作文閱讀伴我成長600字
導語：閱讀豐富了我們的生活，也豐富了我們的精神世界，小編整理了閱讀伴我成長600字作文，希望對你有所幫助。
篇一：作文閱讀伴我成長600字
風輕悄悄的吹過，喚起了我對兒時的回憶，眨眼間三千多個日子從我手中溜過，我想抓卻抓不着;想留住它也留不住……雖然時間不等我，但是閱讀卻拉着我的手陪我走……
當我第一次來到那家書店時，我還是幼兒園的小朋友，還記得第一次去那買書高興的情景。
那天，我剛剛被媽媽從幼兒園裏接出來。我戴着大紅花，高高興興的拉着媽媽的手走在回家的路上，就是在這回家的路上，我們經過一家書店，媽媽帶我走了進去，媽媽在裏面選好了一本故事書《一千零一夜》，準備付錢時，我叫了起來：“媽媽媽媽，這本，這本，我要看這本!”媽媽見我喜歡手中拿的漫畫書《貓和老鼠》就將它和11《一千零一夜》一起買了下來。一路上我高興地蹦着、跳着。到了家我迫不及待的拿出書津津有味的看了起來。書中小老鼠的機靈、機智深深的吸引了我，我越看越開心，最後還忍不住哈哈大笑起來，肚子都笑痛了，爸媽見我看得這麼入迷也欣慰的笑了。從那以後我的書櫃就不斷的增加新書，有爸爸買的，媽媽買的，就連表哥、表姐回來帶的禮物也是書。我和書就這樣結下了不解之緣。一有閒暇就拿起書來讀，而且還養成了早晚看書的習慣：望上不看書就睡不着，早上想到書就能早早起牀，讀書給我帶來的不僅僅是快樂，而且成爲了我生活中的一部分。
到了小學四年級的時候，爸爸開始培養我對中國古典文學的興趣，經常給我講一些三國、水滸的故事，我就又迷上了古典文學，那天我和媽媽又一次走進那家書店，看到爸爸給我講的《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳1》、《紅樓夢》、《史記》等書時，我如獲至寶，急忙讓媽媽給我買。我抱着厚厚的5本書，也不管它有多沉，飛快地向家裏跑去，只聽媽媽在後面喊：“子月，慢一點，要不要我幫忙?”“不用了，我挺得住!”。回到家裏，我的手和胳膊又酸又痛已經麻木了，可當我把這些心愛的書籍整理好放進書櫃，又拿出一本《三國演義》翻看時，剛纔手和胳膊的痠痛全都丟到爪窪國去了。心中只有一個美美的念頭：快點看這些書，看完後就再也用不着爸爸給我講了。看着看着書中那些鮮活的人物就彷彿出現在了我的眼前：《三國演義》中諸葛亮的智慧，謀略，關羽的仁義、信、勇、威，張飛的勇猛無敵，曹操的奸詐老辣……《西遊記》裏孫悟空的機靈，勇敢，頑皮，豬八戒的憨厚，貪婪，沙和尚的默默無聞，任勞任怨以及唐僧的迂腐，糊塗等等，都成爲了我腦海中揮之不去的經典形象。
閱讀豐富了我的生活，也豐富了我的精神世界，由此還引發了我對文學濃濃的興趣。
時光飛逝，我已經成爲了一名高中學生，在這些日子裏，我又看了許許多多的文學作品，印象最深的就是現在涌現出來的一批80、90後青少年作家：如郭敬明、韓寒、蔣方舟等，他們的出現對我產生了很大的影響，極大的激發了我也要進行文學“創作”的衝動，希望有一天我也能象他們一樣公開發表自己的作品，成爲一名少年作家……
閱讀帶給我的不僅僅是快樂，還帶給了我美好的夢想和追求，它將繼續陪伴着我快快樂樂的一路走下去……
篇二：作文閱讀伴我成長600字
我聽到過杜甫的感慨，在茅屋，在雨夜;我看到過紫禁城上空的彎月，落寞時，彷徨時;我嗅到過蘭亭周邊的花香，意境起，思緒飄。這些，都是書饋贈給我的。我欣賞魯迅犀利的文筆，我敬佩孔子的仁愛，我理解仲永的無奈，那些，都是書告訴我的。
我與他，在某一個路口相遇，微笑，凝望，有了交集。我們攜手，一起去旅行，後來在一個十字路口，我們產生了分歧，我發現，這條路實在又坎坷又崎嶇，每一步是那麼艱難，我萌發出放棄的衝動，更發覺自己的懦弱，因爲害怕他的高度與一路攀登的壓力，便想抽離，想逃避。我開始預測自己的未來，卻固執地認定了他是我的工具，我不過是利用他爲未來的生活換來麪包和榮譽。其實他有多想吶喊：“不是的，我們應該繼續堅持下去，割捨不斷地是這份真摯的感情。”可我在迷茫中迷失了方向，我不知道……
他換了新裝，悄悄地走到我面前，很自然的伸開雙臂，試圖得到我的理解，希望給予我一絲慰藉，我擁抱了他。他恢復了，我的熱情，他恢復了，我的心跳。我的眼眶溼潤了，我再也忍不住，眼淚來勢洶涌，像打開了的水龍頭，淚珠連成了一條線，溼了他的臉頰，此刻，我只能用感動二字來描述我複雜的心境。是啊，我沒有忘記，我也沒有放棄，我爲我的夢想而在執着，在奮鬥，即便那是個遙遠的夢，隔着銀河般的距離，但當我想象我已經看見了彼岸前的薄霧時，我便貪婪地想象彼岸的形狀，遠方的風景，能在閉上眼的瞬間聞到一絲芬芳。我相信，我可以的。這一次，我決不再將他推開，將夢想輕易的放棄，也不允許暫停。每一篇閱讀都給了我一個空間去幻想，給我一個午後來享受陽光，我的眼裏交織了歡樂與憂傷，充斥了光明與黑暗，透徹了善惡，明辨了是非，我從一個夢爬到了另一個夢，像雪球積累着翻滾，我登上一個個小臺階，進行更具有挑戰性的跨越。我對他越是瞭解，我便越清楚自己的目標，越覺得夢想的真實可靠。我安靜下來，看着他並湊到他耳旁，告訴他，終有一天，我會實現我的夢想，因爲我堅持着，我會比以前加倍的呵護他，於是夢的種子在心坎兒上發芽了……
六年寒窗，三年挑燈，轉眼間面對趴在書桌前奮筆疾書的自己，我真的改變了不少。我比以前成熟了，耐心了，懂事了，認真了，還有很多很多一時半刻說不出來的細微的變化，鏡子前的臉彷彿還多了一些青澀，當衣櫃裏再也找不出一件米老鼠的T-恤，我也會傻傻的感嘆一句：“哎，老了。我的童年結束了。”但我並不後悔，因爲我相信年輕就是我炫耀的資本，我的驕傲，這個夢想的墊腳石，並非拿出來顯擺，而是用來創造。因爲心中的夢想如故，閃着光亮，我便不曾退縮，不曾逃避，不管結局是否事與願違，我仍在奔跑的路上……
堅持閱讀，放飛夢想，那些，這些陪伴了我的成長，願曾經流過的苦苦的淚水，揮灑下的鹹鹹的汗水凝結成一塊甜甜的方糖，爲我的人生增添亮麗的裝飾。擡頭看那道溫暖人心的陽光，天空也一同微笑，明天，我將啓程，我將遠航!
篇三：作文閱讀伴我成長600字
如果說我的心胸像一棵常青樹，那麼澆灌它的必定是從書中涌來的清泉，如果說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那麼照耀它的的必定是從書中升起的太陽。多少笑容因書而升起，，多少淚水因書而，揩開。書的港灣含情脈脈，書的清風灌徵滿帆。“通向知識的大門成千上萬，但看門的鑰匙只有一把。”對，這把鑰匙就是書。
記得4歲時，媽媽把一本圖畫書扔給我看，我一看，立刻被那五彩斑斕的圖畫吸引住了，於是，我便讓媽媽教我拼音，於是，我便通過漢字上面的拼音讀那富有神奇色彩的童話故事書。從此。書就成了我童年必不可少的玩伴，通過童話故事書，我認識了命運悲慘的賣火才的小女孩，嬌小可愛的小紅帽，甘願爲愛付出的海的女兒……我似乎去了水晶宮殿，海底世界，牆角……那時，異想天開的我竟然讓媽媽送給賣火柴的小女孩一身新衣，竟然也站在井玩小球，要領略青蛙王子的風采，身子嚷嚷着要去森林探望七個小矮人，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書讓我擁有了良好的品質，善良的心地，對美好世界的無限嚮往，對知識的無限暢想!1，2年級時，我我又有了新的夥伴——唐詩，宋詞，古今賢文。世是七色小天使·，詞是五彩使者，古今賢文是我國的瑰寶，他們都是我國古代先着對生活的描述，對人生的理解，對國家的熱愛!他們有時悲痛萬分，有時豪情壯志，還有是熱鬧萬分。他們是我們無聲的老師，教會了我們孝行信任愛國知識……“苟利國家生死心，豈因禍福避趨之。”“憂國孤臣淚，平胡壯士心。”“國家是大家的，愛國是每個人的本分。”這是在教我們要有一顆愛國之心。蘇洵告訴我們：“賢者不悲其身之死，而憂國之衰。”拿破崙說過;“愛國市文明人的首要品德。”“少壯不努力，老大徒傷悲。”"黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。"精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮;就是天才。對，天才只是勤奮的結果。3，4年級時，我開始與《紅樓夢》《海底兩萬裏》《假如給我三天光明》《三國演義》《水滸傳》《西遊記》《童年》《在人間》《冰心文集》《朱自清散文》《愛麗絲夢遊仙境》等書來了一次次親密接觸。可是這些書總有一些搞不懂的問題，這些書基本不是當代的，讀起來好有難度，感覺枯燥無味，但是，我還是帶着問題一遍遍的讀，終於“功夫不負有心人”我終於看懂了。看了《假如給我三天光明》我不禁爲海倫凱勒嘆息，爲什麼命運這麼不公，要讓一個弱女子度過87年孤獨歲月。不過，人生幾何，誰沒有區則，莫扎特28歲雙耳失聰，司馬遷獄中寫《史記》談遷手稿被盜，但一定要勇敢面對。看了《冰心文集》我情不自禁地爲冰心奶奶嘖嘖讚歎，愛是那麼偉大，創造了一位這麼偉大的文學家。看了《紅樓夢》我不禁爲古代那些深宮女子嘆息，可憐的黛玉乾乾淨淨得來，孤孤單單的去。而寶釵呢?做一個循規蹈矩的女子，沒有自己的情感，襲人卻一直不可擁有屬於自己的生活，元春雖不多出現，但但是賈府地位最高的人，做了一輩子活祭品。這些書，陶冶了我的情操。到了五年級，我又愛上了校園小說，尤其喜歡陽光姐姐跳跳姐姐楊紅櫻阿姨的書。
風兒吹過來，告訴我書是永不改變的目標，陽光照射過來，告訴我書是燦爛無比的人生。小草迎風飄蕩，告訴我書是知識之門的鑰匙。讀書伴我成長。
