初三作文彙總六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的初三作文6篇，歡迎大家分享。

初三作文 篇1

清冷的風淒冷的颳着，我將圍巾又向領子裏塞了塞，卻仍抵不住寒風的刺骨冰刃。

近幾日，一次又一次的考試失利，讓我陷入了一種迷茫，難道我再也着不回從前那個自信優秀的我了嗎？一個個鮮紅的叉叉取代了以往滿意的紅鉤，暗自嘆氣，從前那個優秀的我，怕是再也找不回了。

回到家，母親似乎早已洞悉我的心思，拉上神似安然的我，用盡量歡悅的口氣說：“走，下樓去看看那棵銀杏樹吧！”銀杏樹？這個漸漸生疏的名詞勾起了我遙遠的回憶，那傢伙，可是我兒時最好的玩伴了。

五六年前，它是我孤單寂寞是最溫暖的陪伴，陽光一寸一寸的漲，那時的我實在是“年少不知愁滋味”整日在院中溜達，拾起一片落地的銀杏葉，獨特的銀杏葉黃夾着雜幾許深棕色，上面是深淺不一的溝壑。“這銀杏葉可真像一把小扇子！”兒時的我如是說，然後煞有其事的用小手捏着細細的葉柄輕輕扇着風。小時候的快樂總是那麼簡單。思緒漸漸拉回現在，走下樓梯院子裏銀杏樹的枝丫光禿禿的，不留一片金黃，卻遍地是“黃金盞”一個個小巧可愛，我忍不住如小時候一般撿起一片銀杏葉，一陣淡淡的清香沁入心脾。母親緩緩說道：“這銀杏葉，雖說經歷了初夏秋冬的洗禮，卻從未忘記自己的初心，在結束了自己的一生後，它終究回到了自己一生的起點，獲得來年春節的重生。”“零落成泥碾作塵，只有香如故，不僅是花，銀杏亦如此。即使最終的歸宿是泥土，是黑暗潮溼的土壤，它們仍願用一生去綻放屬於自己的光。”

“你呀，不和這銀杏一樣嗎？結束了你的一個篇章，是爲了你更好的、更完美的下一個篇章，只要找回了你的初心，你依然可以再次綻放！”

原來，我缺少的，是初心，只要找回自己的初心，我依舊可以入銀杏一般綻放。

感謝銀杏，使我找回了我那丟失的初心。“誰謂湖廣，一葦杭之”我會重拾初心，繼續奔跑在未來的道路上。

初三作文 篇2

馬上就要離開生活了三年的學校，離別相處了三年的老師、同學了。我的心像打翻了五味瓶一樣，不是滋味。以前也想過有一天會離開，但沒想過這一天這麼快。原以爲我會像小學六年級一樣灑脫的離開，但沒想到我會這麼的不捨。也許正如媽媽所說，我長大了。

走過校園的草坪時，讓我想起了初一的時候，和朋友在草坪上嬉戲。記得有一次，晚自習下課的時候，我和朋友在草坪上玩耍，你追我，我追你，還在草坪上打滾，弄得頭上身上都是草。上課鈴聲響了，還沒有清理乾淨就被老師發現了。心想：完蛋了，完蛋了！果然我們被老師狠狠的教訓了一頓。後來老師不要我們在草坪上玩了，說是要愛護小草。聽了她的話，我很慚愧。從那以後，我再也沒有在草坪上玩耍了。現在想起來，那是真的好貪玩啊！

不知不覺中，我走到了田徑場。看着寬大的田徑場，想起初二跑步時的情景。那時候，我們跑步總是把隊形跑亂了，體育老師說了很多次，還是一如既往，有一次，他對我們忍無可忍，指着和我們一起上課的三年級學生說：“你們看看他們，再看看你們，跑得像個什麼樣子？再給我跑一圈，再要跑不好，繼續跑！”於是在一陣陣抱怨聲中，我們又跑了一圈。可能是因爲老師後面的那句“要是再跑不好，繼續跑！”我們第二圈跑的比上次整齊多了，老師終於滿意了。現在，我們跑的很整齊了，甚至比當年那個三年級的學生跑得還好。可是我們就要離開這個學校了。心中不禁閃過一絲悲涼。

漫無目的地在校園裏遊走着，慢慢的回憶着過往的事，我的心情越來越沉重。但是我們沒有辦法，沒有辦法改變將要面臨的離別。就如冰心所說的：“生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。”快樂固然美麗，但沒有痛苦的襯托，快樂也就沒那麼美麗了。

雖然這樣，但是我還是會不捨，也許有些事就是因爲這樣，纔會被人永遠記住吧！

初三了，我要快樂的離別，要笑着說再見！再見了，我的朋友！再見了，我的老師！再見了，我的母校！

初三作文 篇3

從終點到出發是一種人生的軌跡，更是一種人生中的最大的循環，這樣的循環是一個臺階，更是一個人走向上升的一個步伐，我很喜歡着樣的感覺。

終點雖然注重的是結果，但是終點也是要注重的是一種過程，更是一種鍛鍊的機會，所有從終點出發是正確的，是一種反思，更是一種進步，讓人能明白很多東西收穫很多東西。

一個完美的電視劇有個完美的結局固然重要，但是能夠有個完美的過程更是一種收穫。其實人人都能知道這生活中的不斷進步來源於什麼，就是這樣的一種結果，這樣的一種終點到起點不斷的這樣的循環。不同的是這樣的從終點出發的點會升高或是降低這是一種變化。有的問題還真的是要從終點出發，從終點出發了之後就會有一種變化，這樣的變化帶給的不僅僅是收穫，更多的也是鍛鍊。我認爲這樣的過程很好，因爲這樣的過程能得到鍛鍊，鍛鍊是人的向上的一種能力。不能說越走越向下吧，怎麼也得上升，就像樓梯一樣，應該步步升高。這樣就是一種進步。從中學習到更寶貴的東西。我喜歡從終點出發，從終點出發會看問題看的簡單明瞭，更能從問題的根本上找到屬於問題的出發點和落腳點。這樣的對待問題是值得考慮的，這樣的對待問題是最合適不過的了。

從終點出發，會讓一個人懂得不一樣的東西，抵達終點之後，不要鬆懈，從終點再出發，向未來挑戰，不斷超越自我。

初三作文 篇4

“我愛運河清清的漣漪，這漣漪延續着中華文明的脈絡；我愛遠河澎湃的春潮；這春潮托起了中華崛起的氣魄……”聽着這充滿激情的歌聲，我不禁折服於運河的巨大魅力。

運河，我想爲你唱一支讚歌！

啊，運河！傍晚，夕陽西下，溫暖的橘紅鋪在運河上，好像穿了一件瑰麗無比的禮服，河水波光粼粼，彷彿點綴在禮服上的片片亮點，錦上添花。閃動的波浪折射着耀眼的光彩，縱使無數大型閃光燈照在運河上也比不過分毫。太陽害羞地遮住自己的臉龐，留下一抹餘暉，揮出一筆精彩的赤紅。轟隆隆，一艘冒黑煙的貨輪緩緩駛來，船尾剪出兩排波瀾，似運河輕啓朱脣，顯得更加嫵媚動人了。“哎……”貨輪上的人衝我揮手，這人、船、河猶如交融在一起的水墨畫，一種“人在畫中游”的韻味便盪漾開來。

啊，孕河！俗話說：“一方燕子銜一方泥，一方水土養一方人。”自古以來，運河源遠流長，孕育着一方人民，養育着一個個小鎮。清晨，人們早早起牀，在運河邊洗臉；上午，幾家少女端盆，成羣坐在河岸上洗衣服，幾家主婦持籃，結對蹲在河旁淘米洗菜，時不時幾聲歡笑，幾聲歌調，幾聲調侃，幾聲嗔怪，清脆如鈴。於是，“孕河”哺育了這一代代人民，幸福的農家生活有條不紊地行進着，家家奏出“運河生活交響曲”。這一條黃金水道也溝通了南北方的交流，古人曾曰：“一天行上三百里，三天就到杭州城。”可見運河已成爲一條重要的交通樞紐。來往的船隻轟隆而過，這緊促的氣氛使中華又進了一步。

啊，蘊河！追溯歷史，隋煬帝創造了一個先進的你，儘管現在人人“盡道隋亡爲此河”，但你仍爲隋朝做了不少貢獻。隨後，京杭大運河開工完畢，然而，直至六年前，人們才發現不堪入目的你——人們的破壞，使得你成爲一條臭河。雖然經歷了歷史的滄桑，但是你澎湃的河流依然不減當年，反而多了幾番迅猛。我站在運河前，看着運河流動，明白太多的經歷讓你沉默寡語，但擡眼望歷史長河，那麼多磨練卻能讓你自強不息，你看似平常的河水，實則暗流涌動，積攢着濃厚的文化底蘊是中華的靈魂。

啊，運河！孕河！蘊河！我總想爲你唱支歌，去讚美你的美，你的母性，你豐富的內涵！

運河，我如今又站在你身邊，我不禁開口唱道：“我愛運河清清的漣漪，這漣漪延續着中華文明的脈絡；我愛運河澎湃的春潮，這春潮托起了中華崛起的氣魄……”

初三作文 篇5

時間的指針滴滴答答的轉動着，轉眼間，已經過去了十二輪的春去秋來。驀然回首，在我人生的長路上，已經留下了深深淺淺大大小小的.無數個印記；仰望屬於我的那片夜空，也在不知不覺間多出了十二顆明星……沒錯，相較於那時哇哇墜地的嬰兒，梳着羊角辮的小女孩，我已成爲了花季的一名少女。

蝴蝶擦幾次眼睛，才能看清前方的道路，逐漸學會飛行，成長亦是如此，不摔幾次跤，你永遠不知道什麼是對的，什麼是錯的，永遠不會成功。

就拿學自行車的事例來說吧，不是每個人都是天生都會騎自行車，這都是要從頭練起的，練習中免不了會摔跤，可是不摔跤，又怎能熟練地行駛呢？在行駛中，也免不了會有障礙物，遇到障礙，我們就要想方設法去越過它，可沒有障礙，又怎要我們擦亮眼，認識前方的路呢？

再按彈鋼琴的事來說，也不是每個人都是貝多芬，生來就有極高的音樂素養，我自己是練鋼琴的，自然懂得它的奧祕之處。那幾個基礎的音符“哆”“唻”“咪”“？”“嗦”“啦”“唏”，看着簡單，可它遇到了五線譜之後，就變成了大大小小密密麻麻，高高低低的音符，每個音符都有它在五線譜上的位置，有它在琴鍵的組別，那些鋼琴家們沒有個六七年的磨練，又怎會有舞臺上光彩奪目的演奏呢？不僅如此，他們每天還有可能練上八九個小時，成長的代價是痛苦的！所謂說：不經歷風雨，怎能見彩虹，也正是因爲磨練，纔會獲得成功。在我練習鋼琴的幾年時間中，曾多次因感到無聊而想要放棄，但有一個人一直在我身邊支持我，那就是我的媽媽，每當我想要放棄時，她都會說：“學東西，不能半途而廢，總是輕言放棄，怎能成功呢？”她說的話，一直在無形中鼓勵着我，變成我成長中的動力，使得現在的我已經可以熟練的彈奏許多中外名曲，卻何嘗不是成長呢？

成長是充滿坎坷的，要我們不斷超越自己；成長是美麗的，充滿着活力；成長是堅持夢想，是不斷的磨練自己！就像蝴蝶不經過蛻變，就不會長出美麗的翅膀；流星不劃過天際，就不會有夢幻的星辰……我們要堅持夢想，超越自己，在人生的漫漫長路上，留下美麗的印記！

初三作文 篇6

有人說秋是酸的，不妨去問問那剝桔的少年；有人說秋是辣的，不妨去問問那曬紅椒的大嬸；有人說秋是苦的，不妨去嚐嚐百合與蓮籽芯……可我覺得這些秋天的味道與秋菊比起來卻也是黯然失色的。

“不爲五斗米折腰”的陶淵明一生偏愛菊花，迷戀它的孤傲、高潔。在颯颯的秋風中，它迎寒而立，一瓣瓣花片細長地、緊湊地相互依偎，似是想要在秋風中尋找溫暖。葉子在風中輕顫着，卻又像是在招手，是的，在向寒冷招手，它向寒冷宣告它的不屈。我不知該如何提筆，勾勒它的身形。

菊的香氣是淡淡的，芬芳中又藏匿着一絲絲苦澀。它不像桃花的香氣那般濃郁，不似梨花的香氣那般幾不可聞。它在秋風中緩緩地綻放着生命，將它獨有的韻味與風融合，將秋染上菊的味道。我不知該如何形容，它獨特的芬芳。

菊的顏色是多變的，有明豔的黃，高潔的白，溫暖的橙……它用身軀裝點着蕭瑟孤寂的秋，溫暖着迷茫思鄉的人。每種顏色都寄託着情感，白菊則肩負着生者對死者誠摯，深切的懷念與不捨。我不知該如何着墨，繪出它的萬種風情。

是啊！秋菊似乎只亭亭玉立在那裏便是一幅迷人的水墨畫。不招展、不張揚，只在秋天默默地綻放。它的花瓣與碧綠的莖相得益彰，條條葉脈似是它的生命，深刻而含蓄。

在寂寥的秋，它頑強不屈地同寒風搏鬥着，最終取得來之不易的勝利，贏得將芬芳與美麗展示給世人的機會。成爲陶淵明筆下“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適意境。

終於，我提筆用語言記錄下它獨一無二的魅力，刻錄下它流芳百世的精神品質。