【必備】九年級作文500字合集十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的九年級作文500字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級作文500字 篇1

我從小就生活在一個平凡的農家小院裏，受到了無數的關心和鼓勵，但唯獨是他——父親，卻很少鼓勵我，關心我。（此處“欲揚先抑”，起筆不俗）

自從出生以來，我就在母親的呵護與疼愛下茁壯成長。但在我的印象之中父親的關心和鼓勵幾乎是一片空白，不知是我不記事還是他根本不在乎我。

上小學時，我便開始努力學習，爭取用好的成績來交換他對我的關注。可是當我把圓滿的成績和滿意的考卷拿給他時，結果卻令我大失所望，他只滿不在乎的扔下一句：“還差得遠呢！”

總之，在他眼裏沒有什麼能填滿他那“虛榮心”……

我發現他是用自己特有的歌來表達對孩子的鼓勵。

到了初中，學業變得繁重起來，幾乎所有的時間都用在學習上。他當然也發現了，偷偷在一旁關注我，竟然有一天他給我送來了一臺錄音機，讓我放鬆一下心情，說不這樣很容易得病。我簡直不敢相信，父親怎麼“行爲反常”了？後來我逐漸明白這是父親用特殊的語言來鼓勵自己的孩子學習。我越發地想起以前父親在生活中暗地裏對我的關心和鼓勵，我怎麼以前不在意，不專注呢? 我真傻，怎麼可能會有父母不鼓勵孩子、不關愛孩子呢？

正是父親，他唱着自己的歌，唱出了對孩子的關心和鼓勵，主要我們仔細品味每一首歌，一定能體會到它所擁有的內涵，那裏寄託的滿是對孩子的愛啊！

鼓勵是一支河流，滋潤每一片草原；鼓勵是一輪太陽，照亮每一方土地；鼓勵是一棵大樹，裝飾一個荒漠……

尤其是父親那不顯山、不露水的鼓勵，不僅是一份深深的愛，更是一支甜甜的歌啊！（這一段是我加的，同學們思考一下，去掉之後會如何？）

九年級作文500字 篇2

一重山，兩重山，山遠天高煙水寒。

走過一路花開，鳳凰花妖冶叢生，雙生花的妖豔與純潔締造了旖旎風光。那是你陪我走過的青春，花開如無聲，我又何苦記起曾經牽手的指？就讓它夜裏獨自十合吧。

風吹沙吹成沙漠，那些你與我的山盟海誓，可真是“恨到歸時方始休，月明人倚樓。”風吹過沙，如若讓我的眼迷紅，我願就這樣無聲哭泣，直至你的轉身。

席慕容說過“走着走着，就散了，回憶都淡了。”可我與你的友情。可是走着走着，就各自揚鞭，回憶都愁了。那些剪不斷，理還亂的記憶，就真的讓它淋溼在梅煙雨？

回憶的金碧羽衣，就如天穹中的星棋，零零散散，殘破不堪，我處在那奼紫嫣紅的世間，車水馬龍，紙醉金迷的人世。在星空下，我默默將相思幻化爲糾糾纏纏的月光，伴隨着溫柔的清風進入你甜美的夢中。

晨光擱淺，雲捲雲舒，他們都相互相依，只因爲對方的存在而照亮了整個世界，燦爛了人間。天水相應，樹渲綠影，他們都因彼此而存在，用色彩去裝扮世界，燦爛了人世。月明照空，我想，我會因你的存在，而讓青春的素白多了幾分陽光，顛倒我的斑斕回憶。

燈火闌珊，如果你亭亭玉立於世，就請你在午夜夢迴時記起我；如果你純淨無暇於世，就請你在身陷囹圄想起我；如果你獨自清高，就請你在傷心欲絕時，念起我。因爲我一直也在想你。

鏡瓶浮雲，何時能破鏡重圓？那些男孩，那些女孩，我們一起在青澀的花季中愛過，疼過，哭過。如今，就讓我們幻化碧羽，振翅在青山綠水間！

長相思，縈鶯繞繞如銀絲一般纏繞心間。

如今，我只願君心似我心，不忘君兮何夕。

九年級作文500字 篇3

“下節體育課要跑800米！”一位同學慌張地衝進教室扯着大嗓門向大家公佈。這消息猶如一道晴天霹靂使全班頓時炸開了鍋。

“怎麼辦？”我心中的恐懼不禁油然而生，忐忑不安地等待着上課鈴聲。看着同學們都陸陸續續地向老師請假，我的心也開始動搖。

體育課到了，我的心像揣着小兔子“咚咚”直跳。這是，我的好朋友向我走來拍了拍我的肩膀說道：“平時你體育不錯，這區區長跑對你來說也應該不算什麼，不要緊張。”她樸實而真摯的話語好似一股無形的力量涌入我的心田，把我想請假的念頭擊得煙消雲散。我從容地站上起跑線，隨着老師的一聲令下，我如離弦的箭一衝到最前，我心裏像灌了蜜似的美滋滋的。“快，還有兩圈！”老師說。“天那，還有兩圈！”我聽到了一個五雷轟頂般的可怕消息。

漸漸的，我感到身體越來越沉重，腳步越來越慢，一眼望去草坪上放棄的人越來越多，我的心裏便開始了一場大戰：是放棄，還是繼續？小周這時向我揮着手說：“加油啊！你能行的，快追上去！“邊說邊翹起了大拇指連聲喊道：“堅持，堅持！”好友的鼓勵重新樹立起了我的信心，我雙手緊緊握成拳頭，雙腳有節奏地跑着。我忍着喉嚨中火燒般的疼痛，心裏默默地想着：一定要超過去！好友的鼓勵聲在我耳畔迴響，堅持到底不放棄已經成爲了動力，讓我加快步伐，與前方的同學擦肩而過。我使出全力向終點。

九年級作文500字 篇4

今天，天空中烏雲密佈，十分陰霾。周圍雖然人聲嘈雜，但在我看來，卻是一片死寂——我懂得，該來的始終都要來，今天我必須要和她見面了。

從我見到她的第一眼起，我就打心底裏深深的愛上她了，我知道，從警往後，我已經離不開她了。我無時無刻不在想着她，可在母親的阻礙下，我還是沒能與她相見。今天，我終於說服了母親，可以與她相見了。

我站在家中的陽臺上，任憑寒風吹拂着。大約十分鐘之後，一聲門鈴聲響起。我有些重心不穩，手起杯落，孤獨地飲完了最後一點MARTELL（馬爹利），我知道，她來了！

打開了門，我看見她身邊有位年輕的男子，我拿起二十元錢給了他，說了一句：“不用找了”。說完，便拉着她，關上門，走進了我的房間。

看着她，我無言以對，實在不知道該說些什麼。許久之後，我還是沒忍住，與她相擁，一起撲向了牀。我輕輕地褪去了她的衣裳，頓時，那豐滿的體型和由她所散發出來的淡淡的類似於小麥的清香讓我深陷其中。此時，我的行動大於思想，我一時混亂，輕輕地咬了他一口，剎那間，脣齒留香。我感覺自己就像那在遼闊無比的草原上飛奔的小鹿；在無邊無際的大海中暢遊的小魚，幸福無比。我的思想在提醒我，不能這樣下去，可現在我也不能夠控制自己，又輕輕地咬上了一口又一口……

一陣劇烈的運動之後，我有些困了，我深深的睡去。可就算在睡夢中，我心中也只有一個念頭。我愛你——肯德基·錦繡九層堡。

九年級作文500字 篇5

每個人都有家，我有兩個家。兩個與衆不同的家。這兩個家讓我“寒與暖”的世界裏交織徘徊……

若大的房裏只有我和媽媽兩個人，雖同處屋檐下。卻感覺“相隔萬里”每天放學回來，媽媽的房屋總是緊閉着，裏面傳出手指敲打鍵盤的聲音，我回到房裏，將門輕輕關上。兩扇門隔斷了我們的溝通，幾乎沒有語言的交流。這個房子更顯的空蕩蕩的。我總是渴望母親那扇緊閉着的門夠打開，母親從裏面走出來，摸摸我頭髮親暱地說：“寶貝媽媽給你做飯。”可這一切都是我的幻覺罷了，每一次的渴望，都會讓我淚流滿面。手握着泡麪捅一次又一次的顫抖。這個家讓我感覺都好冷好冷。

於是，我喜歡上學，喜歡學校裏那種人流潮涌的感覺。喜歡在教室裏撲鼻的粉灰味。因爲這裏我還有一個家。

一個很溫馨的家老實實我們的家長，有是嚴肅、有時和藹，我們的神經也跟着一緊一鬆，這個家讓我感覺到了我自己的存在和心臟的跳動。雖然每有做不完的事、很勞累。但也有很多有趣的是發生。偶爾有同學上課跟老師調諛。有同學像老鼠偷吃被老師抓到。逗的我們也跟着鬨堂大笑，笑着溢滿整個教室。這是我喜歡的聲音。這個家好暖好暖。

我有兩個家，卻有天地之間的差距。家。究竟該怎樣詮釋呢？

你能告訴我嗎？

九年級作文500字 篇6

青春是乾淨的白，青春是濃郁的綠。

——題記

溫暖的午後坐在充滿陽光的窗前，眼睛在書間遊離，似乎想尋找什麼，突然合上書。望着窗外，枝頭上那星星點點的淡綠，有種炫目的透明，在這個青春的季節裏，我想起了什麼。

一

不知何時友情的天空開始褪色，身旁沒有了朋友的陪伴，感覺自己像是落單的雁，努力尋找丟失的夥伴，但是我還愛是無功而返。

“你寂寞嗎？”我問自己。然後沉默，沉默……

“可能自己比較適合流浪，在路上，一個人拼搏，也不錯。”明知道現在陽光已經不在眷顧自己，可還是再一次的自我慰藉，那溫熱而有苦澀的液體滑過臉頰，突然想給自己留點堅強的餘地。

我自然的想起了——LZ，一個曾經擁有，卻傷害過的朋友。LZ，我想念和你一起在風雨中奔跑的情景，想念體育課上和你大啃冰激淋的時光，想念和你同桌的歲月……可是，美好總是很短暫的，因爲後來，大風來了，那張揚跋扈，把一切都刮跑了，最後只剩下一片狼藉。歲月總是這樣狠心，把我們的友誼撕得粉碎。於是我選擇了忘記。

二

隨着歲月的流逝，我也漸漸學會了掩飾，習慣用快樂的外表掩飾那並不堅強的內心。

“你虛僞嗎？”我問自己。然後無言，無言……

於是我喜歡上了黑夜，黑夜用他那博大的胸懷包容了一切，真善美，假惡醜。此時黑夜澎湃了我的心。

夜晚坐在花壇邊看夜幕的精靈，他們彷彿是第一道曙光，使我又拾起了丟失的自信，繼續拼搏。拼搏在屬於大家的春天。而我的春天，你在哪？你會悄然進入我的夢鄉嗎？

對友情的渴望和對夢想的執着。在一個溫暖的午後溫暖的`翻起，友情告訴我溫暖的過去，然後又溫暖的期盼未來。

九年級作文500字 篇7

沙粒一顆一顆落下，房間靜得沒有一絲聲音，鼻尖縈繞的是與千年之前一樣的味道，不願再睜開的雙眼……同樣的夢中，同樣的存在，曾經的彷徨是那麼的可笑：曾經的悲傷是那麼的愚蠢：曾經的笑容是那麼的虛僞。風華已過，曾經的已是回憶。

月光之下，沾着微寒露珠的葉片，靜謐的小路中，有一絲淡淡的芳香與夢的味道，也許，幾年前這一切因爲我的暴躁而被忽略，可……現在我懂得欣賞時卻已沒有時間，到底是我懂事的太晚，還是天意弄人？不想夢醒，可還是醒了。時間的流逝無人可擋。只能坦然面對這一切，不是嗎？

沒有哭泣，不是因爲太堅強，而是因爲太過懦弱，害怕哭泣。沒有抱怨，不是因爲太過樂觀，而是因爲太過悲傷而不知怎樣表達。微笑，不是沒感覺到，而是讓那個重要的人不去爲自己擔心。春天到了，而梅花凋謝了，不是因爲地的召喚，而是因爲它的枝幹拋棄了她，帶着初春的陣陣清風，將灑滿地的鮮紅揚起，紅色的花瓣在空中旋轉翻飛，也許是因爲幻聽的原因，耳畔又想起那隻悲傷的曲子，以前因爲不懂，所以感受不到悲傷。可現在懂得了，有些惆悵的望着空中的那抹鮮紅。漸漸的，一切都無聲的契合在一起時，一起祭奠曾經，埋葬回憶，爲之跳起華麗的舞蹈。

再見，那歡樂的笑聲。再見，那時的你。再見，我不想忘記的時光。現在只能，掛起那傷痕累累的微笑，用好似雪花落下的聲音，告別：“再見。”即使是說給自己聽的。

“風住塵香花已盡”那份無法挽留的一切，不如對它微微一笑，再見。

九年級作文500字 篇8

有句俗話說：有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。這句話似乎說出了一條規律。

爲什麼會“有心栽花花不發”呢？那就是由於栽花人不懂花木的習性，不問天時與地利，只憑主觀願望想種什麼花就種什麼花，想在什麼季節什麼地點種就在什麼季節什麼地點種，而且由於對花木的偏愛，便大量地澆水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。

爲什麼又會“無心插柳柳成蔭”呢？柳樹是一種生命力極強的樹，柳絮隨風飄落，可不擇地而生；隨便在地上插一枝柳條，便可長成一株柳樹。它無需人爲之澆水、施肥，便可茁壯成長。

在教育子女問題上，也存在着“有心”與“無心”兩種狀況，不過“有心”者更多。“有心”本非壞事，但若只憑主觀想像和個人願望，而又求之太高，操之過急，往往欲速而不達。“無心”者則聽憑孩子自由發展，若孩子有比較高的自覺性，則亦可自然成才，但孩子若沒有自覺性，信馬由繮，豈不誤了孩子一生。所以，教育孩子的正確態度應在“有心”與“無心”之間，即應既重視孩子的教育，又懂得教育的規律與方法，最好能做到看似“無心”，實則“有心”，讓孩子不感到你在強制他幹什麼，而是引導、激勵他自己去學習，這樣他就會學得有興趣，學得高興、進步也快。

所以，只強調“有心”或“無心”都有一定片面性。只強調“有心”，只有好的願望，而不懂社會政治經濟文化發展的需要，不懂兒童生理與心理髮展的規律，就很難培養出能適應未來社會需要的人才；而如果過分強調“無心”，就意味着放棄家長和教師的責任，更是非常有害的。只有有心有愛而又有理智，講究教育的方法和藝術，按教育規律辦事，不失時機地、適當地澆水、施肥，花木纔會繁茂、嬌豔。

九年級作文500字 篇9

似花似霧，夢想在青澀的微笑中低聲吟唱着自己的樂章。

小荷初立，夢想在執着的奮鬥中蓄勢待發着自己的故事。

乘風破浪，夢想在緊張的筆尖下衝鋒陷陣着自己的方向。

碩果滿枝，夢想在如花的季節中璀璨如霜。

夢想？？

我的夢想是什麼呢？幫助那些需要幫助的人，給他們帶去溫暖，送“快樂”給他人就是我的快樂。希望他們幸福，快樂。

青春在初三裏飛揚，夢想在初三裏放歌。祖國的未來需要我們，初三是人生中的一個起伏跌宕的低中高音符。

初三的低音符是成長的煩惱，青春的躁動，學習的壓力，中考的急躁……不過，這都不算什麼。因爲我們是祖國的將來，而祖國的春天把握在我們的手中，我們爲祖國而奮鬥，這個偉大的民族而努力。我們在奮鬥中沉浮，心智漸長，成熟倍增，堆積吃一塹長一智的經驗；初三的中音符是科學的學習方法，高效的學習效率，循序漸進的積累，那我們將向夢想一步步的跨進，在不斷的進行中。我們在中音符裏積澱，心態漸穩，成績漸優，儲蓄一沖天的韌勁；初三的高音符是細心呵護的爸媽，精益求精的老師，五彩斑斕的夢想的疊加，黨和領導對‘種子們’的重視，所以我們更應激情如火，自信滿懷，迎接人生中最關鍵的挑戰。爲圓滿我們的人生夢想，把中國建設成富強明主文明和諧的社會主義現代化國家而打下基礎。初三音符，酸甜苦辣樣樣俱全，悲笑泣時時存在，餘音嫋嫋，意猶未盡。我們們將用執着的信念，爲我們中華民族的偉大復興而努力。

而我的夢想，只是其中的一個小小的……

九年級作文500字 篇10

你別看她長得不胖不瘦、不俊不醜，成績不好不壞，智商不高不低，沒啥特別的，其實呀，你是沒用心去了解她，她真的挺不錯。

首先，我得說她上課答問題就不錯，別人都舉手時她不舉手，別人舉不起手時她卻出乎意料的舉手，雖然她不一定就回答正確，但這不也是一種先人後已嗎？

其次，我得說她體育方面表現不錯。學校搞體操比賽班上沒人願意報名，這不讓我們班丟人嗎？她雖然動作不是班上最標準的，可她卻是第一個報名，就是因爲有了“她都不怕醜，我還怕什麼”的思想，班級體操隊才得以順利組建，纔有機會捧回個這個第二名。

再次，我得說她英語成績不錯。英語課上同學們是爭着要老師點自己讀，可下課就沒人敢說半句，她卻不同，下課跟同學聊天時她是隻要能用英語說的就一次也不放過，即使已經用漢語說出口了的話，她也不忘在後面補上一句英語“翻譯”。雖然她一直苦惱的數學成績有可能扼殺她的“翻譯家”夢，但她決不後悔學習時的快樂。

最後，我得說她勞動方面也不錯。她從不往地上亂扔紙屑，不要了的東西她總是小心的貯藏起來，直到放學了，她纔將它們帶到垃圾筒裏面。每次打掃清潔衛生她總是乾得很認真，哪怕是一小片瓜子殼也從不肯放過，因爲她一直把教室當成自己的家。