關於高考作文集錦八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的高考作文10篇，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

在明清之際，有“西學中源”的說法，這說法有些道理，從唐朝傳出的造紙術、南宋傳出的印刷術，到寫滿“文藝復興”的書籍；從南宋傳出的指南針，到來自新大陸的吶喊，從元朝傳出的火藥，再到遙遠地平線炸開的炮響……西方社會的每一次進步都滲透這中國人的智慧。

但話又說回來，或許要從明清倒流一二百年，學者“西學中源”纔算趾高氣揚，那時的中國纔算是世界強國，雖然也稱羅馬帝國爲大秦，以顯示其與古時秦朝一般強盛，但宋元時的中國還是令其他國家側目而視，而這時的中國善於外國貿易往來，商品經濟極爲繁榮；市民生活方面，南戲興起，宋詞傳頌，是中華文化大豐富時代，在那幾百年裏，我們中華民族的根深深扎進世界的土壤。

就這樣鶯啼鳥轉了一二百年，“農場主”認爲自家的“農場”已好的不能再好，於是一聲吆喝，關閉了“農場的大門”在四周建起了高高的柵欄，只留下一個小窗，剛好能從窗外看到農場的那些古樹，好讓外頭的人羨慕農場內的風景。自此，天子獨賞園中月，臣下獨戀牆中花。漸漸地，火藥演變成威力巨大的火炮，指南針更加精確……西方社會迅猛發展，我們的“農場主”還在悠然的鋤地，畫着墨色山水畫，哼唱着京劇，武搶弄棍、彈瑟誦經、學儒修道，仍把自己當成富有、傳統的世界至尊，只是我們中華民族的“根”已經很久沒有呼吸新鮮空氣了“農場主”太過珍重它，所以把土壤踩實，踩了一遍又一遍。

然而，安逸的日子結束了。火炮對準了“農場大門”，一聲令下“大門”被炸的粉碎，那一炮嚇醒了在“農場”最高處熟睡的“農夫”，震鬆了古樹根部的泥土，在田地裏掀起層層麥浪。“農場主”指着闖入者的鼻子罵他們是野蠻人，是怪物，而闖入者並不理會年老的“農場主”一邊計算着地價，一邊令人將那礙事的老樹砍了去，“農場主”急忙抱住古樹，生怕它倒下，因爲那是他僅存的尊嚴，沒有了古樹，夏天哪有陰涼？誰來仰望他的高？闖入者掘着根，他支撐着樹幹。到那時，“農場主”才發現，闖入者用的東西自己也用，手裏的搶自己曾用過打獵，只不過他們的更準；手裏拿的書自己用作占卜，只不過他們在埋頭研究……

於是他們邊喊“西學中源”邊給自己鼓勁。不久古樹倒了，“農場主”也被壓死在樹下。“根”躺在泥土上，重新沐浴了陽光、接受了雨露，但泛着一鼓腐朽的味道，或許是因爲那沉重的樹幹、結實的土壤。許多根系散落在地上，有的又被埋進土裏，有的被路過的飛鳥銜去築巢，有的直接被扔到火堆裏，剩下的和現在所看到的只是那龐大根系的一小部份。

後來，闖入者不捨的離開，“農場主”的兒子們扶起古樹，將父親埋葬在遠處的南山，他們知道這老樹很難再長出新芽，也知道，其實他們什麼都沒有，於是拆掉了柵欄，讓整個農場又重新沐浴在新空氣中，放下了“西學東源”的自認高貴，只有平等開放的謙卑。

現在的“農場”不同往日，那“老樹”又現新綠，他更大，更豐富。京劇是國粹，漢字是載體，成語是內涵，航天是力量，素質是原則，發展是第一……我們的根深深扎進了世界的土壤裏，因爲我們的存在，世界不至於被時間那麼快的沖刷殆盡。

哪裏有什麼“西學中源”，我們的永遠都是我們的。

高考作文 篇2

今年暑假，我來到大都市上海遊玩。其中，最令我難忘的，還是科技館的“四軸平衡器”。

那天，我們去參觀上海科技館。館裏的內容真豐富呀!一個個歷史的腳印，一個個科技的成果，讓我嘖嘖稱讚。接着，我們來到了“宇宙天地”。

突然，一個圓形的物體映入了我的眼簾。只見它呈橢圓形，外面嵌着一道鐵環，中間是座位。哦，原來是四軸平衡器呀!人坐在上面，隨着機器一起翻滾。我看了微微往後退了幾步，想打退堂鼓。爸爸看見了，說上去試試!於是，我便鼓起了勇氣，決定試一把。

我坐了上去，緊緊地握住一旁的杆子。要轉動了，我嚴陣以待。突然，平衡器轉動了起來，我的心提到了嗓子眼兒，全身繃得緊緊地。我閉上了眼睛，黑暗之中，一股莫名壓力向我撲來。頓時，我感到頭暈目眩。胃裏的東西似乎卡在喉嚨口，上也不是，下也不是。我如同脖子上牽了根繩，拽過來拽過去。身上似乎背了一座大山，壓得我喘不過氣來。我把扶手當成了一根救命稻草，不管三七二十一，死死地拽住。我微微地睜開雙眼，發現剛纔是翻了個跟頭，我緩緩地舒了口氣。

說時遲，那時快。平衡器以迅雷不及掩耳的速度轉了個方向。瞬間，我感到天翻地覆。我屏息凝神，手心裏攥出了絲絲汗水。我猶如一個在水裏掙扎的人，一會兒沉到無底的深淵，一會兒又來到了光明的世界。

我尖叫着，想逃脫，卻又無可奈何。一波未平，一波又起。平衡器一下就停止了，本以爲就完了，誰知來了個“乾坤大挪移”。身體裏所有的細胞也緊緊地貼在一起。我彷彿被扔到了空中，一根繩子吊着我。我被椅子牢牢地固定住，可身體卻不想被束縛，一個勁地往下掉，

我驚恐萬分，不停地安慰自己。我要挑戰自己!我要振作起來!我慢慢地睜開雙眼，發現現實並沒有想象中的那麼可怕。不一會兒，平衡器停了，但我仍意猶未盡。

勇氣就是這樣煉成的。這次活動，讓我感受到：其實世界上有的事物並不可怕，可怕的是沒勇氣去面對。

高考作文 篇3

高考前一天是最最緊張的一天，這一天我們的學校其他年級已經回家放假了，只留下了我們還有和我們一起的老師。

起牀時有個哥們說到“明天就高考了，好快啊”。接着下面的人就記得接到“就是，一轉眼就到了高考，我還什麼也不會呢”。早操時，我們都知道這是最後一天集體跑在這個跑道上，於是我們跑的都很好。由於我們大部分人都是在本校考試，所以這一天上午我們找到了自己高考所在的座位，在那裏我們寫了一張卷子找了找高考的感覺。

高考前一天天上下着濛濛細雨，彷彿是對我們畢業的不捨，或者是老天怕我們高考時太熱。下午又開始了自由複習，雖然老師不讓說話以免浮躁，但是總會有人要說話。我的後面是一個和我關係很好的同學，她學習不是特別好，在最後的七天自由複習時喜歡問我題。這一天到是沒有問題問我，我給她說了說應試技巧，好讓她心裏有點底。到了晚自習時，老師都在教室裏解決同學們不會的問題，站了最後一班崗。

到了晚上，我們宿舍很快就停止了說話，但沒有一個人睡的很早，都在想着明天的高考和自己今後的人生。那一晚我很難得的失了眠，同樣失眠的人很多，有的人因爲興奮激動，有的人因爲緊張害怕。但不管如何，我們都要面對第二天的高考。

在學校的日子雖然艱苦，但卻令人懷念，今後的生活恐怕很難再有這麼一羣人，和你一起爲了同一個目標努力奮鬥。

高考作文 篇4

一、【考場真題】

每個人都向往成功：成功地學會一個本領，成功地克服一個難關，成功地解決一個問題，成功地實現一個目標……

嚮往成功，不是爲了獲取別人的讚賞和羨慕，而是爲了讓自己得到一次提升，讓自己的人生價值得到彰顯……

在你的學習或者生活中，一定有過成功的體驗，在你成功的背後，也一定會有一個動人的故事。請根據自己的經歷或體驗，以“成功”爲主題，寫一篇作文。要求：①所寫內容必須緊緊圍繞“成功”這一主題。②題目自擬。③要寫出自己親身的經歷或者自己獨特的感悟。④書寫要正確、規範、美觀。⑤內容一定要生動具體。⑥字數400字左右。

二、【寫作點撥】

1、成功可以理解爲“把某件事情做好”， 如寫“成功地進行了班級管理”。寫作時，先寫在老師和同學們的信任下，“我”被選爲班幹部，開始覺得沒有經驗，怕做不好，辜負了大家的希望。後來，在大家的幫助下，自己謙虛謹慎，大膽工作，終於將班級管理工作做得有聲有色，得到了大家的好評。最後講一講對自己成功的感悟。

2、成功可以理解爲“學會了一項技能”，如寫“成功地學會了游泳”。寫作時，先寫一寫對游泳健將的佩服和羨慕，引出自己對學會游泳的強烈願望；然後具體地寫自己是怎樣學習游泳的，在學習過程中遇到了哪些挫折，又是怎樣堅定意志堅持到底，終於學會了游泳的；最後寫自己對成功的感悟。

3、成功可以理解爲“克服了一個難關”，如寫 “成功地進行了一次科學小製作、科學小實驗”。寫作時，按“總分總”的結構來寫，先概要地講一講古今中外一些科學家經過不懈努力，終於取得成功的事例，然後引出“我”堅定信念，不怕挫折，經過不斷的探索，終於成功地進行了小製作（或小實驗）的經過，最後再說一說我對“成功”的感受。

4、成功還可理解爲“實現了預定的目標”，如寫“成功地爬上了山頂”。寫作時，先介紹這次體能訓練的目標，有什麼條件和限制，然後寫自己是怎樣在實際訓練中發揚團隊精神，克服困難，最終成功地爬上了山頂的。最後再寫一寫對這次成功的感受。

總之，不管寫什麼，都要很具體地寫出自己的親身經歷（或體驗），精心設計好故事情節，使文章產生引人入勝的效果。同時還要寫出自己獨特的感悟，並把自己的感悟融合在敘事的過程中，使文章能給人啓迪和思考……

三、【滿分佳作】

亮點：描寫細膩，感受真切

我得到了成功的體驗

一考生

“堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。”是的，那天，我在經過多次的“失敗”和“磨練”以後，也得到了成功的體驗……

那天，我讓媽媽帶我去學溜冰。來到溜冰場，只見冰場上十分熱鬧，好多小朋友就像一隻只小鳥在歡快地飛翔。看着他們，我真是羨慕極了。於是，我讓媽媽陪我進入溜冰場，趕緊穿上了溜冰鞋。誰知我穿好鞋剛一站起來，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我連忙用手撐着爬起來，可腳剛一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，腳又滑了出去……這時的腳底下，就像是塗了一層油，怎麼也用不上勁。我那窘樣，惹得周圍的人哈哈大笑……媽媽見狀，趕緊上前把我抱着扶起來，讓我坐在場外邊的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再隨便站起來……

媽媽見我那樣，笑着說：“怎樣？怕了？還學不學？……”我看看媽媽，再看看場上小朋友自由自在的身影，一種不服油然而生，我就不信我學不會。於是，我摔開媽媽的手，倔強地再次走進場地，緊緊地抓住場邊的扶欄，小心地控制着自己的腳，努力不讓它滑出去……就這樣，慢慢地，我終於找到一點感覺，漸漸地學會了站立，雖然還不穩，但也總算可以站住了。接下來開始學滑行，我讓媽媽抓住我的手，慢慢地向前移，誰知腳剛一移動，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放棄，爬起來再學……就這樣，邊學邊摔，屢敗屢戰，別人的笑聲、摔跟頭的痛楚，都沒有阻擋我學習溜冰的決心……經過不斷地練習，我終於可以一個人慢慢地向前滑動了……

歷經風雨，終能見太陽！

從學溜冰這件事我深深地體會到，只要持之以恆、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手！

【名師點評】

1、這的確是一篇十分優秀的滿分作文。小作者通過寫自己學溜冰的一次親身經歷，深刻地體會到“風雨之後見陽光”、“歷經磨練嘗成功”……

2、作文在構思上由一句成功的格言引入，道出“我在經過多次的‘失敗’和‘磨練’以後，也得到了成功的體驗”。開篇點題，引人入勝。接下來，詳細地寫了“我”的成功經歷，也就是“學溜冰”的經過。最後通過自己的體驗，感悟到“只要持之以恆、堅持不懈、挑戰自我、頑強拼搏，成功就一定會和你握手”。整篇文章可謂虎頭豹尾，構思精巧。

3、小作者注重在敘事中寓理，真切細緻地描寫了“學溜冰”的過程，現場感強；生動細膩地刻畫了自己在“學溜冰”中的心理，真實可信。最後的感悟也就自然順暢、水到渠成，讀來讓人回味無窮。

亮點：富的哲理，耐人尋味

進退得當才能取得成功

一考生

有人說：“成功者永不放棄，放棄者決不成功！” 也有人說：“放棄是一種永遠的解脫，輕裝上陣方能成功！” 這裏有兩個故事：

一是說“成功源於堅持”的。據說在第二次世界大戰時，英國牛津大學邀請邱吉爾來校爲師生作演講，邱吉爾在這裏發表了他演講史上時間最短，也是最膾炙人口的一次演講。他上臺後只說了一句話，“我成功的祕訣有三個：第一是never give up！第二是never， never give up！第三是never， never， never give up！”沉默了大約一分種後，全場師生猛然醒悟，爆發出熱烈而又持久的掌聲。“never give up”，就是“絕不放棄”的意思。“絕不放棄，絕不絕不絕不放棄”――這既是邱吉爾的成功祕訣，更是邱吉爾畢生恪守的人生誓言，正是他的“絕不放棄希望”，支撐了他一生的信念，並使他取得了最後的成功……

還有一個是說“有一種智慧，叫做放棄”的。有一個年輕人，很想在什麼方面都比別人強，他尤其想成爲一名大學問家。可是，很多年過去了，他的學業沒有長進。他很苦惱，就去向一個大師求教。大師說：“我們登山吧，到了山頂你就知道如何做了。”那山上有許多晶瑩的小石頭，非常好看。每次見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進袋子裏，很快，他就吃不消了。“大師，這樣背下去，我可再也走不動了。” “是呀，那該怎麼辦呢？”大師微微一笑，“是啊，該放下了。再不放下，就不能登上山了。”年輕人一愣，忽覺心中一亮，立即向大師道謝。之後，他一心做學問，最終成了一名大學問家……

同學們，讀了以上兩個故事，你是否已明白了什麼？是啊，我們究竟該如何理解成功的真諦，我們又究竟該如何去獲取自己的成功？我們到底什麼時候該堅持，什麼時候該放棄？

答案只有一個，那就是了解自己，看清自己，恰當地堅持，適時地放棄。如果你做到了這一點，那麼，在你的前面就會有成功，就會有鮮花與掌聲……

【名師點評】

1、這的確是一篇十分難得的滿分佳作。讀了這篇文章，讓人對“成功”又有了更深一步的思考和認識……

2、小作者以截然相反的兩個觀點，引出了相應的兩個經典故事，然後再拋出一個讓人值得思考的問題“我們究竟該如何理解成功的真諦，我們又究竟該如何去獲取自己的成功？我們到底什麼時候該堅持，什麼時候該放棄？” 最後拋出答案（也是自己的感悟）：“答案只有一個，那就是了解自己，看清自己，恰當地堅持，適時地放棄。如果你做到了這一點，那麼，在你的前面就會有成功，就會有鮮花與掌聲……”

3、整篇文章構思精巧，舉例典型，論述有力，言之有理……再加上語言簡潔，行文明快，體現了小作者不俗的語言基本功，值得賞讀！

四、【xx模擬文題1】

隨着我們一天天的長大，我們逐漸懂得了很多的道理。比如我們懂得了孝敬父母，懂得了勤儉節約，懂得了珍惜友情，懂得了熱愛集體……每懂得一個道理，背後都會有一個動人的故事；每懂得一個道理，我們就會在成長的路上向前跨了一步。下面，就請你寫一寫自己成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。

【寫法點睛】

1、首先想一想，自己在成長過程中懂得過哪些道理？在懂得哪一個道理的過程中給你的啓迪最深，教育最大？

2、選擇自己感受最深刻的一件事來寫，這樣才能“有話可說”，並寫出真情實感來。

3、作文在結構上可採用“倒敘”的寫法，先寫懂得了什麼道理，這個道理對自己的成長帶來了多大的作用。然後在回憶中敘事，娓娓講述懂得這個道理的背後所發生的那個動人的故事。

4、在敘事的中，要注意語言的生動流暢，要能鮮明地突出文章的主題。

【xx模擬文題2】

讀書能給人以快樂，給人以智慧，給人以知識，給人以希望……讀書，是我們不能缺少一項重要的生活內容。在你成長的過程中，你讀過哪些書（或文章）？哪本書（或文章）給你的印象最深刻，教育最大？下面，就請你寫一寫自己通過讀一本書（或文章）所得到的“快樂”或“啓迪”。題目自擬，字數400以上。

【寫法點睛】

1、首先要選擇一本自己最熟悉的書（或文章），想一想這本書（或文章）有哪些方面給你印象深刻，你在讀這本書（或文章）時，得到了哪些教育和啓迪？

2、作文時，應該先簡要地介紹一下這本書（或文章），使讀者對這本書（或文章）有個大概的瞭解，然後具體地寫自己讀這本書（或文章）所受到的教育和啓迪。此時，要十分注意的是不能空發議論、無病呻吟。而要通過一件或幾件具體的事來表達這種教育對你的幫助和提高，這樣才能言之有物。

3、要避免寫成書（或文章）的內容介紹，更要避免寫成讀後感之類的東西。

高考作文 篇5

花一生，追求值得追求的。

現代主義畫派大師畢加索，兒時的畫作便可和大家拉斐爾相較，但他卻花一生追求兒童個性畫法;

傑出的考古學家，用盡一生去解釋孫子輕易辨別的希臘文字。

這些別人看來頭腦發熱的傻瓜行爲，他們做，因爲他們熱愛。

畢加索熱愛繪畫，如果他像拉斐爾一般畫聖像，驚世之作《格爾尼卡》又怎麼誕生?朗朗熱愛鋼琴，如果他與很多小孩一般考個十級就結束，世界琴壇又怎會有位中國大師?姚貝娜熱愛音樂，如果她僅侷限於唱軍旅歌曲，又怎會有春晚上一首《天耀中華》的驚豔?

因爲熱愛，所以追求。

因爲熱愛，所以執着追求。

畢加索渴望像孩子那般自由作畫，考古學家辨別銅鏡文字。窮盡他們的一生，那是因爲，追求就要執着。

水滴石穿，可鏤金石向來是執着者的目標。

以《如給我三天光明》而聞名的海倫凱勒，她撫摸盲文而長滿繭子的雙手，是她對愛的執着追求。

歷史大作《史記》的作者司馬在“身體髮膚，受之父母”的年代，忍受宮刑還依舊苟活寫書，那身體的破缺，意志的堅定，是他對愛的追求。

國際性文學獎“節杖獎”的得主牛漢，在遭受無數苦難之後，依舊清清白白做人，堂堂正正做事，那些詩歌和散文，是他對愛的追求。

看看如今這社會吧，喧囂繁雜，人們在追趕快節奏生活的同時，忘記了去鍥而不捨地做一件事，想找到窮盡一生追求某物的人，太難太難。

甚至連青少年的追星也變換多端。前一秒愛他愛的死去活來，下一秒又被另一個他吸引眼球。

寫到這裏，環顧四周，多少奮筆疾書的學子，也許最終的功成名就不是所有人一生的目標，但我們不願或甘心用了十幾年去追求它。

你不用爲畢加索感嘆，爲老考古學家擔心，我相信，哪怕在他們生命的最後一秒，心中所有的不是恐懼而是滿意。

我也一樣，一直喜歡和執著着自己認爲的對的人和事。

迷惘的孩子，擡頭看看天吧，細細冥想：什麼是你嚮往的，什麼是你願意窮己一生追求的。

高考作文 篇6

孩子的視角是單純的帶着暖色調的世界，可以直白地說出：“國王沒穿衣服”可以暢想，無謂地喊出自己的夢想。孩子的筆體乾淨而美好，而這種筆體可以屬於每個人心中的那一份童真。

只是，當我看到手拿ipad一本正經玩着遊戲的小孩子，當我看到眉頭緊鎖少年老成的小大人，甚至當我看到只忙於生存的成人們，我感到這種孩子的筆體正一點一滴地縮減。然後，我又會問自己多久沒用孩子的筆體去書寫生活？

或許，這份消逝來源於所謂的成長與成熟。曾經的我們也像清兵衛般守護着自己的葫蘆，珍藏着一份夢想。只是，迫於這樣那樣的原因，孩子般的心靈在一步步硬化。還記得《煉金術士》中那個爆米花小販麼？當他還是個孩子時，他也曾夢想周遊世界，慢慢地，生存的大網讓他囿於一點點硬化的心靈與沉淪的孩提王國。當我們還是孩子時，我們可以驕傲無畏地向世界公佈自己的夢想，也可以謂之天命。只是慢慢地一種神祕力量會令少年們感到再用孩子的筆體去書寫生活未免太過簡單與幼稚。於是有的人學會了屈服，讓目光轉了彎，而有的人卻仍舊堅持着那一份單純的執著，用直直的目光望着自己想的。

又或許，這份沉淪來自社會的變遷。海德格爾說：“存在的被遺忘”。生活在一個被米蘭昆德拉稱之爲“縮減的時代”中時，每個人不得不面對自然縮減爲公園，冒險縮減爲遊樂場的極限設施，友誼縮減爲手機通訊錄上的備註。當孩子們長大，他們或者說我們的棱角被磨平，我們的心靈在無數次碰撞後起了厚厚的繭。於是乎，許多曾經的少年過早地縮減了成熟的時間，藏起了孩子的筆體。

的確，每個人都面對着成長與發展，不可能永遠是個孩子，必須學會面對生活的風浪。但是，保留一份孩子的簡單與執著，或許會爲人生寫下更華美的篇章。孩子的筆體是最可愛也是最勇敢的筆體。阿甘那個充滿傳奇的人生，或許帶點戲劇的色彩，但是的確生活會給像阿甘這樣簡單的“孩子”一份大禮，一盒滿滿的巧克力糖。保持孩子的天性會讓人更無謂地實現天命。沒想若是《煉金術士》的主角換作了一個完全失去童心不相信世界飽經滄桑的老人，故事又會怎樣？

或許，面對着這樣那樣的外界因素，迫使着我們的孩提王國慢慢沉淪，但永遠不要丟棄那孩子的筆體去書寫生活心靈。應當留一個空隙藏着那隻筆去點亮曾經執着過的夢想與無畏的言語，保留一點直線的眼光與思維，勇敢地看穿謊言，勇敢地向前。然後用孩子的筆體寫下——相信自己！

高考作文 篇7

“你看看你，天天回來也不幫我做做家務!看，這堆髒衣服誰洗?”“我天天還要上班呢!我天天早出晚歸還不是爲了這個家!”

又在吵架!我嘟着嘴，雙手矇住耳朵，可還是隱隱約約能聽到他們吵架的聲音。自從爸爸加班以來，這個家就沒安寧過，天天吵吵吵，就像兩隻好鬥的'雞。我趴在牀上，把枕頭壓在自己的腦袋上。他們天天這樣吵，也不行啊!我猛地坐起來，靠在牀頭。爸媽冷戰，倒黴的可是我啊!我必須採取點措施才行!

我躡手躡腳地來到客廳，輕輕地靠在媽媽身上，故意裝作一副驚訝的樣子：“哇!媽媽你今天好漂亮啊!”說完我又皺起眉頭，假裝嚴肅的說：“不過像這樣的話，一會兒就有幾條皺眉要爬上你的臉蛋了!”可媽媽對此卻毫不理會。她仍那樣坐着，無視我的存在。正當我準備繼續勸說下去的時候，媽媽雙眼一瞪，厲聲喝道：的“小孩子家，寫作業去!”見媽媽這副模樣，我也不敢再多說什麼，悻悻然的回了房間。這時，外面又吵了起來。“你看看你自己是怎麼教育孩子的?”我一拍腦袋，又搞砸了!

我坐在椅子上，呆呆的望着窗外的風景，陷入和諧家庭的憧憬中……這時，外面的吵架聲更大了，我無奈的搖搖頭，正準備拿棉球兒塞耳朵的時候，目光被桌子上的手機吸引住了。我靈光一閃，哈哈，我看你們這下還吵不吵!

我輕輕地打開門，把手機調到錄音狀態，放在門口。他們繼續吵着，手機繼續錄音。我在房間裏偷着樂，想象着他們聽到錄音的情景……

吵得累了，他們坐下來靠在沙發上休息。我開始播放錄音。媽媽聽了，撲哧一聲，笑出了聲。爸爸的臉上也露出了久違的笑容。笑聲平息了這場戰爭……

瞧!我們這一家!笑聲洋溢在這個幸福的家庭中……

高考作文 篇8

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

(1)現職的科學家平均死亡年齡是52.23歲，這給我們敲響了警鐘。

(2)日前，中國教育部體育衛生與藝術教育司司長楊貴仁說，從1985年開始，中國進行了4次全國青少年體質健康調查，調查顯示，最近20年，中國青少年的體質在持續下降。

請針對上述文字，自擬標題寫一篇不少於800字的議優秀論文或記敘文。

【命題意圖】

本道作文題針對實際，其內容與學生自身密切相關，指向學生身心的健康和諧生長，關涉其日後生活的快樂和幸福，關係到民族的未來和明天。

【寫作指導】

現在的學生勤奮學習科學文化知識，但忽視體育鍛煉和體質提升。我們學習的目的到底是什麼?社會的發展和人生的幸福必需以個體強健的身體健康的身心爲基礎啊。學生的學習活動原本應該是爲其以後的幸福生活和勝利打下良好的德、智、體、美的基礎，但現在學校教育的實際情況是，學生往往缺乏體育鍛煉的意識，而或被動或主動地淹埋於習題之中，異化爲做題的工具和分數的代碼。這是對人的實質的背叛，也直接影響到民族的未來、發展。本題立意應爲通過體育鍛煉來促進身體健康，以獲得個人的幸福勝利和社會的持續發展。

【素材金庫】

◎日前，中國教育部體育衛生與藝術教育司司長楊貴仁認爲出現青少年體質20年下降的實際的主要原因，就在於當前生活方式與生活理念的發展，遠遠落後於社會物質財富的發展。也就是說，在人們的生活方式與實際社會之間，未能形成良性健康的對接，於是，人們沉耽於現代化的物質享受中，忽視了應有的體育鍛煉;與此同時，社會發展帶來的激烈的競爭，又迫使廣大青少年過度承載着符合現代社會發展方向需要的以腦力與智力爲主體內容的學習任務，也無時間與精力投入到體育鍛煉之中。

不論怎麼說，青少年體質健康狀況的好壞是事關中華民族素質的大事，是衡量國家綜合國力的重要指標之一，與社會主義現代化建設的效果關係密切。而且，我國憲法也明確規定：“國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體力等方面全面發展。”假如青少年健康體質得不到保證，即便擁有再多的現代化科學知識，恐怕也很難真正爲國家發展做出應有貢獻。

針對青少年體質持續下降這樣的實際，相關部門必需爲青少年提供積極的體質健康狀況干預措施。一方面，要通過文化意識力量的干預，來革除當前青少年存在的滯後的消極的生活方式與生活理念;另外一方面，惟有真正實現對應試教育和其評估體系的徹底改革，使個人的命運發展不再簡單定格於“一考定終身”之上，從而使廣大青少年解脫繁重的課業負擔，有時間和興趣投入到運動鍛鍊之中。

事實上，也只有彌合諸如教育體制、生活方式、思想意識、保守習慣等等因素與青少年健康體質需要與之間存在的斷裂，才幹真正實現對學生體質健康狀況的良性干預，而這一切，需要教育、體育、衛生、科技等部門形成合力，對相關政策制度進行不時的完善調整，也需要政府部門在人、財、物等方面提供更爲有力的支持。惟有如此，才幹真正實現對青少年體質健康的良性干預，從而不讓青少年體質連續下降成爲中華民族未來整體素質之痛。

◎全社會都應該關注青少年的生長，在關注小朋友的學習成果的同時，也應該多關注一下小朋友的身體健康，沒有了身體健康，哪來的優秀人才?小朋友的身體健康與否，是教育勝利與否的一個重要標誌，因此國民的身體素質水平，標誌着一個國家、一個民族的發展水平，關乎國家、民族的前途命運。

◎提高青少年的體質健康水平問題已在全球引起廣泛關注。在亞洲，韓國、曰本近年來都在青少年的健康方面下了很大功夫，使兩國人的體質健康水平大幅度提高。韓國的青少年生長專家樸紀元指出，韓國人之所以體質健康水平提高得這樣快，除生活水平提高的因素外，最主要的是科學的營養補充和運動。而這兩項內容恰恰是我們的中小學生所缺失的。教育部的專家分析認爲，造成青少年體質下降主要有兩個原因:一是現代化的生活方式，上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動減少;二是目前的應試教育過分注重升學率，導致學生學業負擔過重，學習時間過長，缺少體育鍛煉時間。

◎20xx年9月27日，法國政府在全國範圍內開展一場全民體育推廣運動，讓人們充沛認識到體育活動對身心健康和社會和諧的重要性，鼓勵大家參與體育活動。