【熱門】高三作文集錦七篇
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高三作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高三作文 篇1
大愛無聲，大象無形，大音希聲，對於我，那最令人心安，溫暖的不過是那最平淡卻最獨一無二的父母的呼吸聲。
依舊是寧靜無奇的夜晚，靜謐的夜空只有那星星閃耀着，夜已深了，我卻依然思緒不寧，無法入睡，聽着室友的呼吸聲，一股濃濃的思念涌上心頭，驀然間想起了父母。
想爸爸媽媽，才睡不着的？我問自己，心中卻早已給定了答案。是的，我想你們，爸爸媽媽，想你們那呼吸的聲音。想起在家時那安心的睡眠，因爲我知道你們在身邊，想起生病時依偎在你們懷中的舒適，聽着你們那均勻的呼吸聲緩緩入睡。或許已習慣在你們呼吸的濃濃的愛的味道中入睡，離開了，聞不到這香，竟難以入睡。這烙印，打在心上。
想起那個故事。與我何其相似。大一新生入學，同室的人晚上睡覺發覺一人摟着錄音機在那靜靜的聽，默默的流淚，室友好奇，一日偷聽卻發現什麼也聽不到，那人知道後給他們講述了自己的故事，那錄的是其聾啞父母的呼吸聲，一呼一吸，都在他的心中，爲他帶來溫暖與力量。豈是旁人所能體會。
將被子往上拉了拉，忽然又有落淚的感動，嬰兒會在父母身旁香甜入睡，哭泣的孩子會在父母懷中露出笑容，受挫的遊子在家能安然入睡，或許那是與生俱來的對父母呼吸聲的熟悉，當我們還是胎兒時，與母親便是一體，呼吸同在，生死相依，但無論我們多大，始終都抹不去你生命的印跡，那呼吸聲，與我們生命相連着，緩緩的散發着愛的情感與生命相連的震顫，不禁又想起父母那呼吸聲，輕輕的像一曲柔柔的催眠曲，卻又厚重的讓人不敢直視，承載着無聲的愛的聲音，一擊又一擊強勁地敲在心上，溫暖、感動的讓人入睡。愛沒有距離，血脈的相連是永存的。
翻了個身，該睡了，心中一片平和，因爲腦海中抑或是耳邊又響起了這平緩的呼吸聲，散開，散開，靜靜的閉上了眼，嘴角微笑，或許這聲音被風、月光帶來了吧。
高三作文 篇2
我剛剛滿十六歲。可是有個女人，當我還在她腹中時，我們便相愛了。
但我這個丫頭害人不淺，儘管我是如此的愛她，卻硬是抹白了她的烏髮，讓時光在她額上眼角的痕跡更加明顯，讓她喪失了從前的嫋娜身姿，讓她從神采奕奕變得憔悴不堪，讓她的青春一去不復返……更加罪孽深重的是：我還是個騙子，我竟然讓她心甘情願無怨無悔地失去一切一切的美好。
我曾經無數次地在睡夢中夢見年輕的她。一個穿着旗袍，梳着髮髻，微微頷首，雙手放在膝上坐着的女子。我手小腳小，如嬰孩，卻站在她後面，只雙眼定定地看着。然後那個很小的我終於忍不住輕輕的問："你是誰？"那個女子擡起頭，我在她後面，卻彷彿看到她睫毛翹起，有淚盈於睫，模糊的臉上又帶着淺笑，然後她緩緩地回過頭來，面目變得清晰，眼神溫柔，萬千流轉，皮膚白皙乾淨。我突然認出她是誰，一驚，落入一個黑洞，不能動彈。而後便醒來。
有一次搬家，我翻箱倒櫃地找我兒時衣物，只覺好玩，卻意外地找到一疊照片，黑白，已經開始泛黃。照片上有個女人又讓我一驚，雖不似夢中那般古典與溫婉，可是眉眼與笑容竟相差無幾，她有些俏皮地斜着身子，張開雙臂，像是迎着風拍下來的，背景是麥穗，大片大片，沒有金燦燦的顏色，居然也是令人心醉地美着。我驚呼："歲月不饒人啊！"聰明的她自然知道我再說什麼，也並未惱怒，笑着颳了一下我的鼻子說："死丫頭，還不是因爲你！"我聳聳肩，揚了下眉毛。
現在想起來，她說得也無不正確。我當時只顧對比，並未求因。仔細一想，深覺慚愧。
然而她從未怪我。
我還喜歡打趣地說："你看你比我矮好多哦。"
回答我的卻是比我臉上還要燦爛的笑。
世上怎麼會有對我如此好的人？我雖是愛她，卻處處傷害她，而她愛我，卻似春露與甘泉，這個比喻未免俗氣，也並無假。
面對這命中註定的"愛情",我只能用一個平凡的'稱呼叫她――"媽媽".
我們相愛十七年，並註定相愛一生。
高三作文 篇3
灰紅相間的天宇難藏塵埃污濁，心中一片悽苦無奈。回望身後泥濘山路一陣親近自然之感猶然而生。
清晨山間微風吹拂撲面，才知山河大嶽秀林之美。古人攀黃山，登蜀道只爲聞一夜芳香，觀一晨朝陽新生，體世間萬物之理。何等逍遙自在，令後人羨慕不已。
到了山頂才知蜀道之難難於上青天的含義，心酸過後自有一片甘甜雨露。山下蘭芽，短浸明溪。鬆間沙路，清澈污泥。我愛這清晨山水，我願親近這蔥鬱自然。
朝陽終於揮着夢的翅膀苒苒升起，沒有城市的污濁，只有一片自然和諧。太陽以最完美的角度照射我的側臉，讓我在陽光底下熠熠生輝。微風吹過，還帶有露珠的綠葉在風中顫抖，顫抖。多麼羞澀的綠葉呀，如婀娜的姑娘傾國傾城，似貂蟬比西子，絕代佳人豔冠絕天下。我輕輕摘下一片，緩緩遞入口中，咀嚼它的甜美，細品它的自然。只嘆芳香滿鬱。這山間美景引得無數旅客折腰駐足，感慨親近。
我心有猛虎，亦懂細嗅這山間芳香四溢的薔薇花。蝶翼翩飛，這是莊周在神遊麼？小樹旁還有一隻，哦，這看來是梁山伯與祝英臺了。它們一起扇動着七彩蝶翅，頭上的觸角還不停的顫抖，這是愛的告白和宣言麼？令人嚮往與憐惜。終於明白林逋爲何棄官常住青山旁，只爲綠水爲衣，託山爲體，梅妻鶴子，終老一身。徐霞客亦是走遍這大好河山，拍遍長亭欄杆。東坡泛舟赤壁，感悟古人先志，放浪形骸，自得悠然悠然。
如今的城市污濁的不忍直視，北京的沙塵暴，黃沙漫天飛舞堪比哈爾濱的紛紛雪花。黃土高坡上的溝壑如九十老嫗臉上的皺紋，怎能道一個“殘”字了得。在H7N9橫行下，人們食不敢貪，管飽就行。天空已不再深藍，白雲不再飄逸，豔陽不再明媚。聽說只有西藏還能看得見繁星滿空，可悲可嘆。難道地球上最後一滴水，當真是眼淚？冰川融化成淚，企鵝無力哭泣，生態的破壞讓人觸目驚心。
我只願親近自然，讓無限風光再現人間。我要這天再遮不住我眼，我要這地再埋不了我心，我要這漫天塵埃一一消散在我眼前。
高三作文 篇4
1
人生是豐富多彩的。生活是豐富多彩。人的個性應該是豐富多彩的，但爲教育者，爲家長者，爲什麼總習慣用一個模式去培養孩子。社會、家庭、教育者應學會尊重和保護學生健康的個性而不是扼殺個性。爲什麼不許留長髮？爲什麼不許……？樹上沒有完全相同的兩片葉子。職業是豐富多彩的，三百六十行，行行出狀元。成才之路是豐富多彩的。沒有必要只炒作高考狀元。世界是豐富多彩的。多極比單極好；每個國家和民族都有自己的歷史背景和文化傳統。具有不同認識和看法是正常的，可以求同存異，各走各的道。
2
換個角度，你會有新的認識；換個角度，你會有新的體驗；換個角度，你會有新的機會；換個角度，你對生活的難題會有新的解法，你的天地可能更廣闊；換個角度，你就走出了小小的自我，你不在是井底之蛙，你不在夜郎自大，你會發現，生活並不絕望；換個角度，你會發現更適合自己的路；換個角度，你會第一次發現自己有那麼多可愛的優點和潛能；換個角度，你常常有“柳暗花明又一村”的驚喜。
3
生活是什麼？小時候，生活是塊糖；長大後，生活是一枚橄欖，先苦後甜；老年後，生活是一杯茶，需要慢慢的品味。說生活是一首歌，正確；說生活是一杯酒，也對。生活是解不不開的疙瘩，這時候，標準和角度就是人生的經歷人的處境人的認識。
4
創新就意味着用新的角度看問題。
有個腦筋急轉彎問題：老師問：一個美國人到印度後給他原在美國的妻子說的第一句話是什麼？學生A回答說是美國話，老師表揚了他；B回答說是電話，老師先是驚訝，接着特別表揚了B。
有道小學語文題是，雪融化後變成了什麼？說變成了水是對的，說變成水蒸氣的也是對的，可回答都比較一般。有一個學生說雪融化後變成了春天，本來是富有創意和詩意的，可容易被我們有些老師扼殺。而執意認定只有“春天”纔是標準答案的，也是扼殺。
蘇東坡前赤壁賦裏，身處貶謫之地的蘇軾看待人生的角度就值得借鑑：從變和不變的角度，想的很達觀和超脫。他說，“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，而天地曾不能一瞬；自其不變者而觀之，則物於我皆無盡也。而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而爲聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”
世界上有許多仁者見仁，智者見智，衆說紛紜，莫衷一是的問題。
5
忽然想起了幾則寓言：
兩小兒辯日
有一年高考題是“玫瑰花與刺”，兩個小姑娘對玫瑰，一個看到了刺，一個看到了花；態度當然不一樣了。
想起了錢鍾書先生《圍城》裏關於婚姻的精闢論述：他說婚姻就像一座城堡。城裏的人想出來，城外的人想進去。
6
角度和標準可以鑑往知來，可以照人，可以明事。像祥林嫂頭上的疤，衛老婆子認爲“出格”；康大叔認爲老栓運氣，茶客們認爲夏瑜是該打，因爲“他竟敢勸牢頭造反”。認爲他是打不怕的*骨頭。
7
想起《列子》裏有個故事，名字叫“快樂的三個原因”。孔子去遊泰山，在魯國遇到了榮啓期很快樂的坐路邊自彈自唱。
請問你爲什麼這麼快樂呢？
我快樂的原因很多，，，，，，，
天地萬物中以“人”爲最尊貴，我有幸生爲“人”，這是快樂的第一個事；人有男女，男尊女卑
高三作文 篇5
上一集說到，烏鴉被狐狸騙走了肉片以後感到很沒面子。於是烏鴉決定，一定要把面子奪回來。
一天，烏鴉又吊着一片鮮美的肉片，被狡猾的看到了。於是它又故技重施的說，美麗的烏鴉姐姐，你一定不僅長的美麗動人，聲音一定也很動聽吧！能唱給我聽聽嗎？
烏鴉顯然知道，那狡猾的狐狸一定又是來騙取它嘴中那片鮮美的肉片的。所以烏鴉並沒有搭理狐狸，狐狸一看，更加了把勁說，難道美麗的烏鴉姐姐，連我的這點請求都滿足不了嗎？
烏鴉還是沒有說什麼，只是繼續慢慢品味着它那片鮮美的肉片，狐狸看起來有點着急了，它又靈機一動，想出了一個辦法！
就在這時，原本還在恭維烏鴉的狐狸，突然來了個三百六十度的大逆轉。它對烏鴉破口大罵道，你個死烏鴉，唱歌那麼難聽，長的那麼難看。
烏鴉控制不住了，立即說道，你才難看呢！就在這時，烏鴉嘴中的肉片掉落了下來，狐狸縱身一躍，吊住了肉片對樹上的烏鴉說，你還真笨，既然這肉片已經到我嘴中了，那我就不還給你嘍！
這時烏鴉才拍拍自己的腦袋說，我怎麼這麼笨，又讓這狡猾的傢伙給得逞了。
高三作文 篇6
君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之。意思是，君子學習以積聚知識，互相發問以明辨是非，胸懷廣闊而居於適當之位，以仁愛之心來行動。此謂君子之德。
學以聚之，這是君子提升知識涵養的方法。要想成爲有德之人，必須具有一定的知識儲備。有德有才，歷來爲人所稱道，被衆人敬仰。普通人只有小才，少數人有大才，學富五車的人才高八斗，不學習的人愚昧無知。不是說無才之人一定無德，但有德之人往往有才。古往今來，能被稱爲君子的人，沒有幾個是才疏學淺的。學習可以使人智慧，使人正義，使人心胸廣闊，長期積累知識，受教育的薰陶，使人具有一種由內而外的溫雅氣質。
問以辯之，這是君子明辨事理的方法。古希臘的蘇格拉底是著名的思想家、哲學家、教育家，他的“產婆術”，又稱“反詰法”，是一種重要的啓發式教育方法，其步驟就是諷刺——定義——生產：通過不斷提問使對方陷入矛盾之中，啓發引導學生，讓學生通過獨立思考，最終明白事理。中國的孔子也提倡啓發式教學：“不憤不啓，不悱不發”。雄辯是方法，而不是目的，通過相互提問來檢驗對方的是非觀。這也啓發我們現代教育：辯論不應該以拿獎爲目的，而應該秉持鍛鍊學生的意圖，使學生從對方的提問中不斷產生深刻的想法，善於思考，思維敏捷，思想境界不斷提高。
寬以居之，這是君子謀職的方法。在現代企業管理中，管理者用人應堅持這樣幾種原則：有德有才，優先使用；有德無才，培養使用；無德有才，限制使用；無德無才，堅決不用。心胸廣闊是君子的品德之一。心胸狹隘的人很難謀得高位，即使居於高位，在工作中也容易與人發生衝突，或遭遇失敗。三國時期，周瑜氣量小，被諸葛亮氣得吐血，在與敵軍交戰中，也多次中敵軍的“激將法”，因爲不能忍一時屈辱而壞了大事。我們都說“宰相肚裏能撐船”，若人人都能做“宰相”，以平和寬容之心對待他人，社會上怎麼會有那麼多雞毛蒜皮的紛爭。寬以待人，既是人際交往的信條，也是人生的準則。
仁以行之，這是君子行事的方法。儒家提倡“仁”，直到幾千年後的今天，仍然沿用，只是內容發生了變化。不得不說，孔子確實是聖賢。歷經千年，儒學仍然表現出極大的生命力，隨着時代的發展，我們取其精華、去其糟粕，使其與時俱進。我們的儒家思想不僅在國內具有深遠影響力，在國際上也得到越來越多的人認可。仁者愛人，以仁愛之心兼濟天下，則天下安定。君子行事，有仁有禮有德，則事可成也！
君子學以聚之，問以辯之，寬以居之，仁以行之，此謂君子之德。
高三作文 篇7
凌寒之梅，無畏風霜，縱使冰封千里，尤挺傲骨，以悠悠闇香來自點綴冬日之蒼白;清淡之桂花，無須淺碧之妖、深紅之豔，端莊素雅，淡泊於塵世，自是花中一流。
人可有傲骨如梅一般，但不可有傲氣。腹有詩書氣自華，有才自是一流，如古之俠客一把劍，一壺酒，胸懷文墨與天下，有的是坦蕩與詩書才華。人生是一場漫長的旅行，素養內涵的力量都將產生效應，來實現自己存在的價值。
如果能選擇，我要當一棵桂樹，如李清照所言：“何須錢碧深紅色，自是花中一流。”人生途中我們要走出自己的路，不需去憤世嫉俗，有時需學會沉默，爲學和爲人之道，要耐得住寂寞。縱使天崩地裂，我自安然不動，寵辱不惹紅塵，去留難覓蹤影，我自豁達，人應有這種品格，在學習和生活中吃得了苦中苦不怕險中險，不斷提升自己的能力，樹立遠大的目標與理想.
受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方，人生如夢不是夢，生活似水不是水，我們樹立多大的目標就決定我們以後奮鬥的方向與範圍，理想可以有很多，我們努力地尋找最宏偉，最優秀的一個，併爲我們的理想尋找最寬廣、最敞亮的路途。
目標不一定侷限於個人與家庭，我們可以放眼整個國家乃至於整個世界，只有敢想纔敢去做，有時候異想可以開天，只要我們爲之努力了、奮鬥了，我相信結果一定不會太差，當我們在異國他鄉時，我們應做的更好更強，因爲我們胸中有的不是眼前三寸而是全世界，有的是爲國家，爲世界做出貢獻的理想。這就足以讓我們驕傲地挺直脊樑。
有了眼界，纔會有見識，有了見識，纔會有理想，有了理想我們就會爲之努力，回憶當年紅軍長征，抗擊日本侵略者那些英勇的戰士們他們有的就是救國救民之心，他們努力了，所以他們勝利了，想起從兩彈一星到蛟龍入海，無數科學家們獻出畢生精力，他們奮鬥了，所以他們成功了，正是有了這些人才使得國家富強，他們敢想敢做，創下了不朽的傳奇，所以我們要有眼界，要增長個人見識，不僅爲了個人，更爲了國家與世界。
如做人有梅之傲骨，桂花的淡雅就自是一流，在追求理想的路上如放眼世界，擁有宏國之志就自是家國之望。
