【實用】高三作文五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的高三作文5篇，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

自高山而來，奔流千年，兩河之水淘洗了無數華夏子孫的歌詠；自文明而來，延綿不息，車前的屏障蘊養了多少人性的真諦。

長江之水流經楚界，便瞥見一抹綺麗的香草美人仰天高歌那流芳百世的詩篇——“回朕車以復路兮，及行迷之未遠”，這哪應該是屬於美人的哀愁。在這亂世中自詡“美人”的屈原，本躊躇滿志意大展宏圖，本策馬揚鞭欲爲國效力，可前路伏躺着一座高聳的帝王之巔，交雜着堅硬的謠諑之鏈，它們橫空出世且又風雨無阻的成爲一道道屏障爲他攔住了去路。他知曉這路蜿蜒曲折，人心險惡；可更令他傷感的是高山難越，朝夕之變。他已問了蒼天，唱了輓歌，仍只能駕着車滿目悲涼地攜蘭草而回，流下因報國無門的離愁之淚，隨風墜落楚境河水。

河水流百年，詩詠曉三戶；馬車足千路，屏障種蒲草。

趙國疆域內一輛馬車突然急促掉轉，不再向前奔去。可那並不是悲愴的回頭，而是智慧的迴避。將相之列，權利之惑；刀山火海，始皇之威，這不是藺相如引車避匿的原因。“先國家之急而後私仇也”，這是藺相如的錚錚誓言，更是他的一種覺悟。廉頗的不通透，他便用迴避彰顯自身的報國之心；思索國危當頭，便用不破屏障之法來繼續自身未完的使命。這樣的心境就像河邊的蒲草，擁有強勁的韌性，而這愛國、報國的韌性隨水傳承至今。

但屏障下的蒲草身邊又怎不會有飢腸轆轆的蝗蟲？瞧，晴空萬里，川流不息，一老人像足球隊員樣在車前瞄準時機快速撲街。坐在車內的你一臉驚愕與措不及防，離開與留下，這是一個值得深思的問題：離開，被路人、鍵盤俠唾棄；留下，只能落入他人精心設計的圈套。你沒有辦法像屈原一樣回頭嘆息，也沒有辦法像藺相如一樣機智迴避。自認倒黴的隱忍與提高警戒的反思成爲你面對這般屏障的唯一出路。

雖有“長恨人心不如水，等閒平地起波瀾”之嘆，可也別忘了“世間自有溫情在”的感動。霞光隱現，老人在馬路上緩慢前行；微風習習，私家車在馬路上前行。忽而，車主停車減速，停在斑馬線旁。但那並不是因爲怕碰瓷訛詐之憂，而是擁有禮讓尊敬之心。出乎意料的，老人站在車前脫下自己的太陽帽，三次鞠躬致敬。這令人心懷暖意的減速敬意與感謝行禮，讓車前屏障變得不再是隻有氣勢磅礴的爲國而思，不再是隻有“人心之險甚山川”的憂愁憤世。

雖自高山而來，卻傳承了千載文化；雖自文明而來，卻着墨了人心之緒。

高三作文 篇2

"世上本沒有路，走的人多了，便成了路。"魯迅先生曾如是表達他對路的理解，而我卻斗膽以爲路不是被人們踩出來的。

路是爲了通往門。

寒窗苦讀數十載，爲了什麼？沒錯，不就是爲了能金榜題名嘛！古時人們稱之爲科舉，咱們現在叫它高考。這一路與各種題目廝殺，我們終於過五關斬六將站在這最後的戰場。高考就是一條通往社會的路，它將指引你通向真正精彩的人生之門。

門一直爲路開着。

我們面前的門目前只有一道，那就是大學。大學的門一邊連接已知，一邊通往未知。已知的是你已一路走來，如今鼓足勇氣，從容面對；未知的是今後面臨更多艱鉅的挑戰。所以，別再羨慕蒼天爲一些人開了一扇又一扇窗，要清楚我們每一個人面前都有一道大門敞開着。

爲勝利之門鋪成功之蹄。

門與路之間存在着一種辯證關係，既是路的終點又是路的起點，誠然，門意味着一段旅程的終止，另一端新的冒險在等待着我們親自去開啓。關鍵在於怎麼過這段路，是走着、跑着還是爬着？我想每個人都有不同的情況，這取決於面對困難的態度。別以爲馬五光用網絡搞營銷就可以整出個點子商務；別以爲喬布斯啃口蘋果就能創造他的"蘋果"帝國；別以爲馬化騰光靠複製就造就瞭如今的騰訊。我們往往看到的是通過勝利之門時那光鮮亮麗的一面，殊不知多少人一臉貼在冷冰冰的鐵門上……這些巨頭們的成功絕非一朝一夕，更不是所謂的人品爆發，而是結結實實地踏在路上的那一個個深深淺淺的腳印！這條路不是別人給的，而是自己鋪起來的！

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索".屈原曾經這樣看待人生道路。我們通往未來的遭路亦是如此，我寧可堅信"人間正道是滄桑",也不願盲目地認爲"天生我材必有用",倘若不努力，我材恐將鋪路用……

所以，我認爲路一直就存在，每一條路都通往一扇門，它就在我們每一個人心中。想必聽到這裏，魯迅先生可能大爲震怒，不過不要緊，一旦我認爲我的路是對的，我就會如他所說的一樣，"橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛".

願我們所有的考生，走踏實之路，敲開勝利之門。

專組句評：文章能辯證地分析"門與路"的關係，分別用"路是爲了通往門"、"門一直爲路開着"、"爲勝利之門鋪成功之路"三個分論點來論證"門與路"的緊密聯繫，在論述的過程中，能充分運用現實中的論據，並能恰當分析論證。

仿寫點：思路清晰分析全面

高三作文 篇3

閉上眼，就是一個冬天。

深冬的寒冷由凝固漸漸融化，成爲整個冬天最美的一灣流動的憂傷。春天的到來無疑會加深嚴寒的肆虐，就像黎明前的黑暗。遲到的冬風腐蝕着心頭最後一點點執着，冬日的陽光在此刻只是壓抑的無奈，心有餘而力不足，可憐的又一次雪上加霜。

擡起疲憊的上眼皮，等待春天，忍受黑暗。漫長的等待是在四季到來的露天車站裏，在這兒，他們都會停留幾秒，安慰在此守候他們的人。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，此刻亦只是蒼白無力的幻想。春天在我即將窒息時才緩緩到來，那一刻，內心洶涌的怒火終於開始翻江倒海，我有將她粉碎的衝動。無奈，我只是滄海一粟，我只是在等待戈多的施捨。見到她的那一刻，我的心裏就埋下了第一粒憂傷的種子。

春暖花開，當第一棵嫩芽艱難地擠破荒涼的大地時，當第一米陽光巧妙地穿過壓抑的雲層是，當第一滴春雨毫不猶豫的隕落在大地上時，春，終於掙脫了冬天的寒磣，踏上成長的旅途。春天的'綠芽是最嬌貴的公主，爲春天的圖畫帶上中國式的意象，點點淡綠是她最美的夢；陽光是一把鋒利的長仞劍，它乾脆利落地向對手刺去，令黑厚的雲層毫無還擊之力；春雨是四季最調皮動人的音符，爭先恐後地敲在大地這等待已久的鍵盤上，奏響一曲最不和諧的快樂。

春天是一部耐人尋味的書，總喜歡以喜劇結尾，而人們也愛看結尾，忽略開頭。

春天的結尾是夏天蒼翠欲滴的開始，誰還在意那春天的傷疤！

生活在夏天，我們知道什麼護膚霜更好；生活在夏天，我們知道什麼滅蚊劑更好；生活在夏天，我們有空調，有游泳池，最主要的是我們有資本。夏天是一首爵士樂，雷聲是咆哮，雨聲是低調。夏天是一個有勇無謀的屠夫，烈日將我燒烤，狂沙是調料，時不時一陣又一陣，而我，只能被無情地翻滾着，飽受任人宰割的疼痛。悶熱的空氣阻止了風前行的腳步，似乎在緊壓，氧化，還原。令人窒息的悶熱將心跳加速，雲層開始聚攏，我的傷口開始腐化，心疼，是那種極度的咬牙切齒。雷雨在匆忙中來去，以炎熱在一點一滴的持續，又是一個無止的周期函數，炎熱是漫長的橫軸，涼爽是臨界值，颱風是豎軸。

夏天的樹林是一篇安徒生式的童話，蒼翠欲滴到讓讀者信以爲真。

夏天，是傷痛的季節。

高三作文 篇4

時間纔是反映對於兩個年代的人的共融意義。

年代，一個年代爲十年，指連續的十年，通常適用於用公元紀年。

人們花了幾個世紀製作了鐘錶，便是爲了深刻自己對於時間的感覺。

古有逝者如斯夫…，今有時間就是生命。我們能留住的，只是記憶。這一刻過去了，便是記憶。人們活着了，便是探索着或消磨亦或創造着未知的時間。來換得生活的意義。

對於我們，父母的少年是在他們心中而我們眼中再也不可能看得到的記憶。而我們的生活，我們的祕密，我們的時間。多數也沒有他們的介入。於是有所體會的人把它稱之爲“代溝”。

我們不瞭解父母的年代，以及他們的生活，而也沒有去了解。而父母在我們的年代裏，生活在我們的年代裏，刻意的去了解我們，但就是與我們格格不入。

他們不瞭解，他們以前流行的“踩腳褲”時代，爲何我們變成牛仔、休閒或運動或嬉哈，雖然嘴裏沒說，但從他們的眼光中透露出了他們的不解。儘管有的父母對孩子千依百順。

他們不瞭解，他們過年吃一次肉而高興的年代，爲什麼會有這麼挑食的孩子。

他們不瞭解，爲什麼現在的孩子這麼好的條件，而考不上大學的那麼多。不瞭解電視都難瞧上的他們，爲什麼會有這麼愛玩電腦的孩子。他們沒見過遊戲，便反對着我們玩遊戲。他們沒見過什麼，便反對着我們什麼。

他們很多不瞭解。

哪怕孩子無奈，憤怒的說；時代再不同了，我們和你們不一樣。”而在他們自以爲了解我們的眼中，並不屑於也聽不進這種話。“孩子就是孩子，他們還不懂事，還沒有長大。”這便是他們反駁的理由。

於是我們，開始沉默，對抗，反叛。這是對於大人的，就讓他們不瞭解吧。

但我們，並沒有想象中那麼壞。誰知道？我們自己知道。我們也不屑與讓他們知道。

當“代溝”愈演愈烈的時候，他們才發現，原來我們的孩子是這個樣子。我們也坦然的讓父母知道，我們就是和你們不同的孩子。

然而，親人還是親人。

如果和朋友吵架的話，很難和好，如果和親人吵架的話，回家後他們便說“你肚子餓嗎？吃點吧。”

一個人，一生真正的哭過，只有兩種。

一次就是自己出生時候閉着眼當看不到親人的時候便哇哇大哭過，還有一次，就是親人去世，已經看不到我們的時候會哭。

鐘錶依然會刻錄着時間，然而人卻變化着。

對於生活，對於身邊的親人，我們活着，更多的，應該是珍惜。

高三作文 篇5

習作一：綜合敘述

一關注近期校內發生的比較重要的事件或動態，做好追蹤採訪和資料蒐集，寫一則綜合消息。可以作橫向綜合報道，也可以作縱向綜合報道，還可以縱橫結合進行報道。

二語文課本中魯迅作品綜述。

中學語文課本中選有不少魯迅作品。可以把這些篇目按體裁分類，每類中再以寫作年代先後爲序排列。在每個篇目後作簡明的內容提要，介紹這篇作品的寫作年代、寫作意圖和主要內容，還可以註明它收入什麼集子中。另外，課本中還收有其他一些人寫魯迅的文章，也可以作內容提要。在此基礎上，對語文課本選入魯迅作品的情況作一個綜述，800字左右。

　　高三上冊第一單元作文綜合敘述描寫

你的朋友，她和她的那個他也在堅持着一場戀愛拉力賽；你說，小萱，我明天就要做手術了。我的執着依然執着討厭自己所處的這個&ldquo。香菸愛上火柴就註定被傷害--不要輕易說愛,許下的承諾就是欠下的債. 老鼠對貓說我愛你,貓說你走開.老鼠流淚走開.誰也沒看見老鼠走後,貓也流了一滴淚,其實有一種愛叫做放棄. 如果你是我眼中的一滴淚,那我永遠都不會哭,因爲我怕失去你.在愛的世界裏,沒有誰對不起誰,只有有誰不懂得珍惜誰.綁不住我的心,就不要說我花心. 葉子的離開,是因爲風的追求,還是樹的不挽留.終於相信人生就像一場燦爛的煙火時而璀璨時而荒涼。