【精選】高考作文合集5篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的高考作文5篇，歡迎大家分享。

高考作文 篇1

素筆塗藍白，帶點憂傷。眼睛望着藍天，淺淺的憂鬱。

雨，朦朦朧朧，冷清冷清，就像一個精靈墜入塵埃，輕歌輕舞，卻空靈，遙不可及，不玩也能遠遠地看到。

風軟雨長。

泡一壺熱茶，默然不語，看着一片又一片的葉子在嫋嫋的煙霧中慢慢舒展着婀娜的體態，看着一片茶葉在水波的柔情中慢慢染上淡淡的綠色，嗅着淡淡的茶香，輕啜一口，細細品味着舌尖上淡淡的苦味，但隨着這優美的旋律，我的思緒越來越密集。脣齒相依的留戀，會天長地久。

拿起一本泛黃的詩集，吟誦他們的情懷，瞭解他們的意義和思想，在寂靜中清幽魅，在氤氳中清豔仙境。眼淚，無形中形成，無形中滑落，浸溼了卷軸，溫暖了心靈。

四月，花香四溢。一絲微笑，春天的微笑；一春風吹綠兩岸；一股清水流經長江以南。

雨後的春天，歲月是溫暖宜人的顏色。走進大自然，萬物復甦，滿園的生物組合顯示出其獨特的生命力，宣告着春天的主權，綠草如茵，透露着歡快的氣息，鳥兒在唱着輕柔的歌，各種各樣的花競相開放，樹木披着嫣紅。一江春水喚醒綠柳，柔枝輕如發，微風習習，春色宜人，風光無限。一幅水墨畫在色彩的跳躍和碰撞中搖曳

獨自坐在窗前，明月依舊在，月光如絲般從窗口滑落，望着散落的星星，數着星座，嘴角含笑。漆黑如墨的夜，淡淡的光暈月光，伴隨着美麗的夢，結束了一天的夢幻之旅。

隨着時間的變遷，大自然的恩賜已經悄然離開了我們。找個地方站着，住在大和白牆旁邊，和車明仁作伴，享受互聯網的樂趣。在這裏，有一種魅力，一種宏大的寧靜，一種生活方式。

時間是指轉瞬即逝的流沙，是不可抗拒的時間。來不及凝視，所有的浮華，都變成不堪忍受的煙塵。時間能像沙漏一樣倒流，回到最簡單的生活嗎？

高考作文 篇2

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

曾經，在鄉下，談閒幾乎是最重要的休閒方式。春天，望着窗外萌發的新綠，大家談閒。夏天，勞作的間隙，守着樹蔭，在田間地頭隨意坐着，大家談閒。秋天，坐在屋檐下，望着收割後的土地，大家談閒。冬天，幾個人圍着火爐，在家吃着爆米花，喝着茶，大家談閒。我們就這樣在一起談閒。

然而，如今，我們都匆匆忙忙。

對於這則材料，你有何感受、聯想和思考?要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲;書寫規範，正確使用標點符號。

思路點撥

這則材料運用大部分文字回顧鄉下曾經擁有的“談閒”，這裏的“談閒”可以理解爲一種閒適的生活狀態，而材料的最後則使用一個轉折性的詞“然而”，提到了如今人們的生活方式，顯然這種生活方式是與過去人們閒適的生活方式不同的，也是讓人反思的一種生活方式。因此，可從“曾經”和“如今”兩個不同的角度來立意。

從“曾經”的角度：曾經，一年四季，大家無論是勞作還是休息的時刻都在一起談閒，在談閒中欣賞自然風景，感受着生活的美好，增加了人與人的情感，因此，回首往事，感受美好，享受生活，體味人間真情。

從“如今”的角度：大家珍惜當下，感受到生活的快節奏，但是在忙忙碌碌的同時，我們似乎又缺少了什麼，缺少的其實就是材料中大部分篇幅敘述的“談閒”，因此，我們在爭分奪秒的同時，也應該學會反思，適當放慢腳步，感受一下生活的美好，看看身邊的風景，體味人間真情，回味一下曾經的過去。

值得注意的是，如果一味肯定如今的生活方式，這與材料的本意是相違背的。

高考作文 篇3

一間十來個平方的“一室戶”裏迴盪着他的哭泣聲。母親走了，再回不來了。他去整理遺物，內心有一種恐懼與悲涼在瀰漫開。“啪——”的一聲，他低頭只見一本滿是灰塵的本子落在了地上，他本能地翻開了那本落滿歲月風塵的本子，不由地走進了一顆封塵已久的心靈……

XXXX年X月X日晴

看着懷裏沉睡的你，心中抑制不住喜悅，畢竟我都快半百了。老來得子，用來形容我也恰當。看着你甜甜的睡容，我覺得你長大後一定是個帥小夥，聰明能幹。我彷彿抱着的不再只是個嬰兒，而是一個未來的才子。

沒錯，孩子。如果你是雄鷹，那麼我便是藍天，我願看你翱翔的雄姿。

XXXX年X月X日陰

今天，你說，老師表揚了你，其實我心中是十分高興的了，只是你過於驕傲，一回家，就開始炫耀，甚至都不放過弄堂口的那隻小黃狗。於是我嚴厲地批評了你。我必須讓你懂得“勝不驕”，不然，你今後的道路太難走了。

孩子，如果被表揚的是你，那麼向你挑毛病的必然是我，我和你交情嚴肅而真摯。

XXXX年X月X日多雲轉小雨

你終於有了喜歡的人，我好替你高興啊!可是……我知道想趕我出門的不是你，而是她，她提出了嫁給你的條件，第一就是有她沒我。我也知道你捨不得我，“沒事，我不是還有你買的那套‘一室戶’嘛，我住那，不打擾你們小兩口，不然嫌我老太婆煩咋辦?”口上這麼說，心是酸的，沒辦法，那姑娘不錯，我爲你只能這麼做，自古順妻孝母也是不能兩全的，那麼我成全你的順妻，讓你的孝隨那套“一室戶”陪我足矣。

孩子，如果難以抉擇的是你，那麼自動放棄的便是我，我願爲你的幸福而捨棄幸福。

XXXX年X月X日雪

很久不下雪的南方，終於飄雪了，一如飄雪的我的心。

你很想來看我，我知道，可媳婦不讓。

別怪她，她說得也有理，我這病是沒法治了，生命到了打理後事之際，何必來看我，浪費許多補品，徒增你的傷心呢!

其實，很想你來看看啊，我沒幾天了，好久不見，你的容貌有否改變，身體還好嗎?很懷念以前石庫門的老屋，雖小可大家在一起很熱鬧，現在這套“一室戶”裏只有我，心中是無盡的孤寂，聽聽窗外風吼或是雨嘯，偶而我也“淚千行”。

孩子，如果增添煩惱憂愁的是你，消失的只能是我，我願爲成全你而離開。

已經握不動筆了，以後我的一腔心事無需訴了。

……

傷心、悲憤、羞愧……涌上心頭，他抱着日記本大哭一場，母親的遺像懸於正堂，照片上的她正在向他笑。母親，你以笑顏對我，兒子卻不知你的心如此惆悵與寂寞。回想曾經許你的種種諾言，到頭皆成空。

“媽——”

裹着傷心、後悔、自責、悲憤的哀鳴，在這毛坯房的四角震盪。那滴愧疚、心疼和苦澀的淚水在日記本封面上慢慢洇開……。

高考作文 篇4

娟子上學前，最喜歡戴着眼鏡，笑眯眯地看老師。她總是託着下巴想自己將來的老師，會不會是這樣?想啊!忽然自己就坐進了教室，一個戴眼鏡的老師對着自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見了，娟子揉揉眼，哦!原來是個夢。

又一年的夏天，娟子扎着羊角辮，揹着小書包上學了。娟子發現講臺上的老師戴着眼鏡笑眯眯的.，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師，李老師笑起來像媽媽，聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的孩子。

一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念着：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船裏坐......”唸完後，李老師問：“同學們，你們說彎彎的月亮像什麼呀?”

“像小船。”“對!這位同學說得對極了!”

“像鐮刀。”“彎彎的月亮最像鐮刀了。麗麗說得真好。娟子，彎彎的月亮像什麼呀?”

“老師!彎彎的月亮像外婆院裏結的豆角。”娟子認真地說。

“哄!”教室裏響起了笑聲。李老氣得臉發白。“娟子，不許說月亮像豆角，聽見了嗎?”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見彎彎的月亮像豆角，爲什麼老師會生氣還不許說?她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!

二十後，娟子也成爲一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時，也問道：“同學們，彎彎的月亮像什麼呀?”有的說像鐮刀，有的說像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好啊!娟子說：“李佳同學說得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學們!彎彎的月亮像什麼?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說別人說過的，要說出自己的想法，新的想法。”

又二十年過去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育着孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵孩子說自己的話，說別人沒說過的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫來的。信裏寫着：娟子老師，我是您的學生，謝謝您沒有扼殺一個孩子的創造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。

高考作文 篇5

高三學生在考試中下筆最慎重的就是作文。因爲作文的得分直接影響全卷的總分。爲此，不少學生都是力求穩定。多數閱卷老師在總結高考作文評卷情況時也說，四平八穩加書寫漂亮，得分不會低。值得肯定的是，穩是寫作的基礎和大局，不可忽視。

那如何求得作文的穩定呢?

第一：標題穩。儘可能把作文話題包括進來。例如20xx年全國卷作文材料中有這樣一段引言，“也許每個人不一定都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們在生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇?爲什麼會作這樣的選擇?”根據這段文字，結合話題“心靈的選擇”，可擬題爲“面臨心靈的選擇”或“觸動心靈的選擇”，甚至“生死抉擇”也可。擬題儘量不要與話題毫不沾邊，也不要太長。

第二：觀點穩。即觀點要正確、常見，即已得到世人及社會的公認，不要搞奇談怪論，與公論背道而馳。這樣立意，雖無新意，但至少是正確的。其實，在高考作文中，絕大多數的作文所表達的觀點都是常論。

第三，舉例穩。事例是充實內容和論證觀點的證據，議論文中必不可少。舉例如無新鮮材料，不要生造、臆造，因爲這樣反而會導致事與願違，引起閱卷老師的反感。因此，所用事例只要切合話題，經典材料同樣具有說服力。

第四：語言穩。雖然文章的立意佔據了作文的主導位置，但語言是作文的重要因素不可否認。學生在作文中遣詞造句要明白通順，不搞生造詞語，少用僻字長句，這樣可以減少語病，消除歧義。不要爲單純追求語言的文采而忽略了語言的基本要求，即要做到簡明、連貫、得體。

第五：文體穩。近幾年，話題作文提出“文體不限”，爲學生選擇文體放寬了範圍，但不能無規無矩。學生寫記敘文和議論文最穩定，平時也訓練有素。看近幾件高考優秀作文，絕大部分都是採用這兩種文體。至於連自己平時都沒有訓練過的文體(比如獨幕劇、詩歌等)，就不要拿到最重要的高考考場上來演練。能用詩歌寫作並得高分的同學畢竟是極少數，況且還要加上運氣的因素。

第六：首尾穩。擬好題，起好頭，是良好的開端，結好尾是圓滿的一筆。這裏所說的“好”是指切合話題，緊扣中心。開篇不要去故意拐彎抹角，這樣容易遠離話題，而應早切題，早點題。結尾不必畫蛇添足，可以重申觀點，照應開頭，略有深化。

第七：結構穩。議論文的經典結構儘可用到高考作文中去，比如“提出問題———分析問題———解決問題”，中學教材中的經典篇目也多爲此結構，閱卷老師沒有理由反對“學以致用”。記敘文的結構安排也儘可從課文中學習並派上用場。例如《一件珍貴的襯衫》中的倒敘法，《荔枝蜜》中的先抑後揚法。這些經典構思方式，學生較熟悉，運用起來並不困難。

總之，作文求穩是保住基礎等級分的堅石，是作文獲得成功的有力保障，更是穩中求得發展分的前提。以上就是小編分享的如何寫好高考作文的方法，希望可以幫到即將面對高考的同學!