高一成長作文合集五篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的高一成長作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一成長作文 篇1

學校，是我們上課，學知識的地方。但在實際生活中，這些知識並沒有起到太大的作用，相反，真正讓這些知識大顯身手的只有一個地方，那就是——考場，就如同現在一樣，我用我所學，來完成這一份試卷。其實，生活中，也避免不了要上課但學到的不僅僅是知識，的是教會我們如何做人，做事。

我的小學班主任曾對我說過一句話，“活，讓生活更美好，感受其中之樂趣。”“活”，有什麼呢？對於當時的我來說，想到的只有生活，生活的樂趣極多，但麻煩也是極多的，這又有什麼美好呢？老師也只是說：自己領悟。領悟這句話，簡直是比登天還難啊。日子就那麼一天天過去，我開始了人生的又一段旅程，進入初中。

進入初中後，理解能力比以前有所增強，可我仍舊領會不了那句話，直到有一天，我看到這句詩：“爲有源頭活水來。”我便頓時大悟。

活，不只是生活，還要靈活，時常充實自己，不要讓自己變“死”。原來，老師是在告訴我頭腦要靈活一點，多想一點，讓它活起來;再一點，就是要讓我多讀書，多讀知識，使自己更加“豐富”。其實，單單一個“活”字，遠遠超過我理解的這些，但是，我會永遠記住這句話，伴隨我左右。

贈予是好的，老師送給我的話將會使我受益終身;傾聽，也是一門學問，它依舊可以助你理解，助你學知識，當然，祝你取得成就。

我喜歡傾聽，聽各種人的對話，特別是老年人的對話，因爲從他們的對話中，你會明白許多爲人處事的道理;從他們身上，我會看的將來的自己，一個不學習的我，和一個努力刻苦的我，兩種結果，兩個不同的現在。當然，年輕一代的對話聽聽也是有好處的。

偶然一次在公交車上聽到一個哥哥和妹妹的對話：“小妹，最近考試增多，你的感覺怎麼樣？”“還好吧。”“小妹，哥哥送你六個字：靜心，勤思，好問……”雖然是別人的談話，對我卻受益匪淺靜心就是要在任何時候都把心靜下來，勤思就是勤思考，多思考，而好問就是要多問。這六個字，不管是在任何時候都會有幫助的，就連早上出門，我爸爸還在對我說：“考試要心平氣和的。”其實也就是靜心了。

生活中，處處有課堂，處處有奧妙，只要你“活”，善發現，就會感受到其中的樂趣。

我成長中的一堂課，遠不止一堂課，我收穫的兩句話，現在把它們送給你。成長中，我們需要靜心，就如同現在一樣，我在靜心的寫作文。

成長，生活，是一個大講堂。

高一成長作文 篇2

最後的一天，林住可以好好地甘回味E度噶所有所有......林不到，在天還沒大亮的時候就被哨聲揪起了神經。一聲聲抱怨聲此起彼伏，據不完全統計起碼有3分之2的人沒有刷牙洗臉。孰知道，原來那該死的攝相隊又來了。多可惡的傢伙們吖！真想一腳揣死他們。手忙腳亂地穿好衣服，連頭髮都沒有紮好便下樓了。拖着那雙重重的鞋。託着那把沉沉的槍，耷拉着的眼皮不停往上扯呀扯的。隨最後一天的新鮮空氣，響亮的口號聲，悅耳的鳥鳴聲我們踏着齊步來到了南門，在那該死的攝相隊的指揮下，足足空着肚子來來回回N次齊步換正步，最後還來一次擡腿。呀`呀`呀，每一次；再來一動；我就把牙咬得咯嘣咯嘣響。心裏就一陣不住的咒罵。戲演完後。腦子裏就只剩下打掃與睡覺，蒽~當然，還有的就是那個檢閱嘞。

吃早餐的時候，我很 安靜 很安靜 我默默地關注着這裏，細細的品嚐着手裏的饅頭。是呀，這裏，感覺就像是一塊饅頭。生活在軍體院中，是枯燥的，乏味的，每天都是兩點成一線的生活，猶如，饅頭一樣，材料不變，形狀不變，每天吃早餐的狼吞虎嚥，讓我們失去了饅頭的甜味，可是感情日益深厚的事實是不可否認的......在這裏，我感到自身的智商 情商 體質 都得到來飛快地提高我這輩子都忘不了這13天，我想我也不會辜負這13天。絕對會好好地報答這13天！

用膳完畢！懷着緊張的心，興奮的情。還有那對父母的想念，那有對教官的不捨。像一跟繃緊了的線把我們的心拉得直想打結。在教官的帶領下，我們來到了東操場，我看見站臺上早有不少的家長在等候，是對兒女成龍成鳳的期盼？是怕兒女受苦受累的`心擔？還是爲了讓祖國的軍事基業更爲牢固而急不可待？

一切早已預備好了，我瞪大了眼睛，握緊了槍，就等那一聲熱人心血的口號？

軍歌響起了！快門聲，踏步聲，軍樂聲都混在一起了，但是，這不協調的'協調'格外的讓人陶醉。像首長敬禮後。我們就操開了步子像前邁進。右轉彎，左轉彎。踏步走。正步走。沒有一個動作不是小心翼翼的，更沒有一句口號是有氣無力的。特別是正步走的 時候，我昂首稍稍斜視着右上方的主席臺，繃直的腿每次匝地發出的匝地聲乾脆爽朗的猶如我的眼神一般，正向首長表示着我們的壯志雄心。我還看見了媽媽，繼父，婆婆。教官們。老師們......毋庸置疑......此時，我們整齊的步伐，凌厲的眼神，響亮的口號，足以讓他們感動得語塞！當然，我們也爲自己而感動，沒有了他們的自持與鼓勵，就沒有今天的我們！閱兵完畢後，回到寢室收拾時，又是一股突如其來的酸勁，好捨不得呀！可在樓下等候的爸媽們，又叫我們於心何忍呢？

一切都收拾好了，可仍有一半的心留在那，扯也扯不斷 ， 趕也趕不走了，因爲時間的關係，我急急忙忙地拿出了兩張借來的小紙，恭敬地遞上筆......當我再次拿起那兩張紙時，紙上留下了周國樑教官與鄧海輝教官那簡短卻溫暖人心的文字，那時的我是多麼想哭呀！臨走的一刻，在樓道口回眸，眼前彷彿又出現以前在這裏歡笑嬉鬧的情景，可現實是殘忍的，我緩緩地走了......

來到樓下，人聲沸騰，多熱鬧的場面啊。可我真的無心去歡樂了，有很多的同學們都圍教官要簽名，照片，熙熙攘攘一大陀圍得水泄不通。我也想去，我也想要簽名和照片，爲了不想過分的擁擠，我等着到最後纔去，我看見蘇教官，他是個大好人。雖然他不是女生排的教官，但是他對大夥們的好是有目共睹的，誠然，每一位教官都是這樣。這樣的用心良苦，這樣的惹人喜愛，這樣的讓人難以分別......

熹微的陽光給整個軍體院籠罩上一層細細的金紗，風，吹得很溫柔，青青的樹葉微微搖曳着．映襯着這陽光，是在安撫我那不捨的心嗎？我依依不捨地挪動着沉重的步子，手裏拿這手機瘋狂的拍攝着，彷彿將要把這裏的一切一切，甚至在這十三天的歡笑與眼淚都盡收！

收起手機，也收起了沉重的心，說句老土的話：天下無不散的宴席。當然，我更相信，真正的付出過，就必定有等價的收穫，不管赴京的成績如何，我們無悔於自己，無悔於青春，更無悔於默默支持着，鼓勵着我們的教官們，家長們，甚至整個廣東省......

還記得，起初自己被選爲代表時，是那麼埋怨自己的不幸，但現在，我感到無比的光榮。試問，又有多少幸運兒能有這樣的機會呢？想着想着，我深感榮幸，責任感便愈演愈烈......

陽光下的軍體院，陽光下的少年軍校，陽光下的阮嘉靜正陽光地微笑着，懷着一顆陽光的心走向充滿陽光的未來......

高一成長作文 篇3

閒暇的午後，剛好的陽光。捧一杯清茶，靜靜坐在桌前，陶醉於面前的書本。

我爲什麼會這麼醉心於讀書？悄悄告訴你：我呀，是去尋寶的！書裏有寶藏哩！

古人說得好：“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”閱讀確實使我成長好多。

媽媽說，小時候，我是個刁蠻任性的小胖妞，一點兒不高興就又哭又鬧，叫人無可奈何。

第一次讀書，是幼兒園，那種加了拼音的圖畫故事書。小小的我又驚奇又歡喜，它好像有什麼魔力似的，深深地吸引着我。我迷上閱讀了。

步入小學，簡單的童話書變成了蘊涵着無數道理的名著。翻着厚厚的字典，一個字一個字地讀，雖然很吃力，心裏依舊是滿滿的收穫。古文也好，外文也罷，於我來說都是一種享受。

進入初中，讀書成了一種放鬆。放下手中繞人的書本，拿起一本雜誌，讀上一篇短小的美文。很短，不需要長篇大論，卻足以打動人心。沒有名著的厚重，內容卻也是十分充實。

不怕笑話，仍記得六年級暑假在書店讀的一本關於青春期女生的書。當時十分不好意思，躲在一邊讀，彷彿那是一本多麼見不得人的書。現在當然覺得十分可笑，畢竟那本書裏寫的道理知識，對我的成長啓發，是不容忽視的。讀書，又有什麼見不得人的。

媽媽說，現在，我成懂事的大丫頭啦，懂得事情的對錯，懂得怎麼照顧自己，不再任性了，看着都有股書卷氣呢。

我只想笑笑。畢竟，閱讀使我成長。書中的冷暖，書中的情節，書中的人物，即使我沒有親身經歷，卻也可以清楚感受到，書裏彷彿有另一個我。

安靜的夜晚，點一盞小燈。拉開窗簾，露出那一輪明月，放一杯開水在身邊。

閱讀，再好不過了！

高一成長作文 篇4

耳機裏又傳出熟悉的旋律：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，珍惜所有的感動，成功會在你的左右。”是啊，陽光總在風雨後，不經歷挫折，哪能成長呢？

我從小就開始學習鋼琴，可知道七歲那年才正式地參加了鋼琴比賽。我自信地在報名表上填寫好了自己的名字，我經過了一番苦練之後終於站上了舞臺。我熟練地彈起了那首曲子，大廳裏響起了悠揚的音樂，這聲音時快時慢，時而像輕盈的燕子，時而又像笨拙的小熊，我用餘光看到評委老師也在頻頻點頭，我的心中一陣竊喜，心想：這還不拿獎？

不一會兒，我就表演完了，懷着愉悅的心情聽完了後面幾位表演者的表演，終於到了公佈結果的時候了，滿懷信心的我卻名落孫山，傷心的眼淚落了下來，我發了瘋似的奔出賽場外，外面正下着傾盆大雨，我卻任憑雨打在我的臉頰上。此時我的臉上也不知是雨水還是淚水。“我再也不學鋼琴了！”我用盡全身力氣吼道，整個道路上都瀰漫着我的聲音和雨打在地面上的聲音。

回到家，我已全身溼透，在後面的爸爸也回到了家，他說：“來，我們談談吧！”我哭着點了點頭。“才經歷這麼一點挫折就想放棄了嗎？”爸爸輕撫着我的額頭，說，“只有經歷了挫折，你才能明白你哪裏不足，才能更多地改進，更好地成長啊！”我點了點頭，他又語重心長地說道：“你今天的表演也是有很大的問題啊，你的身體那麼僵硬，一點兒表現力都沒有，看看別人，雖然技巧不如你，可他們真正理解了曲意，當然比你好啊！”

我覺得爸爸說得很有道理，我從前從不理解曲意，以爲只用幾個音符就能表現好曲子，這次比賽，這次挫折不就是讓我成長了嗎？我打開電腦，輸入了曲名，才發現這首曲子講述的是一個悲傷的故事，我卻將他表現得如此沒有感情，我心裏竟有一絲的自責。

我坐在了鋼琴前，想着作者悲傷的故事，又彈起了這首曲子，我自己都被嚇了一跳，這還是原來的那首曲子嗎？我不禁感嘆道，爸爸也過來爲我鼓掌，我開心地笑了。

一年過去了，又是同一個比賽，我又報名參加了，彈的也還是同一個曲子，只是這次我融入了自己的感情，我表演得是那麼投入，好像這個房間裏只有我似的。我忐忑地等待成績，這次卻是一個高興的結果，我熱淚盈眶，我拿到了第一名！

我拿着獎狀與獎牌走出了大廳，此時陽光明媚，天是那麼藍，我的笑聲是那麼開心。

是啊！不經歷風雨，怎能見彩虹？只有經歷了挫折，發現不足，才能在挫折中成長，做更好的自己。

高一成長作文 篇5

秋，有顏色麼？我的回答是肯定的。

在歷代文人墨客的筆下秋天屬於冷色系的，因爲它代表了蕭索、悽清、頹唐的象徵。

而我要說，秋天屬於五彩繽紛的顏色。

瞧，它悄悄地走來，走進了校園：秋風瑟瑟，吹得深黃的枯葉漫天飄零。唯有菊花傲然挺立，舒枝展葉。這不禁使人想起陳毅詩人的那首《秋菊》：“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？”是的，菊花在風霜中抽金，選擇了堅強。原來，秋天是橙色的。

聽，是農民伯伯在唱歡歌，走近看：稻穀笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……原來，秋天不光是冷色系的，更多的是暖色系……

走進着崛圍山，滿山的紅葉，將座座山巒裝飾得如同穿上了節日的盛裝；那片片層林盡染的紅，恰似天上仙女留在人間的綢緞，又像是高明的畫家創作的獨一無二的傳世傑作。它讓人想到了烈火，那種熊熊燃燒，散發着無窮的光與熱的生命之火。

歷代文人墨客筆下的秋是冷色系；而我卻言：它是五彩的，更多的是暖色系的。