【精品】高三作文集合10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的高三作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

高三作文 篇1

人們讚美第一個吃螃蟹的人，誠然，事事皆有第一步，如果第一步不能邁穩邁實，以後的路便會舉步維艱。

邁出第一步需要勇氣。從古代起，人類的祖先就認爲雷電是天神發怒的表現。雷電災害給人們帶來了嚴重的危害。富蘭克林便是那個時代的勇者。他利用風箏與鑰匙發現了避雷針的原理，成功地將電從雲層中引了下來，爲人類帶來了安全。在那個全民信仰上帝的國度，在那個上帝便是一切的年代。富蘭克林挑戰了神的權威，邁出了對電學探索的第一步。，充滿了爲科學而奮不顧身的勇氣。

邁出第一步需要創新意識。創新是事物發展的不竭動力和重要源泉。沒有創新意識，就算擁有足夠的勇氣出腳，也找不到落腳點，更不用說將第一步邁好。這一類例子便很多了。我國宋代發明家畢昇，比爾蓋茨，喬布斯……畢昇是印刷術的創始人，比爾蓋茨用鼠標代替了鍵盤輸入，喬布斯開創了觸摸新時代…這些人都不是智商極高的天才，他們能在各自的領域邁出第一步，成爲創始人皆源於其擁有的創新意識，用自己的創新意識來是生活更加簡單，僅此而已。

邁出第一步不可或缺知識的積累和親身的實踐。想一想，如果富蘭克林是個膽小鬼不敢親自去放那這風箏，一切會不會都會改變？答案是肯定的。正所謂實踐出真知，在實踐中不斷增加自己的勇氣與創新思維，成功纔會來到身邊。達爾文用了十五年的時間遊歷了世界各地，蒐羅了成千份證據與上萬個數據。十五年的磨練使他頂着重壓，揭示了生物進化論的科學理論，邁出了生物研究的第一步。隔不久，有一位類似的偉大科學家，他便是孟德爾。相信孟德爾的遺傳定律人人都聽說過，而孟德爾爲了研究一串定律觀察了十四年。十四年的莊園生活，十四年一門心思的觀察豌豆，終於他成功賣出了這第一步。

跑過八百米的人都知道，跑前心中有種恐懼感，但真的跑出第一步，恐懼消失的全無蹤影。

給自己一個新的開始，毫不畏懼。

高三作文 篇2

只鍾情於伊人。如傳世的愛情，同生同死，至死不渝。如王者歸來，刀光劍影，血染昏黃。如海市蜃樓，如傾城之戀。

愛江山篇。揹負亡國之恥，廣結天下英豪。雄心直指王孫，豪氣欲掀殿宇。取義於民，天道助之。馳騁沙場，驍勇殺敵。將士一心，無人能當。所到之處，生靈塗炭。窮寇末弩，皆聞喪膽。霸王之勢，百姓倚之，以爲天下固。然霸王之心，意在虞姬。不得美人，不取關中。世人亦欲何？

愛美人篇。楊柳依依，如美人撩發之嬈嬈，清風盈盈，如春心蕩漾之綿綿。美人有沉魚落雁之貌，傾國傾城。霸王力拔山兮氣蓋世，威震天下。爲博紅顏嫣然一笑，醉生夢死付江南。愛江山，更愛美人兮。落入紅塵，令三千鐵騎留人間。紅顏亦禍水，城池終覺淺。天下誰知霸王心？豪情悲歌別虞姬。虞兮虞兮，奈若何？傾覆江山，意若何？

只鍾情於伊人。鍾情於那千年的神話。自烏江一別，傾城之戀，人皆詠之。

高三作文 篇3

偶爾停下來，到舞雩臺上吹吹風吧，看看天上自由流動的雲，和如酥的細雨一起親吻春的芬芳，放飛數縷閒緒到長安的天街看柳枝的新芽，然後發現自己新的真言。

做一次光的使者，沿着黎明到翠綠的竹林，聽竹葉的沙沙聲，看可愛的露珠在竹葉尖上顫動，撫摸筍尖最嫩的葉子，把竹林深處的喜悅與生機帶到留過身影的地方。

打開天窗放入明媚的陽光，在細細的灰塵裏發現牆角沉默鏡子裏離那張熟悉的畫像，撫掉上面的灰塵讓陽光和自己輕輕細語。

讓自己如緩緩飄落的楓葉般自由，趁着秋意到飛滿黃蝴碟的山坡上去，讓她們含蓄的告訴你秋不是傷情的日子，秋是很明靜很清新的季節，別忘了讓幾隻秋意的黃蝶停在手心，帶着她們慢步風中，你不小心便發現她們每一隻都是一頁寫滿古老符號的泛黃書葉，上面記錄的生命一閃便成了你眼中的清輝。

帶給自己失色已久的雙眼幾絲靈動的光彩，去到河岸的柳下，存些漣漪在心裏看着柳葉飄然入水，把池花對影落的真諦用水波紋飾心中。

熄掉檯燈，打開房門，敞開心，到星空下的草地上和星光草葉一起輕舞拔開迷濛的水霧，去觸及晨光的溫暖。

自己的心緒可在無邊遐意中輕翔，午夜時聽勁爆音樂喝大杯的咖啡或品香茗讀詩文，在黎明時才入睡，在太陽升起時幻想自己的天堂。

走進歷史的縮影，站在古老的城樓下，踏上苔染的石臺，聆聽檐角銅鈴唱的歷史滄桑，回溯夕日的殘陽紅霞，等待今晚的落日餘輝，在日暮時點燃一根蠟燭，收穫歷史的年輪。

待到天明，插上風的翼翩舞到田間放飛一隻風箏，然後去看風車旋轉，再走進磨房聽有節奏的聲響，最後讓心靈自由的飛到山巔尋找晨曦吧！

高三作文 篇4

用這一路的孤單去收穫成長的美麗。

——題記

時間就像手裏的流沙，怎麼也留不住，就這樣慢慢溜走了，太陽斜斜的照在窗口，灰塵在輕輕飛揚，窗的那一頭是一列高高低低的樹。坐在三樓的教室裏彷彿一切都變得那麼安靜，再沒有了往日的喧鬧，有的只是同學們伏案讀書的沉寂，這一切都源於我們已經升到高三。同學們在爲收穫那一季的美麗而奮鬥着。

走在校園裏，嗅着那朵朵散發着清香的花蕾，望着那如水洗的藍色的天空，陽光的碎片從湛藍的天空中灑落下來打在小路上。鳥雀在樹枝上跳來跳去，樹枝晃動起來，花瓣便紛紛落下來，像下雪一樣美麗。我就是伴着這樣的景色走入了那個原以爲離我還很遙遠的高三。時間像一條河流漫過我的心田，懷念着以前的無憂時光，忐忑的站在高三的路上，才懂得高三是一扇通往夢想的必經門，爲了那一抹金色，我只有默默接受……

曾經安靜的祥和褪色成這個午後溫溫的一閃，擡起不再清澈的倦眼望一望久不注意的天空，高三的生活枯燥乏味，每天都是那兩點一線的距離，每一天都被厚厚的複習書壓住，沒有了充足的睡眠，沒有了停留的時間。每個人都在不停的努力着。從早上七點上學到晚上十點放學，一天下來拖着疲倦的身子回家，在路上纔可以稍稍放鬆，望着那一輪明月，我的眼漸漸朦朧。累，可還是要堅持，苦，可還是要奮鬥，淚只能留給自己看。爲了夢想我們在與時間賽跑，爲了明天即使孤單也要一個人承受，爲了旅途不再黑暗只有努力讓自己變得堅強……

席慕容說：“記憶是無花的薔薇，永遠不會敗落。”我相信那個金色的六月會爲我們畫上完美句點。當風吹起如花破碎的流年時，這段令我銘心的記憶一定會成爲我命途中最美的點綴。看天看影，看季節深深地暗影，在這段旅途中會有歡樂，有悲傷，有失望，有孤單，但我相信堅強的走過這一段路途，一定會收穫那成長的美麗 。

夢想的天空，夢想紛飛的季節，用淚水與汗水澆灌夢想的花朵，作爲自己成長的不懈動力，讓我們的美麗掛滿枝頭……

高三作文 篇5

從來沒有一個女人可以站得像她一樣高，從來沒有一顆心可以像她的一樣驕傲，從來沒有一位帝王會像她一樣立下一塊無字碑，功過自由後人評定……

那無字碑上真的是一片空白嗎？不，我分明看到了碑上鐫刻出了一名女子的睿智與豁達。

她是中國歷史上的一枝獨秀，以瘦弱的雙肩扛起了整片江山。將無數鬚眉馳騁沙場得來的大地輕易地俘虜了過來，輕鬆地續上了一筆。這一筆驚天動地，前無古人，後無來者。

她深知自己正遭受萬人唾罵，"狐媚偏能惑主",男人的罵聲中還夾雜着女人的罵。她也深知自己雙手沾滿了鮮血，"一將功成萬骨枯".於是，她又做出一件震撼人心的事——爲自己立下一塊無字碑，不着一字，孰是孰非皆憑後人斷定。

好一塊無字碑，好一個武則天，她爲自己留下了一點空白，由別人書寫。功大過大皆由後世千秋評，這種大智慧有幾個男兒能及？

好一塊無字碑，好一個武則天，她在那片白上描繪出了一個女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個人都忌妒；她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點空白，讓後世子孫揣摩她內心的驕傲與哀傷。

她的美麗已隨大唐而逝，如今只留下荒冢草青青，還有那掛在草尖尚未風乾的淚珠，是她午夜夢迴時落下的。

不能書寫功德，不能書寫悲哀，那就什麼也不寫。是悲是喜，都由她留下的那一點空白說。

也許，不說就是說得最多，空白就是描繪最多的圖景在上面。"千江水有千江月，萬里無雲萬里天".

也許，連她自己也不知道自己是千古罪人還是流芳百世的名主。她留下的那一點白是給後人，也是給自己一個喘息的餘地。她活得太累，勾心半角的深宮內院，阿諛奉承的下層，爾虞我詐的政治大漩渦……太多太多的東西都由她一個承擔，"高處不勝寒"啊！

融融月，淡淡風，一如那花香，風吹萬里也有散去的一天。再華美的詞藻寫出的功德也有磨滅殆盡的一天。她那一點留白，不僅是歌功頌德，也是爲自己做過的錯事的反省吧！那是歷經千秋萬載也消不盡的……

點評：

"留一點空白",這個話題令不少考生聯想到武則天的無字碑，或側重想象、描寫武則天一次次對大臣們撰寫的碑記甩袖而去；或着重論述千年來人們對無字碑的解讀；上文是這類考場作文中的佼佼者。

《無字碑歌》，作者能夠將紛繁複雜的歷史人物、事件條分縷析，在800字的文章裏講明白、說透徹。這取決於作者思想、認識、思維的清晰，得益於作者較好的語言表達能力。

無字碑的空白，給後人無限的遐想，武則天的人生風雨、功過是非，在無字碑的空白上一幕幕上演着；"不着一字，孰是孰非皆憑後人斷定".

高三作文 篇6

我想爲懶聖做傳已經很久了，從認識他的那一天就有了萌芽。可是卻不知如何下次來寫，一直拖到現在，拖延解決不了任何事情，如今不得不拿起筆。懶聖叫什麼我已經記不得，印象中他好像和我一樣姓陳，可名字卻怎麼也想不起來，也懶得去杜撰一些假名字來代替。假的永遠是假的，無論如何都不會是真的。姑且就叫他陳懶聖吧！

那年新學期開學，我們順理成章成了高二生，學校安排我們會計專業和藝術專業一個宿舍。有一天中午放學，吃過中飯，藝術班班主任打電話過來讓他們去接一個學生，幾個男生一會兒工夫就搬着鋪蓋回來了。此刻，進來一個人，又高又胖，身材很魁。剛進宿舍就給我們讓煙，我記得很清楚那煙是十三一盒的黃金葉。當時我並沒有接，他我不抽菸。他是從別的職業學校轉來的，在那個學校學的是動漫設計，可是我們學校沒這個專業，於是選了最貼近的藝術專業。

他比我小上一歲，可個頭卻高我許多，在他面前我不覺自慚形穢。他喜歡歷史，會下象棋，還會打太極拳，也玩網絡遊戲。以後的日子裏我們經常談論歷史，切磋棋藝，可惜我不玩遊戲。印象中我還和他晚上跳牆上過網，那天他讓我看了他原來那個學校的宣傳視頻。

懶聖這個尊號是我取的。當時也是在宿舍，也是吃過中飯，因爲無事做，我們就坐在牀上擺龍門陣。A君讓B君幫他就拿下東西，B君卻說你有手有腳不會自己拿啊！其實兩個人無非是不想動，懶！這時，他說話了，做人嘛，就要懶些！那麼勤快乾嘛，懶羊羊不也活得好好的！有道理，有道理。於是乎宿舍所有的人都用一句話來形容自己有多懶，氣氛一下子活躍了。可是隻有一人躺在牀上無動於衷，被子懸在半空也不動一下。

我們問他爲什麼不說，一連問了幾遍，他終於吞吞吐吐說出了三個字：“懶得說。”最後被子忍不住自己掉了下來，他也不撿。好吧，你贏了！我調侃到：“古有詩聖畫聖，現如今咱們宿舍又出了個懶聖！”他還是忍不住說話了：“懶聖我也願做，最起碼是聖。”他欣然接受了這個稱號，可語氣還是愛理不理。

在以後的生活中我漸漸發現懶聖這個尊號不適合他，他有點名不副實。反而到適合另外兩個人，那兩位可真是懶得連飯都不吃，兩個人一起吃飯可都不去買飯，怎麼辦，那好，不吃了。可是懶聖卻是異常的勤快。這是什麼情況？難道基因突變？

那天我對他倆說：“你們這兩個懶人居然讓一個不懶的人做了懶聖，你們對得起懶羊羊嗎！”可他倆卻學着懶聖的口氣說到：“一個稱號而已，懶得爭。”

是啊，一個稱號而已，只要有真本事有沒有稱號還不一樣！當今社會又有多少欺世盜名的“懶聖”呢！

這到這裏我也懶得落筆，我也做一次名不副實的“懶聖”吧！

高三作文 篇7

在一個水池子裏，住着兩條魚，名字叫做百聰明和千聰明。還有一隻叫做一聰明的蝦米。他們三個是好朋友。

有一天傍晚，他們正在談話的時候，來了些漁夫。看到了這個水池子，他們互相說道：“哎呀！這個池子看起來有不少的魚，而且水也不多了。明天早晨我們就到這裏來。” 他們聽了這像霹靂這一般的話，彼此商量起來，蝦米說道：“喂，夥計們！怎麼辦？逃跑，還是呆着不動？” 千聰明故作鎮靜地笑了笑，說：“朋友呀！他們只是隨便說了一句話，不要怕嘛！他們絕對不會回來的。就算他們回來的話，我也能把你救出來。在水裏各各樣的遊法，我都會。”百聰明也附和着說：“千聰明說得很對。難道只是聽了隻言片語，我們就要放棄這從祖先那裏繼承的棲息之地嗎？”蝦米說道：“我只有一個聰明，我要逃走！今天我就要帶着我的一家老小，搬到其他的水池子裏去。”到了夜間，蝦米搬到另一個水池子裏去了。

第二天一早，那些打魚的人果然來了，他們就像是閻王爺的奴才，在水池裏到處下網。結果水裏的動物都給網住了，百聰明和千聰明運用了一切特別的遊法來救自己的命，都無濟於事。

漁夫們興高采烈地回家的時候，那隻蝦米呆在池子邊上，同自己的一家老小在一塊兒。他對自己的妻子說：“親愛的，你看哪！百聰明被人頂在頭上，千聰明被人栓起，而我這一聰明卻在清水裏嬉戲。”

高三作文 篇8

尊敬的各位評委老師：

你們好！

我今天說的課題是〈〈讀寫結合說真話，抒真情〉〉。下面我從四個方面說這堂課的設計：

一、 說教材。

爲了更好的引導學生，讓學生關注生活，關注社會，達到讀寫結合說真話抒真情的目的。我選擇了一則新聞材料：《中國專家談伊拉克戰爭》。在讀寫結合的基礎上，讓學生對伊拉克戰爭有進一步的瞭解。我們學生和全世界人民一樣都在關注着一個焦點。圍繞第二次海灣戰爭，你能說些什麼，又由此想到了什麼。仁者見仁，智者見智。因爲生活是寫作的第一源泉，有了這樣的生活素材，我相信學生一定能夠寫出好的文章。

本節課的訓練重點就是讓學生說真話，抒真情。

二、 說教法。

爲了創設一個良好的讀寫氛圍，更好的激發學生的寫作激情，圓滿的`完成這次的教學任務，我採取了以下的教學方法：

1、 談話法。通過談話給學生以親切感，進一步縮短師生之間的距離，加強師生之間的感情交流，來激發學生的創造激情。

2、 分組討論法。把學生分成若干讀寫小組並讓他們推舉一名組長。讓學生圍繞發的這則新聞材料從各個角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。

3、 巡視指導點撥法。學生在討論的過程中可能遇到有爭議或寫作疑難問題的時候，老師要適當點撥、誘導。給學生指點迷津，讓學生茅塞頓開。

4、當堂評定法。學生寫完作文，小組評改後，當堂進行評定，選出幾篇典型的文章集體點評，對他們的優點閃光之處當衆給予表揚，尤其是有創意的地方給以熱情的鼓勵，增強他們的成功欲。對於一般的文章，指出需要改進的地方，以幫助其提高寫作水平。

三、 說學法

爲了讓學生更好的的完成這次寫作任務，我將採用以下幾種學習方法：

1、討論法。仔細閱讀完新聞材料後，讓學生參與到小組中去，發表個人的看法，聽取別人的見解，共同探究。

2、快速成文法。通過共同商討，把自己想的結合在小組中討論的內容進行構思，傾注於筆端，變口頭語言爲書面語言。進一步錘鍊自己的語言，提高自己的寫作表達技巧。

3、學生修改法。個人自改後，分小組互改。小組改是進一步進行寫作體會交流，提高他們鑑析文章的能力。

4、集體改。讓學生對典型的文章共同探討，共同提高。

四、 說教學過程

（一）與學生談話，增進師生的感情，並導入新課。導入語：街頭巷尾，茶餘飯後我們聽到最多的是什麼？我們全世界人民都在關注着什麼？那就是美伊第二次海灣戰爭。此時此刻，那殘酷的戰爭還在繼續着，那慘不忍睹的悲劇還在上演着。對於這次海灣戰爭，你想說些什麼，或由這次戰爭你想到了些什麼。今天我們這節課就讓我們走近海灣。

（二）發放材料，閱讀材料。

（三）小組內交流體會感受。也可以跨小組討論。學習小組，可自由結合。以5人爲單位。組長由自己的組員推薦。

（四）討論：

1、你對美國和伊拉克這兩個國家知多少。（個人想，小組討論）

2、你對海灣戰爭知多少。（個人想，小組討論）

（幻燈片）展示第一次海灣戰爭、這次海灣戰爭及與之相關的圖片和內容。尤其是在醫院裏的悲慘一幕。

（三）作文片斷練習。

（四）快速修改；

1、個人改。學生完文之後，自我修改。

2、個人修改完畢，讓學生討論；什麼樣的文章纔是好文章。以此作爲小組評改的依據。老師根據實際情況可略作補充。

3、小組改。教師巡迴指導。每人都和其他同學下評語。如果在評改中有異議的地方，小組內部可以進行討論，如果還不能確定，小組之間可以商榷。也可以讓老師也參與進去參加討論。

4、集體評改：由學生自由推薦文章共同評改。（文章內容通過幻燈片展示）讓學生對所看到的文章七嘴八舌各抒己見。老師則從學生的評論中總結概括。從文章的題目，構思立意，語言表達等方面歸納。

（五）由學生自己總結，本節課的收穫。

（六）板書設計： 走近海灣

題目新穎的：

構思立意好的：

創新的：

語言表達美的：

高三作文 篇9

生活，除了眼前的苟且，還有詩與遠方。

———題記

張國榮有一首歌裏這樣唱：我就是我，是顏色不一樣的煙火。當時是喜歡得不得了，覺得說到心坎裏去了。現在想來，“我”真是一個再討厭不過的字眼，它生生地將人的靈魂束縛在裏面，生生地將人變成以自我爲中心的動物，然而自私是盞鶴頂紅，害人害已，我討厭被束縛，我討厭死亡，所以我渴盼着，遠方。

夢裏花落知多少

我有一個夢，夢中的我，脫離身體的桎梏，靈魂幻化成一顆種子，落到泥土裏，沐浴着日光雨露，慢慢地紮根、發芽。第二年春天，我舒展身軀，在花兒睜開的琥珀色瞳仁裏清楚地看到自己的樣子———一株潔白的蒲公英，一陣風吹來，我笑了笑，輕輕躍起，挾着暖暖的陽光上路，我落到了古色古香的南方小鎮，帶着江南煙雨的溼潤落在橋頭，欣賞水光山色如墨如畫，欣賞滿城煙雨如泣如訴。我看着世事的變幻無常，我看着癡男怨女的離合悲歡。我落下幾片花瓣，輕飄飄離開，伴着風雪我來到北方城隅，感受着北風凜冽，我落在地上，似乎聽得到大地的脈搏，我看着炊煙裊裊，聽着吆喝聲陣陣。幾天後，我留下一段莖，再次離開，這一次，我飄落入一片絕境，這裏鳥語鳴翠綠草如蔭，甚至聞到梔子花香，我飛到河邊，我意猶未盡，但我累了，我輕輕飛進水裏，被蔚藍的水波包裹，在跳入的前一秒，我看到河的對岸的花叢中的我的軀殼，我想，她的臉上也是帶着笑的吧。

聽說海角天涯，只有風能到達

“如果驕傲沒被現實大海冷冷拍下，又怎會懂得要多努力才走得到遠方。”遠方，應該是面對善良嚴厲的長輩，他告訴你夢想的力量，指引你前行的方向，卻任你在現實中摸爬滾打，磕磕絆絆，一路冷眼旁觀，而當你到達花開的彼岸，他會拍拍你的肩。我所渴望的遠方，是凌厲而凜冽的，我想站在珠穆朗瑪之巔，儘管我一定會像睫毛上的雪花一樣輕輕顫抖，但我也一定會張開雙臂，擁抱咫尺的白雲藍天，我想站在北極的冰面上，看着鏡面般的海洋，它一定美麗如同反過來的藍天吧，任由清冷的風潔淨我的身軀和心靈，我想穿越東非大峽谷，那樣我就能在汗流浹背中獲得質的昇華。或許有人笑我癡，然而爲了我夢中的遠方，我甘之如飴。

遠方，遠方，海很藍，天很高。

高三作文 篇10

很多時候，感情是空虛的。放學以後已經是深夜，身心早已疲憊，我們沒有時間沒有精力去幻想，再也沒有了高一高二時無憂無慮的笑容。

到了高三，似乎所有的人都成長了起來，都對自己的未來開始負責任。沒有孩子，即便是孩子，也要學會奔跑，讓自己不落下。

玩手機是罪惡的。可是我依然有自己的堅持，不是沉迷，沒有那麼多理由，我只是需要。

我不想把所有藉口說的那麼冠冕堂皇，像語文寫作文一樣。其實我厭倦透了語文作文，但我不能抱怨，因爲那是個惡性循環，我不能把自己扔在裏面，無法自拔。

可是除了我們自己，誰也不能拯救。

從前的喜怒哀樂，和現在的似乎已經不在一個層次。國慶節只放一天假也覺得是理所當然，承擔我們應有的責任和使命。最後一次，努力拼搏。

我懷抱着巨大的夢想，就像一個十月懷胎的母親一樣光榮與驕傲，她所承擔的責任和使命，和我的一樣。