話就像是天方夜譚一般。試想一下，如果是自己在當時的那個年代，你會怎麼看待他說的這句話？如果是我，我或許用一個看待傻子的眼光看他。但是，她並不傻，他很清楚自己在說什麼，要做什麼。他在困難面前尋克服的辦法，在技術問題面前尋解決的辦法。終於，他用行動證明了他的話，他被人稱作是天才，是神話。他用自己努力的尋找證明了他自己說過的話。尋，需要毅力。

尋，偉大而平凡的過程。註明的物理學家莎士比亞曾經說過，兩個質量，大小不同的鐵球是同時着地的。這句話不僅僅證明了他的理論，更證明了他的勇氣與智慧。要知道，在那個時候，權威是不可侵犯的，當一個擁有絕對信仰的人的理論遭到衝擊或質疑時，下場無意外是死。他明智的用行動去證明這個觀點。試想一下，如果他先提出這個觀點，再去試驗。毫無意外，他沒有機會去試驗就已經被視爲頂撞權威的犯人。但是，他明智的先用行動證明這一點，使得真理得到了認可。尋，需要明智。

尋找的過程或許是簡單的，或許是複雜的，但是無論是簡單的還是複雜的，尋到答案與成功的條件只有幾個，明智的腦袋，正確的方向，堅定不移的毅力與堅持不懈的精神。

尋九年級作文 篇44

“不好了，不好了，大家快起牀。”一隻放哨的小鳥急急心心地說道。大家都聞聲從洞穴裏出來了，只見一個年長的問道：“有什麼大驚小怪的呢？有什麼不好了。”那隻小鳥道：“首領，確實是情況危急啊！那可惡的人類，用一種非常歷害的傢伙，在砍伐樹木，我們的家園馬上就要被毀滅了，首領怎麼辦呀！”

首領頓時陷入沉思，臉上掛滿了憂慮的神情……不知不覺，首領說：“那只有這樣做了，只是……”接着又陷入了沉思，大家急切的說：“怎麼做，只是什麼？首領，請你快說吧。”首領終於說話了：“在我很小的時候，我聽爸爸說過海洋的對面有許多大森林，那裏有許多食物，只是沒有“人”去過”。說完，他嘆了一口氣，大家說：“我們與其在這裏坐以待斃，不如冒一冒這個險。”大家都朝首領投去了希望的眼神，首領深情的說：“那好吧，大家快回來填飽肚子，各找一根樹枝，中午在這裏集合，切記是中午，還要帶小截樹枝，每人都要有。”

中午的烈日不時就掛在小鳥們的頭上，小鳥們紛紛集聚在一起，首領這時也來了，首領帶領着大家，踏上了尋家的艱難旅程。

小鳥們好奇地問：“首領。我們爲什麼每人都要帶一根樹枝呢？”首領說：“這樣我們在洋麪上飛行，累了，可以把樹枝扔到水面上，飛落在上面休息一會兒，餓了，可以在上面捕魚，困了可以在上面睡覺。”在首領的帶領下，它們不斷地前行……突然一夜，大家正擾在一起睡覺，這時狂風怒吼着，似乎想要把空們吞沒，在這千鈞一髮之時，首領鎮定自若的叫道：“大家趕快飛起來，手拉着手成一列，細的在中間，年青力壯的輪流在前領隊，婦女們在後面照顧年老的和年幼的，大家一定要抓緊，一不定期要注意安全，話音剛落，一隻年幼的落了下來，首領拼命地把它抓起來送到隊伍裏，可能是因爲首領勞累，大風好像知道了似的，用猛的一吹，首領就這樣犧牲了，消失在那一望無際的大海里，大家含着淚向前飛去……”

就這樣，它們團結合作，搏擊風浪，戰勝飢餓和疲勞，勇往直前，跨越了大洋，終於找到了家園，尋鄉之路，終於走完。

尋九年級作文 篇45

在陣陣寒風中尋找一縷炎熱，在茫茫黑暗中尋找一線光明，在寸寸光陰中尋找夏之蹤跡。也許，一陣暖風便可帶來夏季，一陣寒風便可吹散夏日，夏便是在風與風之間綻放着她獨特的魅力，將她的色彩在大地上呈現，讓我們在時光流轉中尋找夏的蹤跡！

每當夏日來臨時，總會降臨一種特別的動物--蟬。它們在樹林中穿梭，在枝幹上吮吸，在林叢裏鳴唱，盡情展現出夏天的活力與光彩。耳聆森林中的陣陣蟬鳴聲，眼望土地上的個個蟬殼，腳踏大地上的片片枯葉，我想，夏天一定在這裏，因爲那蟬，已告訴我夏天的來臨。

每當夏日來臨時，總會產生一種特別的水果--西瓜。它綠黑相間，似乎昭示着蓬勃的生機和堅強的毅力，再加上那鮮美多汁的口感，在夏天稱它爲“明星水果”倒是名副其實。紅色的饢，黑色的籽，綠、黑色相間的外表，看似不和諧，卻又是那麼的和諧一體。超市裏售賣的西瓜，貨車上運送的西瓜，小攤上批賣的西瓜，我想，夏天-定在這裏。因爲那西瓜，已代表夏天向我問好。

每當夏日來臨時，總會攜帶一種特別的花卉--荷花。它沒有牡丹的雍容華貴，沒有梅花的凌寒傲雪，沒有菊花的處之泰然，沒有曇花的美若天仙，但有它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的氣質，它那一身高貴的氣質在水中顯得鶴立雞羣，卻又與世無爭，與荷葉奏唱着自己的主題曲。水上粉紅的荷花，溪上青翠的蓮子，河上碧綠的荷葉，我想，夏天一定在這裏，因爲那荷花，已向我傾訴夏天的到來。

每當夏日來臨時，總會使用一種特別的電器--風扇。也許有人會說應是空調，但它對大氣所造成的污染是不可逆轉的，全球氣溫升高也和空調有關係。相反，風扇所造成的污染只是微乎其微，它利用電來進行快速旋轉，以此來形成風，與空調相比，它還是一種環保電器呢！店中的空調，屋中的風扇，農村的蒲扇，我想，夏天一定在這裏，因爲那風扇，已吹來了夏天的訊息。

在四季長廊中，我慢慢走着，眼前一道浮光掠影，緊緊抓住，原來是那繽紛夏日，隨手一揮撒向世界各地，讓各處都有夏的活力與精彩！