2016初三中考優秀範文：東風爲我來

【2016年蘇州中考作文題目：東風爲我來】

東風，可以理解爲在你生活中會遇到事情鼓勵你，或者有人對你的關懷;生命中總有一些“東風”是爲你而來的!以《東風爲我來》爲題，寫一篇不少於600字的作文。

作文題材：除詩歌外，文體不限。

　【作文點評】

考場作文，首要的就是審題。審題既要讀通題目整個句子，也要精準把握其中的關鍵詞或字。

在《東風爲我來》這個題目中“東風”二字極爲關鍵，一般可作兩種理解。一是“萬事俱備，只欠東風”中的“東風”，是赤壁大戰借東風的典故，這裏的東風可以理解爲機遇(機會);第二種理解是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”、“東風夜放花千樹,更吹落星如雨。”等等詩句中所說的“東風”，是春風的另一種說法。因爲古人把東南西北風分別指春夏秋冬四季的風。這樣一來，就是取春風溫暖、柔和之意，也可以取喚醒萬物，復甦之意。其次是“爲我來”，突出了“我”，也就是說要寫親身經歷，寫真情實感。當然，對於一些要虛構故事甚至寫小說的考生來講，即便寫的並非自己，也要用第一人稱寫。

和前三年一樣，命題前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分爲二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《東風爲我來》爲題”“不少於600字”“除詩歌外，文體不限”。另外就是起啓發引導作用的表述，“東風，可以理解爲在你生活中會遇到事情鼓勵你，或者有人對你的關懷;生命中總有一些東風是爲你而來的!”從這段話的表述來看，命題者應該是更傾向於把“東風”理解爲“春風”。選材上，寫親情、友情、師生情、來自陌生人的關懷都可以，最好還要把故事發生的背景放在春天，更切題，也可以做到情景交融。當然，也可以寫觀察自然所得的感悟，也就是春風喚醒大地，喚醒萬物，自己也被喚醒之後由衷地發出“東風爲我來”的感慨，借鑑朱自清的名篇《春》來看，同學們寫此種思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。

因爲文體不限，還有議論文可寫。如果寫議論文。“東風”作機遇理解更好上手。可以從俗語或杜牧的詩句引出論題，再給出中心論點：機遇爲每個人而來。題目裏的“我”也就理解爲每一個人了。論證的過程要兼用多種論證方法，這篇文章來看可用對比論證、舉例論證、引用論證，當然不能缺少聯繫實際，這裏的“實際”要更明確指向青少年羣體，寫議論文同樣寫出真情實感。

總的來說，今年蘇州中考作文題延續了近年來的命題風格。加了提示材料的情況下，在審題上並沒有爲難學生。這也是今年整個江蘇中考作文命題的一個共同點。這是一個信號，就是要讓學生寫作訓練的重心放在選材立意能力及語言能力的提高上，鼓勵孩子寫真情實感。

【優秀範文】

我們的童年是金色的，是快樂的，當然，也是在長輩的精心呵護下茁壯成長的。我們的成長需要掌聲，需要失敗，需要喝彩的，但是，在我們的生活中，是最需要鼓勵的。

我曾經在網上看過一篇小學生特別報道新聞：

在一所小學裏，有一名三年級的學生，他叫張肖。一次，學校舉行運動會，班主任來到班裏選運動員，張肖參加了400米長跑，可就在練習當中，他發現自己的長跑能力不是很好，而且每一次練習，他都會跑錯跑道或是比別人起步晚，同學們就嘲笑他，說他比蝸牛的十八代老祖宗還要慢……張肖爲此而失去了信心。於是他向班主任提出不參加這次比賽。老師問他爲什麼要退出比賽，張肖說自己不如別人，就連體育不及格的同學都比他跑得快，而且同學們也經常嘲笑他跑得不如一個小女生……

老師聽後，憤怒地告訴張肖：張肖!你怎麼可以就爲這一點挫折就放棄比賽，同學們怎麼說，就讓他們說去吧，有什麼大不了的，就算你跑的不如一個小女生，但是隻要你肯去努力，肯去練習，你肯定會跑得很快的，這時，那些嘲笑你的同學就會去尊敬你，敬佩你，老師我看好你的，我會幫你加油打氣的，張肖，不要放棄，找回自己的信心，證明給那些嘲笑你的同學看，加油!

聽完這些老師鼓勵他的話，張肖滿眼淚水，拉着老師的手，急忙感謝老師，老師卻笑了笑。

從那天開始，張曉就努力練習，如果有同學在旁邊嘲笑他，他的心裏總是想：你們說去吧，我會用我自己的付出證明給你們看，讓你們大吃一驚。

就這樣，一天天過去了，張肖一天比一天跑得快，終於，張肖的付出沒有白費，在全校的長跑中他拿得了冠軍，那些嘲笑他的同學對他刮目相看。這時，有位同學問他，是什麼讓他得到冠軍，張曉卻笑着說，這是老師給我自信心的源泉。

看完這篇報道，我的心中涌出了一個問題：爲什麼老師只說了幾句鼓勵的話，就能讓張肖取得這麼大的成功?我想了又想，終於找到了答案，張肖並不想讓老師失望，再加上他要讓嘲笑他的同學大吃一驚……·

我知道了，這就是鼓勵的力量，就像諸葛亮的東風。