有關初三寫人的作文集錦7篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的初三寫人的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初三寫人的作文 篇1

每個人都有自己的性格和興趣愛好。我也不例外，相信你也吧。

我有一雙小小的眼睛；有一個高高的鼻樑；有一張小小的嘴巴；有一雙小小的耳朵；有兩條短短的眉毛。

我很安靜。每天，我都手拿着一本自己喜歡的書，安安靜靜地在房間裏看書。因爲我的房間給人的一種感覺是安靜的，所以我看書看得很投入。一天下來，我總有一些時間是沉浸在這片書的海洋裏。

我很認真。今天老師給我們這班學生布置了語文、數學、英語等回家作業。我先認認真真地做好全部的語文作業，再做全部的數學作業。

我很粗心。這道題目只要細心一點就可對。可我就是粗心了一點，這道題目就不能拿全分。這道題目只要看清楚就對了，可我就是粗心大意，沒把題目看清楚，就扣了一兩分。

我很膽小。我騎着一輛自行車想要穿過馬路時，我左看右看，之後，車子與我有10米多，我都不敢穿過去。

我喜歡打羽毛球。我拿着一個自己喜歡的顏色的羽毛球拍拍着羽毛球。一個一個往上拍。

我不僅喜歡打羽毛球，還喜歡練鋼筆字。

我拿出一本鋼筆行書和練鋼筆字的紙。我先拿着一支鋼筆，打開墨水瓶，浸一下墨水，把筆摖乾淨。再跟着鋼筆行書上的字一筆一畫練着。

我就是這樣的一個女孩。

初三:花兒與少年

初三寫人的作文 篇2

一個可以真正改變你的老師，也許並不需要一套長長的苦口婆心的說教，只需要一個眼神，一句話，一個輕微的動作，就可以影響你的一生。

——題記

“善之本在教，教之本在師。”這是盱江先生李覯所說的一句話。教師，一個古老的職業，斯大林說過：“教師是人類的靈魂工程師。”但我覺得，教師更是知識與文化代代相傳的棟樑，是未來的點燈者、指路人。

老曹，是我們的老班。一年四季，他都穿着深色的衣服。夏季是一件黑灰色的格子襯衫，到了冬天就變成了深褐色的大衣，顯得他有些飽經滄桑。一副簡單的黑色方框眼鏡，下面射出一道如鷹一般銳利的目光，似乎可以把坐在最角落同學的小動作一眼看穿。所以上他的課，大家都會聚精會神地聽講，因爲雙目無神、神遊天外的同學一旦被他的目光掃到，裏面就會把思緒以光速塞回教室之中，雙眼立刻聚焦在黑板上的道道公式上，如電光火石一般快捷。在這一道眼神的影響下，老曹的課往往效率極其高。在我們班評選出的“十大神器”的榜首便是“老曹的眼睛“。後來，在我們班，”老曹的眼睛“便成了銳利的代名詞。

別看老曹的眼神如此銳利，但他還有一個外號“曹媽媽“，當然，這只是我們班同學的戲稱。老曹的平易近人是遠近聞名的，”老曹的眼睛“只是他在上課時的”專屬技能“，當他找同學談話時，眼睛裏會帶有一絲大漢的柔情，用網絡流行語來說，他那時的眼神，和他的外表形成一種“反差萌”，似乎看着有一絲彆扭，但是當他用充滿磁性的嗓音開口說話時，這種彆扭就變成了一種美感，一種用語言無法形容的美。我們都很喜歡老曹的嗓音，那是一種由聲帶發出，似乎全身都會產生共鳴的聲音，吐出的字如同落魄詩人寫出傷感的詩句，有點憂傷，但又充滿了說服力。所以我們一旦有了困難與煩惱，也願意找他訴說，在他獨特嗓音的循循善誘下，似乎一切困難和煩惱都如過眼雲煙，如同我們的內心世界下了一場瓢潑大雨，沖刷了成長帶來的痛苦和磨難。

但很多人都不知道，老曹理科男的外表下其實藏着一顆文學的心。那是一次我因遲到被老曹叫去辦公室談話。在談話中，我無意中看見老曹的桌子倒擱着一本書，有些好奇，便湊上去瞧了一眼，那是一本微微泛黃，皺褶遍佈，看上去被翻閱了無數遍的《紅樓夢》，我當時不知怎麼地有些想要發笑，但又看見老曹嚴肅的目光，只能把笑憋回肚子裏。後來有一次運動會，老曹和語文老師當裁判，坐在一起不知在談論些什麼，我偷偷地湊過去一聽，他們是在探討有關紅樓夢的問題，老曹的目光很認真，又帶着一絲期盼與嚮往，我從未見過老曹露出過這樣的表情，只聽他們從木石前盟講到寶玉神遊太虛幻境，從金陵十三釵講到賈府獲罪抄家，最後聊到寶玉懸崖撒手。他們聊的範圍很廣泛，從大致劇情到具體細節，聊到了黛玉的《葬花吟》，令我十分驚奇的是，老曹竟然能將《葬花吟》全篇背出，當老曹吟出一句句憂傷的詩篇，獨特的磁性嗓音幻化出那個多愁善感、命運多桀的女子，似乎運動場上的熱鬧氣氛被這憂傷的情感所拒之門外，老曹的周圍籠罩着一層說不清、道不明的光輝。

曾經有那麼一段時間，我的數學成績極其糟糕，整個人的學習狀態也每況愈下，學習一下子就成爲了一個漫長而又痛苦的過程，數學像一座高不可攀的大山，壓得站在山腳下的我喘不過氣，老曹的課也從一開始的享受變成了束縛着我的鎖鏈，黑板上列出的道道公式變成了殘酷而又嚴苛的教條，捆綁着我的思緒。聽不懂的感覺很痛苦，無論你怎麼努力跟上老師的步伐，但它仍然將你拒之門外。到後來，我便開始自暴自棄，在老曹的課上露出很專注的表情，但其實思緒已經在藍天之上翱翔。也許老曹是看出來了，也許又是沒看出來，他開始在我每天完成的作業上寫上一兩句鼓勵的話，雖然在課上依然聽不懂，但是一想到那幾句話，心裏總是暖暖的，我也開始慢慢從自暴自棄的低谷中爬起，看着頭上明亮的天空，默唸着老曹那幾句鼓勵的話，邁着堅定的步伐，緩步前進。而真正讓我站起來的，是老曹的一句話。那天，我們正在分析習題，突然，老曹叫到我的名字，讓我走上講臺講解一道題目，那是我在紅色叉叉叢生的習題中一道難得被打勾了的題目。我有些緊張地走上講臺，忐忑地寫下了那道題的解題過程，老曹看完之後，對有些手足無措的我說：“非常好，看吧，你也能做得很好。“短短的一句話，似乎點亮了我心中無盡的黑暗，把我拉出了深坑，看到了明亮的藍色天空。遠方，是一片晴空燦爛。我開始把更多的時間投入到學習之中，雖然沒有取得特別優異的成績，但是我邁出了那一步，相信，未來是一片燈火輝煌。

寫了那麼多，已是到了深夜。但我知道，老曹一定還在寂靜的夜裏點着孤燈批改着成堆的作業。

謝謝你，曹老師，你讓我知道了學習的意義，知道了未來會如此美好，如此光明。

夜空之中，繁星點點……

初三寫人的作文 篇3

從看到他的那一刻我便知道：一個浣紗女的命運將會被改寫。於是，無需過多的語言，我便隨他走了；也無需過多的勸解，我便爲了他所忠實的人投入另一個男人的懷中。我知道，即使不是爲他，而是爲了越國的子民，我也應該走上這條路，但因爲有他，我才能走得如此平靜，如此毅然。沒有任何的反抗，沒有任何的怨言，我步入了姑蘇臺。

這一切只因他是范蠡，而我是夷光，是西施。一個是智慧過人的謀士，一個是風華絕代的美人。兩個人在錯誤的時間、錯誤的地點、錯誤的相識，註定着這隻能是另一種方式的離別，也註定我的棱角將因他而磨平，我的個性將因他而藏匿。

第一眼看到那個不再年輕卻雙眼色迷迷的夫差時，骨子裏的個性讓我幾乎奪門而逃，但就在那一刻，我才憶起，我已不能再擁有自己的個性，爲了越國的百姓，爲了他，我的個性就必須隨着我的聰慧一同埋沒在記憶的深處。即使看到油嘴滑舌的伯囍向夫差進着讒言，即使是看到忠臣伍子胥被賜死，我依然沒有把它們從我的記憶中挖掘出來，不是不能，而是不敢。我只能在一旁做一朵外表嫵媚動人的解語花，僅此而已。因爲我不能干涉內政，落下話柄，更不能說伯囍的不是，因爲有一個重佞輕閒的君主，吳國纔會更快的走向滅亡，因此我只能選擇緘默，對自己的良心緘默。

我每天依然使出在越國學到的渾身解數，在夫差面前努力施展着，藉此使他對我着迷。雖然我清楚，憑我的姿色要做到這一點也是毫無困難的，但我想以此告訴我自己我活在世上還是有用的，並不是行屍走肉，並不是一個傀儡。於是，漸漸地，我征服了他，憑我的美貌，我的“善解人意”。君王從此不早朝，而我，也從一個地位微小的敵國“貢品”變成了人人羨慕巴結的王妃。我的笑容是如此嫵媚，，以至於每一個人看了都神魂顛倒而忽略了我那雙乾涸的眼睛以及藏在心底的那一份緘默。

於是我在這種緘默中成爲吳國的皇后，在緘默中享受着夫差對我的好，最後又在這種緘默中看着夫差走向死亡。

終於，我如同一隻被放飛的囚鳥，自由了！但由於太久的束縛，我的翅膀變的如此沉重——一如我的心。我疑惑，壓抑了自己那麼久，不就是爲了今天嗎？可爲何心卻如千年磐石壓的我喘不過氣來？我救了一個國家的黎民百姓於水深火熱之中，卻把另一個國家的百姓推入了火坑；我把一個驕奢的君主送入了死亡的圈套，卻又造就了另一個更令我所不齒的君王！

他，似乎早就料到這樣一個結局，於是，他選擇了離開。而我，只能留下，從一個籠子飛入了另一個籠子，中間那片刻的自由絲毫無法讓我欣喜。我甚至看着那位我敬如兄長的文種成爲越國的伍子胥，卻無能爲力。

如果說，伍子胥死了，我把自己的個性隱藏，那麼文相國的死，則是我已在多年的隱藏中失去了自己的個性，如同被困多年的鳥兒再也不懂的飛一樣。

我突然爲自己感到悲哀，何時，我變成了一個沒有個性的人？

於是，我決定了，趁我還有“個性”這個概念是，再瘋狂一次，最後一次擁有我的個性。

終於，我，也離開了。而離開的方式沒有人知道，於是，各式各樣的說法便流傳開了：有人說我選擇了死亡作爲我最後的歸宿，有人說我和他一同逃到了深山老林做了一對神仙眷侶……

其實選擇什麼樣的方式離去並不重要，我離去只是因爲我倦了，我離去只是因爲我懷念過去那個有個性、有主見的夷光，想把她尋回來罷了……至於其他的一切，就讓它隨風而去吧。

初三寫人的作文 篇4

盈盈月光，我掬一杯最清的； 落落餘輝，我擁一縷最暖的； 灼灼紅葉，我拾一片最熱的美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我親情的人生。

母愛是一把傘，爲我遮風掃雨；母愛是一縷陽光，永遠照耀着我；母愛是一件毛衣，溫暖我的心；母愛是歌謠，帶我進入甜蜜的夢鄉；母愛是一杯熱騰騰的牛奶，帶給我溫暖……

上二年級那年的夏天，火辣辣的太陽燒烤着大地。寫完毛筆字的我急急忙忙地從老師家回去。

我坐在奶奶的自行車上，唱着歌兒。我看見自行車的輪子轉來轉去，就覺得很奇怪：如果輪子不轉的話，可以向前走嗎？爲了得到答案，天真的我把腳伸進了輪子裏，只聽“砰”的一聲，我和奶奶連同自行車一起摔在了地上，而我的腳就卡在了自行車輪子裏。奶奶趕緊把我的腳從輪子裏取出，把我送到了媽媽的冷飲店。

我臉色蒼白，口裏不停地呻吟：“媽媽，媽媽。。。。。。”媽媽把我抱在懷裏，輕輕地拍打着我，鼓勵我說：“你是個堅強的孩子，你要與疼痛作鬥爭，你要戰勝它，加油啊！醫院快到了，你要挺住啊！”

媽媽把我抱到骨科室進行檢查。醫生說我的左腳裏有自行車輪子上的零件，必須要把它取出來，不然的話，這隻腳可能就會廢掉。媽媽嚇壞了，讓醫生趕緊把零件取出來。可是，當時最怕痛的我寧可腳廢了，也不願意忍受疼痛，便用勁力氣讓他們碰我的腳。媽媽把我的腳緊緊抓住，讓醫生趕快取出。我兩眼淚汪汪地看着媽媽，說：“媽媽，媽媽蕾蕾以後一定乖乖的，媽媽不要帶我到這兒，我要回去。哇哇哇—”我大聲得哭着，請求媽媽帶我回去。媽媽看我這樣，極力剋制自己的眼淚，說：“乖乖的，把零件取

出來後，媽媽帶你回家，帶蕾蕾上公園玩，好嗎？聽話啊，把腳放好了。”“我不要，我不要，我現在就要回去嘛！哇哇哇—”就在這時，溫暖的水滴到我的臉上，媽媽哭了，媽媽第一次哭了，是爲我而哭。我漸漸安分了下來，可疼痛讓我叫了起來，我好像咬到了什麼軟綿綿的東西，疼痛漸漸消失了。零件成功地取出，我鬆了鬆口，躺在媽媽的懷裏睡着了。。。。。。

醒來後，我看見了媽媽着急的眼神，又看見了一個深深，的牙櫻原來，媽媽怕我咬自己的嘴脣，便把自己洗淨的手放在了我的嘴裏。我不禁流下了眼淚。媽媽看見我又哭了，以爲我的腳還疼，便急切地問：“怎麼了？還疼嗎？”我擦了擦眼淚，說：“媽媽，我沒事兒的，你不用擔心！”。。。。。。

媽媽的愛，我永遠銘記在心！

今天是母親節，我送了媽媽一枝康乃馨，又說了一句：媽媽，我愛你！媽媽聽後又哭了，但嘴角依舊掛着幸福，開心的微笑。。。。。。

初三寫人的.作文 篇5

昨天，做了一個很長很長的夢：夢裏是熙熙朗朗的市集，一老一少緊握着雙手，陽光照在他們身上，映得人影更加的悠長，襯得那嘴角的上揚更加明媚。如果世界可以一直這樣……夢醒了，紛飛的是我感傷的眼淚。外公的笑，我看得到但卻觸摸不了，淚不是想要滑落而是止不住的洶涌，也好就讓它放肆地流一回吧！

有一種愛，也許無法倒帶，我們真的再也回不去了！！！

結尾

人生太過於單薄，以至於我們不可避免的寒冷，總有些人，總有些愛會紛飛陳殘陽的溫暖，也許短暫，但殘留着的那怕是一丁點的溫暖便足以使我們在餘下的生命中感覺溫暖……

曾以爲世界上沒有最遙遠的距離，現在我終於知道了眼淚到不了的地方便是世界上最遙遠的地方，那裏橫亙的是生與死……

臨淄區齊都中學初三：老姐最大

初三寫人的作文 篇6

媽媽真煩。這不，我吃過飯剛要出門，媽媽又說：“路上小心點。”這語調聽了十幾年了，膩煩了。

我頭也不回地徑直向前走，回首間，卻看見媽媽眼裏一串淚花在閃爍。

第二天中午，幾個同學來找我上學，我欣喜地邁出了門。媽媽和往常一樣，叮嚀着：“路上小心點。”我依然在和同學談笑着，好像什麼也沒聽見似的。路上，同學們談起了我媽：“你媽真有趣，出門前還要跟你說‘路上小心點’。”“是啊，好像還當你是3歲小孩”，“不是的，她今天只是隨口說了一聲，正好讓你們聽見了。”我很尷尬的爲自己辯解，心中涌起了不滿。

晚上回到家裏，我和媽媽吵了起來，因爲今天讓我很是面子：“以後你別總是說什麼小心點的，讓同學都笑話我。”“我也是爲你好啊……”“爲我好以後就別說了，我都已經是初中生了。”我的嗓門越來越大。媽媽也不再說什麼了，我清楚的看到，媽媽的眼中淚花不只是在閃爍，而是……

又是一箇中午，她們一起來找我上學。在同學的面前，媽那翕動幾次的嘴脣，最中沒有吐出一個字。在路上，同學有談論起我媽。“你媽今天真的沒有說呢！”“這下你可以宣佈你長大了。”我們一邊聊着，一邊走着。“啊，小心。”我們急忙都向路邊散去，躲過了一輛‘笛笛’鳴着的汽車。隨後，我們又匯到了一起。“其實你媽還是很愛你的……”一句話，引得我心潮翻滾起來。

路上，人來人往，車水馬龍……

這天早上，我吃完飯後，我遲疑着總不出門，眼睛緊盯着媽媽的雙脣。媽媽欣慰的笑了，輕聲說：“路上小心點。”“我知道了。”我甜甜的答應了一聲。我看見，媽媽的眼裏有一串淚花閃爍。我明白這是媽媽對我的一種呵護，一種無微不至的呵護。

路上，我小心的避開了每一輛車，小心的邁出每一步，心中感謝母親對我的這種愛的呵護，被關愛的幸福，瀰漫心田……

初三寫人的作文 篇7

開始的開始，我們都是孩子；

最後的最後，渴望變成天使；

歌謠的歌謠，藏着童話的影子；

孩子的孩子，將要飛往哪兒去……

——《北京東路的日子》

“陽光灑落，寂靜無聲。”暖色的陽光穿過窗子傾瀉而下，翻開同學錄就看到了這歪歪扭扭的八個字。是他的筆跡，那個和我同桌過的男孩兒。

他是我記憶中熟悉而又陌生的人。說熟悉，是因爲曾經也有過不少的交際；說陌生，是因爲過去了就很快被晾在一邊，不提及便不再想起。

和他只同桌了兩個星期，原因很簡單，他說話從不過大腦，經常一句話就讓我火冒三丈，最終的結果就是我忍無可忍，要求換了位置，而他，也被老師掉到了“魔鬼軍團”裏。通俗些說就是什麼都不學的那類學生。從那以後，便也很少理他，直到畢業時纔想起還有他。

平靜時倒也時常想起他，因爲她在我的同學錄下留下這樣一句話：“陽光的女孩兒，別忘了我曾告訴你的。你答應過我會遵守的。”也疑惑了很久，可終究沒有去問清楚，他也確乎沒有留下什麼可以銘記的話，只記得，那兩個星期裏，我們三天一小吵兩天一大吵，動不動就上演“天女散花”的鬧劇。想了好久，才記起他曾說過：“我不會一直上學，在社會上能夠遇見我時，別說我是你同學。”我好像也是沒好氣的說：“放心吧，躲着你走。”唯一清晰的是他聽完我的話後，那苦澀而又無奈的笑。當時我並沒有多想，可現在愈發覺得，那像是一個跌落懸崖的人，抓住的不是一根救命稻草，而是一根荊棘。刺進血肉，卻還要拼命抓着，拼命抓着。

後來，倒也遂了他的願。初二沒上完，他就“畢業”了。知道時正值寒假，在日幕中看到他的身影，和那枯黃色的頭髮。這是早已料到的結局，靜靜地從他身邊走過，他好似看見我，又好似沒看見我。緩緩的在日幕中朝着哪有星星之火的地方走去。早就聽說，少年吸菸是爲了在虛幻的世界中尋求什麼，可他呢？變得如此徹底，不溜過去的一絲痕跡。

突然明白了“別說我是你同學”背後的含義。

不經意的在他的個性簽名上看到這麼一句話“我已經變壞了，回不去了。”眼中竟然一陣暗涌。也突然想起那三個星期裏，每次吵架都是他先和解，每次老師追究時，總是她主動承認錯誤，不論是他錯還是我錯。還有那麼一次，本來說好的，我幫他改筆記，他幫我掃地。可不知怎麼就惹得我火冒三丈，把他的書筆記本往地下一人就撒手不管了。後來才知道，這是老師讓他向我尋求幫助的，結果他又讓老師批評了一通。他說：“我都讓老師批評習慣了，不說，我還難受了呢。”他無所謂的說，我卻真的愧疚了。

其實，挺好的少年啊。可是，哪兒去了呢？

也曾翻過姐姐的相冊，他們的畢業照上都寫了留言。有的邊緣還有着透明的波浪起伏，不知是有誰的淚花濺落。

還是想告訴你，有很多人因你的幽默而開懷，因你的出頭而感激。同桌的你，真的很好很好。我不會記得現在的你

，我所記得的，是陽光照在你臉上很明媚的樣子，是在食堂吃飯時，你像個孩子的樣子。我所記得的，是同桌的那個你。