高考滿分作文精選( )
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的高考滿分作文精選( )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考滿分作文精選( )1
春，邁着輕盈的步伐。悄悄的載着希望來了。給大地帶來美麗，帶來生機。花團錦簇，鳥蟲圍繞，如詩如畫。春的氣息漸漸瀰漫整個世界。
靜靜的，聽着小河流淌的聲音。鳥兒歡唱的聲音編織着一曲曲優美的音樂。感受風帶來的舒暢，感覺雨帶來的淋漓。天邊的彩虹也似乎在微笑，爲這個早來的春天而欣喜這正如初升的太陽，漸漸染紅半邊天，帶着新的光芒照耀整個惺忪的大地。同時，我們也正“鑽土而出，帶着對世界，生活，未來的憧憬，放逐我們的夢想！我們幼嫩的心靈裝滿對美好人生的幻想，正撒向世界的每一個角落！
夏，春還未畫上圓滿的句號！炎熱的氣息正悄悄的來了！萬物依然蓬勃生長，但更多了些對生命的火熱的激情，更多的`奔放！參天大樹，芸芸衆生！絢麗花兒，爭豔開放！這種激情早已融如我們的血液裏，沸騰！
這個紅色的季節，我們的中考，高考，期末考如日進行，飛快的頻率就如在樂譜聲跳的音符，也正在我們火熱的青春裏上演着—知了的叫聲也成了夏天永不變的半奏！
秋是成熟，是豐收！是風的不挽留，還是樹的不追求？！葉兒漸漸離開長年相伴的樹枝爲大地鋪上金黃的被子！螞蟻在搬運食物，享受着這個豐收的節日！
是的，豐收了，果樹累累！農民在滿臉汗水裏欣喜的收穫着！我們也在這個時候捕捉到了自己的夢想，品味着成功後甜甜的滋味！秋顯得成熟乾淨，我們也隨着歲月長大了，進一步理解了人生的真諦，仰望生命裏最高的那座山峯！
冬，步入四季之末的冬，也終於迫不及待的跑來了！滿天飛舞的雪花，滿地銀白雪！雪給孩子帶來了歡樂—我們打雪仗，滑雪橇，堆雪人，爲冬天留下最美好的印跡！
冬的來臨是安靜的，只有在冬天人們的心纔會拋開世間雜念，會如同雪一樣純潔透明，也只有在冬天，雪拂去了世間的塵埃，抹去人們心中的陰影！這一年，我們隨冬天安靜的落幕了！同時等待下一個春天的到來，重新奮鬥下一步的人生！
四季是四首不同的歌，每首都無悔的唱出了我們的青春年華！
鳴蟬奮力地甩掉了外殼，才獲得鳴叫藍天的自由；壁虎掙脫掉受傷的尾巴，才得以在危急時刻保全自己的性命。算盤如果變得座無虛席，也就喪失了運算的能力。學會捨棄，是一種財富。陶淵明因“不爲五斗米折腰”捨棄了官位，才獲得了“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，並贏得千古美譽；李白因“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的意氣放棄了世俗的利祿，才獲得了“須行即騎訪名山”的自由而成爲偉大的詩人。
曾獲諾貝爾物理學獎的楊振寧，一生勤勞到苦，他受歐洲“物理是一門實驗科學”的影響，追隨著名物理學家泰勒博士研究物理，他一直想寫一篇實驗論文，但最終沒有好的發現，人們一度曾譏笑他。楊振寧也意識到自己的動手能力比別人差。後來，在泰勒博士的引導下，楊振寧毅然放棄了自己鍾愛的實驗室，轉向物理理論領域的研究，最終成爲一位傑出的諾貝爾獎的獲得者。
丁俊暉之所以能在國際斯諾克界取得如此的成績，都是緣於他在初中時做出的一次選擇，當時他十分喜愛檯球，並顯示了一定的天賦。然而傳統觀念卻是“萬般皆下品，惟有讀書高”，他的學習成績很差，他不知如何選擇。在與父親商量之後，他毅然放棄升學，專攻“斯諾克”，終於取得多次公開賽冠軍和世界冠軍，被稱爲“東方之星”。這些都源於他善於捨棄，放下顧慮，勇敢抉擇，最終取得成功。
有這樣一個真實的故事，在馬達加斯加羣島有一羣頑皮的猴子，經常偷吃人們豐收的花生糯米，這裏的人們想了個辦法，將花生糖果放到了一個頸口瓶中，當猴子們看到瓶口的美味時，將手伸進去，抓一把花生糖果後才發現這時手已經出不來了，直到人們抓住它時，它依舊不想放棄糖果，不會適時的捨棄，使聰明的猴子落入人們的手中。
正如你穿着衣服和鞋襪挑着擔子進入溜滑的田埂上時，就會心跳加快雙腿發抖，擔子沒有加重，也不是你沒有能力挑擔子，而是你擔心摔倒，弄髒衣服，顧慮太多。當你脫去衣服和鞋襪，你會很快地走出田埂，適時的捨棄使你獲得成功。鳴蟬的捨棄使它獲得自由，壁虎的捨棄使它重獲生命，算盤的捨棄使它擁有價值，正確的捨棄纔會使你走向成功的彼岸。
當然，不是所有捨棄都會使你成功，錯誤的捨棄只會讓你距離正確的道路越來越遠。正確捨棄如羅盤，指引你航行的方向，如何正確捨棄，還真是人生的一個大問題，需要我們好好學習呀！
高考滿分作文精選( )2
世事洞明皆學問，人生處處是課堂。回首我的青春閱讀，都離不開互聯網的影子。如果要我總結下，我會情不自禁地用一個詞來形容——五毒俱全！哈哈，你沒聽錯，但字寫錯了，應該是這個——五“讀”俱全。
記得我很小的時候，爸爸就教會我如何註冊郵箱，再用這個郵箱，登錄一個叫MSN的聊天軟件。可以說，那時候的我從互聯網裏獲取的信息，大多是從這個聊天軟件裏得到的。爲了讓我更好地學習英語，在這個聊天軟件裏，爸爸給我加了好多外國友人。我就用半生不熟的英語，和他們進行着有趣的聊天。
正當MSN如日中天的時候，突然半路殺出了一匹黑馬，那是一個叫馬化騰的人，創造出了一個名叫QQ的聊天軟件。漸漸地，這款QQ聊天軟件，取代了我的MSN聊天軟件。我每天通過QQ聊天、看新聞、玩遊戲。QQ如同一面鏡子，映射出了每個人的內心世界。特別是一些優秀的同齡人寫在QQ空間裏的文字，讀來令我備受鼓舞，唏噓不已。
隨着閱讀量的加大，我也逐漸寫些文字和感悟。這個時候我註冊了另一個賬號，那就是新浪“博客”。我把我的日記、作文和隨筆，都記錄在這個博客裏。同時，我也會串門博友，閱讀別人的優美文字，感受他們的喜怒哀樂。如今我的博客內容，都能出版一本小冊子了。
互聯網的發展一日千里，我們永遠也無法知道明天會有什麼美好的事物出現。這不，好朋友們都在玩“圍脖”。我被這股洪流裹挾着一起追風，發現這“微博”就是“微型博客”的簡稱。看來，大家都由玩電腦轉向玩手機了。手機上的閱讀，註定是碎片化和短小性的，因此，微博就這樣陪伴着我。我幾乎每天都要打開微博看新聞。微博的誕生，開啓了“自媒體時代”。在微博上，信息傳播速度更快了，有的甚至是現場直播，大有超越報紙新聞的勢頭。然而，我卻覺得我的視力越來越模糊了……唉，都是微博惹的禍！但看到微博上好友的點贊和妙評，我又覺得這也是一種幸福。
“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”正當大家在微博上玩得乏味時，微信又誕生了。微信因爲支付方式的革命，“搶紅包”遊戲直接刺激了粉絲的增量。這個微信，可謂集大成者，即QQ的朋友圈、支付寶的付款、博客的文章等熔於一爐，打造出全新的閱讀體驗。但微信圈裏也有好有壞，在這上面閱讀，經常會有植入式廣告的干擾，還有一些虛假信息氾濫。但我們不可否認，微信朋友圈真是萬能的，連“閱讀打賞”“衆籌救助”這樣的功能都可以實現。
席慕蓉說，“青春是一本太倉促的書”。是的，回首我的青春閱讀，五“讀”俱全，真是別有一番滋味在心頭！
高考滿分作文精選( )3
“背完的同學可以走了”，老師的話音未落，教室裏已是一片歡騰，只有少數同學還在面對古詩卷眉頭緊蹙，面色茫然。我麻利地收拾好書包，哼着無名的小調，連蹦帶跳地向門口走去，想象着回家後迅速寫完作業就可以好好欣賞那場球賽了。(對比的手法寫出兩種人的表現，開篇不俗!)
“你回來”，前腳雖已跨到門外，但師命難違，還是小心翼翼地回到老師跟前。(出人意料的小插曲，如電影快切鏡頭，如樂曲聲調急劇而下!文如看山不喜平!)“他的古詩還沒背過，明天就是古詩文背誦大賽了，你得幫幫他。”老師的話像晴天霹靂一樣將我擊中。(比喻——世事難料的無奈感受!)我用乞求的眼神望着老師，(刻畫不情願的樣子)希望能放過我，但顯然於事無補，我只好不情願地扔下書包，向他走去。
教室裏只剩下幾個人，都結成了兩人小組在一起背誦，顯然還有幾個跟我同病相連的人。想到這裏，心中的不平衡少了幾分。
我坐到他身邊，一把抓過他的古詩卷子，大義凜然地說道：“來，咱們一起背。”“太感謝你了!”他的喜悅溢於言表，像是久困於沙漠的人，發現了希望的綠洲。(比喻——他的喜悅溢於言表!)
“飛來山上千尋塔，聞說……聞說……”他緊鎖着眉頭，猶豫不決地背誦着，“聞說雞鳴見日升。”我手中不斷扇動着卷子，不耐煩的說道，“哦，聞說雞鳴見日升，不畏……不畏……”他苦惱地抓了抓腦袋，“不畏浮雲遮望眼，只緣身在層!背了這麼久，怎麼還沒記下來啊?”我失去了耐心，一把把卷子拍到桌子上，高聲對他喊道，他疑惑地望着我“呃……不應該是‘自緣身在’麼?”他小聲咕噥着。“嗯?”我連忙翻開卷子，‘自緣身在層’這幾個字映入眼簾。(語言描寫生動形象，極具畫面感!)我驚詫的張大了嘴，翻來覆去的讀了好幾遍，猛地站起身，拿着卷子向老師走去。“沒錯，是‘自緣身在層’”得到老師的肯定後，我難以置信的睜大了眼睛，我背錯了!(行文如峯迴路轉)
我混混沌沌地回到座位上，“看!是我對了吧。”點點頭，看着他那憨厚的笑臉，剎那間，之前的不耐煩一掃而空。是他，讓我及時改正自己的錯誤，懸崖勒馬，避免了在大賽中給班裏扣分，如果真到那時，可就後悔莫及了。我拍了拍他的肩，“咱們趕快開始背吧!還有……”謝謝，心中默默的說道。(好一個心中默默的說道!)此刻的我，不再有抱怨，不再有煩躁，只是靜下心來，一起背誦着唐詩宋詞，一起品味着詩賦的韻律。(浮躁退去，助人之時，益的恰恰是我們自己!)
夕陽的餘暉掠過我們認真的雙眸，昏暗的夜幕籠罩我們窗邊的美景，明亮的燈光照亮我們吟詠的篇章。空蕩蕩的教室裏，僅剩我們兩個，但那洪亮的背誦聲卻響徹雲霄。我爲找到自己的漏洞欣喜若狂，我爲他背下一首詩而歡呼雀躍，時間，就這樣，在我們的共同的歡樂下緩緩流過……(共同奮鬥的歡樂時光!與人玫瑰，手有餘香!)
我不後悔錯過了球賽，更不後悔幫助了他，是他，讓我明白了在傳授知識的同時，會使你找到平時知識的漏洞，避免與成功失之交臂。其實，最終的受益人，還是自己啊!予人玫瑰,手有餘香。(結尾扣題，點名中心!)
寫同學之間互助的，一般分爲兩種，自己幫助了別人，或別人幫助了自己!作者匠心獨具，寫自己被老師安排去幫助同學背詩，結果自己也被別人幫助了，這傳達了一種多麼自然而積極的主題啊!生活就是這樣，付出總會有不經意的所得!
高考滿分作文精選( )4
嘗聞一說曰：鷹鷲之屬，本爲同族，其名曰隼，日獵於蒼野之間。歲逢大旱，草木盡枯，獐兔競死，羣隼枵腹。或搏蒼穹，徙鴻蒙，求索於重巒之巔；或斂翅羽，撲塵埃，偏安於腐屍殍肉。則前者傲而化鷹，後者鄙而稱鷲也。
餘聞此而有言曰：大旱之歲，乃隼族轉折之秋也。逢此時，志不同則前途殊也。歸屬若何，唯志所謀。
夫天地萬物，轉折之奧非僅此一案，廣袤乾坤，何處不有。君曾見清泉流塞於大石者乎？此泉之轉也。擇退者，蔽於石陰，遁於林窪，而不名於世，久之腐臭；擇進者，遇阻無畏，旋而復擊百萬遭，竟成深谷疾流而遏舟舸。君亦見清風之阻於絕壁者乎？此風之轉也。擇趨避者，散於羣巒外，須臾而無形，頃刻而泯滅；擇挺進者，繼往削磨千億載，乃得赤漠飛沙之掩白日。然則物之形貌，每決於何擇於轉折也。
而青史之上，舉大業者亦莫不有擇於轉折也。百里奚之舉，孫叔敖之仕，皆自其不輟於逆境之苦。而史遷之心，篤大志而不易，遭酷刑而不餒，於大辱之重摺下毅然擇生，終有絕唱之史、無韻之騷，令後世文客撫卷喟嘆。亦有武侯之志，承先帝之德，盡報國之忠，劍指中原，不勝不休。雖夭大計於街亭，義不擇退，再四出師，終塑盡瘁之名，而得千古慨嘆。
由此觀之，轉折者，多爲困阻也。唯懷大志不言敗者，可轉而爲人傑。其逢小挫輒逡巡而返者，茫茫千載之間不可計數，而留其名者未之有也！
乃知驊騮騁於浩野，必有跌撲塵泥者，擇偃志者死，擇奮起者得利足；猿猱攀於絕壁，必有失手摺臂者，擇灰心者亡，擇拼搏者得神技。人必有躓踣於疾風驟雨者，擇苟安者尋一穴而居，閉塞而昧昧一生；擇傲立者跋淖而行，待霽虹如畫，而後登坦途，沐清風。不爲鬥米折腰，陶潛擇歸隱，棄榮華，於是《歸去來兮》傳誦千古；臨刀戟而不屈，文天祥擇死國，棄官爵，乃有灼目丹心永耀汗青。
餘由是嘆曰：適轉折之地，擇何方而往，人各有願，未可強加；然播義於四海，流芳於後世，則非不畏困險、篤志憤發者莫屬也！
高考滿分作文精選( )5
最近，河南衛視播出的《漢字英雄》在文化類節目的喧囂中突圍而出，以一種新鮮氣息吸引了人們的眼球，在網絡上掀起了一陣文化熱潮。
近年來，隨着生活水平的提高，人們的物質生活越來越豐富，空洞的娛樂卻走進了人們的視野，成爲人們茶餘飯後消遣的“夜宵”和“小食品”。而人們對不斷涌入視野的各類空洞娛樂產生審美疲勞後，《漢字英雄》以其深厚的文化底蘊給人們帶來了別樣的氣息與感受，讓人們在娛樂中領略到了漢字之美，感受到了中華文化的博大精深。古人云：“魚和熊掌不可兼得。”而對此，我卻要說，娛樂與文化可兼得，亦須兼得。
若娛樂代表的是物質，那麼文化便代表着精神。“物質上的不足是容易彌補的，而靈魂的貧窮卻無法補救，”法國文藝復興思想家蒙田如是說。缺了娛樂，或許人們的精神不至於貧乏，可文化一旦缺失，精神註定要頹敗。試問，沒有了文化這一主心骨，人們要如何在物質建設的道路上走下去?有了文化，娛樂便可從中汲取其豐富意蘊，來陶冶人們的情操。蘊含了文化氣息的娛樂節目，同文化一般，能讓人們感受到健康與陽光。
文化作爲人類必要的活動，會越過一切隔閡，尋找人們的心的共鳴，而娛樂可以讓這一共鳴無限擴大。正如最近讓人們在看了衆多娛樂節目後找到新鮮感的《超級演說家》，以簡樸的方式來比誰說得好，從而選拔“中國最會說話的人”。在賽制上，來自全國各地的不同職業、不同領域的新銳精英、意見領袖在舞臺上誠意演說，以個性表達自我。各種感人勵志的選手故事，無數次激發了現場觀衆的情感共鳴，讓人們大呼“說的比唱的更好。”
文化的核心本來就是最有普遍性的、人的生命的脈搏的跳動。缺失了文化的娛樂，便如同夜空失去了浩瀚星辰，時代失去了脈搏。浙江衛視明星跳水真人秀《中國星跳躍》爲贏收視率，不惜重金請來明星跳水。它在引起人們關注的同時也招來了無數質疑：“跳水是高風險的運動，明星是娛樂時代的玩具嗎?”《星跳躍》讓人們感受到的是明星們從跳臺上躍下的驚險而非讓人欣賞的文化魅力。而後發生的訓練基地人員溺水身亡事件，更是引起了無數網友的質疑。
文化之鏈條迂迴曲折地穿過所有的文明民族，只有文化長久不衰，我們的民族纔會興盛繁榮，這是單純的娛樂無法給予的。
不伴隨文化的娛樂，不久將成爲滅絕，我們何不將二者相結合，把文化的意蘊與精髓植入娛樂，在大衆娛樂中發展文化，讓我們的民族繁榮昌盛呢?
高考滿分作文精選( )6
味道是每個人獨有的記號。迷戀於果汁的`香甜，那是對青春味道的追尋；沉溺於咖啡的苦澀，那是對逆境的憬悟；執著於泉水的恬淡，那是對江南的難以釋懷。而我，正是陷入在江南的霏霏煙雨中難以自拔的人。
呷上一口淡淡的礦泉水，江南的味道便在舌尖盪漾。峪友逃杲過客的思念在此刻喚醒，氤氳的水氣瀰漫着
江南宛
君女子一般的雅氣，溫柔曼妙。皎潔的月光傾瀉而下，的《二泉映月》劃破了靜謐的水面，二胡的三個把位上回環着江南深夜幽靜的氣息。靈性恰似掌間的紋路在湖面湊起此起彼伏的樂章，此刻都市的喧囂，商人的叫賣都無法和這兒扯上邊。水鄉的恬靜在月光的渲染下得以昇華。這就是江南的味道，淡淡的，沁人心脾的安定的力量。
脣齒依戀着這毫不的奇妙感受，大口而爽快地再喝上口礦泉水，那種淋漓暢快的感覺亦不破壞江南甜美的味道。言及江南，三生石畔泥土的芳香固然清新，但江南人們的熱情更爲難忘。那是同泉水般質樸的甘甜，滌盡世俗的塵埃，純淨得不受絲縷沾染。泛舟水鄉，撐起竹篙的婦女嫺熟地擺渡過斜風夕陽，此起彼伏的歌聲中，耳根也領略了江南的魅力。熱情的水鄉人捧上杯杯純淨的泉水，張羅着桌桌可口的飯菜。久違了這種毫無防備的對話，放鬆身子，江南的質樸真摯將城市的面具擊垮，露出張張真誠的笑臉。這就是江南的味道，甘淳的，舒展了緊張的神經。
憑着對泉水的依戀，將杯中的水一飲而盡，那般灑脫與大氣更是江南豪情的歷史味道。金鼓齊鳴，戰號吹響，“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”。也曾氣宇軒昂，也曾金戈鐵馬，江南的歷史長卷上，那無畏的氣息依然隱隱繾綣。斜陽草樹，尋常蒼陌，揮之不去亦有江南毫不言敗的錚錚鐵骨。這就是江南的味道，如泉水般直截，爽快。
我打江南走過，那等在季節裏的容顏如蓮花的開落。清清泉水淡淡水鄉，品江南的同時，人情的光輝也在心靈的藍圖上勾勒出一片蔚藍。
憑藉着對水鄉氣息的執着，那城市的污濁塵埃似乎無法侵入被江南煙雨滌盡的內心。
在靈魂的廟宇中，我虔誠地祈禱，只爲做一個在亂世的污泥之中保有江南味道的人。
高考滿分作文精選( )7
漸近中午，太陽將操場照得有些滾熱。操場邊的樹上，有蟬在長鳴，有鳥兒在嘰嘰喳喳地叫喚。
此時，一輪長跑正在進行。“加油！加油”的喊聲此起彼伏。同學們嚷着，喊着，也有的跟跑着，現場熱鬧非凡。
這是我們班期末的一場長跑測試。而我，也在這輪1000米測試的長跑隊伍裏。我已經嗓子發乾，腿也覺得邁不起來了。但在這“加油、加油”的喊聲中，我卻感受到了一種力量。是的，在體育上，我彷彿天生是個弱者，以前的每次長跑，我差不多都是最後一個抵達。爲了讓自己的長跑成績提高，從這一個學期起，我幾乎天天都要堅持長跑鍛鍊，幾乎每天都要尋求進步。今天就是檢驗我鍛鍊的成果了，我又怎麼能夠落後呢？
我的腳步快了起來。我聽見朋友們給我“加油”的聲音更加熱烈！離終點線大概還有100多米時，甚至還有幾個同學在場外與我陪跑。在我和陪跑同學的一片大汗淋漓中，我真的有些感動。
在加速的腳步中，我看到一個矯健的身影迅速衝過終點線。然後看見他快樂地高舉雙手，接受着同學們的歡呼！那是張兵權！我分明地看到他臉上的微笑了！張兵權的體育在我們班可算得上優秀的學生了，無論是在學校，還是在家裏，他都一直堅持鍛鍊，我好幾次長跑鍛鍊都遇上他了呢，他得第一，毫不爲奇。
“第二名，李特！”還沒等我完全反應過來，前方又傳來一陣歡呼聲。“他怎麼會得第二名？”我卻分明聽到身邊一位同學在嘀咕。是啊，誰都知道李特平時長跑並不拔尖。上體育課總是懶懶散散。可是最近不知怎麼了，就象變了個人似的，學校操場上早晚幾乎都能看到他鍛鍊的身影。原來這就是他鍛鍊的結果。我真爲他的進步感到高興！
“尚十，第五名！”我正想着，耳邊傳來一陣熱烈的。掌聲！擡頭看時，老師正笑眯眯址看着我呢，同學們的目光也集中在我的身上，這讓我本就漲紅的臉更加通紅了。
哦，我的努力終於有了收穫。我一下子癱坐在賽道旁邊。眼睛的余光中，我看到王俊凱正氣喘吁吁地跑過終點線。王俊凱？他以前不總是長跑第二名嗎？這次怎麼……回想起來，其實並不奇怪的。據說他這個學期幾乎每天都要睡到很晚才起牀，好幾次上學都遲到了呢。不光如此，這一學期，他還胖了不少，跑不了多久自然就氣喘吁吁的。此時，再看王俊凱，雖然也和我一樣癱坐在賽道邊草地上，但他的頭卻深深地低着，怕是恨不得找個地洞鑽下去吧？
長跑檢測結束了。可是我卻久久不能平靜。毛澤東說，“生則強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至於強，未可知也。”於我以及我的那些同學，不正說明這個道理嗎？《周易》雲：天行健，君子以自強不息。這句話告訴我們，不管順境、逆境，不管是生而強，還是生而弱，我們都不應該停下腳步，都應該保持積極向上的精神。自強不息，不僅超越別人，更應該超越自已。
天行健，君子以自強不息，人如此，國家不也如此嗎？
高考滿分作文精選( )8
人本是一顆顆散落的珠子，在疫情的波濤下似乎被衝擊離散。然而以愛爲線，每個人又被緊密地串聯，凝聚成無堅不摧的力量。於是雖鯨波萬里橫亙在前，以愛爲葦便可航之。
病毒桀桀危亡處，溫暖之情化解人間生疏。
疫情之下，人心惶惶，面戴口罩，居家隔離，距離似乎稀釋了原屬於春節的喧鬧，淡漠了本應流淌在櫻花樹下的歡笑。然而，君可見，社區防疫有序開展，志願者奔波勞頓，鄰里互助同舟共濟，真情與善意在抗疫之時流動與傳遞，守望相助的傳統美德也更加馨香。那個小男孩送來口罩後遠遠的敬禮，難道不曾讓你我肅然起敬？那對年輕的愛人在醫院走廊兩端張開的雙臂，難道沒有擁抱彼此的靈魂？“一米線”絕不是我們之間“可悲的厚障壁”，它隔離的是病毒，而不是愛。當溫暖愛意滋養着我們共同的精神家園，距離便並非不可跨越。
疫情洶洶肆虐時，灼灼之心融個人國家爲一體。
四海昇平時語笑喧闐的人們，在陰霾壓抑的日子裏，也能挺身而出，爲着華夏大地的重新團圓，毅然決然地奔赴遠方。不曾忘，鍾南山耄耋之年請赴戰場，請戰書上鮮紅指印誓言鏗鏘，防護服遮擋視線，難掩靈魂紅妝；不曾忘，除夕夜半火神山醫院工地裏的年夜飯，快遞員變自身爲城市的橋樑，五湖四海的募捐浩浩蕩蕩……“我自不辱使命，使我與衆生相聚。”蘇格拉底箴言如炬。每一個你我有一份熱便發一分光，然後螢火匯成星河，終換得冰雪消融春回大地，笑聲遍佈山川。當灼灼愛意點亮了我們共同的信仰底色，距離便在你我之間消融。
陰霾茫茫籠罩中，廣闊之襟懷包蘊人類。
千里同好，固於膠漆，堅於金石。中華民族向來以天下爲己任，中國物資馳援各國，中國經驗與世界共享，以實際行動追求孟子“人和”思想的最高境界。“肝膽每相照，冰壺映寒月”，“雲海蕩朝日，春色任天涯”，疫情之下，世界各國跨越大洋緊握成拳。羅素將“對人類苦難不可遏制的同情”視爲支配他一生的純潔而強烈的情感之一。這是一種更爲廣博的愛：那些遙遠的憂慮、離別與悲慟正發生在你我之間，而那些溫情與力量，也無不來自於每個你我的心靈。距離或許會帶來空間與時間的阻隔，卻反而讓人類作爲共同體結合得更爲緊密。當遼遠愛意囊括全人類，距離便可輕易消弭。
越是千鈞一髮，存亡絕續之時，越能研讀人性的平凡而偉大。跨越冬天的距離，愛聯繫起人情、信仰與整個世界，將春天返還人間。五嶽向上，江河滾滾；鯨波萬里，一葦可航。
高考滿分作文精選( )9
我躲在一個昏暗溼冷的角落，我正思索着人生之路——我是一頭沒有自由自在的豬。我的先輩們都逃不過人們的手心。
我每日都是在不停的反覆幾件事，那便是吃和睡，日復一日。看見自身和夥伴們持續擴大的人體，我感覺到了一絲躁動不安。由於我的隨意之日便是我的受死之時。
天逐漸的黑了，我被關在一隻大鐵籠中，正提前準備送進屠宰場。我拼了命的容忍卻怎樣也逃不過這一冰涼的大籠子。一陣風一吹來，我猛然一驚，便醒過來回來。
看見那冰涼的月亮，我的腦中閃過出要想逃離豬舍的理想。儘管逃出來十分艱難，但我一定要去試一下。我不想自取其辱去背叛自個的生命，我就有我的願望。
通過一夜的方案，下午我大口大口的吃着食材，此次吃的十分飽。待到夜幕來臨，我用勁拱開了豬舍的門，拼了命的往外飛奔。我回過頭望了一眼，見到我的好夥伴。從他的眼光中我看到了他對我們的期許與毫無疑問。
跑着跑着就到了一望無邊的草原上。邁入了一陣陣清涼的輕風。我戰勝了自身，我聽從了我心裏的生命。我自身的堅持不懈和汗水追求着理想。
實際是嚴酷的，絕情的，自私自利的。在實際中有很多的無可奈何，缺憾，心寒，哀痛。而夢想是歸屬於大夥兒，歸屬於自身，是自已的人間天堂，是自己的世界中可以自由幻想。在這世界中自身可以是一個小公主一個白馬王子，乃至一個君王。在這世界中大家有一顆灑脫的生命，在自身的國家中無拘無束，充分發揮，在理想中遨遊全球。
在實現理想的環節中，不必被問題帶着走，反而是向着理想前行，讓理想給自己導航欄。有時候實現理想的最大的阻礙通常是自身。漫步人生路，只需向着一個總體目標拼搏鍥而不捨最終的璀璨可能屬於你。
逐夢，追着理想考慮，讓五星下的大家，迎着無限春光奔向理想揚帆遠航。
高考滿分作文精選( )10
山羊過獨木橋比賽，通常是雙方相遇時，一方拼盡全力將對方頂下，從而獲勝。 然而這一次，雙方隊員相互抱住，採用合作的方式都渡過了獨木橋。究竟該判哪方贏呢觀衆、運動員和裁判開始了激烈爭論。
在爭論的背後，不禁引起了我的深思：這樣的合作，選對時候了嗎
不得不談，當今，合作充斥着整個世界。企業之間強強聯臺、互利共贏，能夠創造出巨大的利潤；朋友之間相互協作、相互幫助。能夠克服各種困難；學習之間你中有我、我中有你，能夠達到難以想象的目標。
但是，以上所述均具備一個條件，就是他們之問不用分出勝負。若到了賽場上，必須要有一個排名時，合作或許就不是那麼恰當了，而要憑自己所能，綻放出光彩。
因此，合作應當選對時候。
合作應當選對時候。在2000年的雅典奧運會上，郭晶晶與伏明霞同是女子三米板的跳水運動員。那一年，郭晶晶只是一個新手，而伏明霞已經蟬聯了兩屆奧運會的冠軍。但是，兩人都是那一年的奪冠熱門人物。
兩人沒有合作一同訓練與比賽，雙方都想以各自的力量戰勝對方，最終，伏明霞以微弱的優勢摘下了跳水金牌。
是競爭成就了伏明霞的奧運三連冠，也激勵丁郭晶晶在日後的比賽上拿下冠軍的決心。試想，兩人若是在比
賽中採取的合作的方式，那麼結果可能就不是如此了。
合作應當選對時候。有一對好朋友，他們有一個共同的目標就是考入清華大學。爲了這個共同的目標，兩個好朋友都努力學習並相互幫助。你幫我複習功課，我幫你解決難題。就在雙方這樣堅持合作下，最終，都以驕人的成績考入了清華大學。
可以說是合作成就了這一對好朋友。
合作，應當選對時候。在賽場上我們應極力綻放出自己的光彩，勇於拼搏。在日常學習生活中，應發揚合作的精神與夥伴共同奮鬥共同努力，實現共贏。
高考滿分作文精選( )11
閱讀下面的文字，根據要求寫一篇的文章。
有個人買了一件珍貴的瓷器，店員用破布將瓷器纏了起來，把它裝在一個大紙箱裏，並在大紙箱的空隙裏塞滿了廢紙屑。這個人覺得這些廢紙破布沒有用，而且是累贅，就將它們拿出來扔掉了。結果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。
讀這則材料，可以產生不同的聯想或感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。
要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。不少於800字。
【構思指津】本則材料涉及四個對象：“瓷器”“廢紙破布”“店員”“買主”。總體傾向是對“買主”對廢紙破布”的輕視持否定態度。據此，可以分別確立下面一些話題：
瓷器：如果沒有了保護……
廢紙破布：價值——每個人都有自己的價值——找準自己的位置，螺絲釘的精彩，天生我材必有用，累贅真的多餘嗎?別小看任何事物……
二者綜合：普通與高貴，有用與無用，主角與配角……
店員：交流、溝通……
買主：不能憑主觀臆斷，認識事物的實質，眼前利益與長遠眼光，學會放棄……
二者綜合：專業與業餘，愚與智，細節決定成敗……
總體來說，最好的切入角度是從“廢紙破布”與“瓷器”兩者的關係入手，能夠談到看似沒有用的“廢紙破布”對“瓷器”的完整起着至關重要的作用就是最佳的立意。同時，從“廢紙破布”和“買主”引申出來的話題也都算符合題意。而從“瓷器”“店員”角度立意，則顯然等而下之。
就實際寫作來看，出現的主要失誤：
一、不能從整體上進行感知、把握、理解材料的本質，而是被局部所迷惑，斷章取義，乃至揪住材料中的片言隻語不放。
二、把握不住材料的側重點，甚至完全脫離材料的限制，另起爐竈，泛泛而談，不明白給材料自行概括出話題的作文和無材料直接給出話題的單命題作文畢竟是不同的。
另外，個別同學立意不夠明朗清晰，沒有旗幟鮮明的提出自己的觀點，或者在表述上前後不一。
[例文] 不要忽視配角的作用
廢紙破布與珍貴的資器相比簡直不值一文，人們大多將瓷器像寶貝一樣供奉起來，但卻沒有人拿破布紙屑當回事。當瓷器摔的“慘不忍睹”的時侯，人們才後悔當初對那堆“垃圾”的輕視，所以生活中不能沒有配角，否則生活中也就沒有了主角。
吳孟達是電影界中的達叔，總結其電影工作歷程，他幾乎沒有當過主角，但是爲什麼他會有這樣的成就?其實就是因爲他出色的配角演技襯紅了周星弛這位演藝大腕。達叔總以其搞怪愚笑的動作搞活、搞奇電影內容，以其獨特的小丑形象來反襯主角形象和電影主題。電影導演也是在配角上花盡心思，他們也知道配角也是市場的賣點。於是便有了星女郎的精挑細選，龍女孩的千挑萬揀。配角是電影裏的襯托亮點的“黑點”，所以，在電影裏，配角的作用功不可沒。
還記得20xx年春晚中的《千手觀音》，一羣聾啞女孩以獨特的舞蹈方式傳遞着愛和祝福。我們在看《千手觀音》的時候，除了看那變幻美妙的舞姿外，還看到了絢麗多彩的燈光閃耀，一束束藍白射線從“觀音”身後向外射出，增強了佛界那種神祕感和夢幻感，相對於“觀音”之舞，七彩燈光只是一個配角，可是若沒有這種匠心獨運的設計，我想這種舞姿的視覺傳達效果就不如先前強烈，她們的榮耀以及所受的關注也就沒有先前的濃重而熱烈了。所以她們也需要配角，配角可以使她們更加出色。
江河是山川咆哮的主角，若沒有溪水的加入，它便失去繼續奔騰的動力;
浮雲是藍天上舞蹈的主角，若沒有風的推動，它便失去自由飄行的權力;
根系是小草立足的根基，沒有配角根系的拓展扎深，小草便不能獨立，便不能顯耀它“春風吹又生”的生命力。人類是宇宙的主宰，食物爲我們服務，牛羊被我們奴役，但是土地是我們立足的根基，沒有土地，我們便一無所有，甚至成爲微生物的奴隸。
配角沒有主角的光環，但是它是爲主角戴上光環的推動者;配角沒有主角的榮耀，但是它是主角享受榮耀的支持者;配角在，主角繼續閃耀光彩;配角不在，主角便如熄滅的燭火，再沒有輝煌的色彩。
不要忽視配角的作用，生命不能沒有它的光彩。
20xx高考作文預測及範文：塵封的記憶
歷史被如沙的時光悄悄地掩埋，當我們回首時，已了無痕跡。然而當我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突兀，迴盪。
如煙往事，似水流年，卻帶不走這樣一個熟悉的名字，一個爲人所倚賴，爲人所唾棄，爲人所敬佩，爲人所鄙薄的名字———曾國藩。
數峯無語立斜陽，也許曾國藩本人留給後人的，也是一塊默默的無字碑。一個年少時就才學出衆的天才，一個二十多歲就考取進士的少儒，一個當清政府在太平天國打擊下內憂外患，風雨飄搖之時挺身救駕的勇者。他曾在官場上春風得意，官至極品，也曾飽受傾軋，鬱居鄉里;曾在戰場上帶甲百萬，揮斥方遒;也曾一敗塗地，差點投水自盡。這截然不同謎一般的身世，也許也正是他一生將兩種截然不同的性格融合在一起的折射吧。
內聖外王，不錯，這正是國藩一生孜孜以求的人生境界。翻開《曾國藩家書》，翻開《冰鑑》，翻開屬於國藩內心的那一頁，我爲之所震驚，這難道就是揚名政壇，決戰沙場，堅忍果斷的清廷柱石?不!不像啊!溼潤雋永的文辭，語重心長的告誡，誠摯由衷的認錯;一派慈和，一派忍讓，更有一份曹植的“烈士多悲心”。我不由驚歎，我不由折服，我不由反思。歷覽前賢，有秦皇漢武的風騷，有唐宗宋祖的文采，有一代天驕成吉思汗的彎弓和大雕。可又有誰，能像內聖外王的曾文正一樣，爲官則清正無私，舉賢若渴，爲將則機智沉穩，步步爲營，奇正相佐，爲儒則謙和內斂，毫無文人的狂傲之氣，爲父爲兄則嚴於律親，不使一人得道，雞犬升天。曾國藩是一個永遠讓人無法讀明白的人，是一個文人，是一位儒將，是一個好官。也許也只有毛澤東主席的評價最中肯：“曾國藩是地方階級裏最厲害的人物。”
無可奈何花落去，畢竟人無完人，安慶城破，大辟三日;天京陷落，大辟十日;投靠外國……這些是事實，不知是有意，還是不得已。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。”流年似水，時光如電地過去，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許也只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破，黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照海花無數，流水高山心自知。
高考滿分作文精選( )12
端午節的回憶我生在離成都只有八十多公里的一個小村裏，我那裏屬於丘陵地帶，從小到大，在我的印象裏我們那裏的端午節一定要喝雄黃酒（在頭一年將中藥雄黃浸泡在酒瓶裏，到了第二年端午節就可以用喝），小孩還要在額頭擦一點雄黃酒。同時在當天中午自家要煮吃鴨蛋，記得小時候每年我們都要吃2個，因爲我家條件不好，平時是很少有機會吃到蛋的，那時的我挺喜歡過這節，因爲不光可以吃鴨蛋，還要吃糉子，雖然從小到大我都沒有看到過我媽包糉子，但是我們姐弟倆卻從來沒有少吃，每年都是吃外婆送來的。
記得我家剛建完房子的那一年，由於家裏的儲蓄全用完了，還欠了不少債，父母只好從節約上出發，那一年，我婆也到小姨家去過節了，我想肯定吃不了，結果鄰居家的大媽專給我們姐弟倆送來幾個，從那以後我對糉子和鴨蛋總是百吃不大厭，甚至到了現在，我都愛吃這兩樣食品，條件好了，我也工作了，有能力購買自己喜歡吃的東西了。也就是在去年，我蘇州一個朋友結婚，去她家才真正第看到包糉。因爲她們那裏有一種習慣，結婚時要吃糉子。
還有，那是在我過生日的時候，我一個人在外地讀書，那天我特想吃糉子，就去超市裏買了幾個糉子和鴨蛋，同時請我同學吃，她們還笑我說，那有這樣過生日的人呀，太對不起自己了，同時也說我小氣，不請她們吃大餐。而今天也是我的生日，我卻不能吃到糉子，雖然有太多好吃的東西，以及禮物，但是，從內心來說我還是想吃個糉子。可是沒有會請我吃，所以我昨晚專門去買了糉子，做爲自己送給自己的生日早餐。
高考滿分作文精選( )13
我上學的路上，總要經過一個小攤子。攤主是一個三十來歲的年輕人，經常穿一身發白的牛仔服，一手拿個銼子，一手拿把鑰匙，時而端詳一番，時而用力銼上兩下——您猜對了，他是一個鎖匠。
他在這裏幹了多久呢？我也不知道。印象裏我上學的時候，這個攤一直都在。至少也十幾年了吧？他的生意不是很好。因爲我很多時候路過，都看到他坐在那裏閒着，或者在旁邊的象棋攤邊看人下棋。他的配鎖的機器孤寂地立在那裏，撐着他的攤子。還有旁邊發黑的看不出原來顏色的工具箱，也一樣孤寂地待着，有時候蓋子開着，有時候合着。我跟爸爸探討過這個問題，爸爸說：現在都是工業化生產了，這種手工作坊式的生意當然不會好到哪裏去。再說了，現在鎖生產出來後都帶好幾把鑰匙，丟一兩把的，用不着配。真丟得多了，直接把鎖芯換了，誰還不怕麻煩去配鑰匙呢？
以後我每次經過那個鎖匠的攤兒，都覺得他有點傻——一個年輕人，做點別的啥不好呢，把光陰浪費在這個吃力不討好的活計上。
但是有一天發生的事，讓我徹底改變了這個看法。
那一天我放學回家，爸爸媽媽還沒有回來，我用自己的鑰匙開門，不小心，沒完全插進去，一擰，沒擰動，一使勁，又沒擰動，再一使勁，很不幸，斷了。
這可怎麼辦哪！斷了的半截鑰匙在鎖孔裏，取不出來。我拿着半截斷匙，急
得差點哭出來。忽然間，我想起了那個鎖攤，想起了那個鎖匠，我似乎看到了無限的光明，轉身蹬蹬蹬跑下樓去，一口氣跑到了鎖攤那裏。
小鎖匠聽完我的講述，告訴我彆着急，然後揹着他的工具箱跟我到了小區，上了樓，拿出他的特製工具，輕輕一夾，就把我的斷匙取出來了。然後他讓我跟着他回到攤子那兒，把兩片斷匙放在一起，夾到他的機器上，用一個鑰匙模子放在另一邊夾好，開動機器，一個新鑰匙出現了！
他一手拿起銼子，一手拿起新鑰匙，端詳了一番，然後開始銼。銼兩下，看兩眼，然後再銼，再看。不到五分鐘，他把新鑰匙交給我：“好了！”
我接過鑰匙，覺得十分驚奇。看他的神情，好似十分欣慰。
“多少錢？”
“兩塊。”
啊，兩塊錢，解決了我這麼大的難題！
回到家，我把鑰匙插進鎖孔，輕輕一轉，開了。我眼前浮現出小鎖匠欣慰的表情。一瞬間，我明白了他的鎖攤存在的意義：雖然不能賺很多的錢，但是，這個職業卻可以急人所難，幫助那些出現困難的人解決問題！他不是不可以去做別的事情，他是在這個職業裏體會到了自己的價值，所以對鎖匠這個職業，情有獨鍾！
高考滿分作文精選( )14
母親躺在醫院的病牀上，雙眼緊閉，嘴脣烏紫，她中風的腦子迷迷糊糊的，已經3天了。前兩天，母親的牀前是沒有人的，而今天，她的3個子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚着牀，盯着母親，眼裏有一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又彷彿等待着什麼。
病房的門被推開，一個聲音叫道：“3號牀，準備記憶移植。”護士的話音剛落，3個人幾乎同時一躍而起。
他們3個人將同時移入母親的記憶，原因很簡單，眼看着母親快不行了，他們私下開始討論分遺產的問題。但由於母親突然中風，什麼話也沒留下，加上3個人以前從未照顧過母親，對母親有多少財產誰也不知道底細。
“記憶移植進入程序。”隨着醫生的話，3個人立即在大腦裏開始了搜尋：……一間陰暗的小屋，潮溼，骯髒……沾滿油漬的鍋臺，落灰的櫥頂……這不是母親的家嗎?這樣陌生，卻又熟悉。老大心想，當自己含冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他;又是在這間屋裏，他休養了一年，然後自己找了媚子當老婆。媚子逼着他搶佔了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房。從此，自己就再沒有踏進這破屋門檻。
小妹開始了“回憶”：……腹部的痙攣，巨痛襲來，生下一個血糊糊的孩子。這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一口一口地吮，吮了七七四十九天，血淤散盡後是一雙明亮的眼睛……這不是我嗎?媽說過我小時候眼睛睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。
小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家裏，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手裏拿着一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜着母親……這大約是去年冬天，母親來自己家住的那些日了。我忙得不着家，原來小蓓是這樣對待母親，難怪有一天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什麼。
3個人都在“記憶”中淚眼模糊。他們都“回憶”到了一個大包裹，土裏土氣的沒見過。他們懷着沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包裹是一雙雙嶄新的保暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的。他們用哽咽的聲音數着：“一雙、兩雙、三雙……”
高考滿分作文精選( )15
所謂傾聽和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過它們之間的差距麼？
傾聽，便是字面上的意思，即：認真聽着別人所說的，思考他們所說的。而且傾聽屬於有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。那麼，傾訴呢？傾訴即是你對着一個人，無論他是誰，只要那時他或她在你身邊就是了。當他來到你的身邊，你便是無助的小孩，沒有絲毫掩飾的表達自己的情感給他或她。
那麼，你真的傾聽過他或她對你的傾訴麼？如果沒有，那麼請你給他或她道歉吧。爲什麼呢？因爲你並沒有過一次傾聽別人對你的訴說！你把別人對你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因爲別人因爲你是一個可以傾聽他或她傾訴的人，所以纔來找你，可是你還使他或她感到失望，無助。
你覺得這麼做對嗎？當別人找你訴說的時候你卻這麼對他或她？
訴說者在對別人訴說自己遭遇的同時，把自己的痛苦分給了對方感受，但是傾聽者卻是傾聽對方訴說的人，體會對方的感受，因此感同身受。所以比起訴說者，我更願意做一個傾聽者。
傾聽別人的訴說，體會別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說是感受到了對方的痛苦，但是相反，你也在體會痛苦的同時減輕了對方的痛苦，這不是一件很好的事嗎？
正是因爲有了傾聽者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對象，使得自己的痛苦得以減輕，同時也讓傾聽者體會到了同樣的感受。
可是在現在，大部分壓力大的傾訴者並沒有一個合適的傾訴對象，爲什麼呢？因爲學生之間有着共同的壓力，而身爲師長的老師們卻也有着來自學生的壓力。所以正因爲這樣，才使得現在的學生們一個一個都把來自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見。同樣的，學生也並不是沒有像父母這樣的監護人可以訴說。但是，對父母傾訴的人卻是少之又少。這又是爲什麼呢？
因爲啊，現在的學生們普遍都處於青少年的叛逆成長期中，而在這時，父母也有來自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無法擁有一個合適的環境和時間來對於父母的傾訴。
正是因爲有傾聽與傾訴的關係，才使得傾訴者與傾聽者顯得密不可分。而有是因爲有了傾訴者的存在，纔會使得傾聽者的存在顯得有意義，不是嗎？
傾聽者與傾訴者，本就是應該在一起的，而正是因爲來自社會各方面的壓力，才使得這兩者之間的關係顯得不是那麼恰當。
那麼，你是願意做一個將痛苦分享給別人幫你承擔的傾訴者；還是願意做一個分擔別人痛苦的傾聽者？
這兩者之間，不過是一個字的差別；不過是兩種態度的差別；更是兩種人格的差別！
