初三的作文18篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的初三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三的作文1

隨着29屆奧運會的開幕，我的初三生涯也正式開始，以前總是看着別人在初三忙忙碌碌地學習，而自己在心裏暗暗竊喜，而現在卻輪到自己了，不禁感嘆日子過得真快，從初一一眨眼就已到了初三。毋庸質疑，到了初三就是到了人生的抉擇路口，我想所有人的抉擇都會是一條好路，一條光明的路，但抉擇不是靠心裏想，不是靠嘴上說，它靠的是付出、努力和奮鬥。“這一年很重要，它決定着你未來的路。”班主任說。是啊，它確實決定着我的一生，我將來幹什麼，我的生活都是由這一年來決定的。我身上揹着一個很大的包袱，包袱中有家人的期望和我的未來。姑姑說：“好好學，考一個好高中爲咱們張家人增光添彩。”爺爺說：“好好努力，考個好成績，給你弟弟妹妹開個好頭。”爸爸說：“好好奮鬥，爲你的未來好好奮鬥。”而我呢？我不想讓家人失望，我也不想因考不上去上職高，毀了自己的一輩子。所以我要努力，不管怎樣我都要百分百地努力，勤奮不一定成功，但我相信只要勤奮一定會接近成功，我相信一份汗水，一份付出就會有一份收穫。

老班說過光說不做是不行的，是的，最後的成績見證所有一切的汗水和努力，正如班訓所說的那樣“細節決定成敗，態度決定一切，行動實踐諾言，成績證明自己。”我不求要考如原州區多少名，我只求儘自己最大的努力，發揮出自己最真實的水平，無論結果怎樣我都不會後悔，就像自己的座右銘：“儘自己最大的努力去做一件事，即使沒有成功也不後悔。”讓我們一起奮鬥，爲未來的路而努力，記住，要儘自己最大的努力！這樣纔不會遺憾！

初三的作文2

隨着“叮鈴鈴”的上課鈴聲，同學們陸陸續續的走進了教室。過了一會兒，紀律委員見老師還沒來，就對同學們說：“你們在底下看書的看書，寫字的寫字，不準說話。”說着，紀律委員回到了自己的座位上。

一開始，同學們還算遵守紀律，教室裏除了“沙沙”的寫字聲，並沒有其它聲音。漸漸地，好像是有些同學管不住自己的嘴巴，人羣中發出了“嘰嘰喳喳”的聲音——是同學的竊竊私語。又過了幾分鐘，老師還沒來，有些同學更肆無忌憚了。王君祥從位置上站了起來，丁多強同學則跑下位置和人打了起來。

過了幾分鐘，老師還沒來，同學們都按捺不住自己了，教室裏像一鍋燒開了的水，都沸騰了起來。

屈燦同學扭着屁股走到陳希面前，不知做了什麼動作把我們班的“小辣椒”陳希給惹惱了。陳希立即手拿語文書，向屈燦“飛鴿傳書”了去。然後，又出了個“降龍十八掌”，把屈燦打回了原位。屈燦不肯罷休，想再去會會她。

突然，不知後面誰叫了一聲：“老師來了！”屈燦一轉身，退一拿，以一個輕功的姿勢回到了座位上。其他同學都回到了自己的位置上。結果，紛紛等了半天，還不見老師蹤影，同學們“唉”的一聲，白驚嚇一場，又各玩各的了。

紀律委員拿了本漫畫書夾到課外書裏看；龔雨晴和李榮耀下起了五子棋；陳永昊和他的同桌好像在討論什麼，手上還不停做着動作，好像在扭秧歌；而曾令紅搶去了我的雨傘，卻不想讓我“狸貓換太子”換成了劉巖鬆的傘……

這時，拐角有誰叫了一聲老師來了，不過，這次可沒人聽了。結果，這次老師真的來了，把那些不聽話的同學像拎小雞似的拎了出去，上演了一部翻版的《牧童和狼》……

呵呵，老師不在的時候新聞可真多……

初三的作文3

“我一定會回來的”灰太狼每次失敗都會說的一句話，灰太狼爲什麼會失敗呢？網絡上流傳一句話，人家吃羊是生吃的，這貨非要吃熟的。看過喜羊羊與灰太狼的朋友們一定會嘲笑灰太狼的多此一舉，如果我是灰太狼的話，那麼故事的結局一定不會是被羊牽着鼻子走的

如果我是灰太狼，我會發明一種“強力炸彈”炸開羊村的大門，羊村裏的小羊再聰明也只是羊，以前的失敗只是因爲心軟，現在我會直接抓住喜羊羊，當然，抓住喜羊羊我不可能像以前那樣去煮羊浪費時間，反而給了小羊們逃走的機會，我會直接先殺了喜羊羊，和老婆享受一頓羊肉大餐然後再去抓其它羊，喜羊羊一死，羣楊無首，定會大亂，我和老婆攻擊羊村抓羊，一定是輕而易舉。

如果我是灰太狼，我一定不會忙着去研製什麼新型武器，炸藥等，我會準備好所有吃羊的工具，大到過彎小到火柴，只有把這些東西備齊了，纔可以確保萬無一失，這樣既不用抓到羊時慌里慌張準備東西反而讓小羊逃走。

如果我是灰太狼，一定不會一次把所有的羊吃光，羊村總共纔有多少羊，分幾次吃完以後我和老婆還要爲了食物搬家，所以我會留下一些羊繁衍後代，反正以我灰太狼的頭腦，即便就是放了他們，也可以在抓到全部吃掉。

“萬事俱備，只欠吃羊了！”

總之一隻聰明細心的狼不可能吃不到羊。聰明正如我灰太狼，一直記得這個道理；擒賊先擒王，抓羊先抓喜羊羊。沒了喜羊羊，所有的羊就會亂成散沙，抓他們易如反掌。

初三的作文4

咖啡喝一口滾燙的咖啡。猛然擡頭，對着冷冷的月亮。彎彎的，但並不像是一艘小船；反而令人聯想到鐮刀，一把十分鋒利的鐮刀，割斷我兒時的童話夢。回想一下，英勇的人們總是和家人團聚，在一齊，永遠永遠。而如今長大的我還是不得不應對生離死別。

一口熱騰騰的咖啡又落入了口中，幾許思親之情浮上心頭。人爲什麼總是要離去？不能讓我白白的矇在鼓裏，也許到我永遠沉睡之時也不會明白的，因爲它是沒有答案的！

天上的月亮真是美麗，但是它身邊沒有一顆星星，彷彿大家都離它而去，此時總覺得它十分淒涼，令人感到冷冷的。我不禁打了一個寒戰，圍上被子，又喝一口溫熱的咖啡，突然感到睡意綿綿。提神的咖啡已經失去了作用。或許，夜太深了。它已經無法讓我清醒，一倒下牀便進入我痛苦的噩夢之中。

夢中，一些傷人心窩的畫面一遍遍以飛快的速度反覆的重複着；夢中，我盡力的阻止一切事情的發生，換來的卻是一陣陣吼叫之後的醒來。看一眼黑夜，月亮已經不見了，但是出現了幾顆星星。心裏泛起一絲絲欣慰，順手拿起杯子，喝上一口涼涼的咖啡感到苦而澀。倒掉了冷咖啡，又衝上一杯熱熱的咖啡。

又喝上一口，不對，這個味道不對，這時那杯咖啡彷彿就是親情，但我們爲什麼要親手將它倒掉呢？

此時，親情彷彿離我遠了，因爲月亮換取了星星，冷咖啡換取了熱咖啡，我們的親人必將換成新的親人，那杯親情的咖啡不管再苦再澀我們都要將它喝完。

初三的作文5

現在已經是盛夏了。每天不是烏雲密佈就是晴空萬里，在這種情況下，我的心也跟着時陰時晴。

上完最後一堂課，只是和老師告別。收拾一下自己雜亂的課桌，把該帶走的帶走，揹着大包小包的和同學告別，最後在關上教室門之前，環視了一下空蕩蕩的教室。我的心也不禁茫然起來，似乎有太多東西留在這裏了。想帶也帶不走。

我關上了教室門，隨着“吱呀“的幾聲，在那一剎那間，我的心突然有一股尖銳的痛，忽然想起了四字“青春散場”。

慢慢地走下樓梯，我似乎想起可剛剛來到這裏時，數着樓梯走進教室的樣子，無知，單純，甚至幼稚。但隨着一年又一年的過去，現在我已經在四樓讀初三了，那樓梯也越數越長。但兒時的心情已儼然不在了。童年的心也一去不復返了。而這一切的一切都變成我腦海裏那泛黃的一頁了。我知道，我該和它們告別了。

最後的一堂課，是和老師告別。

最後一次考試，是和學業告別。

最後一個人離開，是和同學告別。

最後一個腳步，是和301告別。

走在通往校門的小路上，我忘不了，昔日在這裏埋頭苦讀的身影；忘不了，昔日在這裏傾心暢談的快樂；忘不了，昔日在這片綠茵場馳聘的快感。

在這離別之際，我們依然別情依依，走一回校園的小路，數一回教室的樓梯，心中蕩起了甜蜜的回憶。

在這離別之際，我們依然有千言萬語，看一眼校長的白髮，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿了滾燙的淚珠。

初三的作文6

升旗臺前參差的曲掌，零落的掌聲，散光的眼眸……

操場上懶散的身姿，竊竊的私語，記分員無奈的塗鴉……

雄健的身子，軒昂的鬥志，鑑定的目光，哪去了？都到哪去了？！

我憶起一回晨操的攝影，只能將空白的鏡頭移開，對上那孤單的領操員。

安逸的生活卸下了過重的負擔也卸下了前進的動力。

於是我們將一切歸咎於社會，這個可愛可憎的社會！可是須知我們也是社會的一份子此中又怎沒有我們的過失？

我的幾個鄉村小夥伴總向我抱怨學校老師的嚴厲。鄉村學校如斯，何況我名校？但實際上學生直呼老師名諱者有之，冠以外號者有之，評論批判者有之……老師呢？動口不動手，只以思想教育訓之。

因而現今之教師真是越來越難當，險淪爲敬陪末位之職。以一方教育而觀全國之教育，如此下去這強國之根本怎能不動搖？

教育已入冬眠期，如何能將其喚醒呢？

首先，學生是根本。胸懷大志者，自不必說：胸無大志者，應速立目標，踏步前進；欲進實退者，則應杜絕誘惑，拋棄雜念，精進超前。

要達到上述理想狀態，學生一人不可爲，父母需助之。現今中華之父母大弊於“不忍打”、“不願罵”。須知，這對孩子來說纔是慢性毒藥，關愛的河水一旦決堤，便氾濫成災了。

其次，教師該嚴需嚴，該負責須負責。不能因一個孩子屢教不改而放棄，一個學生成績落後轉學而歡喜。處處爲榜樣才能得到孩子的愛戴與敬重。如能這般教學還能難哉？

我輩學子奮發起來吧，不要讓別人說拖後腿，不要讓你們湮滅在一句“如果我當時堅持下去、、、”

警鈴陣陣，冬眠的教育究竟能否甦醒？

初三的作文7

十月風輪番吹向操場，陰鬱的天氣積着渾濁的雲，冷風侵襲着神經，我們的興奮卻保持。

那天，學校裏舉辦運動會，在校長沙啞的一聲“我宣佈，秋季運動會開幕了”當中，所有人興奮地散開，準備着期待已久的各項比賽。

操場上，各年級細瑣的笑語彙成熱鬧壯闊的氛圍，一邊是跑步比賽。老師在廣播中念着參賽學生的編號，槍鳴後起跑，空中飄着些許藍紫色的煙，轉瞬即逝。

呼嘯的寒風中，我們的運動會開始了。

小跑着前往操場的另一端的是我。實心球比賽將要開始了，當我們班的同學全部完成，同學們仍舊站在那裏-------二班要開始比賽了。興奮又焦慮，是我們。

實心球一個接一個被拋出，到了一位女生的時候，她是剛剛參加完跑步趕到這個這裏。當第二個實心球被完美的拋出，成績也是遙遙領先，看着她勝券在握的樣子，同學們不說話了，失落在凝聚。

最後一球！我們已經是心下明瞭了，她是冠軍了。這時，意外發生了------正當她準備扔的時候，身子突然向後倒去！

那一刻，同學們笑了，我也是，可是，當她流露出痛楚，才意識到，這是真的出事了！他們班級裏的學生圍過來，輕輕詢問，個個都是擔心神色。

場面僵滯了，老師也趕了過來，人羣也過來了。聽說好像是重心不穩，好像是抽筋了，看樣子又是骨折！

片刻後，她去了醫院。他們班的幾個女生也有些被影響。站在原地的我怔了一會兒，真是驚險。

回想起意外發生時，所有人的錯愕，同學間的關心，老師的着急，不禁動容的是，同學之間的友情，師生的關懷，原來無處不在，也在這蕭瑟的秋風中平添了暖意。

初三的作文8

快要畢業了，也即將告別我親愛的母校。這時涌上心頭的是深深的眷戀之情。心中一千一萬個捨不得。但我們仍然是默默走開了。

清晨我獨自漫步在母校，細細觀賞着這裏的每一個角落。

這裏的一草一木在微風中向我搖頭，彷彿在和我這個已經朝夕相處了快六年的朋友告別。這裏的花仍是那麼嬌豔，草仍是那麼綠，花香一陣陣迎面撲來。柳枝很自然的垂落到地上??我陶醉了，讓我回想起：春風中，我們在這裏嬉戲，玩耍。

踏進和我們共同度過六年的教室。進門，目光便直接射入教室後面的黑板。五彩繽紛的畫面和一行行漂亮的文字。幾年來，我沒少抄過，爲此碩果，我的臉上呈現出欣慰的笑容！

教室裏的桌椅仍然擺放得整整齊齊。但彷彿都已經那麼蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的摺痕，又是那麼深。我不由得走向自己以前的座位，坐下，望着黑板出神，臉還帶着一絲歡樂的神情，似乎在認真聽老師講課，而且十分專注的樣子??許久，我才從幻想中醒悟過來。慢慢站起來，邁着沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室。

校園裏迴盪着我的腳步聲。

隨步來到操場，這裏有幾棵我們親手栽下的楊柳。經過我們的辛勤培育，長得很茂盛。這是我們播種下的希望，但願它茁壯成長。

想想自己，想想這些樹，不是很相似嗎？它們不論嚴寒酷暑，總是那樣生長着，我們是跨世紀的新一代，要學習更多有用的知識，深造祖國，成爲祖國的有用之才。何況說：不經風雨，怎能見彩虹。

我望着校園裏高高飄揚的五星紅旗深情地說了句：謝謝你，母校！再見了！

此刻我覺得自己精神煥發，是那樣輕鬆，同時也懂得了今後該怎樣去做。想到這裏我便邁着輕盈的步子，離去了??

初三的作文9

輕輕的，我們邁入了青春。

青春，是一條大路，路的盡頭，是長大的成熟與擔當。

時光匆匆，我們告別童年步入了青春，我們一同站在起跑線上，帶着朝氣與蓬勃，向前奔跑，跑道上留下的腳印、汗水與淚水並存的痕跡，都是我們成長的見證。聽，鳥兒在爲我們歡唱，看，花兒在爲我們綻放，感受一下，太陽在爲我們灑滿金色的希望。

青春，是變幻多雲的天，它的晴與陰，由我們來決定。

青春，也許會佈滿荊棘，也許會充滿陽光，青春少不了淚水和汗水，而淚水呵汗水，正是澆灌我們成長的雨露。青春給我們的饋贈，是時間與精力，我們給青春的回禮可是大有不同，也許是快樂，也許是苦惱，也許是。也正因爲回禮不同，才構成了青春多姿多彩、變幻莫測的天氣。

青春，如流星劃過天際，漂亮絢爛卻短暫。

一寸光陰一寸金，時光老人給我們的青春時間真的很短很短，甚至可以短到我們還沒好好體會就已經消失了。傳說魚只有七秒鐘的記憶，只有七秒鐘，魚應該很悲哀吧，而我們人類可以有很多記憶，但一些卻會因時間的消磨而磨滅，青春也是如此，它是美好的，它帶給我們的記憶也是我們這一生最難忘的，所以，我們有什麼理由不在青春的大好時光做些有意義的事呢？

青春，會因我們而精彩，同樣也會因爲我們黯淡無光。

青春，會爲我們而展現它的美好，而我們，則要詮釋它的美好。

青春，會帶給我們無限的美好，作爲享受者，我們要共同創造美好的青春。

邁入了青春，我們手牽手，在晨曦下，共同微笑着。

初三的作文10

若不能保持永遠在那個醒目的位置，統一角落，也許也是另一種存在方式。

——題記

從小就喜歡安安靜靜地待着，一個人坐在院子裏，一天都行，安靜地看日出，聽鳥叫，那時的天很藍，草很綠。

現在的我，依舊很喜歡安靜，遠離熱鬧的人羣，找個安靜的地方，沉澱自己。有人曾經說過，安靜並不代表沉沒，就彷彿暴風雨前的寧靜，期待的，是那一鳴驚人，勢壓所有的氣勢，而沉澱自己，只不過是爲自己存蓄力量，只要時間一到，就會勢如破竹、一衝而上。

別人都問我：“你那麼安靜是爲什麼呢？”其實，安靜下來，纔會更冷靜，更清晰，更理智。當我一個人的時候，我喜歡站在很高的地方看着來來往往的人羣，梳理自己那一份迷茫，當我一個人的時候，我喜歡思考人生，思考道路，當我一個人的時候，我喜歡半掩書卷，一品香茗，在書香茶韻中陶冶情操。

就是因爲有那麼多安靜的時候，我纔可以在匆忙中停下腳步，去尋找我們曾經遺失的那份美好，就是因爲有那麼多安靜的時候，我纔可以在現實中抽離自己，去做一個只有我知道的夢，就是因爲有那麼多安靜的時候，我纔可以在充滿誘惑的世界中守住自我，守住純真的心靈。

安靜，也使我找到心靈的摯友。人生不如意十有八九，雖早已明白，但在現實中，卻往往容易頹廢，因爲安靜，我結識了她，因爲安靜，我瞭解了她，因爲安靜，我們才走到了一起。

擡頭需要勇氣，彎腰需要智慧。安靜，更需要有心靈的純淨，但安靜，只是暫時的，安靜過後，是電閃雷鳴般的顛覆。

就這樣安靜地長大！

初三的作文11

整幢教學樓只有我們初三在上課。時常感到恍惚，懷疑現在裏高中的門檻真的那麼近了嗎？

連綿幾日的陰雨，下午的天空才泛出淡淡的藍。我埋頭拼命趕着晚上補習要講的試卷。

忽然所有目光向後投去，時間凝固了。我放下筆，不知爲什麼跑了過去，拖住了一個正要撕打的男生，我夾在中間，心跳不已。一個男生抓起了一把椅子，舉過我的頭要砸向另一個人。我閉上眼祈禱……

老師進來了，一切恢復。

回到座位，我一點力氣都沒了，那起筆繼續做試卷。知道老師多次重複“其他作業收起來！”我才反應過來――已經上課了。我向四周望去，教室好寬，好大，人好少。真的上課了嗎？人還沒到齊吧？我認真看了看，好象本來就是這些人，沒少，不過總覺的掉了什麼。

“報告！”聲一節課陸陸續續，沒有間斷。

原來還有這些人，我怎麼沒注意到？教師裏好象坐滿了人，像剛上初一那會兒，鬧喳喳的。忽然想起一些熟悉的面孔，既熟悉又陌生。他們在社會上適應嗎？想到社會，我不禁寒顫，那似乎離我好遠。

天空很淡，操場邊的梧桐葉已經開始飄落，教室很靜，也很大。我似乎可以聽到老師說話的迴音。

同學們現在沒說話了，大多數的同學都已經睡着了。

感覺很冷，有種想哭的衝動。初中三年很快就要過去了。

初三的作文12

多少個盼望下雪的冬日在一陣陣寒風中刺骨而又失望的度過，年少時的記憶早已模糊得只剩下雪的棱角。而在一個又一個被滿是失望的冬天給遮掩住了。曾經對雪的輕狂，也隨着那漸進絕望的心沉澱了下來，雪是那樣驕傲，多少次她在夢中降臨又在夢中離去，只給我無窮無盡的遐想，卻終是一道未曾來過的背影。

雪是冰冷的，它的冷卻給人帶來了如同雨後般芬芳的感覺。冷，並沒有隨之進入心中，而是在心中的小澗上激起陣陣漣漪，潺潺的暖流從心中悄然流過，充斥着整個心靈，帶來了抑制不住的興奮。雪是高傲的，他從不輕易的降臨於你的面前，讓你忽視了它的純潔，而是讓你在遺忘它時，忽然曇花一現，不，他比曇花一現短暫，美麗、驚豔。而他卻從不會正視你對她的讚美與驚呼，她總是對你輕笑了一下然後頭也不回地毅然決然的離去。它不會讓你有機會去打破它的寧靜和純潔。在他的世界裏，一切世俗都顯然成了配角，大地間唯有他曼妙的身姿在漫舞旋轉。

有人說雪是冰冷的，但也不盡然，如果沒有他的到來，這個冬天又會平添多少失望。他的到來是那麼的令人詫異、令人興奮、令人激動。也許在他心中並沒有忘記東方大地，那臨海的一角。

整個冬季，我彷彿都在等待這樣的時刻，從天而降，但我知道，這又何嘗不是一場夢呢？

初三的作文13

親情，就像迷茫中的一塊指路牌，爲你指引前方的道路；親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生；親情，就像一杯茶，能夠溫暖你的

我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

記得小學一年級是，我與同學一齊在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我送到醫務室，老師說要去醫院縫針。

母親得知這個消息後，放下手中的家務，以“超光速”衝到醫院。

在病牀上，我十分害怕。我看到醫生正在擺弄一根針，頓時，害怕化作了無數淚水涌出眼眶。

此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我說：“別怕，不會有事的！媽媽在你的身邊，我會永遠陪你！”我停止了哭聲，轉過頭望着母親的眼睛。我第一次發現，母親的眼睛是那麼大，那麼明亮，那麼迷人。漸漸地，我進入了夢鄉。

我只依稀記得，我躺在一個溫暖的，結實的背上。它在輕輕地搖動着，就像一個搖籃，卻沒有把我吵醒。

醒來是，我已經躺在家裏柔軟的牀上。此時，我永遠也不會忘記，是誰將一小勺甘露放進我的口中，是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛。是她---我最敬愛的母親。

雖然她問了我很多問題，我卻沒有回答。我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜。我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻。

窗外，星星睜着眼睛注視着那裏，月亮將最皎潔的月光灑進這個溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。

親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道；親情，就像沙漠中的一汪清泉，能夠在你困難時幫忙你；親情，就像一艘輪船，載着你起程遠航。

親情，就是陰雲永遠也遮不住的一片晴空！

初三的作文14

俗話說得好：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。忍耐是一個人高尚品德的體現，古今中外，能忍耐的英雄不在少數。漢有韓信，受跨下之辱，把漢王將印；越有勾踐，忍嘗糞之恥，破吳國江山一個人要想忍耐，就必須先剋制自己，不受怒氣、屈辱干擾。

不會忍，一定會失敗。三國時期的劉備因吳國殺死了義弟關羽而不惜一切去攻打吳國。當時吳國的大將已相繼死去，於是便派了陸遜去對付蜀軍攻勢。陸遜緊閉城門不出。劉備便讓人去叫罵，吳國衆將士無法忍受，要出城決一死戰，但陸遜依舊呆在城中。蜀軍接連幾天都不見效，夏天炎熱難忍，蜀軍於是都進入密林中紮營休息。陸遜抓準時機，成就了“火燒連營”的功勳。劉備不能忍，纔會有火燒連營這一戰。

可以忍，終會成大事。勾踐被吳國打敗後忍辱去伺候夫差，夫差對他慢慢消除戒心並把他送回越國，回國後勾踐害怕自己會消磨報仇雪恥的意志而臥薪嚐膽，爲的就是不忘國恥。爲鼓勵民衆和王后與人民一起參與勞動，在越人同心協力之下把越國強大起來，最後找到時機，滅亡吳國，成爲了一代霸主。勾踐能忍，纔會有蒲松齡：”苦心人，天不負，臥薪嚐膽三千越甲可吞吳。’的名聯。

韓信少年時可以受胯下之辱；司馬遷着書時可以受腐刑之辱；晉重耳可以受寄人籬下之辱；西施可以忍許至敵國之辱；蘇武能忍爲奴牧羊之辱。

忍字頭上一把刀，這刀鋒利，但人生需要用它劃去棱角。

初三的作文15

三月，春雨綿綿，一連幾天的天氣都是淋淋大雨，天還是那麼的冷，讓人不想離開溫暖的被窩，離開舒適的家。但是總有人不得不出門，爲家人做飯而外出買菜的媽媽們，爲家庭而外出工作打拼的人們，爲學業而奮鬥的學生們。

今日，依舊是雨天，豆大一般的雨點從天而降，再加上刺骨的寒風迎面而來，寒風聲猶如野獸的咆哮，使放學的路變得更加艱難。路上行人來來往往，五彩繽紛的.傘來回流動，大家在羣“傘”下奔向各自的目的地。

前面有一位姐姐，穿着一條紅色的長裙，只見她左手持着雨傘，右手提着袋子，小心翼翼地朝前走着。忽然，她把袋子放下，蹲了下去，路面上的積水將她鮮豔的長裙沾溼，她站起來，顧不上拿起放在地上的袋子，追上前面的一位同學，“同學，你的e通卡掉了。”那位同學連忙道謝，並接過e通卡，隨後那位姐姐也拿起袋子離開了。我呆呆地望着她離去的身影，那被雨水沾溼的的長裙變得愈加鮮紅了，像一簇跳動的火焰，閃耀在我的眼中、心中。從後邊走來了一對父子，那位父親和上幼兒園的兒子共撐一把傘。他們的傘很小，小到只夠一個人遮擋，可小心翼翼的父親沒有讓孩子身上沾到一滴雨。眼見父親的衣服已經溼透了，還體貼的問孩子“會不會冷”，“書包重不重”，“會不會餓”。這位慈祥的父親對孩子濃濃的愛讓我想起了幼時我和父親，怎能不令人動容。

雨還在嘩嘩地下着，我還看到了許多令人感動的事與人：冒雨送傘的父母、一起共傘回家的同學、雨中護送學生的老師。一顆顆至美至善至純的心靈在這場春雨中相遇，化作一滴滴晶瑩的雨露飛灑在三月的天空，感染着更多的人們。

初三的作文16

夜，很靜；月，很圓，很美。

我躺在牀上，看到窗外圓圓的月亮。皎潔的月光灑滿房間，我輾轉反側始終難以成寐。不知什麼時候室外清風悠悠，我看到窗外月夜之景真美，便起牀閒步陽臺。一出門，目光就定格在一棵年齡比我還大的棗樹上。棗樹高大的身軀隨風不停的搖曳。

眼前的情景，使我的思緒漸漸遠去。那棗樹彷彿是風玩耍着的木偶，讓它東，棗樹決不向西，絕對不會反抗。我呢，我怎樣呢？在過去的五千多個日子裏，我不也是在聽命於父母嗎？不也像棗樹一樣嗎？我總是太在意別人對我的看法，我失去了自我。我爲了別人對我的好的評價、看法，爲了“三好學生”的榮譽，努力學習；爲了別人對我的好的評價、看法，在所有人面前成了“乖乖女”。我表面上是成了好孩子，但我內心卻是好累好累。

現在的我漸漸明白了我自己到底想的是什麼，要的是什麼。我擁有了一個屬於我的理想——上師範，將來做一名老師。我喜歡站在講臺上的感覺，我喜歡教師這份光輝的職業，我也喜歡面對一羣毫無心機的孩子……可是我的大人們卻認爲老師沒什麼好，無錢無地位，他們想的是讓我上高中，考取好大學，再找份可以賺錢而輕鬆的好工作。也許大人們是對的。但是我要找回我自己，我要向着我的目標，沿着理想之路走下去，成爲一名人民教師。

……

只是不知棗樹今後的路怎麼走下去？最終結局會怎樣？

初三的作文17

有人說：父愛如山，母愛似水。而我把他們的愛比作是燃燒在心中不滅的火把，是一把雨打不倒、風吹不垮的保護傘，是漫漫人生路上指引方向的導航燈。我沒有太多讚美他的言語，只期望把愛捧在手心，用最好的方式去珍惜它。

傍晚，我翻出了兒時的照片：一張四歲的我，抱着柚子站在老家院子的那棵樹下的照片。它喚起了我兒時的回憶：大廳堂上掛着古老而發黃的相片；過節時爺爺蒸的白花花的糯米；院子中央清澈見底的古水井；晚飯前奶奶對我的陣陣呼喚……

我正搖搖晃晃的剛開始學走路，爺爺用雙手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶則在前方爲我鼓勁，我一步三晃地撲向奶奶的懷抱。當我跌到時，奶奶就站在我邊上一個勁地爲我加油，我當時竭盡全力，仍趴在地上，但奶奶卻微笑的看着我，暗示我就應自己爬起來。我正在學寫字，爺爺手把手地教我寫“1、2、3……”。在端端正正的方格紙上，留下了我與爺爺共同協作的心血。下大雨的夜晚，奶奶揹着我往家趕，小路上的泥濘使奶奶的雙腳陷得好深，褲腳上被濺起的泥水打溼了。我撐着傘，趴在奶奶已彎了的背上，奶奶走了好遠好遠的路。

每當看着他們矮小的身軀，古銅色的皮膚，深深的皺紋，絲絲縷縷銀白色的頭髮，我就個性感動，我的眼睛再一次溼潤了。他們操勞了一輩子，我卻很少去看望他們，只有在過年的那幾天。每每想到這，我就有想哭的衝動，我被他們所感動，被親情所感動，我哽咽着輕輕地喊着“爺爺、奶奶”。

這時我想起了，男兒有淚不輕彈。

初三的作文18

作爲一名，非常相信，且愛好星座的人，曾有過看到有關星座的都會看看，曾經還把自己和好朋友的星座，都查了個底翻天。

十二星座你，我最熟悉的，就是我的星座，巨蟹座，天蠍座，射手座，水瓶座，金牛座。我不能說，我完全通透。但大概都知道這些星座一些。

巨蟹的標配，是戀家，是傷感，是情緒化。天蠍的標配，是一半天使，一半惡魔。射手座，就是愛玩愛自由。水瓶座就是異樣思維。金牛座，就是管錢。

我的巨蟹座，守護者是月亮，守護物是螃蟹。巨蟹座最多的就是戀家，以前的我很不認同。除了這個，其他的我都信。但隨着現在時間的推移。我發現，這個我也信了。

我現在的他就是天蠍座，最得我意也最不時擡舉，我還發現我一個特別明顯的特點。我不是那種說放下就能放下的人，我是當失望，慢慢積累一點一滴的積累，到最後，我會不自覺的，放下。所以現在，我不會不在乎你，但是，也不會像以前那樣了。

射手座是我曾經最好的一個朋友。水瓶座是我現在最好的朋友。他們都是幫助過我和我擁有很多很美好的回憶的人。我曾幻想過的未來都有她們。

金牛座，的她是我現在的同桌，也是我的上鋪。我和她的性子有時候極其的像。可以很好可以很壞。我和他可以毫無預兆的冷戰，也可以毫無預兆的和好。

我愛星座，在我想了解這個人的時候，我就會去查他的星座。我不會根據星座完全判定他，但是也會，讓自己，不是一無所知。