實用的高考作文錦集8篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的高考作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考作文 篇1

當我們在學習上碰到困難的時候，千萬不要輕易說“不”，只要堅定信念和堅持奮鬥就能不斷前進。

記得讀三年級時老師就要求要寫週記，四年級時語文考試就有寫作文的試題，而且佔的分數都在20—30分。開始我對寫週記很討厭，認爲沒有什麼內容好寫，只好馬虎應付了事；對作文更怕得要命，每次拿起筆來寫作時就感到“滿山淨石頭，無處下鋤頭”，總感到摸不着頭腦，不知道從那裏起筆，抓不住中心，分不清段落，更不會結尾。斬斬地產生了討厭和害怕作文的思想，當時擔語文課的宋老師看在眼裏，急在心裏，他找我談話時語重心長地說：作文雖然比較困難，但千萬別輕易說“不”，同時鼓勵我多看書、多思考、多練筆，一定會有長進。老師的談話給了我極大的勇氣與鼓舞，從而加深了我對在困難面前不能輕易說“不”理解，深感這句話含義豐富，飽含着老師對我的希望與信任。他讓我懂得在困難面前輕易說不，就是一種放棄的表現，也是一種軟弱無能的表現，更是一種不思進取的行爲；如果現在就討厭作文，在學習上就不會有長進；也讓我想到經歷了風雨不一定會看見彩虹，可是不經歷風雨就一定不會看見彩虹，所以不要輕易說不。

爲了向這個“不”開戰，我首先是堅定信心，樹立堅定的信念，下決心學好寫作文、一定要攻克作文難；其次是注意方法，採取多讀課外書籍、勤做讀書筆記、上網閱讀好的作文；其次是堅持每週寫週記、注意發現可以寫作的人或事，認真練筆；再次是經常請教爺爺，請他修改、指點、評判。經過一段時間的磨練，我慢慢克服了討厭和懼怕寫作文的心情，寫起作文來也就感到有話可說，有事好寫而且能突出重點了。最近我在“”上，堅持每個星期發表一篇自己的日記、週記、讀後感或重大節日的活動、學習生活中奇聞趣事等，看到網友的評論和肯定，心裏很有一種成就感，我用自己的行動攻克了作文難，沒有輕易向困難低頭，得到了老師和爺爺的表揚！

在今後的生活、學習中，困難和挫折都會存在，在困難面前一定不要輕易說“不”，要堅信辦法總比困難多，要堅持有志者事竟成的信念，努力去戰勝前進道路上的各種困難，努力超越自己，實現長大後報效祖國的崇高目標！

高考作文 篇2

一年一度的高考馬上就要結束了，昨天看了朋友的日誌，關於高考作文題目的非議，大家在留言中一直贊同朋友以及網友的責意，我看了之後，留言：朋友啊，我們的腦袋跟不上形勢了，回頭看看滿分作文，你會知道孩子們的厲害呢？

當然，我的朋友以及從朋友們的繼續留言看得出，我的回答很不受歡迎，我們善意的爭論了起來，我答應，回頭問問兒子，給他回答。

其實，這個問題我很有把握，爲什麼呢？記得前幾年高考，有個學生家長，興高采烈的和我講：您說現在高考出題的人，也真怪，今年的作文題目，只畫了一幅畫，一隻貓，兩隻老鼠，還有幾條魚。一個字沒有，你說那作文怎麼寫？熱論之後，我問了幾個初中的同學，他們回答的精彩極了，我佩服得五體投地呢？他們說：“阿姨，光吃老鼠不想吃魚的貓，沒有野心，幹不成大事，光吃魚的貓，幹不好本職工作，兩者都吃的貓，還要有策略，不然會摔跤！

書歸正傳，兒子回來了，他上初二，放假在家也呆不住，學習也不怎麼好，進了門，我就急不可待的問他這幾個問題：

第一個問題：

我：兒子，知道什麼是鐵路巡道工？

兒子：不知道。

我：知道火車巡邏員嗎？

兒子：知道，火車巡邏員就是，鐵路兩邊巡查道路，看看是不是有山體滑坡，石頭堵路等，及時發現問題，解決問題，防止火車出現意外事故的。

我：你咋知道？

兒子：動畫片啊，外國常見的事，外國的鐵路大都在深山老林中穿過，沒有人家，火車巡邏員到處倒是，工作很辛苦，很偉大的！

第二個問題：

我：某個孩子週末幫媽媽挑稻苗去田裏，挑到田埂上，心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，不知所措，爲什麼？

兒子：怕掉下去，弄髒衣服。

我：爲什麼幫媽媽幹活還穿好衣服？

高考作文 篇3

你總是那麼不辭勞苦，始終戰鬥在工作第一線，不論寒冬還是酷暑，不論風吹還是日曬。你總是無怨言、無牢騷，不居功、不驕傲，默默地做好自己分內的事情。

你把自己的工作當作一項事業，早出晚歸，披星戴月，哪裏最艱苦，哪裏最擁擠，哪裏就有你的身影。繁鬧的街頭，擁擠的車廂，都是你的戰場。夜深了你還不想睡，你還在做着你的事業，你工作起來不分晝夜，不分八小時之內與之外。很多時候，當無數個家庭團聚享受天倫之樂的時候，你卻堅守在自己的工作崗位，恪盡職守、忠職盡責。你不僅休息沒有定時，得不到保證，而且風裏來、雨裏去，通宵熬夜是工作特色，連續作戰是家常便飯。正因爲你明白你的工作責任重大、環環相扣、不容差錯、不容閃失，所以你才能精益求精、盡善盡美、吃苦在前、享受在後，再苦再累也心甘情願。

你把自己的工作當作一場戰鬥，一不怕苦、二不怕死，不畏難、不懼堅，輕傷不下火線，重傷不進醫院。每場戰鬥一打響你都會全身心地投入其中，世間萬物置若罔聞，緊盯目標，不言放棄。你清楚地知道，你的工作具備一定危險性，不會總是"風和日麗、鳥語花香"，可是你沒有退縮，毅然決然地堅持着、執著着。臺上十分鐘，臺下十年功。無數次的戰鬥實踐告訴你，要取得成功，獲取勝利，需要有良好的業務能力做支撐。所以，你在專業上與時俱進，時刻關注着本行業技術動向，夏練三暑，冬練三寒，掌握新技術、新技能。正因如此，多年來，你練就了獵豹一般矯捷的身手，獵鷹一般銳利的眼神，狐狸一般狡猾的思維，你靜如處子，動如脫兔，動作敏捷，行動矯健，不論是室內作業，還是露天作業、高空作業，你都能憑着豐富的工作經驗、飽滿的工作熱情、執著的敬業精神以迅雷不及掩耳盜鈴之勢去完成它。

你一切從實際出發，理論和實踐密切地相結合，務求實效，具體問題具體分析，儘量避免犯教條主義和經驗主義的錯誤。因爲你知道，教條主義和經驗主義害死人，一旦失足會釀成千古恨。你始終走羣衆路線，從羣衆中來到羣衆中去，長期活躍在人民羣衆的身邊，和人民羣衆打成一片。與人民羣衆同呼吸、共命運，做人民羣衆的貼身人。

在俺的人生路途上，俺曾幾次不知不覺地遇見了你，雖然不知道你的音容笑貌，但你卻在俺的心中佔據了重要的位置，引來俺對你的無限思念。俺曾無數次對着高山大海藍天白雲呼喚過你，希望能夠打動蒼天，使俺能在茫茫人海中尋覓到你，"千萬裏我追尋着你，可是你卻並不在意。"或許是你在逃避，也或許是我的心不夠真誠，這麼長時間來，留給苦苦尋找你的我的仍然是失望。

高考作文 篇4

今年的北京卷作文題爲：根據材料，以“規則”含“規則與……”爲話題，自行立意，自擬題目，寫一篇不少於８００字的作文。除詩歌外，文體不限。高考語文閱卷專家認爲，該作文題和去年全國高考話題“誠信”可以說是“並蒂蓮”，具有三個特點：話題有鮮明的時代意義和廣泛的社會意義，凸顯人文精神，有深刻的思想內涵。從近幾年語文高考題來看，作文越來越注重對現實的理性思考。但專家認爲作文題也有美中不足。

儘管今年的高考作文想要出彩十分不易，但是仍有一些考生脫穎而出。今天我們刊出的(彌勒規則)就是這樣一篇優秀作文。

天上一日，地上一年，凡間經濟的高速發展刺激了平衡的天庭經濟，同時也急紅了玉皇大帝的眼，爲了拉近兩地間的差距，玉皇御筆一揮，一批天營企業陸續成立。

衆仙都已入位，唯有天庭運輸公司還缺經理一職，對於天庭的支柱產業，玉皇也是不敢大意。最後，他決定派剛正不阿的李靖與人緣最好的彌勒扮成凡人下界取經。

三天後，兩人學成歸來，玉皇向來尊重李靖，便令他先掌舵，彌勒作爲後補，隨時任用。

李靖就職後，在經理室掛上了“規則是力量”的警示牌，這是他從凡間學來的。一月後，公司產值略有增加，但卻有無數的匿名信飛到了玉皇手中。原來李靖剛正不阿，用嚴格的規則管制衆人，弄得工人怨聲載道。迫於壓力，玉皇不得不用彌勒代替李靖。李靖忿忿不平，掛印而去。

幾天後，在衆仙的歡呼聲中，彌勒走馬上任，在衆人的簇擁下，彌勒來到經理室，望見“規則就是力量”幾個大字，微微一笑，回顧衆人說：“此愚人之論也！我在凡間學習時，看到有個經理守規則，縱容員工，員工們也知恩圖報，幹羣關係好得不得了，依我看，人心爲先，規則爲末！”“是，是……”衆人連忙附和。彌勒上任後，立刻把“規則”二字改爲“寬容”，用它作爲自己處事的警示銘。一個月下來，公司產值大增，上萬封感謝信送到了玉皇手中，玉皇深感欣慰。

半年過去了，運輸公司大幅虧損，但玉皇手中的感謝信還是有增無減。玉皇再也坐不住了，他決定親自去看看。

一日黃昏，玉皇身着便服，隻身來到公司，看到公司員工多已回家，剩下的都在聊天。玉皇帶着疑惑走進經理室，看見彌勒正背對自己閱讀文件，於是便暗施隱身法立在一旁。

“好，月末了，我彌勒要發獎金了！”彌勒按規定拿出了員工們的勞動表，“天狼星出工最多，給他勝利獎。天馬星只出了半月工，唔，給他節油獎，都不容易。小熊星沒出工。這……”彌勒摸了摸大光頭陷入沉思，“按規定該開除他！”玉皇暗想。“這麼辦吧！給小熊星安全獎，規則算什麼東西，人心最重要。”彌勒決定了。“啊！”玉皇差點喊出聲來。

在回宮的`路上，玉皇明白公司不景氣的真正原因：無規矩不成方圓，無論辦什麼事，還得有規則，還是讓李靖來做吧！

一日後，彌勒下臺。

半年後，公司法令一新，蒸蒸日上。

高考作文 篇5

人人頭頂一方天，每個人的生活都與天空相連，名師點評20xx年江蘇高考作文 懷想天空。每個人的心中都有一片天空。明淨的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。請以“懷想天空”爲題目寫一篇不少於800字的文章。立意自定，詩歌除外，文體不限。

命題者以“天空”爲思維中心，給所有考生作文構思的起點與構思的方向，也給考生以構思的自由空間，改變了考生具有定式思維習慣，引導學生多角度立意，開啓學生創造的閘門，讓考生的創造思維自由馳騁。

從題幹所提示的內容來看，作文又應扣住其比喻意義來構思，即：在人生、社會、歷史中所處的空間，高考作文《名師點評20xx年江蘇高考作文 懷想天空》。考生需要注意到考題中重點詞語不僅只有“懷想”，之前還有定語“懷想”。是要考生寫遙望星空時所產生的積極的幻想或思索。可以和感嘆人生結合起來。短語性的題目較爲複雜，但共同點是必須找出重點的字眼．一般來說，這些重點性的字眼或是限制語或是動詞。這道題目對考生的思辨能力有較高的要求，考生對“我們頭上的燦爛星空”的理性分析與認知程度將是決定作文高下的關鍵。

文章構思可以從如下方面着手：

1. 從個人與羣體的位置關係考慮。這種構思可涉及自己在他人心中的位置，他人在自己心中的位置。

2. 可將“天空”理解爲人生目標，寫爲實現目標的奮鬥過程。

3. 天空是無限繁華多彩，每種選擇可以產生不同的結果，這種構思有點類似於“答案是豐富多彩的”話題作文。

4. 在人海茫茫中，能夠擁有一片天空，便能帶來一份安適。可這種安適往往也能侷限人的視野，束縛人的意志。若安於一小片天空，心便也就老了……

5. 可將人生理解爲尋找合適自己的天空，只有適合自己的天空，才能成就非凡，高估或低估都會帶來遺憾。

高考作文 篇6

一、準確地審題

作爲國家選拔人才的考試，每一個考生都必須按照同一的命題要求來寫作，否則就不好比較了。說得白一些，就是叫你寫什麼，你就得寫什麼，千萬不能我行我素，否則便是跑題。跑題，意味着徹底失敗。當47萬考生都在比賽排球時，你卻偏偏去踢足球，即使踢得有如馬拉多納，也是無效的。審題失誤的主要原因是粗心。考生朋友必須定下心來，一字一句把命題看清楚，千萬不能慌慌張張地掃描。臨場怎樣默讀?大體上講，乃是一個詞、一個詞地慢讀!譬如：請以嘗試爲題寫一篇記敘文，不得少於800字。這是審題的一種好技巧，可以強迫你把題目全部看清楚。如此閱讀，目的是找出關鍵詞，吃透關鍵詞。關鍵詞是命題老師下達指令的最主要的載體，決不能等閒視之。20xx年的關鍵詞，是情感親疏的親疏和認知事物的認知20xx年的關鍵詞，是山的沉穩的沉穩和水的靈動的靈動。你把這些關鍵詞抓住了，你的立意和構思就不會滑到其它地方去了。

關鍵詞找出來了，你最好用鉛筆輕輕把它圈出來，以強化自己的定向注意，免得心中一慌，丟三忘四。那一年考兩幅漫畫的比較，有4個關鍵詞欣賞、比較、更、理由，許多考生都看出來了，但下筆時一亂，便丟了其中的一兩個，成績大受影響。如果用鉛筆圈出來了，有一種可視的物質依託，你就不會黑熊掰玉米掰一個丟一個了。

二、辨析幾種作文模式

從1999年起，江蘇考生連續6年面對話題作文。有人問我：今年考不考話題了?我說：6月7日上午準知道。用意很明白，即不要猜題、押題，只要從多方面準備好了，臨場一定有底氣。

一般說來，高考作文的模式主要有3種：話題作文，材料作文，命題作文。下面分別做一些說明。

①話題作文。

只要題幹中有請以______爲話題一語，你便可立即認定：此乃話題作文。話題作文的材料，只是命題者的一種啓發和提示，僅供參考。它的關鍵部位是引號()中的那些文字，這是明確的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我懇請47萬考生朋友一定要把引號裏的每個字、每個詞看清楚，想明白，然後再立意、構思、行文。話題作文可以不使用考卷上提供的材料(如去年的哲理散文詩，前年的智子疑鄰寓言)，而且鼓勵考生掙脫材料，開闢新的天地。說得再具體一些，即你的文章中可以不涉及材料的內容，但必須直接與引號中的詞語相關。再者，話題本身不是文題，你應當自己擬定一個好題目;直接把話題拿來作標題，效果肯定不妙。

②材料作文。

這種模式，多年不用了，但生命力還在。不可忽視。如果題幹中沒有話題二字，你就得小心了，應當想一想：這究竟是什麼作文?1999年高考作文沒有話題二字，但卻是話題作文，它的表述是：請以假如記憶可以移植爲作文內容的範圍，寫一篇文章。這一年，江蘇閱卷點發明瞭話題作文一說，第二年全國命題移植過去了，從此風靡天下!一般說來，材料作文的命題表述是：請閱讀以下材料，根據材料，自選角度，自擬標題，聯繫實際，寫一篇文章(記敘文或議論文)。材料作文的材料，是考生寫作的根本依據，所以這類作文在行文時必須緊扣材料如果通篇沒有提到材料，那就嚴重違背命題要求了。這，正好與話題作文相反。材料作文既要緊扣材料，又不能大段複述材料，比較順當的做法是：一開始，交待一句讀了以上材料，我想到了什麼什麼，然後進入正文;在正文寫作中，可以適時回顧、點擊一下材料。

③命題作文。

這種作文不需要考生自己擬題，文題已經直接印在考卷上。如先天下之憂而憂，後天下之樂而樂、習慣、嘗試等等。它往往文體不限。審讀這類考題，必須把這個詞的內涵吃透，或者把這句話中的關鍵詞吃透。譬如嘗試，是指一個或一些人主動、有目的地去做一件從未做過的事，從而獲得某種感受或啓示。考生如果把主動和第一次丟了，寫成了被動和第二次，那就視爲跑題。前年，我爲江蘇省高中作文大賽命過一道題：鄉音。這就是命題作文，學生必須圍繞鄉音展開思路，文體也不受限制。

高考作文 篇7

我叫施雷仁，潛中是母校，頭頂烈日進考場；渾身汗直冒。

試卷打開了，瞪大雙眼瞧，今年作文不好寫；題目是山炮。

劇本誰說算，有啥可探討，出題老師你咋想？怎能這樣搞。

寒窗十餘載，今日來高考，本想進入高學府；繼續去深造。

你出雷人題，我交雷人稿，兩眼發黑手發抖；今年要白考。

不好又不好，題目要寫跑，苦思冥想怎樣寫；浪費腦細胞。

人生一齣戲，我亦是主角，爹媽編導兒人生；早已規劃好。

先上幼兒園，再上小學校，學完文科學理科；還把藝術教。

我想換“臺詞”，爹說這不好，過橋要比走路多；說是爲我好。

娘說我的兒，不能這樣鬧，上完大學全由你想鬧就咋鬧。

聽從爹媽訓，我來考學校，雷人老師出雷題；把我雷翻了。

要寫捌百字，我還差不少，閱卷老師大筆揮；零分跑不了。

愧對我爹媽，大學上不了，讀書上學雖然好；不是那塊料。

不入高學府，我去把錢撈，自編自導我人生；我還是主角。

雙手去打拼，貪黑又起早，把握機遇幹幾年；我定是土豪。

等我有錢了，我去辦學校，社會學子皆可來；不用你高考。

教你數理化，還把技術教，出生社會皆楷模；個個呱呱叫。

讀書雖然好，並非唯一道，社會本是好大學；看你去創造。

老師你別笑，我把白卷交，卅年河東又河西；時代不同了。

藝術本是好，應同時代跑，千篇一律並非好；該改就改了。

高考作文 篇8

假如高考欺騙了你，不要悲傷，快樂的日子將要來臨。

衆人也曰：“成乃高考一戰勝，敗也是高考。”苦苦求學十二年，卻爲了一次高考，不免對高考有畏懼之心，可高考真的如此重要嗎？

時光荏苒，流月似水。當那洗澡也捨不得撕下那因被老師表揚而獎勵的小紅花，被遺棄於塵埃中，那時，童年已逝；當你自豪地爲一屆少先隊員系紅領巾時，小學已畫上句號。當窗外的蟬鳴成韻三年已過，中學宣告結束；而那看似遙不可即的高中，也在一起一息的三點生活中，伴着在那因上課而塞進抽屜的早餐中一躍而過；伴着那爲了擠出更多時間去學習而急促趕去飯堂的步伐中一躍而過；板着那永遠也寫不完的試卷中，一飛而過；伴着苦中作樂的笑聲一閃而過；伴着一次次蓋臉而來的吼罵中，一逃而離……這一切一切帶走了苦伴着樂的高考。

然而卻收到高考的“死亡診書”。是的，你三年的付出付諸東海，一切的汗水都是徒勞的，甚至成爲自嘲的資本。你改變不了，你敗於高考的腳下的事實。你仰望着高考這座不可攀越的大山。兩個轉動的黑白珠子，頓時注入熊熊火焰，那是憤怒。你的心彷彿給放在油鍋裏熬煎。這樣的熬煎是無終結的。你渾身戰慄，詛咒着高考，“爲什麼？Why阻礙着我前行的路。”你拼命地吼叫，拼命地捶打着這座高考大山，一錘又一錘，嬌嫩的細手，血肉模糊。嗓子在吼叫中早已失聲，但你悲傷而離，久久伏在那，久久不離去。

倔強有多深，恨就有多深，你以捶打的方式，宣泄你的不滿與懣恨。

就這樣，每時每刻你都在黑暗中度過。沒有綠草，沒有蟬鳴。因那令人痛心的高考大山，無情收走你的一切陽光，惟有黑暗，而你行屍走肉。

黑暗的日子，一日又一日。心與日空而倒。

有一天，你驚見黑暗中餘有一絲微光相夾，但你那疲憊不堪的殘軀，再也支撐不起站立的姿態，倒下了！倒下了！那是沒有哭泣的倒下！那是勇敢的倒下！軀體倒下，心卻站起。

你那如鋼鐵般頑強的小心臟，支撐着眼皮逃離疲憊的操控，你吃力睜大雙眼，只因你酷愛光芒。

你一次又一次妄顧傷痕累累的殷紅的手，欲想支起不堪的殘軀，一起一倒。又起，再倒，最終滿身的瘀傷也換不來“站立”，你還是倒下了。但你卻發現了自己身後也有微光普照。因爲你看到了背影的存在。儘管這一片漆黑。

背影是有着了不起的力量。頃而，你的小小心臟注入希望之泉，補充那空缺的心房。你的手停止了“站立”的追求。你倒躺在高考大山之下，輕輕地閉上勞累不堪的雙眼，深嘆着……

又是一天的拂曉，無雞鳴報曉，無晨陽相伴，唯有濃雲厚霧。幽暗，依舊，而你站了起來，吻別高考這座大山。曾有的怒氣，也變淡了。你抖了抖身上的輕塵，轉身而去，笑道：此山不越，萬山綠樹依舊。奈何苦迫於一山！奈何！

一路前行越過黑暗，感受陽光撫摸。

後記：高考一切都是過眼雲煙，我們留下什麼？用來在歲月的年齡上標着那屬於我的青春寬度。